Seminario de Sociología Política VIII

12º. Trimestre/ Trimestre O-2010

Sociedad Civil y Movimientos Sociales
Dr. Sergio Tamayo
Correo electrónico: sergiotamayo1@prodigy.net.mx
Blog: sergiotamayo.wordpress.com

Horario: Martes y jueves, 12:00 a 14:00,

Lugar: Salón (…) y sala audiovisual K-001 y B-007

Asesorías: Martes y Jueves de 14:00 a 15:00 horas,
Cubículo 65 Departamento de Sociología

Objetivo general:
Conocer el debate contemporáneo sobre los movimientos sociales.
Los participantes en el seminario deberán comprender distintas perspectivas que explican
y confrontan los nuevos enfoques de la teoría de los movimientos sociales.

Contenido sintético:
El seminario analizará aspectos fundamentales de la teoría contemporánea de los
movimientos sociales distribuidos en seis temas:
Tema 1: Cultura de la protesta e identidades colectivas
Tema 2: Análisis situacional de la protesta
Tema 3: Dinámica de la movilización
Tema 4: Marcos de alineamiento
Tema 5: Multitud y lucha de clases
Tema 6: Cambio social en América Latina

Organización del seminario y qué esperamos de él

Discutiremos los textos programados en cada sesión. Las y los alumnos
introducirán el tema, a partir de preguntas enviadas previamente por el profesor, y se
abrirá la discusión para todos los participantes.

La meta de este seminario es que a través de tres actividades (leer, ver y escribir)
desarrollemos habilidades de comprensión de lectura, de redacción, y de reflexión crítica
sobre los movimientos sociales.

Una propuesta metodológica para leer, ver y escribir

El objetivo de la lectura de cada texto, así como de la mirada de los documentales,

que no se olvide, es ubicar las principales preocupaciones que existen en el debate
político contemporáneo. La lectura y el análisis de los documentales deberían:

1
 Primero, incluir un examen de la forma del texto o del documental (descripción de
la estructura expositiva, apartados analíticos, títulos y subtítulos, dimensión y ubicación de
los apartados, aparato crítico [utilización de citas y entrevistas, uso de pies de página,
esquemas gráficos, cuadros, mapas, fotografías, etcétera], lenguaje utilizado, forma de
escritura o de narrativa, principales autores o entrevistados o personajes con los que se
polemiza, conocimiento de la biografía del autor del texto o del documental y contexto
intelectual o cultural en el que se realizó la obra, etcétera).

En segundo lugar, la discusión debe destacar las ideas principales del texto o del
documental y su desarrollo teórico y metodológico. Por ejemplo: Principales preguntas,
hipótesis y objetivos. Marco conceptual, adscripción a corrientes teóricas. Aproximación
metodológica (¿cómo organiza las ideas y los datos para comprobar sus hipótesis? ¿Qué
categorías de análisis?). Métodos y técnicas (cuantitativas o cualitativas,
multidimensional, causalidad, describir el contenido de cuadros, gráficas, esquemas y
mapas usados, etcétera). En el caso de ser un trabajo empírico (principalmente los
audiovisuales) identificar el contexto social, económico, político y cultural en el que se
desenvuelven los acontecimientos, identificar trayectorias de las acciones sociales y
políticas, identificar actores sociales y políticos, etcétera.

En tercer lugar, una reflexión crítica. Cada lectura nos podría conducir a vincular
críticamente el o los temas de interés de cada uno de nosotros (por ejemplo el tema de
tesina) con respecto a los fundamentos de cada teoría o de cada contenido temático. Este
apartado se refiere también a la postura crítica de cada un@ con respecto al texto
analizado.

Actividades prácticas
El seminario tendrá tres actividades prácticas sustantivas:

a) Ejercicio de observación etnográfica de una marcha feminista, estudiantil o

sindical, que se discutirá en clase, y constituirá una parte del dossier con el que se
entregará el trabajo final, articulándolo con las distintas perspectivas teóricas,
vistas en el seminario.

b) Un solo documental sobre el movimiento estudiantil de 1968 en México, de los

cuáles se realizará un exhaustivo reporte analítico con base en la Propuesta
metodológica para leer, ver y escribir, expuesta líneas arriba.

c) La participación en el Seminario Café Debate de Cultura Política sobre

Movimientos Sociales. De cada sesión se espera a) participación y b) sendos y
exhaustivos reportes analíticos de la conferencia y de las preguntas y respuestas,
con base en la Propuesta metodológica para leer, ver y escribir, expuesta líneas
arriba.

Criterios de evaluación
1. Asistencia mínima al 80% de los seminarios para tener derecho a
completar el curso. El número de inasistencias o retardos será indicativo del
interés y la participación del alumn@.

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 2. Responsabilizarse de la exposición de un texto en la fecha
correspondiente, con base en las preguntas previamente distribuidas por el
profesor (35%)

3. Presentación de un dossier final (equivalente al 65%) que contemple lo

siguiente:

a. Control de lectura de 8 textos en 6 temas (3 cuartillas, mínimo, por cada

control con interlineado de 1.5 líneas, en Arial 12, tipo ensayo con aparato
crítico). Los temas son:
Tema 1: Cultura de la protesta e identidades colectivas (Texto de Tamayo,
Granados y Minor)
Tema 2: Análisis situacional de la protesta (Apuntes de clase y reporte
etnográfico)
Tema 3: Dinámica de la movilización (Textos de Tarrow + Tamayo + McAdam,
Tarrow y Tilly).
Tema 4: Marcos de alineamiento (Texto de Hunt, Benford y Snow)
Tema 5: Multitud y lucha de clases (Texto de Hardt y Negri)
Tema 6: Cambio social en América Latina (Texto de Zermeño)

b. Un reporte etnográfico con base en la guía de observación y exposición del

análisis situacional de una de las marchas observadas (mínimo 5 cuartillas con
interlineado de 1.5 líneas, en Arial 12, tipo ensayo con aparato crítico, además
de fotos y registros).

c. Control de 1 documental sobre el movimiento estudiantil (3 cuartillas por

control con interlineado de 1.5 líneas, en Arial 12, tipo ensayo con aparato
crítico).

d. Un reporte global que incluya cada una de las sesiones del Seminario Café
Debate de Cultura Política sobre Movimientos Sociales, que incluya análisis
sobre la conferencia así como de las preguntas y las respuestas (mínimo 12
cuartillas [dos por cada conferencia] con interlineado de 1.5 líneas, en Arial 12,
tipo ensayo con aparato crítico).

Consideraciones para mejorar la evaluación:

- Participación en actividades extracurriculares sobre sociología política (presentar
constancias).

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CALENDARIO DE TRABAJO
Semana 1

Martes 21 de septiembre
Presentación del curso. (Información del programa, antología, enviar correos)

Jueves 23 de septiembre
Calendarización de las sesiones. (Información del programa, antología, enviar
correos).

Semana 2

Martes 28 de septiembre
Tema 1: Cultura de la protesta e identidades colectivas.
(Etnografía de una marcha) “Identidades colectivas y cultura política La protesta
estudiantil”, por Sergio Tamayo, Azucena Granados y Freddy.

Práctica: Etnografía de una movilización: 15 horas: marcha “Por la

despenalización del aborto en América Latina y el Caribe” del monumento a la
madre al Hemiciclo a Juárez.

Jueves 30 de septiembre
Tema 2: Análisis situacional de la protesta (presentación en PP). Guía de
observación de la marcha estudiantil del 2 de octubre de 2010.

Práctica: Etnografía de una movilización. Participación en la marcha estudiantil, el

sábado 2 de octubre.

Semana 3

Martes 5 de octubre
Tema 1 y 2: Cultura de la protesta e identidades colectivas
Discusión de la experiencia de observación de las marchas (con base en el
artículo de Tamayo, Granados y Minor y la guía de observación (Técnica
Philip 6-6) (Tarea: escribir un reporte etnográfico de las marchas).

Jueves 7 octubre
Síntesis de las corrientes teóricas en los estudios de los movimientos sociales
(Presentación PP).

Semana 4

Martes 12 de octubre NO HAY CLASES

Jueves 14 de octubre
Entrega de la etnografía

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Tema 3: Dinámica de la movilización
Tarrow, Sydney (1998). Power in Movement, social movements and
contentious politics. Cambridge: Cambridge University Press.
Capítulo 1: Contentious Politics and Social Movements, pp. 10-25.
En Español:
(1997) El poder en movimiento: los movimientos sociales, la acción
colectiva y la política. Madrid: Alianza Editorial.
Capítulo 1: La acción colectiva y los movimientos sociales.

Semana 5

Martes 19 de octubre PELICULA

Documental: “El memorial del 68”, México:UNAM, programa 1 y 2.

Jueves 21 de octubre
Tema 3: Dinámica de la movilización
Tamayo, Sergio (2007). “Dinámica de la movilización: el movimiento
poselectoral y por la democracia”, en Revista Desacatos No. 24, mayo-
agosto 2007, pp. 249-276.

Semana 6

Martes 26 de octubre
Tema 3: Dinámica de la movilización
McAdam, Doug; Tarrow, Sydney and Tilly Charles (2001). Dynamics of
Contention. Cambridge: Cambridge University Press.
Capítulo 1: What are they shouting about? (primera parte: pp. 3-20)
Capítulo 1: What are they shouting about? (segunda parte: pp. 20-37)
En Español:
McAdam, Doug, Sidney Tarrow y Charles Tilly (2005). Dinámica de la
contienda política. Barcelona: Hacer.

Jueves 28 de octubre
Entrega del reporte del documental “El memorial del 68” a las 14 horas, al término
del Café Debate, a la asistente de investigación Azucena Granados.

Sala K-001: Inauguración del Seminario CAFÉ DEBATE DE CULTURA POLÍTICA:

MOVIMIENTOS SOCIALES
El movimiento lopezobradorista, por David Cervantes de Casas en movimiento

Semana 7

Martes 2 de noviembre NO HAY CLASES

Jueves 4 de noviembre
Entrega de los reportes de lectura temas 1 y 2

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Sala K-001: Seminario CAFÉ DEBATE DE CULTURA POLÍTICA: MOVIMIENTOS
SOCIALES
El movimiento estudiantil, por Renate Marsiske del ISSUE UNAM

Semana 8

Martes 9 de noviembre
Tema 3: Dinámica de la movilización
McAdam, Doug; Tarrow, Sydney and Tilly Charles (2001). Dynamics of
Contention. Cambridge: Cambridge University Press.
Capítulo 1: What are they shouting about? (primera parte: pp. 3-20)
Capítulo 1: What are they shouting about? (segunda parte: pp. 20-37)
En Español:
McAdam, Doug, Sidney Tarrow y Charles Tilly (2005). Dinámica de la
contienda política. Barcelona: Hacer.

Jueves 11 de noviembre CAFÉ DEBATE

Sala B-007: Seminario CAFÉ DEBATE DE CULTURA POLÍTICA: MOVIMIENTOS
SOCIALES
El movimiento LGBT, por Roberto González Villarreal de la UPN

Semana 9

Martes 16 de noviembre
Tema 4: Marcos de alineamiento
Hunt, Scout, Benford, Robert y David Snow (2005). “Marcos de Acción
Colectiva y campos de identidad en la construcción social de los movimientos”.
En Aquiles Chihu Amparán (comp.). El análisis de los marcos en la sociología
de los movimientos sociales. México: Universidad Autónoma Metropolitana.

Jueves 18 de noviembre CAFÉ DEBATE

Sala B-007: Seminario CAFÉ DEBATE DE CULTURA POLÍTICA: MOVIMIENTOS
SOCIALES
El movimiento de la Parota y Atenco, por Jorge Cadena Roa de la UNAM

Semana 10

Martes 23 de noviembre
Tema 5: Multitud o lucha de clases
Hardt, Michael y Negri Antonio (2004). Multitud, guerra y democracia en la era del
Imperio. Capítulo 1.III. Resistencia pp. 90-124

Jueves 25 de noviembre CAFÉ DEBATE

Sala B-007: Seminario CAFÉ DEBATE DE CULTURA POLÍTICA: MOVIMIENTOS
SOCIALES
El Barzón, por Francis Mestries de la UAM-A

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Semana 11

Martes 30 de noviembre
Tema 6: Cambio social en América Latina
“Movimiento social y cambio en México y en América Latina”
Sergio Zermeño
En Francis Mestries, Geoffrey Pleyer, Sergio Zermeño (coords.)(2009). Los
Movimiento sociales: de lo local a lo global. México: Anthropos y UAM
Azcapotzalco.

Jueves 2 de diciembre CAFÉ DEBATE

Sala B-007: Seminario CAFÉ DEBATE DE CULTURA POLÍTICA: MOVIMIENTOS
SOCIALES
Estructura de Oportunidades Políticas, por Telésforo Nava de la UAM-I

Entrega final
• Entrega de los reportes de lectura temas 3, 4, 5 y 6
• Entrega de los reportes de las conferencias del Seminario Café Debate de
Cultura Política

(La evaluación final será el resultado de: la adición de las entregas parciales del
trimestre en el día indicado, además de lo especificado en la “entrega final”)

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Bibliografía Complementaria

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