© MINISTERIO DEL INTERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE RÁFICO

Subdirección General de Intervención y Políticas Viales
Unidad de intervención educativa
Josefa Varcárcel, 44
28027 Madrid
www.educacionvial.dgt.es

Dirigido por: Perfecto Sánchez Pérez

Raquel Navas Hernández

Asesora de Formación Vial: Mª Ángeles Díaz Serrano

Asesor pedagógico: Nereida Iglesias Villar

Coordinación proyecto DRIMWAY STUDIOS

Diseño: DRIMWAY STUDIOS

Ilustraciones: DRIMWAY STUDIOS y Ana Beltrán

NIPO: 128-14-040-2
Depósito Legal: M-23282-2014
Imprime:
 Autores
Grupo CPR de Toledo
Ángela García Ruipérez.
Rosa María Lancha Lancha.
Gloria Lázaro Sanz.
Rocio López López.
Mº Isabel Orihuela Torres.
Mª del Carmen Rey Gómez.
Mª Concepción Santos Blanco.
Mª Isabel Bustos Molina.

Coautores
Grupo del C.E.P. de Cádiz
Daniel Fernández Castillo.
Mª del Mar Guillén Espinosa.
José Francisco Herrera Campos.
Susana Marcos Gómez.
Nieves Núñez Rodríguez.
Mª del Carmen Peña Díaz.
Juan Antonio Rosendo Ramos.

Grupo del C.E.P. Aracena

Mercedes Cruzada Díaz.
Leonor Díez Casquete.
Javier Cárdenas Delgado.
José Antonio Molina Ávila.
Rafael Navarro Fernández.
Daniel Rodríguez Navas.
José Fernández Ruiz.
Elena González Nieto.
Elena González Nieto
 ÍNDICE

BLOQUE I: Señales verticales de peligro. 9

BLOQUE II: Señales de preferencia o prioridad. 25

BLOQUE III: Señales de prohibición. 31

BLOQUE IV: Señales de obligación. 41

BLOQUE V: Señales de indicación. 51

BLOQUE VI: Marcas viales. 65

BLOQUE VII: Señales de balizamiento. 69

BLOQUE VIII: Señales de los agentes de circulación. 73

BLOQUE I
SEÑALES
VERTICALES
DE PELIGRO
 lenguaje
Unidad 1.- LAS SEÑALES
Lee atentamente

Cuando circules como peatón por la carretera las señales también te pueden
ayudar, por eso debes conocer su significado porque se dirigen a todos y no
sólo a los conductores.

Según su forma y color tienen un significado diferente. Las señales de advertencia

de PELIGRO tienen forma de triángulo equilátero, borde de color rojo, fondo
blanco o amarillo. Las señales de PROHIBICIÓN tienen forma circular, orla roja,
fondo blanco o amarillo. Las de OBLIGACIÓN tienen forma circular y fondo azul.
Y las de INDICACIÓN tienen forma cuadrada o rectangular.

Debemos ser prudentes como peatones y conductores y respetar siempre las

señales por el bien de todos.

10 bloque I
teoría
GRAMÁTICA
El sustantivo (también llamado nombre) es la palabra que utilizamos para nombrar
a las personas, a los animales o a las cosas.

Por ejemplo: La palabra coche es un sustantivo

La palabra niño también es un sustantivo o nombre
Otros ejemplos son; semáforo, señal, arcén…

itar saber:
es neces
Pued
uier
es : So n aq ue llos qu e sirven para nombrar a cualq
Sustantivos comun : El coche está parado en el se
máforo
o co sa . Po r eje m plo
persona, animal na,
So n lo s qu e sir ve n pa ra nombrar a una perso
Sustantivos propios: lo s de más. Por ejemplo: El po
licía
re nc ián do lo de
animal o cosa dife
está regulando el tráfico a
le s: Cu an do es tá n en singular, se refieren a un
Sustantivos Individua em pl o: ¿E s Juan el que está cruzan
do
an im al. Po r ej
sola persona, cosa o
el paso de peatones?
Cu an do es tá n en sin gular, se refieren a un
Sustantivos colectivos: co sa s. Po r ejemplo: La Guardia Civil
an im ale s o
conjunto de personas,
a campaña de tráfico
ha puesto en marcha un

Los nombres/sustantivos suelen ir acompañados de otras palabras que hacen

más concreto su significado. Por ejemplo, la palabra “coche” puede referirse a
cualquier tipo de coche, pero si decimos Este coche azul, estamos concretando
cual es el coche del que hablamos.

Estas palabras que acompañan al nombre se llaman DETERMINANTES. Los

determinantes acompañan al nombre aportando información de género
(masculino/femenino), número (singular/Plural), situación en el espacio
( aquí/ allí…), posesión( mío/tuyo….)

Por ejemplo: Este coche azul

las señales verticales de peligro 11

 lenguaje
Clases de Determinantes
CLASE DEFINICIÓN EJEMPLO
El coche de Juan
Artículos El, la, lo, los, la Hay que cruzar a la
acera del otro lado
Indican la proximidad o lejanía del sustantivo. Este coche está mal
Cercanía: este, esta, estos, estas. aparcado
Demostrativos Distancia media: ese, esa, esos, esas.
Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas. Ese semáforo está en
rojo
Aquel niño está
cruzando mal
Indican a quien pertenece lo designado por el Mi autobús es el 301
sustantivo. Se refieren a:
Posesivos Un poseedor: mi, mis, mío, mía, míos, mías; tu, Nuestro coche está
tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya, aparcado en la planta
suyos, suyas. primera
Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros,
nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; su,
sus, suyo, suya, suyos, suyas.
Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Otros niños no cruzan
Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, por el paso de peatones
Indefinidos muchos, escasos, demasiados, bastantes, otros,
tantos, todos, varios...
Señalan orden o una cantidad precisa. Pueden ser: Más de la mitad de los
Cardinales: uno, dos, tres, cuatro... conductores utilizan el
Numerales Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto... casco cuando van en
Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto... moto.
Multiplicativos: doble, triple, cuádruple...
Acompañan a los sustantivos para hacer preguntas ¿Cuántos coches hay
sobre cantidad o naturaleza. hoy en la carretera?
Interrogativos qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál,
cuáles, dónde.
Acompañan a los sustantivos y expresan sorpresa o ¿Cuántos semáforos en
emoción! rojo?
Exclamativos
qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál,
cuáles, dónde

12 bloque I
teoría
DICTADO
Las vías tienen varias partes: arcén, mediana, carril y cuneta.

Por la calzada circulan los coches, camiones, motocicletas y otros vehículos. En la

acera de la derecha hay una carnicería, una panadería, una farmacia y un banco.

VOCABULARIO
Intersección: cruce.
Prioridad: preferencia sobre los demás.
Preferencia: derecho a pasar primero.
Incorporación: entrada en la vía.
Circulación giratoria: las flechas señalan la dirección y el sentido del movimiento.

las señales verticales de peligro 13

 lenguaje
Unidad 2.- MEDIOS DE TRANSPORTE
Lee atentamente
 María: Juan ¡qué contenta estoy!, pronto llegará Semana Santa y nos iremos
a Mallorca a ver al abuelo y a la abuela.
 Juan: Sí María, yo también tengo ganas de hacer el equipaje.
 María: Estupendo Juan, vamos a empezar a prepararlo.
 Juan: ¡Oh, oh! Hola mamá.
 Mamá: Juan y María no podemos llevarnos todo eso, el perro también
viajará con nosotros y tantas cosas no caben.
 María: No continúes guardando tantas cosas Juan, ha dicho mamá que
no podemos llevarnos tantas cosas porque faltaría espacio.
 Juan: Como somos pequeños viajamos en el asiento de atrás con los
cinturones de seguridad puestos y con las puertas y ventanillas bien
cerradas.
 Papá: No debéis jugar en el coche. Si estáis cansados ahora vamos a parar
a reponer fuerzas con un buen vaso de leche pero debéis dejar de jugar.
 Juan: Mientras descansaban papá le dijo a mamá que condujera un
poco, papá se enfadó mucho por molestar a mamá y jugar en el coche.
 Papá: Si continuáis así nos volveremos a casa.

Todos obedecimos a papá.

Por fin llegamos a la estación para

coger un tren. Al salir del tren nos
dimos mucha prisa porque teníamos
que coger un barco.

 María: mamá ese autobús es el

que va al puerto ¿verdad? Allí
cogeremos el barco que nos
llevará a Mallorca, donde nos
esperan los abuelos.

14 bloque I
teoría
GRAMÁTICA
El nombre o sustantivo es la palabra que utilizamos para
nombrar a las personas, a los animales o a las cosas.

Los nombres pueden clasificarse en:

Sustantivos comunes: Son aquellos que sirven para nombrar a cualquier persona,
animal o cosa. Por ejemplo: El coche está parado en el semáforo
Sustantivos propios: Son los que sirven para nombrar a una persona, animal o cosa
diferenciándolo de los demás. Por ejemplo: El policía está regulando el tráfico
Sustantivos Individuales: Cuando están en singular, se refieren a una sola persona,
cosa o animal. Por ejemplo: ¿Es Juan el que está cruzando el paso de peatones?
Sustantivos colectivos: Cuando están en singular, se refieren a un conjunto de
personas, animales o cosas. Por ejemplo: La Guardia Civil ha puesto en marcha
una campaña de tráfico

ORTOGRAFÍA
La m
Siempre se escribe con “m” las palabras que detrás de esta lleven un “p” o una
“b”-.
Por ejemplo: limpiaparabrisas, lámpara.

ción
orma
M ás Inf
Se escribe con M:
o, Ambulancia
- Antes de b: Por ejempl
o, Limpiaparabrisas
- Antes de P: Por ejempl M
m na sio . Co m o ex ce pc ión, no se escribirán con
o, Gi
- Antes de N: Por ejempl n un prefi jo te rm inado en N (IN, EN, CON)
,
qu e lleve
si no con N las palabras
le.
por ejemplo: Innumerab
Se escriben con N: o
trá s de es ta lle va n un a V. Por ejemplo, Inviern
- Las palabras que de
porte
n po r TRNS , CO NS , CIRCU NS, INS. Por ejemplo, Trans
- Las palabras que empieza

las señales verticales de peligro 15

 lenguaje
DICTADO
Compré un billete de tren para ir a Lugo.
Me cambiaron el equipaje en el aeropuerto.
Cuando fui a Suiza de viaje, compre bombones.
Tuvimos que cambiar las lámparas del coche.

VOCABULARIO
Los “Sinónimos” son palabras que tienen el mismo
significado aunque se escriben de forma distinta.
Por ejemplo: garaje y cochera

a ción
á s I nform
M
la s pa la bras qu e tienen el significado
Antónimos: son
contrario.
completamente opuesto,
ej em pl o: Izq ui er da /d erecha. Subir/bajar
Por

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución:
A U T O B U S

Q I R T A P S

P J E U R M T

O S N Z C S U

M E T R O Q P

16 bloque I
teoría
Unidad 3. JACA
Lee atentamente

Cuando fuimos a Jaca, al salir de un túnel, el autobús derrapó

porque había gravilla suelta en la calzada. Salvando este obstáculo,

seguimos la ruta para empezar el tramo ascendente que nos llevaría hacia el

punto más alto, donde disfrutaríamos de unas vistas maravillosas.

Estaba todo nevado según avanzábamos, pero el día era muy soleado,

a medida que subíamos el puerto, la visibilidad se iba reduciendo

incluso empezaron a caer unos pequeños copos de nieve. También encontramos

algunos guijarros en la calzada, de los desprendimientos de la

montaña. Al fin el autobús paró y salimos todos a disfrutar

del paisaje, era un lugar muy bonito para

fotografiar.

Nos dirigimos al

albergue para comer algo

y dejar nuestro equipaje

ya que pasaríamos allí

la noche.

las señales verticales de peligro 17

 lenguaje
GRAMÁTICA
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados
del sustantivo al que se refieren.
Pueden aparecer delante del nombre o detrás

Por ejemplo: Tengo un coche moderno

Tengo un moderno coche.

 Los adjetivos tienen género: pueden estar en masculino o en femenino.

Conductor bueno/conductora buena.
Algunos adjetivos tienen la misma forma para el masculino que para el
femenino.
Conductor inteligente/ conductora inteligente.
 Los adjetivos tienen número: pueden estar en singular o en plural
Coches bonitos/coche bonito

Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan,

porque tiene su mismo género y su mismo número.

ción
orma
M ás Inf
menor
pr es an cu al id ad es de l nombre con mayor o
Los adjetivos ex cib en el no mbre de grado del adjetiv
o.
ria cio ne s re
intensidad. Estas va
Así pueden ser:
ea de
sitivo : cu an do ex pr es a una cualidad sin dar id
• Grado po
El coche azul es rápido.
intensidad. Por ejemplo:
Cu an do ex pres a un a cualidad indicando
• Grado Comparativo: inte ns id ad entre los dos términos.
a la
comparación en cuanto ás rápido que el rojo. El co
che
El co ch e Az ul es m
Por ejemplo:
e el azul.
Rojo es menos rápido qu
e en
rla tiv o: cu an do ex pr es a una cualidad del nombr
• Grado supe o: EL co che azul es el más rápido
.
im o. Po r ejem pl
su grado máx

18 bloque I
teoría
ORTOGRAFÍA
La R
Siempre que encontremos la R al principio de una palabra se escribirá una sola
letra R
Por ejemplo: Ramón.
Sin embargo, se escribe con doble R (-rr) cuando va entre vocales y suena fuerte.
Por ejemplo: carro.

DICTADO
Había un resalto en la calzada y tuvimos que disminuir la velocidad.
Iba tan deprisa que al pasar en badén dimos con la cabeza en el techo del coche.
Las lluvias provocaron el hundimiento en la travesía.

VOCABULARIO
Aprende las palabras:
Badén: zanja, cauce.

Resalto: saliente en el suelo.

Ascendente: hacia arriba, subida.

Escalón lateral: desnivel a lo largo de la vía.

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución

las señales verticales de peligro 19

 lenguaje
Unidad 4.- EL ENCUENTRO
Lee atentamente
Roberto y Clara se encuentran
en la parada del autobús:
Roberto-Clara - ¡Qué alegría,
cuánto tiempo sin verte!
¿cómo estás?
Clara - Hombre, que sorpresa,
yo bien ¿y tú?
Roberto - Perdona Clara ¿ves
a aquel señor cruzando la
calzada con el semáforo en
rojo?
Clara - Sí, ¡qué imprudencia!, y
lo que es peor, otros peatones
viéndole cruzar no miran si el
semáforo está en verde y le siguen.
Roberto - Es verdad, por eso siempre hay que asegurarse por uno mismo. Con el
tráfico no se juega.
Clara - Mira, ya se aproxima nuestro autobús, vamos a colocarnos guardando el
turno de llegada para subir y continuamos hablando.
Roberto - ¿Dónde vas Clara? Yo vivo en esta misma calle a la altura de la ter-
cera parada.
Clara - Yo sigo casi todo el recorrido hasta mi nuevo trabajo.
Roberto - Es posible que coincidamos algún día. Adiós Clara, hasta pronto.

20 bloque I
teoría
GRAMÁTICA
El verbo es una palabra
El verbo.
que sirve para nombrar
En el ejemplo: Juan conduce el camión todos
diferentes acciones que realizan
los días.
las personas, los animales, las
Conduce es el verbo y se refiere a la acción
cosas, la naturaleza. Cualquier
de conducir que está realizando Juan.
acción, cualquier actividad que
La información que el verbo proporciona es se pueda nombrar, se nombra
muy amplia, veamos un ejemplo de ello. utilizando un verbo.
PERSONA:
TIEMPO: Quién realiza la acción,
Cuando se realiza la acción. 1ª,2ª,3ª NÚMERO:
Presente, pasado, futuro Cuantos realizan la acción.
Singular/ plural
MODO: ASPECTO:
Qué actitud tiene el Perfecto: son acciones acabadas.
hablante ante la acción Imperfecto: son acciones inacabadas
expresada. Imperativo,
subjuntivo, indicativo. VOZ:
Activa: el sujeto realiza la acción.
Pasiva, el sujeto padece la acción

ción
s I nforma
M á
Las partes del verbo. da
al es el es tu di o de la s partes de un verbo. Ca
La morfología verb en diferenciadas que so
n:
verbo tiene dos partes bi
rb al : Es la pa rte de l ve rbo que no varía nunca.
La raíz ve
os en el ve rb o ca m in ar y sus formas verbales,
Por ejemplo: Si nos fijam pre
ca m in an do , no s da m os cuenta de que siem rte
caminó, caminaba, esta pa
rt e qu e no va ría , en este caso es CAMIN-, a
hay una pa raíz.
invariable la llamaremos
?
o se lla m a la ot ra pa rte del verbo que si varía
¿Cóm van
rb al es so n la s pa rt es variables del verbo queortar
Las desinencias ve hallan unidos a la raíz. Su función es ap
a final y por tanto se rbo, como por ejemplo indicar el tiempo, la
información sobre el ve
persona, el número…
La te rm in ac ió n -a ba indica que estamos
Por ejemplo: Caminaba.pasado y lo hacemos en tercera persona.
hablando en un tiempo

las señales verticales de peligro 21

 lenguaje
DICTADO
La moto paró en el semáforo.
El agente fue hacia los ciclistas.
Pablo enciende las luces del coche.
El peatón cruza la calzada.
Todos comeremos en el campo.

ORTOGRAFÍA
Los signos Ortográfico de Interrogación (¿?) y exclamación (¡!) sirven para:
 Las interrogaciones se utilizan para hacer preguntas.
Los signos de
El signo “ ¿ ” se coloca al comienzo de la pregunta y el
apertura (¿ ¡) son
signo “ ? ” cuando termina.
característicos del
Ejemplo: ¿Vas a cruzar por el paso para peatones? español y no deben
suprimirse por
 Las exclamaciones se utilizan para expresar sorpresa. imitación de otras
El signo “ ¡ ” se coloca al comienzo de la oración y el lenguas
signo “ ! ” al final.
Ejemplo: ¡cuidado con el coche!
Existen reglas para usarlos, veamos algunas de ellas:
 Los signos de interrogación y de exclamación se escriben pegados a la
primera y la última palabra de la oración y separados de la palabra que viene
a continuación.
 Tras los signos de cierre puede colocarse cualquier signo de puntuación,
menos el punto.
 Cuando los signos de cierre equivalen a un punto, la siguiente frase tendrá
mayúsculas al inicio. Ejem.: No he conseguido aprobar el examen para
conducir. ¡Qué le vamos a hacer! Otra vez será.
 Cuando se escriben seguidas varias preguntas o exclamaciones breves, se
pueden considerar como oraciones independientes, por eso cada oración se
iniciará con mayúsculas. ¿Qué señal era? ¿Qué significa?

22 bloque I
teoría
El guión

El guion (-) es un signo ortográfico cuyas funciones son:

 Sirve como signo de división de una palabra al final de una línea.
Por ejemplo: No camines por el borde de la calzada, ya te he dicho que es
peligroso.
 Como signo de unión entre dos palabras u otros elementos independientes.
Por ejemplo: Lección teórica-práctica
 Colocado delante de lo que dice cada una de las personas que hablan en un
dialogo.
Por ejemplo: Juan - Pedro ¿qué hiciste con el coche?
Pedro - Al final lo vendí.
Juan - Pues has tenido suerte.
Pedro - Sí Juan, pero me dio pena.

las señales verticales de peligro 23

 BLOQUE II
SEÑALES DE
PREFERENCIA O
PRIORIDAD
 lenguaje
Unidad 5.- EL PARQUE NUEVO
Lee atentamente

A las afueras de la ciudad, junto al río, han hecho un parque nuevo. También

han tenido que hacer un acceso tanto desde la ciudad como desde la autovía.

Si vienes por la autovía te encuentras un carril a la derecha dirección al

área de descanso que te lleva a la carretera nueva. Para incorporarte

tienes que ceder el paso a los que circulan por ella, pues es una calzada con

prioridad Si, por el contrario, quieres ir por dentro de la ciudad, tienes

que pasar primero por el cruce del hipermercado, en el que hay un

STOP y vienen muchos vehículos. Más adelante, pasado el cruce

y llegando al río está el Puente Viejo. Como es algo estrecho encontramos una

señal que nos indica que los vehículos que circulan en sentido contrario

al nuestro tienen prioridad sobre nosotros. En el otro lado, por tanto, la señal

es distinta , indicándoles que deben pasar primero, pues tienen la

preferencia.

Pasado el puente está la zona de estacionamiento, en la que hay que dejar el

coche, pues el parque sólo es peatonal.

26 bloque II
teoría
GRAMÁTICA
El determinante artículo
Ya sabes que el determinante es la palabra que acompaña al nombre y que los
hay de varios tipos: numeral, artículo…
El determinante artículo tiene la misión de introducir al sustantivo en la
oración, sin añadir ningún significado concreto
Hay dos clases de artículos: indeterminado y determinado.
El artículo determinado: Introduce en la oración sustantivos Los artículos
que ya estaban presentes, es decir, que ya conocíamos de concuerdan en
género y número
antemano. Son los determinantes con la forma EL/LA/LOS
con el sustantivo.
LAS.
Excepto cuando el
Por ejemplo: El coche rojo/ la señal de STOP. sustantivo comienza
por a tónica. Por
ejemplo: El aula
El artículo indeterminado: Introduce en la oración un
sustantivo que no es conocido por la persona que habla. Son
del tipo: UN/UNA/UNOS/UNAS
Por ejemplo: Un agente/ Unas señales prohibían el paso.

ación
nform
Más I
El artículo contracto
tíc ul o el va pr ec ed id o de las preposiciones
Se forman cuando el ar la s pr ep os ic iones con el artículo
se fu nd en
a y de. En este caso
nd o lo s ar tíc ul os co ntractos “al y del”.
da
gio. Vengo del colegio.
Por ejemplo: Iré al cole rma
co nt ra cc ió n no se pr oduce si el artículo fo
En la escritura, la ro sí de be mos realizarla al hablar
.
pr op io ; pe
parte de un nombre
amos se
y a El Es co ria l. Si n embargo cuando habl
Por ejemplo: Vo
corial)
pronuncia al ( voy al Es

preferencia o prioridad 27
 lenguaje
ORTOGRAFÍA
Signos de puntuación

El punto ( . ) en la oración marca una pausa larga;

también marca el fin de la oración.

Puede ser:
Punto y seguido: Sirve para separar oraciones dentro del mismo párrafo.
Después de él se continúa escribiendo en la misma línea. En caso de que el
punto coincidiese justo con el fin de la línea, se continuara escribiendo en el
siguiente renglón.

Por ejemplo: El coche subió la cuesta. Al llegar arriba...

Punto y aparte: Separa dos párrafos distintos que tienen diferentes

contenidos. Después del punto y aparte se debe cambiar de línea.

Por ejemplo: Y regresamos en autobús.

Al día siguiente nadie habló de ello...

Punto final: Es el que finaliza el texto.

Por ejemplo: Al final, el viaje resultó muy agradable

Después de punto
siempre se escribe
mayúscula.

28 bloque II
teoría
ción
orma
Más Inf
Otros usos.
at ur as : La ab re viatura es la
revi
Después de ab la br a que se obtiene po
r la
de un a pa
representación s. D et rá s de ella suele ir punt
o.
gu na s le tra
eliminación de al
art.
Por ejemplo: artículo/ r el
La s si gl as so n la s palabras formadas po
En las siglas: le s de un a expresión complej
a.
tra s in ic ia
conjunto de las le n Pu nt os en tre sus letras excepto
cr ib en co
Normalmente no se es ay ús cu la s. Po r ejemplo el A.M.P.A
es en m
cuando el enunciado
Y ACTIVA
DEL COLEGIO ES MU
er os : Po r ej em pl o: H izo 2.500 kilómetros
En los núm

DICTADO
Cuando circules por una calzada, debes prestar mucha atención a las señales. Si
tienes preferencia, debes estar atento a las incorporaciones que puede haber por
la derecha y por la izquierda. Y si no las hay, siempre cediendo el paso según lo
indiquen las señales.
Además de las señales verticales, recuerda que hay otros elementos de seguridad
vial. No olvides que las indicaciones de los agentes prevalecen sobre las demás.

preferencia o prioridad 29
BLOQUE III
SEÑALES
VERTICALES DE
PROHIBICIÓN
 lenguaje
Unidad 6.MERCANCÍA PELIGROSA
Lee atentamente
El otro día leí en el periódico una noticia sorprendente: un camión había tenido
un accidente muy cerca de aquí. No se sabe aún las causas, y el conductor
resultó ileso, pero lo cierto es que volcó y se quedó en mitad de la calzada,
afectando a los vehículos tanto en un sentido como en otro provocando un
gran atasco.
Enseguida se personaron ahí las autoridades de tráfico y también los bomberos.
En principio se pensó que la mercancía era inflamable, se temió que provocara
un gran incendio, por eso la presencia de los bomberos. Sin embargo, y en
beneficio de todos los vehículos afectados, al final no resultó ser peligrosa, ya
que no era explosiva ni tampoco contaminante para el aire.
Noticias como esta, nos hacen preocuparnos más por cumplir y hacer cumplir
las normas de circulación por el bien de todos.

32 bloque III
teoría
GRAMÁTICA
Los determinantes posesivos
Como ya hemos visto en otras unidades, el determinante es la palabra que
acompaña al nombre delante o detrás de él. Ya conoces los numerales y los
artículos. Veamos ahora los posesivos.

Los posesivos indican posesión o pertenencia

de una persona o cosa.
Son:

Un solo poseedor Varios poseedores

1ªpersona 2ªpersona 3ªpersona 1ªpersona 2ªpersona 3ªpersona

Mío, mi Tuyo, tu Suyo, su nuestro vuestro Suyo, su

Míos, mis Tuyos, tus Suyos, sus nuestros vuestros Suyos, sus

Mía, mi Tuya, tu Suya, su Nuestra Vuestra Suya, su

Mías, mis Tuyas, tus Suyas, sus nuestras vuestras Suyas, sus

Por ejemplo: Este coche es mío.

Estuve con vuestros amigos.
¿Es ese su coche?

ORTOGRAFÍA
El punto y coma
Después de punto
y coma se escribe
El punto y coma ( ; ) señala una pausa
con minúsculas.
intermedia entre la que se haría con un
punto y la que se haría con una coma.

señales verticales de prohibición 33

 lenguaje
Se utiliza:

• Para separar dos o más elementos de una frase que ya tiene comas.

Por ejemplo: El coche es azul; los cinturones, negros; las llantas, grises.

• Para separar oraciones que, aunque pudieran ser independientes,

están muy relacionadas por el sentido que tienen.

Por ejemplo: El ayuntamiento recibió muchas quejas por la calzada en mal

estado; se dio solución al poco tiempo.

ACTIVIDADES
Solución:

34 bloque III
teoría
Unidad 7.- LAS CALLES DE MI
PUEBLO
Lee atentamente
En mi pueblo, como en la mayoría, las calles pueden ser estrechas, como la de
la panadería que es de un sólo sentido, porque no pueden pasar dos vehículos
a la vez. Otras son anchas como la calle Amapola, donde está el colegio que es de
doble sentido. Tienen mucho tráfico durante la semana, sobre todo a las horas
de entrada y salida del colegio.
En el centro donde está el Ayuntamiento y la Iglesia, confluyen 5 calles, hay una
rotonda que nos indica que sentido hay que seguir.
La calle Alta comienza en la Plaza Mayor, en su primer tramo es llana, pero
poco a poco se va haciendo ascendente cuando comienza el camino
debidamente señalizado, que nos permite llegar al viejo castillo medieval,
situado en lo alto de una colina.

señales verticales de prohibición 35

 lenguaje
GRAMÁTICA
Determinantes demostrativos
Los determinantes demostrativos acompañan al
nombre e indican la posición respecto a él.

Los determinantes demostrativos tienen el mismo género y número que el

sustantivo al que acompañan.
Así, pueden indicar:
CERCANÍA ESTE, ESTA, ESTOS, ESTAS.
DISTANCIA MEDIA ESE, ESA, ESOS, ESAS
LEJANÍA AQUEL, AQUELLA, AQUELLOS, AQUELLAS

Por ejemplo: Este semáforo/ Esa señal/ Aquel peatón

ORTOGRAFÍA
Se escriben con v las palabras que empiezan por lla-, lle-, llo-, llu-.
Por ejemplo: Llave/ Llevar/Llover/Lluvia
Más Información

Se escriben con –v
por villa-. Excepto: billar, billa,
Las palabras que empiezan por los prefijos vice- y
billalda, bicerra y bíceps,
enimiento - adverbio - adversario
Las palabras que empiezan por la sílaba ad- . Adv
- advenedizo.
-convenir - prevenir - devenir
Todas las palabras compuestas del verbo -venir
, -iva e –ivo. Suave - nueva -
Los adjetivos llanos acabados en -ave, -eva, -evo
nuevo - altiva - altivo
tienen este sonido. Primavera -
Los nombres de las estaciones del año que con
verano - invierno.
ra carnívoro - omnívoro -
Las palabras acabadas en –ívoro. Excepto víbo
herbívoro.
e ni la letra -b ni la letra -v.
Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no contien
s
Mantener--->mantuvimos. Obtener--->obtuviéramo

36 bloque III
teoría
DICTADO
Ayer perdí el llavero que tenía las llaves de casa, del garaje y del coche.
Por la tarde dejó de llover y pude salir temprano.
Esta mañana con lluvia no pude ir al sitio de paseo.

GRAMÁTICA
Antónimos.
Son grupos de palabras que significan lo contrario. Su ortografía y fonética
son diferentes al igual que su sentido

Ejemplos: Blanco/negro Rápido/ lento Claridad /oscuridad

VOCABULARIO
Distancia: es el espacio entre dos cosas.
Máximo: es lo más grande.
Mínimo: es lo más pequeño.
Cambio de sentido: es cambiar de ida a vuelta.

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución: El paso de peatones

señales verticales de prohibición 37

 lenguaje
Unidad 8. DETENCIÓN, PARADA Y
ESTACIONAMIENTO
Lee atentamente
Siempre se repite la misma historia cuando regresamos a casa. Ya se divisan a
lo lejos un gran número de coches que parece que apenas se mueven, seguro
que nos encontramos con retenciones, esperemos que no estemos mucho
tiempo detenidos, aunque nos tendremos que armar de paciencia y lograr
hacerlo lo más ameno posible escuchando la música que nos gusta. De todas
formas el conductor tiene que llevar los cinco sentidos puestos en la carretera
porque, en estas situaciones, suelen producirse algunos choques en cadena,
ya que la monotonía, el cansancio... disminuyen la capacidad de reacción
del conductor.
Tuvimos suerte y las
retenciones cesaron
pudiendo continuar nuestro
camino a una velocidad
adecuada.
Más adelante vimos una
cafetería y aprovechamos
haciendo una parada,
porque el móvil no dejaba
de sonar. Cuando quisimos
cogerlo, nos dimos cuenta
que el móvil estaba en el
maletero. La llamada era
de mis padres que estaban
preocupados por nuestra
tardanza
Ya estábamos llegando a casa y nuestra mayor preocupación era la de
encontrar un estacionamiento lo más cerca posible, ya que veníamos
bastante cargados.
Al final tuvimos suerte, justo cuando llegábamos el vecino del primero salía
con su coche y pudimos estacionar en la misma puerta de casa.

38 bloque III
teoría
GRAMÁTICA
Singular y plural

• Singular: cuando uno es único, sólo.

Ejemplo: coche, volante.

• Plural: cuando es más de uno, varios.

Ejemplo: coches, volantes.

ORTOGRAFÍA
Se escriben con C

• Las palabras con sonidos fuertes (como la K)

Las palabras que en
cuando va antes de las vocales A, O, U.
singular llevan Z
Por ejemplo Carro (sonido suave) al hacer el
• Cuando preceden a cualquier consonante. plural se escriben con
Por ejemplo Pacto C. CRUZ/CRUCES
• Al final de una sílaba. Por ejemplo Frac

Se escriben con Qu-

Las palabras que lleven –e, -i (que, qui). Por ejemplo. Quiniela, queso

señales verticales de prohibición 39

 lenguaje
DICTADO
Estuvimos detenidos en la autovía por un accidente.

En mi barrio están haciendo un aparcamiento vigilado.

Mi amigo se paró en la farmacia para comprar unas pastillas.

VOCABULARIO
Estacionamiento: es voluntario, no tiene límite de tiempo y el conductor puede
abandonar el vehículo.

Parada: inmovilización voluntaria del vehículo el tiempo tiene que ser inferior a
dos minutos y el conductor no debe abandonar el vehículo.

Detención: inmovilización involuntaria del vehículo, suele ser por el tráfico, por
algún accidente, etc.

ORDENA Y FORMA PALABRAS

Solución:
Parada/detección/óptico/acústico/estacionamiento/travesía/rotonda

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución
Si no quieres molestar en el estacionamiento debes estacionar bien.

40 bloque III
BLOQUE IV
SEÑALES
VERTICALES DE
OBLIGACIÓN
 lenguaje
Unidad 9. VUELTA A CASA
Lee atentamente
María para volver del trabajo, utiliza una vía poco iluminada, al igual que el
resto de peatones, turismos y ciclomotores.

Por eso lleva elementos reflectantes todos los días para cruzarla. No obstante,
todos los peatones y conductores han solicitado que se ilumine la vía para hacer
más fácil su tránsito y evitar así el riesgo de posibles accidentes.

María sabe que aunque una vía esté iluminada nosotros como peatones
debemos utilizar siempre elementos reflectantes, así, los conductores
desde muy lejos podrán visualizarnos, de otra forma no nos verían, para no
arriesgarnos todas las medidas son útiles y necesarias por la noche.

42 bloque IV
teoría
GRAMÁTICA
Las palabras pueden ser de género
masculino o femenino

Generalmente tendrán género masculino las palabras que terminan en:

L O N E R S
carril juego pan café amor Lunes

árbol grupo examen tomate sur viernes

Existen excepciones como las palabras que terminan en

MA TA
Clima Cometa
Problema planeta

Y otras excepciones para las que no existe una norma como:

Noche/piel/gente/clase/imagen/nieve/mano/foto/cárcel/parte

Generalmente tendrán género femenino las palabras que terminan en:

A D ÓN Z IS IE UMBRE

Comida Universidad Televisión Voz Crisis Serie costumbre

Montaña libertad Acción nariz Apendicitis Superficie

Existen excepciones como: día/lápiz/sofá/camión/corazón

señales verticales de obligación 43

 lenguaje
ORTOGRAFÍA
La LL y la Y

Se escriben con y. 

La conjunción copulativa y: Me gustan los coches y las motos 

Tras los prefijos ad-, des-, dis-, y sub-: adyacente, desyemar, disyuntiva, subyacer. 
Las palabras que contienen la sílaba –yec abyecto, inyectable. 
Las palabras que contienen la sílaba –yer- en cualquier posición, salvo a final de
palabra: reyerta, yermo. 
Los plurales que se forman con –es de los sustantivos cuyo singular termina en y:
ayes, reyes,
Todas las formas verbales que contienen este fonema y corresponden a verbos
cuyo infinitivo carece de él ( por ejemplo caer). Esta regla afecta a formas del
pretérito perfecto simple de indicativo, del presente, pretérito imperfecto y futuro
de subjuntivo, y al gerundio: cayó, cayeran, cayendo. 
Todas las formas de los verbos erguir y errar que llevan el acento prosódico en la
raíz: yergo, yergues, yerro, yerras. 
Las palabras que contienen la terminación de origen grecolatino –peya: epopeya,
etopeya.

  Se escriben con ll

Las palabras que terminan en -illo, -illa, se trate o no esta terminación de un sufijo
diminutivo: pillo, silla.
Las palabras que comienzan por las sílabas fa-, fo-, fu-: fallo, follonero, fullero.
Todas las formas del verbo “hallar” (encontrar): Hallé, hallaba, he hallado... 
Las palabras que terminan en -ello, -ella: atropello, bella, botella, camello.
       

44 bloque IV
teoría

Excepciones: plebeyo/a, leguleyo/a, desmayo, zarigüeya, omeya y todas las

palabras que contienen la terminación de origen grecolatino –peya. 
Los verbos terminados en –ellar, -illar, -ullar y ullir: atropellar, humillar, arrullar,
engullir.

VOCABULARIO
Cadenas:
Las cadenas son el conjunto de eslabones trabados que se utilizan para
conducir en situaciones de nieve o hielo.

señales verticales de obligación 45

 lenguaje
Unidad 10. SÁBADO EN LA NIEVE
Lee atentamente
El sábado, cuando fuimos a la nieve, nos ocurrió de todo: la visibilidad era mínima
por la niebla, el conductor tuvo que encender las luces y disminuir la velocidad
para más seguridad, gracias que el autobús era nuevo y contaba con muchas
comodidades el tiempo que tardamos no se nos hizo pesado.
Llenos de ilusión, llegamos dispuestos a disfrutar, pero nos informan que los
remontes no funcionaban, la densidad de la niebla no lo permitía. Haciendo
tiempo por si el sol aparecía, Ana y Jesús quisieron deslizarse con unos plásticos
a modo de trineo, pero Ana, por una torcedura en el pie, tuvo que parar, lloraba
de dolor, los demás en solidaridad haciéndole compañía nos pusimos a cantar.

¿Qué vamos a hacer? Poner al mal tiempo buena cara.

46 bloque IV
teoría
GRAMÁTICA
Pronombre es la palabra que sustituya al nombre (realiza
las mismas funciones dentro de la oración).

Existen varios tipos de pronombres

• Personales Ejemplo: Tú conduces bien.

• Demostrativos Ejemplo: Esta indica peligro.
• Relativos Ejemplo: Quien dirige el tráfico.
• Interrogativos Ejemplo: ¿Qué?
• Exclamativos Ejemplo: ¡Cuántos!
• Posesivos Ejemplo: Es nuestro.

Pronombres personales: Se refieren a personas que realizan una acción pero

que cuyo nombre no se menciona. Por ejemplo: Yo conducía el coche. Los
pronombres personales pueden ser de tres clases:

Persona Se refiere a… Ejemplos

La persona que escribe o

Primera Yo, nosotros, nosotras
habla

La persona con la que se

Segunda Tu, vosotros, vosotras
habla o a la que se escribe

La persona de quién se
tercera El, ella, ellos, ellas
habla o escribe.

señales verticales de obligación 47

 lenguaje
Los pronombres de esta tabla son los que se llaman pronombres personales de
sujeto, existe otra forma que se refiere a personas u objetos que reciben la acción
o participan en ella (le, lo, la, les los, las). La tabla quedaría conformada así:

Sujeto Objeto
1ª personas Yo Me, conmigo Mi
2ª personas Tu Te, contigo Tu, usted
3ª persona El, ella, ello Se, consigo, le, lo, la Sí
1ª personas Nosotros, nosotras Nos Nosotros, nosotras
2ª personas Vosotros, vosotras Os Vosotros, vosotras

3ª persona Ellos, ellas Se, los, las, les Ellos, ellas

ción
orma
M ás Inf

lizam os de fo rm a in co rrecta los pronombres

Hay veces en las que uti cio ne s se lla man leísmo, laísmo y
s in co rrec
la, la, los, las, le, les. Esta
loísmo.
mos
uc e le ísm o si uti lizam os le o les cuando debería
• Se pr od
Coge el coche
utilizar lo, la, los o las. Cógele
Cógelo

do cuando se refiere a personas.

• El leísmo está permiti
Vi a Pedro ayer
Lo vi ayer Le vi ayer

uy
an do us am os la o la s en lugar de le o les. Es m
• El laísmo es cu
nas. Dio el móvil a Juana
frecuente en algunas zo móvil
Le dio el móvil La dio el

o cu an do us am os lo y los en lugar de le y les.

• Se produce loísm
po co fre cu en te . Dio las llaves a Juan
Es m uy
Le dio las llaves Lo dio las llaves

48 bloque IV
teoría
ORTOGRAFÍA
Se escribe D…

• Al final de la palabra cuando su plural termina en des.Por ejemplo: La palabra

comodidades es el plural de comodidad.

• La segunda persona del plural del imperativo (id, llevad, volved, imitad); pero, si
a esta forma, se le añade el pronombre os, se escribe sin d (levantaos, marchaos,
subíos).
• Las palabras que comienzan por Ad- Por ejemplo: Admitir, adjunto.

DICTADO
En la ciudad hay semáforos para la seguridad de los peatones.
El tráfico es un asunto de todos, donde la solidaridad y el respeto hacia los demás
son la norma principal.
Me aseguré de que todo fuera verdad.

señales verticales de obligación 49

BLOQUE V
SEÑALES
VERTICALES DE
INDICACIÓN
 lenguaje
Unidad 11. CARNAVAL
Lee atentamente
Pronto llegará una de mis fiestas preferidas: el Carnaval. Después de las Fiestas
de la Virgen, en octubre, esta es la que más me gusta. Además, en mi ciudad se
celebran por todo lo alto. Este año iremos toda la pandilla, como siempre, a
disfrutarlos.

Todos los años se hace el mismo recorrido: el desfile empieza en la Plaza Mayor.
Después pasa por el callejón de la Esperanza, donde los balcones son tan bajos
que casi se pueden tocar con las manos. El público recoge los caramelos que
tiran desde las carrozas, aunque es aconsejable hacerlo con cuidado para no
entorpecer a los demás viandantes y, sobre todo, no interrumpir el desfile.

Después, rodea la fuente de la Plaza Antigua, para llegar al Arco Romano, el más
alto de la ciudad, donde se hace una pequeña representación para finalizar el
desfile.

En Carnaval algunas calles de la ciudad están cortadas al tráfico impidiendo la

circulación de taxis, autobuses, turismos y otros vehículos.

Es una fiesta que se vive con mucho entusiasmo, en la que participan tanto niños
como mayores. ¡Estoy deseando que llegue!

52 bloque V
teoría
GRAMÁTICA
Ya sabes que los pronombres son palabras que se utilizan en la oración para
sustituir al nombre, con el fin de no repetirlo. También conoces que los hay
de varios tipos: personales, demostrativos, posesivos... Veamos ahora los
demostrativos:
Los demostrativos indican además el lugar que ocupa la persona o cosa con
respecto al que habla. Se dividen en tres series según la distancia a la que se
encuentra lo señalado respecto del emisor. Son:

MASCULINO FEMENINO
SINGULAR Éste, ese, aquel Ésta, esa, aquella
PLURAL Éstos, esos, aquellos Éstas, esas, aquellas
NEUTRO Esto, eso, aquello

Por ejemplo:
• El coche que tiene Juan es mío.
Ese es mío.
• La cazadora que perdió es la cazadora que está ahí.
La cazadora que perdió es esa.

ORTOGRAFÍA
Se escriben con c las palabras que llevan los sonidos ce, ci.

Ejemplo: cebra, circulación.

Se escriben con z las palabras que llevan los sonidos za, zo, zu.

Ejemplo: calzada, zona, azul.

señales verticales de indicación 53

 lenguaje
DICTADO
El pueblo está muy lejos, tardamos cinco horas en llegar.
Además la carretera es peligrosa y se debe conducir con atención.
Como son muchas horas, para evitar el cansancio haremos varias paradas, eso sí,
fuera de la calzada, en las zonas reservadas, como áreas de descanso.

ACTIVIDADES
Solución

D S S U P C T U G P O

V P D I R E C C I O N

D I R E Z I O N O K E

C A R R I L R A M O T

C A L C A D A C H I E

E P C A L Z A D A U E

B C A L L E J O N I O

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución: La bicicleta

54 bloque V
teoría
Unidad 12. NUESTRO VIAJE
Lee atentamente
El próximo mes de mayo vamos a ir de viaje a Cuenca. Para que salga todo bien
tenemos que prepararlo con tiempo. El miércoles nos reuniremos para planificar
la excursión. Con el dinero que podemos gastar sólo nos alcanza para alojarnos
en un albergue o en un campamento. No en un hotel, que siempre sale más caro.

El albergue puede resultar divertido, ya que estaríamos todos juntos, y nos

prepararíamos nosotros la comida. En un campamento además tendríamos
más contacto con la naturaleza, lo que nos permitiría realizar actividades al aire
libre y conocer la vegetación típica del lugar. La única ventaja de ir a un hotel es
que estaríamos dentro de la ciudad y tendríamos más tiempo para conocerla
mejor.

También queremos contratar un guía para visitar los monumentos más

importantes. La Catedral, las Casas Colgadas y conocer el Museo de las Ciencias.

Lo más importante, es que tras los preparativos, llegará enseguida el viaje y lo

pasaremos muy bien.

señales verticales de indicación 55

 lenguaje
GRAMÁTICA
En esta unidad vamos a conocer los pronombres posesivos, que son los que
indican posesión o pertenencia de una persona o cosa. Son:

COSA POSEÍDA
POSEEDOR singular plural

masculino femenino masculino femenino

1ª (el) mío (la) mía (los) míos (las) mías
singular 2ª (el) tuyo (la) tuya (los) tuyos (las) tuyas
3ª (el) suyo (la) suya (los) suyos (las) suyas
1ª (el) nuestro (la) nuestra (los) nuestros (las) nuestras
plural 2ª (el) vuestro (la) vuestra (los) vuestros (las) vuestras
3ª (el) suyo (la) suya (los) suyos (las) suyas

Ejemplo: Mi coche es azul. El mío es azul.

ORTOGRAFÍA
Uso de la H
Se escriben con h….
• Las palabras que empiezan por “hum” + vocal. Por ejemplo: Humano, humo,
húmedo.
• Las palabras que empiezan por “ue”, “ui”, “ia”, “ie” y sus derivados y
compuestos. Por ejemplo: huir, hiato, hielo.
Excepto: Las derivaciones de hueso, hueco, huevo y huérfano
• Las palabras que empiezan por “iper”, “ipo”, “idr”, “igr”, “emi”, “osp”. Por
ejemplo: Hidrógeno, hipertensión, hipopótamo.
• Las palabras que empiezan con “erm”, “orm”, “ist”, “olg”, “om””on”. Por
ejemplo:Hombre, hermano, hormiga.
• Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva “h”. Por ejemplo: He, has,
ha, habré.

56 bloque V
teoría
DICTADO
Las huellas que había en la calzada señalaban que había estado allí un coche.
El hielo se derritió al poco tiempo.
Esos triángulos no son homologados
El hidroavión está a punto de despegar.

VOCABULARIO
¿Te has fijado alguna vez cómo se produce la comunicación? Si te das cuenta,
entre las personas podemos transmitirnos información de diversas formas.
Para que haya comunicación debe haber un emisor, un receptor y un mensaje.

Por ejemplo, un agente que se dirige a la ventanilla de un vehículo para informar

a su conductor sobre la circunstancia del tráfico; el agente es el emisor, lo que
le dice es el mensaje y el conductor es el receptor.
La comunicación que utilizamos ahora es verbal, que puede ser oral (cuando
hablamos) o escrita (como ahora).

Pero también existe la comunicación no verbal, dentro de la cual podemos

distinguir varios lenguajes:

1. Visual: Las señales de tráfico, marcas viales, semáforos y otras

señales luminosas, lenguaje de signos de las personas sordas, los signos
matemáticos...

2. Táctil: el utilizado por las personas invidentes, sistema Braille.

3. Sonoro: la música, la sirena de una ambulancia, el sonido del semáforo verde

para peatones...

4. Olfativo: se incluyen los olores como el de la gasolina o el aceite, perfume...

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución: Respeta siempre las normas de circulación

señales verticales de indicación 57

 lenguaje
Unidad 13. LAS COMUNIDADES
AUTÓNOMAS
Lee atentamente
Por la Constitución de 1978 el Estado español queda formado por 17
comunidades autónomas.

Una comunidad autónoma se caracteriza por tener una historia, una cultura
y una forma económica propia.

Cuando viajamos visitamos provincias, comarcas, localidades de estas

comunidades, para contemplar sus monumentos, paisajes, climas, formas
de trabajo, sus fiestas típicas, fábricas, etc. Nos enriquecemos con su cultura
aprendiendo muchas cosas de la historia y el folclore que encierra cada lugar
por el que alguna vez hemos pasado.

58 bloque V
teoría
GRAMÁTICA
La oración es el enunciado formado por una o por
un conjunto de palabras ordenadas que expresan un
mensaje completo y que termina en punto.

La oración consta de dos elementos:

• El sujeto, que es la persona, animal o cosa de quien se dice algo o la que

realiza la acción

• El predicado, es lo que se dice del sujeto.

Ejemplo: El coche corre mucho

Sujeto Predicado

ORTOGRAFÍA
Se escribe con mayúscula…
• Al empezar a escribir: “En invierno hace frío.”

• Los nombres propios: Pedro, Córdoba.

• Después de punto: “Me voy a dormir. Hasta mañana.”

DICTADO
Conchi y Maribel van a Madrid de compras.
La Comunidad Autónoma de Murcia es uniprovincial.
El río Pisuerga pasa por Valladolid.
Gloria se irá a Castellón de vacaciones.

señales verticales de indicación 59

 lenguaje
VOCABULARIO
Autopista: carretera especialmente acondicionada para la circulación de
automóviles. Tiene dos o más calzadas para cada sentido, separadas por la
mediana. Sin que otros caminos la crucen.

Autovía: Son carreteras como las autopistas pero se diferencian en que las fincas
si pueden tener salida o entrada a la autovía.

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución:
Monumento nacional Lugar pintoresco

Parque regional Restaurante

60 bloque V
teoría
Unidad 14. EL VIAJE
Lee atentamente
Queríamos hacer un viaje por el norte, pero nuestro coche nos daba muchos
problemas. Decidimos cambiarlo y así podríamos hacerle el rodaje en las
vacaciones. Estábamos muy contentos y preparamos el equipaje; bajamos al
garaje donde estaba el coche, y montamos todos. Pusimos la radio pero no se oía
claro, mi marido dijo que era debido al montaje que no estaba bien hecho. Según
íbamos haciendo kilómetros el paisaje iba cambiando, era todo muy bonito.
Nos encontramos con un panel en la carretera en el que se leía: COMUNIDAD
AUTÓNOMA ARAGÓN. Al llegar a Zaragoza nos bajamos a visitar la ciudad, comimos
en un restaurante muy típico, unos comieron potaje, otros un revuelto de gambas
y ajetes, para postre pedimos el especial de la casa que estaba riquísimo. Después
de comer seguimos el viaje, nos fuimos por la autopista aunque era de peaje,
pero nos dijeron que era más rápida y merecía la pena, tuvimos que ir muy atentos
a las señales de dirección, pues no conocíamos esa parte de España

señales verticales de indicación 61

 lenguaje
GRAMÁTICA
El adverbio es la parte de la oración que
modifica el significado del verbo, del adjetivo
o de otro adverbio

Es adverbio tiene una serie de particularidades, como son:

• Es invariable, porque no admite morfemas de número ni de género. Por

ejemplo: Pedro conduce mucho, Luisa conduce mucho.

• Puede admitir algunas modificaciones: Por ejemplo: Lejos, lejitos, lejote.

• Podremos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos.

Por ejemplo: cómodamente, bruscamente.
Existen varias clases de adverbios:

Clase Adverbios

aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás,
Lugar
encima, debajo, enfrente, atrás...

antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya,

Tiempo ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente,
prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...

bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede,

Modo
peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi,
Cantidad
sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro,
Afirmación
verdaderamente...
Negación no, jamás, nunca, tampoco...

quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente,

Duda
seguramente...

62 bloque V
teoría
ción
s I nforma
Má
Locuciones adverbiales:
s so n cu an do un gr up o de palabras, dos o
le
Las locuciones adverbia
adverbio.
más, funcionan como un
an a a vis ita ro s si m i pa dre me deja el coche.
Tal vez vayamos mañ

ORTOGRAFÍA
Se escribe con j…
• Todas las palabras terminadas en -aje y -eje. Por ejemplo: Traje
• Todas las palabras que empiezan por eje: Por ejemplo: ejecutar, ejemplo.
• Todas las palabras que empiezan por aje. Por ejemplo ajedrez, existen
excepciones como agenda, agente…

DICTADO
Cuando fui de viaje a la playa olvidé poner el bañador en el equipaje.
Mandé un mensaje a mi amiga por su homenaje.
Los ejes de la bicicleta de Ángel están torcidos.
En el garaje han puesto un cartel que indica prohibido tirar colillas.
Diviértete aprendiendo

Solución
E S T A D O

P U E S T O

L O C A L I D A D

C I U D A D

señales verticales de indicación 63

BLOQUE VI
MARCAS VIALES
 lenguaje
Unidad 15. EL APARCAMIENTO
Lee atentamente
Un signo del progreso que disfrutamos la sociedad actual es, sin duda, el
rápido aumento del parque móvil en nuestro país, pero como todo en la vida,
tiene sus inconvenientes.
En las grandes ciudades principalmente, a este aumento de vehículos se
añade la falta de espacio, por lo que las autoridades han estructurado la
forma de aparcamiento.

Según la distribución de espacios los aparcamientos pueden ser:

• En batería, ya sea en recto o en oblícuo, cuando los vehículos se colocan

uno al lado del otro.

• En línea, si se colocan uno detrás del otro formando fila.

Hay zonas de aparcamientos

limitado, donde una vez
aparcado el vehículo, debemos
retirar del expendedor un ticket
por el tiempo que deseemos
y colocarlo en el interior a la
vista del agente. Podemos ser
sancionados si pasamos del
tiempo marcado. Con estas
medidas se pretende una
ordenación racional del tráfico
en los núcleos urbanos para
la mejor circulación y mayor
seguridad.

66 bloque VI
teoría
GRAMÁTICA
Recuerda…
El Nombre: es la palabra que sirve para nombrar personas, animales y cosas.
Por ejemplo: vía, calle, vehículo.
El Verbo: es la palabra que en la oración expresa una acción.
Por ejemplo: Juan conduce el camión.

ORTOGRAFÍA
Antes de l siempre se escribe b en las palabras con bla, ble, bli, blo, blu.
Por ejemplo: Blanco, blando, biblia,

DICTADO
De pronto se bloquearon todas las puertas.
Tomé una vía de doble sentido como obligaba la señal.
Algunas autoridades viajan en coches blindados.
El suelo del camino es blando.
Amelia es amable, me explico todo.
El puño de la blusa blanca era doble.

VOCABULARIO
Continuo: sin interrupciones.
Discontinuo: con interrupciones.
Transversal: que atraviesa algo.

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución:
Cable, Niebla, Bloque, Blusa

marcas viales 67
BLOQUE VII
SEÑALES DE
BALIZAMIENTO
 lenguaje
Unidad 16. CAMINO DESCONOCIDO
Lee atentamente
Como todos los días para ir al trabajo, Antonio tomó la carretera nacional. Pero
ese día encontró la carretera en obras, la estaban arreglando y resultó ser un
camino desconocido.

A la altura del puente encontró unos paneles direccionales que desviaban

la circulación provisionalmente al otro carril. Esto produjo tráfico lento y
detención a los vehículos de ambos sentidos, al alternar el uso del carril que
no estaba en obras. Esto retrasó a Antonio unos minutos, no sería lo único.

Más adelante, y pasado el tramo en obras, vio dos paneles fijos que no reconocía,
hasta que advirtió que indicaban la peligrosidad de la curva anterior a su desvío;
los habían puesto nuevos, medida que llevaban mucho tiempo pidiendo los
que ya conocían la curva.

Llegando al pueblo, en el paso a nivel encontró la barrera bajada y tuvo que

esperar a que pasase el tren. Más retraso.

Cuando hubo entrado a la localidad, no se tomó el camino alternativo y se fue

hacia el centro, olvidando que era día de mercado y estaban las principales
calles cortadas, por lo que perdió más tiempo en dar la vuelta.

Menos mal que Antonio

es precavido y sale con
tiempo, nunca lleva
prisa y cumple siempre
las normas de tráfico.
Como todos los días, al
final llegó el primero al
trabajo y tuvo tiempo
de tomar un café
tranquilamente.

70 bloque VII
teoría
GRAMÁTICA
Las palabras están compuestas por lexemas y morfemas.
El lexema es la parte de la palabra que no varía y que tiene significado completo.
Por ejemplo: señal/señales/señalizar
El morfema es lo que se une al lexema para formar la palabra y que le añade
significado.
Por ejemplo: señal/señales/señalizar
Entre los morfemas principales están los prefijos (que van delante del lexema),
por ejemplo: Bilateral y los sufijos (que van detrás), modernísimo.
Los morfemas pueden ser:

• Morfema de género: para indicar si la palabra está en masculino o femenino.

Ejemplo: Médico, médica

• Morfema de número: indica si la palabra está en plural. Ejemplo: médico,

médicos

• Desinencias: son morfemas que se añaden al lexema de los verbos para

indicarnos la persona, el número, el tiempo y el modo. Ten-emos

ORTOGRAFÍA
El uso de los dos puntos:
• Los dos puntos se colocan cuando se va a hacer una enumeración.
Por ejemplo: Hay señales de: obligación, prohibición, información y peligro.
• Cuando se va a dar una explicación:
Por ejemplo: Tienes dos caminos: ir por la derecha y seguir recto o dar la
vuelta en la rotonda.
• Cuando se cita exactamente algo que dijo otra persona:
Por ejemplo:: Laura dijo: “Me bajo del coche inmediatamente.”
• Tras el encabezamiento de una carta o mail:
Por ejemplo: Estimado cliente: Tras recibir su pedido...

señales de balizamiento 71
BLOQUE VIII
LOS AGENTES
DE TRÁFICO
 lenguaje
Unidad 17.- LOS AGENTES
Lee atentamente
Sabemos que hay varios tipos de señales y
que unas son más importantes que otras.
Las señales de los agentes prevalecen sobre
las demás. Estas señales pueden ser ópticas
y acústicas.

Las que vemos son las ópticas y el agente

puede realizarlas con los brazos, con una luz
o con otros medios.

Las que oímos son las acústicas, que las

realizan con el silbato.

Dentro de las señales ópticas el agente, según la posición de los brazos, nos indica
una cosa u otra. Brazo levantado verticalmente obliga a detenerse a todos los que
se acerquen al agente. Brazo o brazos extendidos, deben detenerse quienes se
acerquen desde las direcciones que cortan las indicaciones con los brazos. Brazo
extendido moviéndolo de arriba abajo, nos obliga a reducir la velocidad a los
que nos acercamos por el lado del brazo. Balanceo de una luz roja o amarilla
obliga a detenerse sólo a los que el agente dirija la luz.

Dentro de las señales acústicas, es decir, las que el agente realiza con el silbato,
tenemos:

• Sonidos cortos y frecuentes, ordenan detenerse.

• Sonido largo, nos obliga a reanudar la marcha.

74 bloque VIII
teoría
GRAMÁTICA
Las preposiciones…
La preposición es la parte de la oración que sirve para
unir o relacionar palabras, es una parte invariable dentro
de la oración.

Las preposiciones son: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre,
hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante, durante.

ORTOGRAFÍA
Antes de r se escribe b: bra, bre, bri, bro, bru.
Ejemplo: cebra.

DICTADO
Los agentes son los que regulan la circulación.
Las señales de los agentes pueden ser ópticas y acústicas.
Las señales ópticas las realizan con el brazo; las acústicas con el silbato.

VOCABULARIO
Agente: persona que regula la circulación.
Acústica: señal que percibimos por el oído.
Óptica: señal que percibimos por la vista.

DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución D B S U P O T U

V A G E N T E C

D L U Z Z A O N

C A R R I B R A

C N L C A L A C

A C U S T I C A

B E A L L S J O

G O P T I C A O

los agentes de tráfico 75

Fuga de vocales; solución: El agente