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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Educación a Distancia

TEMA
Unidad 5: Metodología participativa para el
aprendizaje significativo en la educación a
distancia

FACILITADORA

PARTICIPANTE

MATRÍCULA

Santo Domingo, Rep. Dom.


INTRODUCCION

En la modalidad de Educación a Distancia, es importante identificar las


características de las principales metodologías de enseñanza, entre ellas están:
El aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo.
Son dos estrategias que a veces suelen utilizarse como un mismo fin, pero, sin
embargo se diferencian entre sí, aunque tienen muchos elementos en común.

El uso de estas estrategias tiene múltiples ventajas, las cuales deben ser
reconocidas por el facilitador y el participante con el fin de integrarla a sus
procesos de aprendizaje.
Para el desarrollo de esta asignación, es importante estudiar el contenido de la
unidad V del libro de texto: Fundamentos de la Educación a Distancia de la Dra.
Mirian Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de recursos de esta
unidad. Realiza las actividades que se te presentan a continuación:

1.- Tomando como marco de referencia tu experiencia como participante


en la UAPA y lo planteado en el libro de texto. Responde: ¿Con cuál o
cuáles de las técnicas de estudio en grupo te identificas más? Plantea
razones que justifiquen tu elección.

Dentro de las técnicas de trabajo en equipo con las cuales me identifico están:
la investigación, la mesa redonda y la discusión dirigida.

En mi opinión, con estas técnicas podemos obtener los mejores resultados del
trabajo en equipo, ya que cada uno de los integrantes puede participar e
intercambiar opiniones, podemos exponer los diferentes puntos de vista que
tenemos sobre un tema en específico y evaluar los planteamientos de los demás.
2.- En una tabla de 4 columnas establece las ventajas y desventajas del
aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Colaborativo Cooperativo
Ventajas Desventajas Ventajas Desventajas

Permite que el Puede llevar Desarrolla la Marca la diferencia


alumno desarrolle competencia con habilidad de trabajar entre los
su capacidad resultado diferente en equipo. estudiantes que
cognitiva. al objetivo. aprenden más
Capacita para el
rápido y los que se
La participación Tiene la limitante aprendizaje
quedan rezagados.
activa. que para ser autónomo.
efectivo y eficaz En su dinámica
Desarrollo de Capacidad de
debe tener un algunos estudiantes
competencia y autocrítica o
número de siempre serán
compromiso con el autoevaluación
participantes no líderes, mientras
grupo. sobre sus propios
menos de tres o no que otros son solo
funcionamientos.
mayor que cinco. seguidores.

3.- Describe cada una de las técnicas participativas de aprendizaje


resaltando sus características.

 Aprendizaje por descubrimiento: es un proceso educativo de


investigación participativa, resolución de problemas y actividades a
través de las cuales se construye el conocimiento integrado, no
fragmentado y partiendo de la realidad. Esta estrategia de aprendizaje
crea condiciones para que el alumno vaya descubriendo su propia
manera de aprender, sepa dar cuenta de lo que busca, de lo que
aprende, de cómo lo aprende y para qué lo aprende.
 Aprendizaje basado en proyectos: es una estrategia de aprendizaje
que propicia el desarrollo de habilidades y conocimientos en los
alumnos a través de la investigación. Este tipo de aprendizaje es
guiado por preguntas relevantes construidas a partir de los contenidos
de la materia en estudio y tomando en cuenta el contexto real del
alumno. Esta estrategia de aprendizaje está muy asociada a la
práctica y con condiciones de organización flexibles, orientadas
esencialmente a la solución de problemas específicos.
 Aprendizaje basado en problemas (ABP): es una forma de trabajo
activo en la cual los alumnos intervienen laboriosamente en la
construcción de sus conocimientos, asumiendo la responsabilidad de
su propio aprendizaje. El objetivo de esta estrategia no se centra en
resolver el problema, sino en que éste sea utilizado como fundamento
para identificar los temas de aprendizaje con miras a su estudio de
manera independiente o grupal.
 Estudio de casos: consiste en la presentación de una situación real la
cual es analizada tomando como marco referencial los conocimientos
aprendidos. Es un diálogo sobre situaciones reales con fines de
formación. El estudio de casos genera un efectivo acercamiento a la
realidad en la que se desenvuelven todos los profesionales y,
especialmente, aquellos que laboran en una realidad tan cambiante
como el mundo de los negocios.
CONCLUSION / VALORACION PERSONAL

La participación activa en el aprendizaje es esencial para que los participantes


puedan impregnarse y obtener las competencias necesarias para aplicarlas en
su entorno social y laboral.

Por ello es que el trabajo en grupo es una estrategia que estimula en el sentido
amplio la interacción de los participantes que permite la producción de una
sinergia para la adquisición de nuevos aprendizajes significativos.

El participante adulto deberá estar consciente de las distintas formas de trabajo


que promueve la metodología activa y participativa; así como las ventajas y
desventajas de las mismas con el fin de tener un manejo que se corresponda
con su papel en cada proceso.
BIBLIOGRAFIA

Fundamentos de la Educación a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta

Materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.