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I. JUSTIFICACION
Objetivo General:
Objetivos específicos:
SESION N° 1: “Comunicación”
IV. DESTINATARIOS
V. METODOLOGÍA
1. PRIMERA SESIÓN
Actividad (01):
La Pelota Preguntona
Objetivos:
Recursos:
Actividad (02):
Objetivos:
Recursos:
Desarrollo:
El facilitador pide que el grupo se reúna por parejas, una persona cuenta
algo a la otra (lo que hizo ayer por la tarde, por ejemplo). La persona que
se supone tiene que estar escuchando va a hacer todo lo contrario:
pondrá pegas a todo lo que dice, dará consejos sin que se los pida el
que habla, dirá “ya hablaremos de eso más tarde”, tratará de contar una
historia mejor, conversará con alguien más mientras le está hablando la
otra persona, no responderá, se pasará de gracioso diciendo una
tontería tras otra, interrumpirá y cambiará de tema, etc.
Después de dos minutos deben comentar entre ellos cómo se han
sentido cada uno de los dos y finalmente cambiar de papeles, ¿cómo se
han sentido en el nuevo rol?
Cuando hayamos terminado comentamos si hemos vivido, con
frecuencia o no, situaciones similares y cómo nos hacen sentir.
Preguntas para reflexionar: ¿las hemos provocado?, ¿sentimos que se
nos escucha poco?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿podemos hacer algún
compromiso para cambiar algo?
2. SEGUNDA SESIÓN
Actividad (01):
Comunicación cascada
Objetivos:
Recursos:
Papel y bolígrafo
Desarrollo:
Actividad (02):
“ Cuál es tu decisión ”
Objetivos:
Recursos:
Cartulina
Historias
Frases realistas para poder interactuar
Desarrollo:
VII. RECURSOS
Recursos humanos:
Recursos materiales:
Cartulina
Historias
Papel y bolígrafo
Una pelota o varias si el grupo es muy numeroso.
Tarjetas 3x5 con preguntas sobre drogas.
Una campana o silbato.
VIII. EVALUACIÓN
De Objetivo:
De actitudes:
¿QUE SE VA EVALUAR?
Los alumnos con su participación obtuvieron la información que queríamos
brindarles.
Hubo una muy buena actitud por parte de los alumnos y estuvieron atentos a
cada actividad realizada.
X. LINKOGRAFÍA
o (http://dro-diccion.blogspot.pe/2009/09/objetivo-general.html)
o (https://www.unodc.org/documents/peruandecuador/Proyect
oEcuador/actividades_1.pdf)
o (http://institutoabcvalencia.jimdo.com/proyecto-prevencion-
de-la-drogadiccion/)
o (http://www.elsevier.es/es-revista-trastornos-adictivos-182-
articulo-prevencion-secundaria-jovenes-consumidores-
drogas-13013509)
o (http://www.helpadicciones.com/la-importancia-de-la-
prevencion-del-consumo-de-drogas-en-la-adolescencia)
o (http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/21373/Capitulo1.pdf)
XI. ANEXOS
5ª Carmen 71089623
Secundaria Sandoval León
1
5ª María Mattos 20134569
Secundaria Díaz
2
5ª Teresa 17859645
Secundaria Méndez Reyes
3
5ª Carlos Vásquez 45962315
4 Secundaria Torres
5ª Xiomara Narro 75962354
5 Secundaria Reyes
5ª José Luis Solís 46932598
6 Secundaria Alva
5ª Marlon Leon 74963569
7 Secundaria Mendoza
5ª Maylin 13965849
8 Secundaria Cruzado Mozo
5ª Julio Huamán 30259637
9 Secundaria Briones
5ª Junior Moreno 70236985
10 Secundaria Chávez
5ª Natalia Pereda 46593269
11 Secundaria Pazos
5ª Mayra Beltrán 54896325
12 Secundaria Sánchez
5ª Alondra León 96356721
13 Secundaria Cruz
5ª Oscar Cruz 36952634
14 Secundaria Carbajal
5ª Walter Lescano 43965268
15 Secundaria Ascate
ESTADO SOCIOECONOMICO
Cartulina
Hojas de colores
Papel sabana
Papel y bolígrafo
Una pelota o varias si el grupo es muy numeroso.
Tarjetas 3x5 con preguntas sobre drogas.
Una campana o silbato.
Reloj para controlar
Plumones
Tijera
Lapiz , Borrador, Tajador