PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE ASIGNATURA: CAD para termofluidos

Código: MPTL-105 (m37)

Identificación general

Docente
Juan Rebolledo Docentes colaboradores
responsable
juanrebolledo@uach.cl Correo electrónico
Correo electrónico

Horario y Martes 17:30 a 19:00 Sala 8101

sala de clases
Jueves 11:30 a 13:00 Sala 8101

Año y semestre 2018 Semestre I

1
 Antecedentes de la asignatura, según proyecto curricular de la carrera

Semestre en plan
Unidad Académica IMPT Carrera Ingeniería Civil Mecánica VII
de estudios

Dinámica y mecánica de sólidos II;

Asignaturas-
Mecánica de fluidos;
requisito (con código) Termodinámica; Créditos SCT-Chile 5
Módulo de dinámica;

Horas cronológicas Teóricas Prácticas Trabajo

15 18 64 Total 130
semestre presenciales presenciales Autónomo

Ciclo formativo Bachillerato Licenciatura X Profesional

Vinculante-
Área de formación Especialidad General Optativa
profesional

La asignatura de “CAD para termo-fluidos” tiene como principal propósito proporcionar al estudiante los conocimientos que permiten
integrar los fundamentos teóricos y las leyes de los fenómenos de transporte con las ecuaciones diferenciales que gobiernan sus
Descripción de la
comportamientos, aplicar softwares comerciales para la solución numérica de problemas de modelación en medios continuos en el
asignatura ámbito de la mecánica de fluidos y de los fenómenos de transporte, desarrollar habilidades en los estudiantes para formular modelos
de simulación para resolver problemas de interés en ingeniería de diseño y/o procesos aplicando softwares comerciales para resolver
las ecuaciones de transporte.

2
 Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera

Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura

-Específicas: Básico Medio Superior Avanzado

C4: Modelar sistemas y procesos mecánicos en las áreas de energía, materiales, d1, d2,d3
mecanismos, estructuras, termo-fluidos, control de procesos y automatización,
haciendo uso de las ciencias básica y ciencias de la ingeniería.

C5: Diseñar componentes, sistemas o procesos en las áreas de estructuras, d1,

mecanismos energía, control de procesos y automatización, considerando materiales,
requerimientos bajo restricciones tales como económicas, presupuestarias, d2,d3,d4
ambientales, sociales, políticas, éticas, salud, seguridad, fabricación y sustentabilidad.

C6: Comunicar el proyecto mecánico, considerando un lenguaje técnico, gráfico y d1, d2,d3
simbólico-normalizado, contextualizado en las áreas de energía, materiales,
mecanismos, estructuras, termo-fluidos, control de procesos y automatización.

3
-Genéricas: Básico Medio Superior Avanzado

C2: Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación, requeridas para d1,d2

desenvolverse, en el contexto profesional e interprofesional de la Ingeniería Civil
Mecánica

-Sello: Básico Medio Superior Avanzado

C1: Demostrar compromiso con el conocimiento, la naturaleza y el desarrollo d1,d2

sustentable, en el contexto del desarrollo personal y profesional del Ingeniero Civil
Mecánico.

d1,d2
C2: Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el contexto del desarrollo
personal y profesional del Ingeniero Civil Mecánico.

d1,d2
C3: Demostrar compromiso con la libertad y el respeto por la diversidad, en el contexto
del desarrollo personal y profesional del Ingeniero Civil Mecánico.

d1,d2
C4: Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto del
desarrollo personal y profesional del Ingeniero Civil Mecánico.

d1,d2
C5: Actuar con responsabilidad social, en el contexto personal y profesional de la
carrera de Ingeniería Civil Mecánica.

C6: Demostrar compromiso con su medio socio-cultural, en el contexto del desarrollo

d1,d2
personal y profesional del Ingeniero Civil Mecánico.

4
 Programación por Unidades de Aprendizaje

Unidades de Aprendizaje Resultados de Estrategias de Estrategias de Horas Horas de

aprendizaje enseñanza y evaluación de los presenciales trabajo
aprendizaje aprendizajes y autónomo
Es capaz de… ponderación
Semana 1 y 2: Fundamentos Identificar requerimientos - Clases expositivas Prueba N°1 5,0 6,0
matemáticos de los fenómenos de para el modelado de sistemas - Presentación de aplicación a problema
transporte: y procesos mecánicos, aplicaciones con apoyo práctico
- Conceptos de matemática avanzada considerando restricciones. de power point 30%
- Introducción a la mecánica del medio Seleccionar el tipo de
continuo relaciones entre las variables
- Aplicación de EDP a ecuaciones de y los parámetros físicos para
transporte el modelado de sistemas y
procesos mecánicos
Generar una representación
simplificada del objeto de
modelación, para predecir su
comportamiento frente a
variables y parámetros
Diagnosticar necesidades
asociadas a componentes,
sistemas o procesos
específicos, conforme a
requerimientos.
Definir problemas asociados a
componentes, sistemas o
procesos en respuesta a las
necesidades y
requerimientos
Presentar fundamentos
teóricos o “estado del arte”
que sustente el diseño del

5
Semana 3 a 5: Aplicaciones de Matlab componente o sistema o 6,0 12,0
a problemas de fenómenos de proceso, las alternativas de
transporte solución y la metodología
- Introducción al Matlab asociada
- Noción de elementos finitos Formular el proyecto
- Uso de PDETool mecánico del componente,
- Aplicación a problemas de: sistema o proceso en las
- Transferencia de calor áreas de estructuras,
- Difusión mecanismos, energía, control
Flujo potencial de procesos y
automatización,
considerando materiales,
requerimientos y
restricciones
Emplear lenguaje técnico y
simbólico-normalizado,
correspondientes a las
diversas áreas en que se
desarrolla un proyecto
mecánico
Utilizar elementos gráficos
normalizados
correspondientes a las
diversas áreas en que se
desarrolla un proyecto
mecánico
Difundir el proyecto
INTRODUCCION A CFD - Clases expositivas 5,0 9,0
mecánico de un área o áreas
Semana 6 y 7: Introducción a CFD: Presentación de
en particular ante los
- Desarrollo histórico de CFD aplicaciones con apoyo
mandantes o audiencias
- Concepto de Volúmenes finitos de power point
consultantes
- Ecuaciones de Transporte
En el contexto de las
- Ecuación de Navier Stokes en
experiencias formativas que
régimen turbulento
la UACH ofrece a los
- Concepto de tensor esfuerzo de
estudiantes:
Reynolds

6
- Modelos de turbulencia - Examinar escenarios que
- Etapas en la modelación ejemplifican problemáticas y
- Pre-Procesamiento medidas de solución,
- Procesamiento SOLVER asociadas a acciones de
- Post-procesamiento compromiso con el
conocimiento, la naturaleza y
Semana 8 y 9: Introducción a ANSYS- el desarrollo sustentable. Clases expositivas Tarea 1: Aplicación a 5,0 9,0
Workbench - Asumir posturas críticas - Presentación de ejemplo prácticos
- Características del programa ANSYS frente a las acciones de aplicaciones con apoyo 10%
- Programas integrados al ANSYS compromiso con el de power point
- Plataforma de Trabajo Workbench conocimiento, la naturaleza y - Desarrollo de
- Pre-procesamiento el desarrollo sustentable. tutoriales
- Geometría - Examinar escenarios que
- Mallado ejemplifican problemáticas y
- Optimización del mallado medidas de solución,
- Calidad del mallado asociadas a acciones de
- Reparación de mallas compromiso con la calidad y
la excelencia.
- Asumir posturas críticas
ANSYS -CFX Aplicaciones mediante Prueba 2: 6,0 14
frente a las acciones de
Semana 10 a 12: Introducción a CFX: el desarrollo de 30%
compromiso con la calidad y
- PREPROCESAMIENTO EN CFX tutoriales,
la excelencia.
- Modelos geométricos proporcionados por Tarea 30%
- “Examinar escenarios que
- Conceptos básicos y prácticos para el ANSYS
ejemplifican problemáticas y
mallado geométrico
medidas de solución,
- Elementos típicos utilizados
asociadas a acciones de
compromiso con la libertad y
- CFX-SOLVER
el respeto por la diversidad.
- -Definición de parámetros físico-
- Asumir posturas críticas
matemáticos del problema (termo-
frente a las acciones de
fluidos)
compromiso con la libertad y
- Definición de dominio
el respeto por la diversidad.
- Aplicación de condiciones
- Planificar el tiempo
de contorno
disponible en función de las
- Algoritmos numéricos de solución
diversas actividades de tipo
(simulación)

7
 académico y personales que
- POSTPROCESAMIENTO EN CFX debe realizar.
- Análisis de resultados de la - Ejecutar diversas actividades
simulación de tipo académico y
- Criterios de convergencia personales, tomando en
- Definición del error admisible de cuenta los plazos asignados y
simulación los tipos de exigencias de
- Presentación de resultados utilizando calidad.
vectores, líneas de corriente, planos, - Examinar escenarios que
puntos de control de parámetros ejemplifican problemáticas y
físicos (velocidad, presión, medidas de solución,
temperatura, torque) asociadas a acciones
(actuaciones/actos) de
ANSYS-FLUENT responsabilidad social. Aplicaciones mediante 6 14
- Asumir posturas críticas el desarrollo de
Semana 13 a 15: Introducción a frente a las acciones tutoriales,
FLUENT: (actuaciones/actos/ proporcionados por
- PREPROCESAMIENTO EN FLUENT actitudes) de responsabilidad ANSYS
- Modelos geométricos social.
- Conceptos básicos y prácticos para el - Examinar escenarios que
mallado geométrico ejemplifican problemáticas y
- Elementos típicos utilizados medidas de solución,
asociadas a acciones de
- FLUENT-SOLVER compromiso con su medio
- -Definición de parámetros físico- socio-cultural.
matemáticos del problema (termo- - Asumir posturas críticas
fluidos) frente a las acciones de
- Definición de dominio compromiso con su medio
- Aplicación de condiciones socio-cultural.
de contorno - Manejar programas y
- Algoritmos numéricos de solución software de modo pertinente
(simulación) a los requerimientos y
experiencias formativas del
- POSTPROCESAMIENTO EN FLUENT profesional de la UACh.

8
- Análisis de resultados de la - Buscar información
simulación confiable en sitios WEB para
- Criterios de convergencia la profundización de las
- Definición del error admisible de experiencias formativas del
simulación profesional de la UACh
- Presentación de resultados utilizando
vectores, líneas de corriente, planos,
puntos de control de parámetros
físicos (velocidad, presión,
temperatura, torque)

Requisitos de aprobación

- Prueba N°1 jueves 19 abril….30%

- Tarea N°1 jueves 10 mayo….10%
- Prueba N°2 jueves 07 junio….30%
- Tarea N°2 jueves 21 de junio …30%

En caso de obtener un promedio entre 3.0 y 3.9 el estudiante tendrá derecho a rendir una segunda oportunidad de evaluación. La calificación final que el estudiante
obtenga corresponderá a la mayor de las dos calificaciones anteriores, siendo como máximo posible la nota 4.0.

Recursos de aprendizaje

Bibliografía
- Obligatoria (disponibles en la biblioteca virtual de la UACH):

9
1. Frédéric Magoulés, "Computational Fluid Dynamics”, ebook ISBN 978-1-4398-5662-8,ENGnetBASE.
2. Vargas Watson L, Riaño Carlos Pineda Lyda, "Ambientes virtuales para la enseñanza de mecánica de fluidos: Algunos ejemplos simplificados aplicando ANSYS”, e-
libros
3. Fernández Oro, Jesús Manuel, “técnicas numéricas en ingeniería de fluidos: introducción a la dinámica de fluidos computacional (CFD) por el métodod de volúmnes
finitos”, e-libros

- Complementaria:
1. Patankar, S.V., "Numerical heat transfer and fluid flow", Mc Graw Hill Book Co., 1981.
1. Blazek, J., “Computacional fluid dynamics: principles and applications”, 2ª ed., Elsevier, 2007.
7. Franz Durst, “Fluid Mechanics: An introduction to the theory of fluids flows” 2008 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
8. Rainald Löhner “Applied CFD Techniques: An introduction based on Finite Elements Methods” Second Edition 2008 John Wiley & Sons
13. Partial Differential Equation Toolbox (User's Guide) Matlab. The MathWorks

- Sugerida

Otros recursos
1. Software CREO
2. Sotware ANSYS
3. Software Matlab
4. Software Autodesk:
4.1 Autocad
4.2 Inventor
4.3 Revit

10