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Quelle est la place de la technologie à l'école ?

Quel est son impact


sur le rôle de l'enseignant ?

Les élèves de la génération actuelle ont grandi avec les technologies


numériques. Les appareils numériques font partie de leur quotidien en dehors de
l'école. Grâce à Google, les jeunes peuvent désormais accéder à une multitude
d'informations, de contenus et de ressources.
Alors que les nouvelles technologies tiennent une place prépondérante dans le
quotidien des élèves à la maison, les professeurs doivent essayer d'exploiter ce
phénomène pour optimiser l'apprentissage en salle de classe et à la maison.
Contrairement à la génération précédente qui utilisait plus volontiers les
ressources papier traditionnelles, ces jeunes accros du numérique ne fréquentent
pas beaucoup les bibliothèques. Les élèves n'apprennent plus de la même
manière qu'auparavant et les professeurs doivent adapter leurs méthodes
d'enseignement en conséquence.

Dans ce contexte, il est essentiel de savoir si les nouvelles technologies peuvent


vraiment améliorer l'éducation. L'impact des technologies informatiques sur
l'apprentissage n'a pas donné de résultats probants. Des millions d'euros ont été
dépensés dans des programmes d'équipement en informatique mais il est en
général difficile d'en évaluer l'efficacité en terme d'amélioration des résultats.
Cependant, certains résultats se sont révélés concluants et ont un impact direct
sur l'apprentissage. Ces résultats ont démontré une amélioration à différents
niveaux

A l’heure actuelle, la disponibilité d’un site de cours en ligne est souvent


considérée comme un « service minimum ». Rien de plus simple à l'EPFL,
puisque tous les cours ont automatiquement un site créé pour eux sur une
plateforme appelée moodle. Il suffit à l’enseignant-e d’y ajouter du contenu.
Moodle étant utilisé par de nombreux enseignant-e-s à l'EPFL, les étudiant-e-s
se familiarisent rapidement avec cet outil. A l'EPFL, la plateforme moodle est
mise à disposition et soutenue par le Centre pour l'éducation à l'ère digitale
(CEDE). Pour davantage d'informations sur moodle, cliquez ici. Pour accéder
directement au moodle de l'EPFL, cliquez ici.
Vous pouvez organiser votre site moodle chronologiquement (une section
différente pour chaque semaine) ou par thème (pour toute aide contactez un
responsable moodle).
De nombreux enseignant-e-s se contentent d’utiliser moodle comme recueil de
ressources pour les étudiant-e-s, en mettant simplement les supports de cours
(diapositives, notes de cours, exercices, solutions ou lectures) sur le site moodle
pour les rendre facilement accessibles par les étudiant-e-s. Il est important de
s'assurer que les fichiers que vous publiez sont accessibles à partir de différents
types d'appareils. Par exemple, il est généralement plus judicieux de mettre en
ligne un PDF de diapositives plutôt qu’un fichier PowerPoint ou Keynote.

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