Conductores en red Curso de actualización 2017

Curso de actualización para el transporte de cargas

Diseño curricular 2017
“Conductores en Red”

Gabinete de Orientación y Planificación

Conductores en red Curso de actualización 2017

DIRECTOR EJECUTIVO DE LA COMISIÓN NACIONAL DE REGULACIÓN DEL

TRANSPORTE
PABLO CASTANO

JEFA DE DEPARTAMENTO DEL DEPARTAMENTO DE CONTROL

PSICOFÍSICO
VILLABONA VIRGINIA

AUTORES DE LA PRESENTE EDICIÓN

AGUSTÍN LOZANO
CAROLINA VENTIERI
CLAUDIO PIDOTO

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I. Presentación

El presente curso tratará de abordar el campo del trabajo del conductor

profesional del transporte de cargas generales. Entendemos que allí entabla
relaciones con las empresas, con el estado y también, en diferentes
circunstancias, con el dador y el receptor de la carga. Sin embargo, el campo del
trabajo va más allá de su definición para configurarse en un universo mayor
donde lo público y lo privado conviven.
Desde ese contexto planteamos un diseño y una acción educativa para que el
conductor ejercite y revisite los diferentes estadios de las relaciones de trabajo,
pensándolos como una red de comunicación e intercambio, como espacios de
gestión de necesidades y de obligaciones y de identificación de problemáticas
que le permitan vincularse de un modo profesional para optimizar las
circunstancias de productividad en la promoción de una práctica conductiva centrada
en valores y en el respeto a la vida en la vía pública.

Gabinete de orientación y planificación 2017.

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II. Diseño curricular

La acción del conductor profesional

El curso se inscribe desde el principio hasta el final en cinco campos: empresa,
Estado, dador de carga, receptor de la carga y familia. Los campos representan los
diferentes espacios donde el conductor es el portador de responsabilidades y de
necesidades que, según su particular modo de comprenderlas, mediarán en el
mundo laboral y familiar.
En este contexto el curso se propone que cada conductor profesional pueda crear
estrategias de afrontamiento que le permitan enriquecer sus capacidades
profesionales para gestionar con la mayor eficacia y eficiencia las problemáticas
propias de la actividad.

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Objetivos del curso:

 Crear estrategias de afrontamiento que permitan comprender y gestionar las
problemáticas propias de la actividad.
 Identificar y enriquecer las condiciones de posibilidad del conductor
profesional como capital humano disponible.

Objetivos específicos:
 Realizar puestas en común al finalizar cada módulo.
 Realizar una puesta en común al finalizar el curso.
 Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Crear herramientas de evaluación.
 Utilizar herramientas didácticas tallerísticas.

Temas:
Los formadores deberán considerar aquellas temáticas previstas en los Núcleos de
Aprendizajes Prioritarios, planteadas en la Resolución CNRT 1061/15, junto a
otras de reactualización.

Algunos ejes para pensar la acción pedagógica:

 Reflexionar sobre los estilos comunicativos que le permiten al conductor
comprender, perfeccionar y enriquecer las diversas situaciones que se
plantean en los distintos campos.

 Relacionar la productividad segura con la racionalidad comunicativa.

 Reflexionar sobre las tensiones existentes en los distintos campos que

componen la actividad del transporte.

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 Reforzar los vínculos positivos laborales del conductor profesional

desarrollando la capacidad de asertividad y flexibilidad.

 Analizar y reflexionar los temas planteados en los campos.

Metodología: taller
Enfoque Multidisciplinario.
Ejes de trabajo: Ambiente y Energía, Ético/Normativo, Técnico/Mecánico,
Social y Salud.

Temáticas:
1. Problemáticas de la salud del conductor
2. Estilos de conducción
3. Logística
4. Ley de Tránsito
5. Vocación en la actividad
6. Esparcimiento
7. Tecnología
8. Accidentes laborales

Nota para el formador: La tarea del formador es promover la ampliación y el

enriquecimiento de los temas y de las distintas posibilidades de comunicarse que
tiene el conductor con cada tema y en cada campo.
La “comunicación” es un ejercicio que debe construir el conductor dentro de las
situaciones que surjan en los diferentes campos.
Por lo tanto, se sugiere articular los campos con las siguientes temáticas:
1. Descanso – Consumo problemático – Alimentación saludable - Factores de
Riesgo Psicosociales – Enfermedades recurrentes – Hábitos saludables

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2. Conducción racional / eficiente / eficaz – Racionalidad - Adherencia –

Maniobras - Contaminación ambiental – Ahorro de combustible – Reducción de
emisiones gaseosas, de partículas y de ruidos – Velocidad – Riesgo / Peligro
3. Planificación del viaje – Restricción de accesos – Economía individual y
empresarial
4. Distancia de frenado – Sobrepaso / Adelantamiento – Sujeción de la carga –
Pesos – Distribución de la carga – Normas
5. Tradición familiar, Vocación espontánea/adquirida vs. Obligatoriedad
6. Relaciones social, con compañeros de trabajo, amigos, confort
7. Vanguardias en electromovilidad y sistemas híbridos del transporte -
Sistemas Inteligentes del Transporte
8. Situaciones previstas/imprevistas – Acciones preventivas, oportunas y eficaces –
Contingencias

Plataforma virtual de evaluación y monitoreo:

El curso contará con una evaluación en proceso en cada uno de los módulos, donde
se realizarán distintas actividades y puestas en común en las cuales se evaluará a los
conductores y se reforzarán los contenidos trabajados desde el enfoque
multidisciplinario. Por lo cual, el formador deberá coordinar el registro de cada una
de las actividades a través de la digitalización de la documentación producida en
cada una de las instancias grupales, los cuales se adjuntarán a una página web:
https://www.facebook.com/groups/1871969603024717/
Cada Unidad Académica tendrá la responsabilidad de gestionar y dar cumplimiento
a que los archivos digitales se incluyan diariamente a la página web citada.
Documentación en papel: El formador elaborara una Planilla de Registro.
Tanto el cumplimiento de esta instancia como la planilla de registro individual es
condición necesaria para la aprobación (del conductor) del Curso “Conductores en
red”.
¿Qué permite el sitio de archivo documental?

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El sitio de archivo documental permitirá:

1. Constituirse en un sitio reconocido de documentación valida de la
aprobación de los cursos de capacitación.
2. Dar a conocer públicamente un modo de comprometerse como conductor
profesional en la vía pública.
3. Evaluar, diagnosticar e introducir cambios, en caso de ser necesarios, en
aquellos aspectos pedagógicos y/o didácticos del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
4. Comprometer a los actores del Sistema de Capacitación (Unidades
Académicas, Formadores y Conductor Profesional) a dar cumplimiento de
destino del archivo digitalizado.

III. Continuidad del proceso de enseñanza aprendizaje:

Una de las instancias fundamentales del curso es dar inicio a la plataforma virtual
“Instagram”. Una vez finalizado el curso, los conductores deberán ingresar con
nombre y apellido (no seudónimo) al buscador de la aplicación como “conductores en
red”, ingresar y seguir al usuario.
El espacio fue creado para establecer una comunicación sobre temas generales y
también como continuidad del proceso de enseñanza aprendizaje a partir de las
imágenes (cultura visual) y el epígrafe que acompañará el cuadro de diálogo
relacionando la imagen con algún tema en particular.
Además, el espacio se propone establecer una red de relaciones entre conductores
del transporte de cargas generales, tal como están planteados en los fundamentos
del curso, que opere como sostén de situaciones diversas que atreviese la tarea de
conducir.