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Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO


FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

A
IC
M
UI
Q
O
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL SISTEMA DE BI
Y
SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL
IA

XI CICLO DEL SEMESTRE 2015-I DE FARMACIA Y


AC

BIOQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO-


RM

2015
FA
DE

TESIS I
CA
TE

AUTOR: FERNÁNDEZ VARGAS, ERIKA JOANA


IO
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BI

ASESOR: Mg. GANOZA YUPANQUI, MAYAR LUIS

Trujillo - Perú
2015

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PRESENTACIÓN

SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO

En cumplimiento con las normas dispuestas en el reglamento de grados de la

Escuela de Pre Grado de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad

Nacional de Trujillo, queda a vuestra consideración y elevado criterio el presente

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informe de Tesis I:

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NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL SISTEMA DE

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SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL XI CICLO

O
DEL SEMESTRE 2015-I DE FARMACIA BI
Y BIOQUÍMICA DE LA
Y
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO-2015.
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Expreso mi más sincero reconocimiento a todos nuestros docentes que han


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contribuido con sus enseñanzas y experiencias en nuestra formación profesional.


FA

Dejo a vuestro criterio, señores miembros del jurado, la respectiva calificación


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del presente Informe.


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Trujillo, Julio 2015.


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FERNANDEZ VARGAS ERIKA JOANA

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JURADO EVALUADOR

________________________________

Mg. R. Percy Cruzado Lescano

PRESIDENTE

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________________________________
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Mg. Mayar Ganoza Yupanqui


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MIEMBRO
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DE
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________________________
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Mg. Iván Quispe Díaz

MIEMBRO

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DEDICATORIAS

A Dios, por estar a mi lado en cada momento en la


vida. Por demostrarme que la fe hace milagros y
que todo es posible si en cada paso que das tienes
presente a Dios en tu corazón.

A
Con amor, respeto y admiración a mis queridos

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padres: Walter Fernández Villacorta y Nélida

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Vargas Castillo a quienes nunca dejaré de

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agradecerles por su entrega y sacrificio para que

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pueda ser una profesional. Gracias por estar en el
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momento más difícil de mi vida.
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A mis hermanos Alan y Vanessa, que me brindaron


apoyo y comprensión, que siempre velaron por mí
DE

cuando más lo necesite. Por las risas que siempre


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compartimos juntos.
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A Juan Carlos por estar a mi lado y ser un pilar


en mi vida. Gracias por tus consejos y tu amor.
Gracias por creer en mi persona.

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AGRADECIMIENTO

A mi asesor:

Mg. Mayar Ganoza Yupanqui

Quien se ha tomado el arduo trabajo de transmitirme sus diversos conocimientos en el

campo de la investigación, por su confianza y profesionalismo que han sido

fundamentales para mi formación académica. A mismo agradecerle por el apoyo

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IC
brindado en la realización de este trabajo de investigación.

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A todos los profesores, BI
por sus enseñanzas y consejos que contribuyeron a la
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culminación de mis estudios.


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DE
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ÍNDICE

Pág.

RESUMEN………………………………….………………………….. i

ABSTRACT………………………………….…………………………. ii

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I.- INTRODUCCIÓN…...………………………….……………………… 1

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O
II.- MATERIAL Y MÉTODO……………………………………………… 11
BI
Y
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AC

III.- RESULTADOS………………………...……………………………….. 15
RM
FA

IV.- DISCUSIÓN…………………….………..……………………………… 17
DE
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TE

V.- CONCLUSIONES.……………………………………………………… 24
IO
BL
BI

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………. 25

ANEXOS……………………….……………………………………….... 30

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RESUMEN

La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel de conocimiento de los

estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de la Facultad de Farmacia y Bioquímica

de la Universidad Nacional de Trujillo, sobre el sistema de suministro de medicamentos.

Para medir el conocimiento, se utilizó como instrumento un cuestionario de preguntas,

validado por un panel de expertos, contiene dos apartados, el primero con datos

generales como edad, sexo y preguntas de actitud, y el segundo con 21 preguntas de

A
IC
conocimiento. Este instrumento se aplicó a 89 estudiantes, y para su evaluación se usó

M
una escala de medición de intervalos, mediante la formula ±δ; la información fue

UI
Q
analizada mediante tablas de frecuencia de una entrada con sus valores absolutos y

O
relativos. El 46,07% BI
de los estudiantes encuestados tuvieron un buen nivel de
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IA

conocimiento del sistema de suministro de medicamentos y el 53,93% tiene un nivel


AC

aceptable. Con respecto a la normatividad del suministro de medicamentos fue


RM

aceptable 46,07%, bueno 35,96% y escaso 17,98%. Referente a las etapas, se obtuvo un
FA

mayor porcentaje con un nivel bueno en las etapas de selección con 56,18%, y uso con
DE

53,93%; con un nivel aceptable en las etapas de almacenamiento con 65,17% y


CA
TE

distribución con 66,29%; y un nivel escaso en la etapa de adquisición 31,46%. Se


IO

concluye que los estudiantes del XI ciclo del Semestre 2015-I de la Escuela de Farmacia
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y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo cuentan con un nivel aceptable de


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conocimiento producto de una preparación básica sobre el suministro de medicamentos.

PALABRAS CLAVE: Sistema de suministro de medicamentos, nivel de conocimiento.

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ABSTRACT

This research aims to determine the level of knowledge of students enrolled in the XI

cycle 2015-I Semester of Pharmacy and Biochemistry of the National University of

Trujillo, on Drug Delivery System. To measure knowledge, it was used as an instrument

a questionnaire validated by a panel of experts, this instrument contains two sections,

the first with general data such as age, sex and attitude questions, and the second with

21 knowledge questions. This instrument was applied to 89 students, and for evaluation

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scale interval measurement was used by the formula ±δ; the information was analyzed

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using frequency tables with an entry absolute and relative values. The 46.07% of the

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students surveyed had a good level of overall knowledge of the drug supply system; the
BI
53.93% of these students had an acceptable level. With regard to knowledge of the
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regulations of drug supply, the 46.07% of the students had an acceptable level, the
AC
RM

35.96% of students a solid level and 17.98% of students a low level. Regarding the
FA

stages, a higher percentage with a solid level in the selection steps 56.18 % and 53.93 %
DE

in the use step were obtained; with an acceptable level in the stages of storage and
CA

distribution with 65,17 % and 66,29 % respectively; and a low level in the step of
TE

acquiring with 31,46 % .In conclusion the students of XI cycle 2015-I Semester of
IO

Pharmacy and Biochemistry of the National University of Trujillo have an acceptable


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BI

level of knowledge, because of basic training on drug supply.

KEY WORDS: drug delivery system, level of knowledge.

ii

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I. INTRODUCCIÓN

La salud es definida según la Constitución de la Organización Mundial de la

Salud (OMS), en conformidad con la Carta de las Naciones Unidas como el

estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia

de afecciones o enfermedades. Establece que el goce del grado máximo de salud

que se pueda lograr es uno de los derechos fundamentales de todo ser humano

A
sin distinción de raza, religión, ideología política o condición económica o social

IC
M
esta cita fue adoptada en la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en

UI
1,2
Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946 .

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BI
Y
La salud de todos los pueblos es una condición fundamental para lograr la paz y
IA
AC

la seguridad, y depende de la más amplia cooperación de las personas y de los


RM

Estados. Por lo que el derecho a la salud incluye el acceso a una atención


FA

sanitaria oportuna, aceptable, asequible y de calidad satisfactoria. Por tanto, el


DE

reto de un sistema de salud de un Estado es lograr un equilibrio razonable entre


CA

las dimensiones individual, ética y social del derecho a la salud, es decir, lograr
TE

plena cobertura con la mayor efectividad al menor costo. En la práctica esto se


IO
BL

traduce en lograr las combinaciones de recursos e insumos que tengan máxima


BI

cobertura, eficacia, efectividad y utilidad con los recursos disponibles2,3,4,5.

Los sistemas de salud según la OMS, tienen el objetivo de la cobertura sanitaria

universal es asegurar que todas las personas reciban los servicios sanitarios que

necesitan, sin tener que pasar penurias financieras para pagarlos. Para que una

comunidad o un país pueda alcanzar la cobertura sanitaria universal se han de

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cumplir varios requisitos, a saber: un sistema de salud sólido; un sistema de

financiación de los servicios de salud; acceso a medicamentos y tecnologías

esenciales; personal sanitario bien capacitado. Es necesario poner en práctica

políticas y planes de acción apropiados para alcanzar estos requisitos 6,7,8.

Una gestión apropiada del suministro de medicamentos es un componente

primordial de los servicios de atención de la salud eficaces y accesibles en todo

A
el mundo dentro de las Política de Salud de los estados. Desde mediados de los

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años 50 hasta mediados de los 70 surgieron los conceptos de gestión de los

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medicamentos básicos en países tan diversos como Noruega, Papua Nueva

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BI
Guinea, Sri Lanka, Cuba y Perú. En los últimos veinte años, los países han
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IA

adquirido una apreciable experiencia en la gestión del suministro de


AC

medicamentos5.
RM
FA

Entre las lecciones generales que han surgido de esa experiencia figuran las
DE

siguientes: la política farmacéutica nacional proporciona una base sólida para la


CA

gestión del suministro de medicamentos, la selección inteligente de los


TE
IO

medicamentos es la base de todas las restantes mejoras, la gestión eficaz ahorra


BL

dinero y mejora el rendimiento, el uso racional de los medicamentos exige más


BI

información sobre los productos farmacéuticos, y la evaluación y la vigilancia

sistemática son indispensables8.

La Organización Panamericana de la Salud (OPS), organismo internacional de

salud pública dedicados a mejorar la salud y las condiciones de vida de los

pueblos de las Américas; nos informa que todas las subregiones cuentan con una

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política farmacéutica de medicamentos, pero no priorizan otras cuestiones

importantes como la gestión de medicamentos. No obstante en países como

Costa rica, cuba y Perú, el sistema de suministro de medicamentos es

centralizado bajo un modelo único integrado9.

El Perú viene aplicando desde hace más de medio siglo una serie de estrategias

que posibiliten el acceso a medicamentos para su población. Los esfuerzos para

A
organizar un sistema adecuado de abastecimiento de medicamentos esenciales en

IC
M
nuestro país, se remontan a 1959 que se estableció la primera lista de 20

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medicamentos, llamándolos esenciales, que eran producidos y entregados

O
BI
directamente por laboratorios nacionales a los puestos de salud y hospitales10.
Y
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AC

Más adelante, durante abril de 1990, en el proceso de reorganización del


RM

Ministerio de Salud (MINSA), se crea La Dirección General de Medicamentos


FA

Insumos y Drogas (DIGEMID), como órgano técnico-normativo, con funciones


DE

de registro sanitario de medicamentos, emisión de normas y control de procesos


CA

de producción, distribución y dispensación de medicamentos10.


TE
IO
BL

El suministro de medicamentos en nuestro país, data de varias décadas; a inicio


BI

de la década de los 90. El sistema local de medicamentos (SILOMED), el

programa de reforzamiento de los servicios de salud (PRORESEP) y el

programa de administración compartida de farmacias (PACFARM), fueron las

de mayor impacto y en febrero del 2002, se instaló el seguro Integral de Salud

(SIS), priorizando la atención del binomio madre-niño 10.

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En noviembre del 2002 a través de la Resolución Ministerial 1753-2002-

SA/DM, una estrategia de Salud Pública y lucha contra la pobreza dada por el

MINSA, aprobó la directiva que crea el sistema integrado de suministro de

medicamentos e insumos médico quirúrgico (SISMED), como la estrategia de

Salud pública con el objetivo mejorar la accesibilidad a medicamentos

esenciales por parte de la población, especialmente de aquella de escasos

recursos económicos; contribuyendo así a mejorar la calidad de atención de los

A
establecimientos de salud. Este es un sistema de suministro que combina las

IC
M
licitaciones con las compras regionales y que recoge las experiencias anteriores

UI
Q
de suministro en el sector público11.

O
BI
Y
IA

Son recursos del SISMED, todo el stock de medicamentos e insumos médico-


AC

quirúrgicos existente en los almacenes, subalmacenes y/o servicios de Farmacia


RM

de la Dirección Regional de Salud, Dirección Sub Regional de Salud, Dirección


FA

de Salud, hospitales, institutos especializados, centros de salud, puestos de salud


DE

y comités locales de administración de salud (CLAS), así como los recursos


CA

financieros provenientes de los reembolsos de medicamentos e insumos médico


TE
IO

quirúrgicos del Seguro Integral de Salud, del programa de administración de


BL

acuerdo de gestión (PAAG), recursos ordinarios y recursos directamente


BI

recaudados por la comercialización de los mismos12.

El organismo regulador del mercado farmacéutico es la DIGEMID que asume

también el rol de conductor de todo el sistema de abastecimiento de

medicamentos del sub sector público de salud. Se propone un sistema de

suministro que asegurare la disponibilidad de medicamentos esenciales,

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adoptando normas nacionales que garanticen un manejo apropiado y eficiente de

todo el proceso del suministro13.

La Ley de Productos Farmacéuticos Nº 29459, en el capítulo VIII, artículo 27, el

Estado promueve el acceso universal a los productos farmacéuticos, dispositivos

médicos y productos sanitarios como componente fundamental de la atención

integral en salud, particularmente en las poblaciones menos favorecidas

A
económicamente. Asimismo, el Estado dicta y adopta medidas para garantizar el

IC
M
acceso de la población a los medicamentos y dispositivos médicos esenciales,

UI
Q
con criterio de equidad, empleando diferentes modalidades de financiamiento,

O
BI
monitoreando y evaluando su uso, así como promoviendo la participación de la
Y
sociedad civil y organizada14.
IA
AC
RM

Dentro de las disposiciones especificas del proceso del SISMED, se tiene a la


FA

selección de medicamentos, estimación de necesidades de medicamentos,


DE

adquisición de medicamentos, almacenamiento y conservación de


CA

medicamentos, distribución y uso de medicamentos, dentro de este último está


TE
IO

inmerso la farmacovigilancia15.
BL
BI

El Comité Farmacológico dentro del marco que establece el Petitorio Nacional

de Medicamentos Esenciales y normas conexas, es responsable de elaborar los

Petitorios de Medicamentos Esenciales, guías y protocolos de atención en los

establecimientos de salud; así mismo selecciona los insumos médicos

quirúrgicos que se requieran15.

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De la programación, el Químico Farmacéutico de farmacia consolida y evalúa

técnicamente los requerimientos de los diferentes servicios o dependencias

usuarias, siendo responsable de determinar anualmente las necesidades de

medicamentos e insumos médicos quirúrgicos para la atención a los pacientes15.

De la adquisición de medicamentos e insumos médicos- quirúrgicos del

SISMED, se efectúa de acuerdo a las normas de adquisición establecidas para el

A
sector público y puede ser bajo el nivel nacional (compra nacional), nivel

IC
M
regional (compra regional), nivel institucional (compra institucional). Sus

UI
Q
objetivos principalmente son: adquirir la cantidad adecuada de los medicamentos

O
BI
más eficaces en función de los costos, seleccionar a proveedores fiables de
Y
IA

productos de alta calidad, asegurar la entrega puntual y lograr el costo total más
AC

bajo posible14.
RM
FA

Del almacenamiento, en La Libertad se encuentra el almacén especializado de


DE

Medicamentos e insumos médicos-quirúrgicos la cual se encarga de abastecer a


CA

todos los establecimiento de salud perteneciente a la misma Región. Debe


TE
IO

cumplir con las Buenas Prácticas de Almacenamiento y estar bajo la dirección y


BL

responsabilidad de un profesional Químico Farmacéutico quien entre otras


BI

funciones debe llevar el registro actualizado de los niveles de stock y consumo

de medicamentos e insumos médicos-quirúrgicos por cada establecimiento de

salud15,16.

El proceso de distribución se efectúa mediante la utilización de Guías de

Remisión; Toda salida de medicamentos debe sustentarse con un documento de

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salida respectivo y debidamente autorizado, además de los vehículos utilizados

para transportar los medicamentos deben ofrecer la seguridad necesaria para

conservar la integridad de los mismos hasta su recepción en el destino final15,16.

En el uso del medicamentos, la prescripción se efectúa obligatoriamente en la

receta Única Estandarizada dentro del marco de Petitorio Nacional de

Medicamentos Esenciales y normas conexas, usando la denominación común

A
internacional (DCI), estas son emitidas en original y copia; la prescripción de

IC
M
estupefacientes y psicotrópicos se sujeta a los establecido en el reglamento de

UI
Q
estupefacientes, psicotrópicos y sustancias sujetas a fiscalización sanitaria15.

O
BI
Y
IA

En La Libertad, el Sistema Integral de Suministro de Medicamentos que


AC

pertenecía a La Dirección Ejecutiva de Medicamentos Insumos y Drogas


RM

(DIREMID), que regulaba más de 240 establecimientos de salud. Ahora el


FA

SISMED pertenece a La Dirección Regional de Salud de La Libertad (DIRESA),


DE

el cual es responsable de conducir, gerenciar, monitorear, controlar, supervisar y


CA

evaluar el funcionamiento de este, así como consolidar, analizar, retroalimentar


TE
IO

y remitir la información que se genere en los centros de salud, puestos de salud y


BL

hospitales de su jurisdicción15,16.
BI

Por otra parte, la directiva del SISMED, señala que los responsables de los

procesos del sistema de suministro de medicamentos deberán ser profesionales

Químicos Farmacéuticos o los Técnicos en Farmacia para el caso de puestos de

salud. Sin embargo, informes de la OMS, señalan que países en desarrollo como

el Perú dependen en mayor o menor medida de la sustitución de recursos

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humanos, asignando a personal de salud no especializado en farmacia (médicos,

enfermeras y trabajadores de salud comunitarios) ciertas funciones que en los

países desarrollados son llevadas a cabo por farmacéuticos17.

En otro contexto, se conoce que intervenciones farmacéuticas pueden realizarse

en cualquier etapa de la cadena del medicamento; desde la investigación, el

desarrollo, la producción, el control y garantía de calidad de los medicamentos;

A
en la Selección, Programación, Adquisición, Almacenamiento; bien en la

IC
M
Dispensación y Uso de medicamentos a través de la educación al paciente, la

UI
Q
prevención, detección y solución de problemas relacionados al medicamento; o

O
BI
en todas las acciones de promoción de la salud. Por tanto, la capacitación al
Y
IA

personal de salud se encuentra dentro de las acciones que el farmacéutico puede


AC

realizar para intervenir en el ciclo del suministro de medicamentos 18.


RM
FA

En un estudio realizado por Cerna (Perú 2014), en los estudiantes del IX ciclo de
DE

la Facultad de Farmacia y Bioquímica 2013, acerca del suministro de


CA

medicamentos, sus resultados obtenidos revelan que 47,62% de los estudiantes


TE
IO

encuestados tuvieron un nivel bueno de conocimiento de la normatividad, pero


BL

el 44,05% y el 8,33% de estos estudiantes tuvo un nivel aceptable y escaso


BI

respectivamente. Mientras que el 85,71% de los estudiantes tuvieron un nivel

aceptable de conocimiento de las etapas del suministro de medicamentos, el

3,57% un nivel bueno y el 10,71% un nivel escaso; encontrando el mayor

porcentaje de nivel de conocimiento bueno y escaso en la etapa de programación

y adquisición con un 58,33% y 36,90% respectivamente19.

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Debido a esta realidad, en el XI ciclo los alumnos de Farmacia y Bioquímica de

la Universidad Nacional de Trujillo deben estar preparados para abordar

cualquier tema concerniente a suministro de medicamentos ya que en el curso de

Asistencial I según silabus se ha llevado diversos temas que incluyen las etapas

del SISMED, por lo que el propósito de este informe, contribuirá a evaluar y

fortalecer los conocimientos acerca el sistema de suministro de medicamentos,

cumpliendo con este lineamiento de políticas de Salud 2007 – 2020 y este es

A
muy importante de conocer y aplicar ya que es uno de los pilares para la

IC
M
formación básica de los Químicos Farmacéuticos, es de mucha importancia

UI
Q
determinar su nivel de conocimiento ya que van hacer un recurso humano de

O
BI
gran valor para los diversos Establecimientos de Salud al momento de hacer su
Y
IA

internado o serums, de lo antes expuesto, surge la necesidad de profundizar en el


AC

tema y mediante este diagnóstico de situación de esta población estudiantil se


RM

podrá incentivar a instituciones de educación de la profesión de Farmacia y


FA

Bioquímica a capacitar a los estudiantes para lograr así los objetivos sanitarios
DE

del sistema de salud, otorgando un mejor servicio de salud a la persona, familia


CA

y comunidad de forma integral, brindado un mejor acceso a los medicamentos,


TE
IO

donde el recurso humano capacitado es un ente primordial.


BL
BI

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Ante lo expuesto, en el presente trabajo se plantea el siguiente problema:

¿Cuál es nivel de Conocimiento sobre el Sistema de Suministro de

Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de Farmacia

y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015?

OBJETIVOS

A
IC
GENERAL

M
UI
 Determinar el nivel de Conocimiento sobre el Sistema de Suministro de

Q
O
Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de
BI
Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015.
Y
IA
AC

ESPECÍFICOS
RM
FA

 Determinar el nivel de conocimiento de la normatividad vigente sobre el


DE

Sistema de Suministro de Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo


CA

del Semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad


Nacional de Trujillo – 2015.
TE
IO
BL

 Determinar el nivel de conocimiento de las etapas del Sistema de


BI

Suministro de Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del


Semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional
de Trujillo – 2015.

10

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II. MATERIAL Y MÉTODO

2.1. Material

2.1.1. Instrumento de evaluación

Para el desarrollo de esta investigación se elaboró un cuestionario de 21


preguntas que se aplicó a los estudiantes matriculados en XI ciclo del
semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional
de Trujillo.

A
IC
2.1.2. Material de oficina

M
UI
Se utilizó material de oficina común.

Q
O
BI
Y
IA

2.2. Método
AC
RM

2.2.1. Población
FA

Conformada por los estudiantes matriculados en XI ciclo del semestre


DE

2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo.


CA
TE
IO

2.2.1.1. Criterios de inclusión


BL
BI

Los estudiantes que están matriculados en XI Ciclo del

Semestre 2015-I de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de

la Universidad Nacional de Trujillo – 2015 durante el periodo

de recolección de datos.

11

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2.2.1.2. Criterios de exclusión

Los estudiantes que no desearon participar en el cuestionario

durante el periodo de recolección de datos. También aquellos

que postergaron su matriculas o se retiraron de la Universidad.

A
2.2.2. Muestra

IC
M
UI
Conformada por los 89 estudiantes de los cuales 58 fueron mujeres y 31

Q
O
hombres matriculados en XI ciclo del semestre académico 2015-I en la
BI
Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de
Y
IA

Trujillo, que realizaron la encuesta teniendo tomando en cuenta los


AC

criterios de inclusión y exclusión.


RM
FA
DE

2.2.3. Aplicación del cuestionario


CA
TE

El presente estudio es de tipo descriptivo, prospectivo y transversal. Se


IO
BL

aplicó el cuestionario a los estudiantes de acuerdo a la tesis nivel el


BI

conocimiento del suministro de medicamentos en los estudiantes

realizada por Cerna (Perú 2014)19.

La validación del cuestionario fue realizado por Químicos

Farmacéuticos, conocedores de la materia, pertenecientes a la Unidad

12

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Funcional de Servicios de Salud de la Sub Gerencia de Cuidado Integral

de Salud - Gerencia Regional de Salud La Libertad19.

El cual fue dividido en 2 partes, el primer apartado comprende datos

generales como edad, sexo, y actitudes sobre el tema; el segundo

apartado comprende 21 preguntas de conocimiento (Anexo 1) sobre:

A
 Normatividad de suministro de medicamentos

IC
M
UI
 Etapas de suministro de medicamentos

Q
O
BI
Y
Se formularon las preguntas en base a la teoría y práctica del tema,
IA
AC

considerando los aspectos más importantes de cada apartado. El tipo de


RM

preguntas fue de respuesta única, de las cuales el apartado de


FA

normatividad y etapas del suministro de medicamentos fueron valorados


DE

independientemente, cada pregunta tuvo una puntuación18,19.


CA
TE

2.2.4. Recolección de datos


IO
BL
BI

Se realizó la aplicación del cuestionario estructurado, validado

personalmente o enviando a sus correos. Se aplicó a un total de 89

estudiantes, en un tiempo promedio de 20 minutos. Ningún estudiante

se negó a contestar.

13

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2.2.5. Análisis de datos

Para analizar la información se construyó tablas de frecuencia simple de

una y doble entrada con sus valores absolutos y relativos, lo que

permitió encontrar los resultados, que fueron expresados mediante

figuras. Para determinar el rango de puntuación de los niveles se uso la

escala de medición de intervalo, usando la siguiente formula ±δ, la

cual permitió determinar un nivel escaso, aceptable y bueno

A
IC
(Anexo 2)19,20.

M
UI
Q
O
BI
Y
IA
AC
RM
FA
DE
CA
TE
IO
BL
BI

14

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III. RESULTADOS

ESCASO
0%

BUENO
46.07% ACEPTABLE
53.93%

A
IC
M
UI
Q
Figura Nº01: Distribución del nivel de Conocimiento sobre el Sistema de

O
Suministro de Medicamentos en los estudiantes del ciclo XI 2015-I. UNT.
Fuente: Datos obtenidos del cuestionario.
BI
Y
IA
AC
RM
FA

ESCASO
DE

17.98%
CA

BUENO
TE

46.07%
IO
BL
BI

ACEPTABLE
35.96%

Figura Nº02: Distribución del nivel de Conocimientos de la Normatividad vigente


sobre el Sistema de Suministro de Medicamentos en los estudiantes del ciclo XI
2015-I. UNT
Fuente: Datos obtenidos del cuestionario.

15

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70 65.17 66.29

60 53.93
56.18
50.56
Porcentaje %

50

A
42.70 41.57

IC
39.33
40

M
31.46 30.34 34.83

UI
30

Q
O
17.98
20 15.73
BI 16.85
16.85
11.24
Y
10 4.49 4.49
IA
AC

0
SELECCIÓN PROMAGRACION ADQUISICION ALMACENAMIENTO DISTRIBUCION USO
RM
FA

Nivel
DE

ESCASO ACEPTABLE BUENO


CA
TE

Figura Nº03: Distribución del nivel de Conocimientos de las Etapas del Sistema
IO

de Suministro de Medicamentos en los estudiantes del ciclo XI 2015-I. UNT


BL

Fuente: Datos obtenidos del cuestionario.


BI

16

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IV. DISCUSIÓN

Mediante el conocimiento, el hombre profundiza acerca de las diversas áreas de la

realidad para tomar posesión de ella, y la propia realidad presenta niveles y

estructuras diferentes en su constitución. Por ello es importante conocer en qué

nivel de conocimiento del suministro de medicamentos (normatividad y etapas),

tienen los estudiantes de Farmacia y Bioquímica debido a que esta herramienta

A
contribuye al desempeño laboral del profesional Químico Farmacéutico, cabe

IC
M
mencionar que los resultados obtenidos en este trabajo de investigación se

UI
Q
asemejan en algunos puntos encontrados por otro autor 20,21.

O
BI
Y
En la figura Nº01, se observa el nivel de conocimiento global del suministro de
IA
AC

medicamentos en los estudiantes, de los cuales el porcentaje más representativo fue


RM

de 53,93% con un nivel aceptable y 46,07% en un nivel bueno. En estudios


FA

encontrados como el realizado por Cerna (Perú 2014), muestran un aumento


DE

significativo respecto al nivel bueno del 50,36%, una disminución de los otros
CA

niveles con el 39,64 % en aceptable y 10,71% en escaso. El estudio del


TE
IO

conocimiento el sistema de suministro de medicamentos permite que los estudiantes


BL

se desempeñen de manera correcta en el plano laboral y puedan aplicarlo, ya que


BI

llegaran a trabajar en los distintos establecimientos de salud ya sean públicos o

privados 19,22.

La figura Nº02, se observa el nivel de conocimientos de la normatividad del

suministro de medicamentos en los estudiantes, el 46,07% tienen un nivel de

conocimiento bueno en cuanto la norma vigente, así mismo el 35,96% tienen nivel

17

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aceptable, y el 17,98 % un nivel escaso; en referencia a los datos reportados en el

estudio de Cerna (Perú 2014), hay una leve disminución del 1,55% y 8,09% en los

niveles bueno y aceptable respectivamente, pero un aumento del 9,65% del nivel

escaso. Esto indica que la población de estudio no tiene conocimiento profundo de

las normativas del SISMED. Entre estos puntos incluyen la identificación de los

medicamentos controlados, como los estupefacientes y psicotrópicos la cual es

detallado en el Decreto supremo 023-2001-SA 19,23.

A
IC
M
De la misma manera, algunos no identifican acerca de la Ley 29459, que define y

UI
Q
establece los principios, normas, criterios y exigencias básicas sobre los Productos

O
BI
Farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios de uso en los seres
Y
IA

humanos en concordancia con la Política Nacional de Salud y Política Nacional de


AC

Medicamentos; esto también incluye los principios del sistema integral del
RM

suministro de medicamentos: racionalidad, integridad, equidad y solidaridad, que


FA

son los que van de la mano con los lineamientos de la política de salud 11,24.
DE
CA

Tener un bajo conocimiento de la normatividad incide en la eficiencia de la


TE
IO

asistencia sanitaria, no asegurando que las responsabilidades, las calificaciones y


BL

los derechos de cada Químico Farmacéutico sean definidos y reconocidos. Debido a


BI

estos resultados es primordial mejorar y afianzar estos puntos de conocimientos de

la normativa del SISMED. Estos establecen la base jurídica que hace posible el

control normativo de actividades tales como la fabricación, la importación, la

exportación, la comercialización, la prescripción, la dispensación, el

almacenamiento y la distribución de medicamentos; y la exigencia del

cumplimiento de las propias leyes y reglamentos. Por tanto el conocer las normas es

18

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garantizar que sólo se fabriquen, importen y distribuyan medicamentos inocuos,

eficaces y de calidad, y que esos medicamentos estén disponibles y sean

administrados y usados de forma apropiada. Por ende, como futuros Químicos

Farmacéuticos deben conocerla para cumplir con los estatutos, y tomar decisiones

en el plano laboral11.

En la figura Nº 03, se observa los diferentes niveles de conocimiento por etapas; en

A
IC
el nivel de clasificación bueno de conocimiento, la etapa de mayor porcentaje fue la

M
UI
de selección con el 56,18%; este dato es similar al estudio realizado por Cerna

Q
O
(Perú 2014), pero las etapas que tiene en mayor porcentaje a este, son las de
BI
programación y almacenamiento, esto indica que los estudiantes en este semestre
Y
IA

tienen mayor información de la etapa selección que las demás pero una disminución
AC

de las otras. Los estudiantes identifican que el comité farmacoterapeútico


RM
FA

encargado de la selección de medicamentos para la elaboración del Petitorio


DE

Nacional de Medicamentos Esenciales está conformado por Médicos y Químicos


CA

Farmacéuticos25.
TE
IO

Así mismo, conocen que el ámbito de aplicación del Petitorio Nacional de


BL
BI

Medicamentos Esenciales aprobado según R.M Nº 599-2012 es de aplicación

obligatoria en todos los establecimientos del Sector Salud a nivel nacional

(Ministerio de Salud, EsSalud, Sanidades de las Fuerzas Armadas y Policía

Nacional del Perú, Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, así como Clínicas y

otros establecimientos del sub-sector privado) y Estrategias Sanitarias Nacionales

y/o Intervenciones Sanitarias del Ministerio de Salud, también que en casos de

falla terapéutica y carencia de alternativas en el Petitorio Nacional de

19

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Medicamentos Esenciales se pueden utilizar otras alternativas de medicamentos no

considerados dentro del mismo25.

En la etapa de programación, se observa un 42,70% de los estudiantes demuestran

tener un nivel aceptable y está aumentado en relación al estudio de Cerna (Perú

2014), al saber los métodos que se emplean para la estimación de necesidades de

medicamentos los cuales son el de consumo histórico ajustado y perfil

A
epidemiológico, también llamado perfil de morbilidad. El primero proporciona

IC
M
datos más cercanos a la necesidad de los usuarios, para lo cual utiliza registros

UI
Q
históricos de consumo de cada medicamento e insumo individual durante un

O
BI
período determinado (12 meses), y toma en cuenta ajustes por períodos de
Y
IA

desabastecimiento, el segundo método se basa en la cantidad de casos que se estima


AC

serán atendidos en un período (12 meses) y la cantidad de medicamentos e insumos


RM

para tratar las enfermedades, según los esquemas de tratamiento o guías de


FA

atención19,26.
DE
CA

También que el punto de reposición de medicamentos se realiza cuando hay un


TE
IO

stock mínimo más un lapso de reabastecimiento para evitar el desabastecimiento de


BL

medicamentos por ende reconocen también las consecuencias de una inadecuada


BI

programación de medicamentos, esto les va a permitir tomar decisiones adecuadas

en situaciones que puedan afectar el stock de medicamentos26.

El nivel de conocimiento aceptable más representativo que se observa son las

etapas de adquisición, almacenamiento y distribución resaltando con mayor

proporción de todas, la etapa de distribución con 66,29%. En la etapa de

20

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adquisición los estudiantes tienen un nivel de conocimiento aceptable con un

50,56%, mostrando un aumento significativo en comparación a los datos de Cerna

(Perú 2014). Los estudiantes saben acerca del proceso de selección más usado en

adquisición de un producto farmacéutico que se realiza a nivel nacional es la

Licitación Pública, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas del producto

farmacéutico solicitado 19,27.

A
Sin embargo en esta etapa se presenta un 31,46% de estudiantes con nivel escaso y

IC
M
menor al estudio de Cerna (Perú 2014), pero aún es necesario reforzar los

UI
Q
conocimientos en los estudiantes en esta etapa, debido a que esta es base para que el

O
BI
profesional Químico Farmacéutico pueda adquirir la cantidad adecuada de los
Y
IA

medicamentos, seleccionar proveedores fiables de productos de alta calidad,


AC

asegurar la entrega puntual y lograr el menor costo total posible en un


RM

establecimiento farmacéutico27.
FA
DE

En la etapa de almacenamiento, es indispensable cumplir con las Buenas Prácticas


CA

de Almacenamiento, para esto un 65,17% afirma saber con un nivel aceptable, pero
TE
IO

hay un leve aumento del nivel escaso y una disminución del nivel bueno según
BL

Cerna (Perú 2014), aquellos que respondieron correctamente muestran identificar


BI

las áreas básicas de un almacén de productos farmacéuticos las cuales son:

Administrativa, de recepción, de almacenamiento, de embalaje y despacho,

conocen que un medicamento termolábil debe mantener su cadena de frio desde su

fabricación hasta su uso por lo cual las condiciones ambientales de humedad (50 %

y 80%) y temperatura (15°C a 25°C) deben ser controladas y registradas

diariamente durante el almacenamiento de los productos farmacéuticos con la

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medición de un termohigrómetro. Así mismo identifican que el tipo de sistema de

rotación que se emplea en un almacén especializado es el FEFO (first expired/ first

out) donde lo primero que expira, primero sale, por ningún motivo se pueden

despachar medicamentos vencidos o deteriorados 19,28.

En la etapa de distribución se muestra un 66,29% de estudiantes tienen un nivel de

conocimiento aceptable, pero una disminución del nivel bueno según los datos de

A
IC
Cerna (Perú 2014) en su estudio; al tener conocimiento que durante el transporte de

M
UI
las vacunas es necesario mantener una temperatura ideal de 2º a 8ºC para

Q
O
mantener su estabilidad. También identifican que la modalidad de abastecimiento
BI
pull (jalar) en donde el usuario define el requerimiento a pedir al nivel superior o
Y
IA

push (empujar) en donde el nivel superior define cuanto dar al usuario; así también.
AC

En esta etapa el estudiante futuro Químico Farmacéutico debe reforzar sus


RM

conocimientos en las Buenas Prácticas de Distribución y Transporte ya que los


FA
DE

vehículos utilizados para transportar los medicamentos deben ofrecer la seguridad


CA

necesaria para conservar la integridad de los mismo hasta su recepción en el destino


TE

final 19,28,29.
IO
BL
BI

En la etapa de uso de medicamentos los estudiantes muestran un 53,93% estar en

un nivel de conocimiento bueno, este es mayor a los resultados de Cerna (Perú

2014); la mayoría tiene conocimiento que las Reacciones adversas al medicamento

(RAM) son una reacción nociva no intencionada y que se produce a dosis normales

empleadas en el ser humano según definido de la OMS, identifican las

consecuencias que trae una dosis insuficiente de medicamentos antibacterianos

provocando la resistencia a los mismos y que el reporte de las reacciones adversas

22

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en la ficha amarilla no necesariamente lo realiza solo el Químico Farmacéutico sino

que todo profesional de la salud que haya sospechado de una probable reacción

adversa a un medicamento y que lo haya comunicado a un centro de

farmacovigilancia. Esta etapa se encarga del uso correcto y apropiado del

medicamento y requiere que el paciente reciba la medicación apropiada a su

necesidad clínica, en las dosis correspondientes con sus requerimientos

individuales, por un periodo adecuado, y al menor costo 19,30,31.

A
IC
M
El presente informe nos muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes es

UI
Q
de nivel aceptable, indica que los alumnos cuentan con una preparación básica

O
BI
sobre el suministro de medicamentos, este es base para afrontar los diferentes roles
Y
IA

del profesional, ya que son muy necesarios en toda institución o centro laboral que
AC

manejan Producto Farmacéuticos, Dispositivos Médicos y Productos Sanitarios


RM

como Laboratorios, Droguerías, Distribuidoras, Boticas, Farmacias,


FA

Establecimientos de Salud, entre otros.


DE
CA
TE
IO
BL
BI

23

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V. CONCLUSIONES

1. El nivel de conocimiento sobre el Sistema de Suministro de Medicamentos en

los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la

Universidad Nacional de Trujillo – 2015 fue: Bueno 46,07% y Aceptable

53,93%.

A
IC
2. El nivel de conocimiento de la normatividad vigente sobre el Sistema de

M
UI
Suministro de Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-

Q
O
I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015 fue:

Bueno 46,07%, Aceptable 35,96% y Escaso 17,98%.


BI
Y
IA
AC

3. El nivel de conocimiento de las etapas del Sistema de Suministro de


RM
FA

Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de Farmacia


DE

y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015 fue en mayor


CA

porcentaje con un nivel Bueno en la etapas de selección 56,18% y uso 53,93%,


TE

Aceptable en las etapas de almacenamiento 65,17% y distribución 66,29%, y


IO

Escaso en la etapa de adquisición 31,46%.


BL
BI

24

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http://www.limaeste.gob.pe/limaeste/direcciones/demid/demidfiz/DAyURM/Dat

aInformacionTecnica/CAPACITACIONES%20Y%20MANUALES/Procesos%

20del%20Sistema%20de%20Suministro%20de%20Medicamentos%20e%20Ins

umos%20en%20el%20Ministerio%20de%20Salud/MODULO_II.pdf

28

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27. Ministerio de Salud. Resolución Directorial 093-2011, [En línea]. Perú; 2012

[Acceso el: 25 Junio 2015]. Disponible en :

http://www.sismed.minsa.gob.pe/RD093-2011-PREMAXOPER.pdf

28. Ministerio de Salud. Manual de Buenas Prácticas de Almacenamiento de

Productos Farmacéuticos y Afines, [En línea]. Perú; 2012 [Acceso el: 25 Junio

2015]. Disponible en :

http://www.diresacusco.gob.pe/salud_individual/demid/control_vigilancia/norm

A
atividad/MANUAL%20BPA.pdf

IC
M
29. Ministerio de Salud. Manual de Buenas Prácticas de Distribución y Transporte

UI
Q
de Productos Farmacéuticos, Dispositivos médicos y Productos sanitarios, [En

O
línea]. Perú; 2012 [Acceso el: 25 BI
Junio 2015]. Disponible en :
Y
IA

http://www.digemid.minsa.gob.pe/UpLoad/UpLoaded/PDF/Publicaciones/Docu
AC

mentosConsulta/P08_2013-08-01_RM_346_2013.pdf
RM

30. Organización Mundial de la Salud. Efectos adversos e interacciones.


FA

Dispositivos médicos y Productos sanitarios, [En línea]. Perú; 2012 [Acceso el:
DE

25 Junio 2015]. Disponible en :


CA

http://apps.who.int/medicinedocs/en/d/Js5422s/4.4.html
TE
IO

31. Ministerio de Salud. Boletín de farmacovigilancia, [En línea]. Perú; 2012


BL

[Acceso el: 25 Junio 2015]. Disponible en :


BI

http://www.digemid.minsa.gob.pe/UpLoad/UpLoaded/PDF/Boletines/Farmacov

igilancia/B10_2008_01.pdf

29

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A
IC
M
UI
Q
O
BI
ANEXOS
Y
IA
AC
RM
FA
DE
CA
TE
IO
BL
BI

30

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ANEXO Nº 01: CUESTIONARIO


Mediante el presente cuestionario se quiere tener una referencia de sus conocimientos en
relación al SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS. Se le solicita responda las siguientes
preguntas con la mayor veracidad. Se le agradecede antemano su sincera colaboración.

I.- DATOS GENERALES

1.-EDAD:_________ 2.-SEXO: (F) (M)

3.- ¿CONOCE USTED EN QUE CONSISTE EL SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS?


SI____ NO____

A
IC
4.- ¿CONSIDERA USTED QUE EL APRENDIZAJE DEL TEMA RELACIONADO CON EL

M
SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS ES NECESARIO EN EL DESEMPEÑO LABORAL?

UI
SI___ NO____

Q
O
II.- MARQUE CON UNA ASPA (X) LA ALTERNATIVA QUE SEA CORRECTA
BI
Y
IA

El Decreto Supremo 023-2001 regula la comercialización de los medicamentos


AC

1.-
estupefacientes y psicotrópicos, dentro de estos se tiene respectivamente a:
RM

Diclofenaco, ergometrina
FA

Codeína, fenobarbital
DE

Ergotamina, pseudoefedrina
CA

El alcance de la ley 29459, regula el Registro Sanitario de los siguientes


2.-
productos:
TE

Producto farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios


IO
BL

Sólo productos farmacéuticos


BI

Sólo dispositivos médicos

3.-
Los principios del sistema integral del suministro de medicamentos son:
Racionalidad, integridad y honestidad

Racionalidad, integridad, equidad y solidaridad

Universalidad, integridad, honestidad y solidaridad


El comité farmacoterapeutico encargado de la selección de medicamentos para la
4.- elaboración del Petitorio Nacional Único de Medicamentos Esenciales, está
conformado por:

31

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Médicos, enfermeras y químicos farmacéuticos

Médicos y químicos farmacéuticos

Sólo químicos farmacéuticos

El ámbito de aplicación del Petitorio Nacional Único de Medicamentos


5.-
Esenciales aprobado según RM nº 599- 2012, es para:

Establecimiento de Salud en general

Sólo establecimiento de Salud – ESSALUD

Sólo establecimientos de Salud –MINSA

A
Situación en la que se utiliza medicamentos no considerados en el Petitorio

IC
6.-
Nacional de Medicamentos Esenciales en los establecimientos de salud:

M
UI
Porque los medicamentos de marca son más efectivos.

Q
Para un tratamiento más corto que lo establecido.

O
Falla terapéutica y carencia de alternativa en el PNUME. BI
Y
7.- Los métodos empleados para estimar las necesidades de medicamentos son:
IA
AC

Perfil de mortalidad y perfil de morbilidad


RM

Consumo histórico ajustado y perfil de mortalidad


FA

Consumo histórico ajustado y perfil de morbilidad


DE

8.- El punto de reposición de medicamentos debería realizarse cuando:


CA

El stock de medicamentos es cero


TE

El stock de medicamentos es mínimo mas lapso de reabastecimiento


IO

El stock de medicamentos es mínimo


BL
BI

9.- Las consecuencias de una inadecuada programación de medicamentos son:

Desabastecimiento, la distorsión del consumo

Desabastecimiento, el sobrestock, la distorsión del consumo

Desabastecimiento, prescripción racional y distorsión del consumo

10.- El proceso de selección más usado en adquisición de productos farmacéuticos a


nivel nacional es:

Licitación pública

32

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Adjudicación directa

Concurso público
Es el conjunto de características fundamentales que debe tener un producto
11.-
farmacéutico solicitado para ser adquirido:

Ficha técnica

Normativa específica

Especificaciones técnicas
El encargado de elaborar las bases y de la conducción del proceso de adquisición
12.-
en un Establecimiento Hospitalario es:

A
IC
Comité farmacoterapeutico

M
Q.F. jefe del servicio de farmacia

UI
Q
Comité de Adquisición

O
Son las áreas básicas de un almacén de productos farmacéuticos, según la R.M.
13.-
585-99-SA/DM. BI
Y
IA

Administrativa, de recepción, de almacenamiento, de embalaje y despacho


AC

Administrativa, de dispensación y/o expendio, de almacenamiento, de despacho


RM

De recepción, de distribución, administrativa y de almacenamiento


FA

Para el almacenamiento de un medicamento termolábil la cadena de frio debe


14.-
mantenerse desde su :
DE

Almacenamiento hasta el uso del medicamento


CA

Fabricación hasta el uso del medicamento


TE

Fabricación hasta el almacenamiento del medicamento


IO

Las condiciones ambientales que deben ser controladas diariamente durante el


BL

15.-
almacenamiento de productos farmacéuticos son:
BI

Sólo temperatura

Humedad y temperatura

Sólo humedad
Al almacén especializado de medicamentos ingresa Amoxicilina con F.V. 06/15,
16.- luego de un mes ingresa Amoxicilina con F.V. 12/13; qué tipo de rotación de
productos farmacéuticos almacenados se debería emplear:

FIFO

PIPS

33

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FEFO
Un factor primordial para la estabilidad durante el transporte de las vacunas es
17.-
mantener su temperatura de:

15 a 30ºC

2 a 8ºC

8 a 15ºC
La modalidad de abastecimiento en donde el usuario hace el requerimiento al
18.-
pedir al nivel superior, en función a su posicisión de inventario es:

Push (empujar)

A
IC
Push y Pull

M
Pull (jalar)

UI
Las consecuencias de una dosis insuficiente de medicamentos antibacterianos nos

Q
19.-

O
conlleva a:

La resistencia a los antibacterianos BI


Y
IA

Sensibilidad a los antibacterianos


AC

Rápido efecto terapéutico


RM

20.- Según la OMS, una RAMs se considera:


FA

Una reacción nociva no intencionada que ocurre a dosis elevadas empleadas en el ser
humano
DE

Una reacción nociva no intencionada que ocurre a dosis normales empleadas en el ser
CA

humano
TE

Una reacción no intencionada que ocurre a dosis normales empleadas en el ser


IO

humano
BL

21.- Dentro de los hospitales el reporte de reacciones adversas en la ficha amarilla


BI

que presentan los pacientes a los medicamentos debe ser realizada por:

Un profesional de salud

Sólo Médicos

Sólo Químicos Farmacéuticos

34

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ANEXO Nº 02: NORMATIVIDAD DE EVALUACIÓN

El apartado de normatividad y etapas del suministro de medicamentos se valoró de la

siguiente forma:

1. Suministro de Medicamentos Global: (se evaluó 21 preguntas)

A
IC
Puntos Clasificación

M
UI
0-7 Escaso

Q
O
8-14 Aceptable

15-21
BI
Buena
Y
IA
AC

Cada pregunta contestada correctamente tiene un valor de 1 punto y la incorrecta 0 puntos.


RM
FA
DE

2. Normatividad de Suministro de Medicamentos: (se evaluó 3 preguntas N º


1,2 y 3)
CA
TE

Puntos Clasificación
IO
BL

0-1 Escaso
BI

2 Aceptable

3 Bueno

Cada pregunta contestada correctamente tiene un valor de 1 punto y la incorrecta 0 puntos.

35

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3. Suministro de Medicamentos por Etapas:

Etapa de Selección, Programación, Adquisición y Uso (se evaluó 3 preguntas


por cada etapa 4-5-6, 7-8-9, 10-11-12 y 19-20-21 respectivamente)

Puntos Clasificación

0-1 Escaso

2 Aceptable

3 Bueno

A
IC
M
Etapa de Almacenamiento (se evaluó 4 preguntas 13-14-15-16)

UI
Q
O
Puntos
BI
Clasificación
Y
0-1 Escaso
IA
AC

2-3 Aceptable
RM

4 Bueno
FA
DE

Etapa de Distribución (se evaluó 2 preguntas 17-18)


CA

Puntos Clasificación
TE
IO

0 Escaso
BL

1 Aceptable
BI

2 Bueno

36

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ANEXO Nº 03:

APICANDO EL CUESTIONARIO A ESTUDIANTES DEL XI CICLO-


FARMACIA Y BIOQUIMICA, UNT

A
IC
M
UI
Q
O
BI
Y
IA
AC
RM
FA
DE
CA
TE
IO
BL
BI

37

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ANEXO Nº 04: RESULTADOS ESTADISTICOS

TABLA 1: CONOCIMIENTO GLOBAL

NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi
ESCASO 0 0.00
ACEPTABLE 48 53.93
BUENO 41 46.07
TOTAL 89 100

A
IC
TABLA 2: NORMATIVIDAD

M
UI
NORMATIVIDAD

Q
NIVEL ni fi

O
ESCASO 16 17.98
ACEPTABLE 32 BI
35.96
Y
BUENO 41 46.07
IA

TOTAL 89 100
AC
RM

ETAPAS
FA

SELECCIÓN
DE

NORMATIVIDAD
CA

NIVEL ni fi
ESCASO 4 4.49
TE

ACEPTABLE 35 39.33
IO

BUENO 50 56.18
BL

TOTAL 89 100
BI

PROGRAMACION
NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi
ESCASO 14 15.73
ACEPTABLE 38 42.70
BUENO 37 41.57
TOTAL 89 100

38

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ADQUISICION
NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi
ESCASO 28 31.46
ACEPTABLE 45 50.56
BUENO 16 17.98
TOTAL 89 100

ALMACENAMIENTO
NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi

A
ESCASO 4 4.49

IC
ACEPTABLE 58 65.17

M
BUENO 27 30.34

UI
TOTAL 89 100

Q
O
DISTRIBUCION BI
Y
NORMATIVIDAD
IA

NIVEL ni fi
AC

ESCASO 15 16.85
RM

ACEPTABLE 59 66.29
BUENO 15 16.85
FA

TOTAL 89 100
DE

USO
NORMATIVIDAD
CA

NIVEL ni fi
TE

ESCASO 48 53.93
IO

ACEPTABLE 31 34.83
BL

BUENO 10 11.24
TOTAL 89 100
BI

39

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