TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y CONSTRUCCIÓN DE

TEXTOS ACADÉMICOS
DIRIGIDO A PERSONAL DE LA ESCUELA MILITAR DE
TRANSMISIONES

PRESENTACIÓN
La expresión oral y la construcción de textos académicos se reconocen, hoy en día,
como dos competencias específicas indispensables para el desempeño de
cualquier profesional, no sólo del ámbito educativo y militar, sino en cualquier área
laboral. De ahí la necesidad de consolidar su formación en estos aspectos,
ofreciéndoles la posibilidad de adquirir las competencias necesarias que les
permitan potenciar sus capacidades en lo tocante a estos aspectos relacionados
con habilidades de índole verbal.
La intención del presente taller consiste, propiamente, en poner al alcance del
personal directivo de la Escuela Militar de Transmisiones, estrategias prácticas en
materia de lectura y redacción de textos de carácter académico, con la finalidad de
impulsar en los participantes el gusto por estas prácticas, así como las aptitudes,
habilidades y actitudes adecuadas para realizarlas de manera exitosa y eficaz.
Con base en lo anterior, se proponen dos grandes unidades de aprendizaje: una
dedicada por completo al desarrollo de competencias para la lectura en voz alta y
la expresión oral; y otra, dirigida a la elaboración de textos científicos, como artículos
y ensayos. A continuación, se expone con mayor detalle la estructura de esta
propuesta de aprendizaje.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Al término del taller, los participantes habrán adquirido las competencias específicas
para:
EXPRESIÓN ORAL
 Realizar exposiciones orales en forma adecuada.
 Leer en forma oral adecuada, articulando los signos gráficos y reconociendo
y comprendiendo lo escrito en el texto.
 Comunicar a un público sus ideas y sentimientos, estableciendo un lazo de
unión con lo expresado.

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  Establecer de manera adecuada en la expresión oral, claridad, pausa, ritmo
entonación, énfasis.
 Conocer los pasos que implica la planeación de un texto expositivo, como
organización y redacción para el manejo de la voz.
 Aprender los recursos visuales que pueden acompañar a un texto expositivo.
 Aprender que la expresión oral se ordena en la mente del hablante para
comunicar un mensaje.

ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

 Construir textos de carácter académico (ensayos y artículos científicos),
cumpliendo con los parámetros generales expresados por las normas APA,
y siguiendo una estructura que permita comprender con claridad las ideas
principales del trabajo escrito, con la finalidad de que se encuentren en
condiciones para su publicación.
DURACIÓN: 10 horas.
MODALIDAD: Presencial

PROGRAMA

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 Manejo de la voz

Duración estimada: 2 horas.
TEMAS:
1. Estrategias de valor comunicativo.
Competencia a desarrollar:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas adecuadas.
2. Situación de la comunicación.
Competencia a desarrollar:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en
un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
3. Expresión oral.
Competencia a desarrollar:
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
4. Ejercicios para el manejo de la voz.
Competencia a desarrollar:

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 Valora el pensamiento lógico y la metacognición en el proceso comunicativo
en su vida profesional.

PRODUCTO FINAL:
Manejo de la voz en diversos contextos de su ámbito profesional.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

Duración estimada: 8 hrs.
TEMAS:
1.1 Selección y planificación del tema

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Identificar la mejor forma de seleccionar temas para escritos académicos.
 Utilizar el recurso de los mapas conceptuales como elementos organizadores
para la estructura de un texto académico.

1.2 Citas y búsqueda de información

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Identificar el concepto de “Plagio Académico” y las estrategias para evitar
incurrir en esta práctica.
 Conocer las formas más comunes para realizar citas textuales y el uso de la
paráfrasis.
 Ubicar bancos de información para obtener artículos académicos y libros en
línea, que sirvan como marco de referencia para la estructuración de textos
académicos.

1.3 Partes constitutivas de un Ensayo y un Artículo Académico

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
 Identificar las partes que conforman a un ensayo y a un artículo académico

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1.4 Secuencia y ordenamiento de los textos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Utilizar estrategias para dar una secuencia concatenada a los textos de
carácter académico, con el fin de que pueda identificarse en ellos el
ordenamiento y la organización necesarios para dar cuenta de ideas
generales.
 Identificar los principales conectores de redacción para proporcionar una
secuencia ordenada a los textos de carácter académico.

1.5 Estrategias de redacción

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Identificar algunas de las principales estrategias para redactar
adecuadamente, tomando en cuenta aspectos de concordancia gramatical.
 Identificar los principales errores al momento de redactar una paráfrasis.

PRODUCTO FINAL:
Se solicitará a los participantes que elaboren un ensayo o un artículo académico
con el tema de su elección, para ser retroalimentados, posteriormente, por la Mtra.
Filigrana.

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 PROPUESTA DE CALENDARIZACIÓN
Horario: 9:00 – 11:00 a.m.
LUNES 4 MARTES 5 MIÉRCOLES 6 JUEVES 7 VIERNES 8
1.5 Estrategias de
1.2 Citas y búsqueda 1.4 Secuencia y
redacción y
PRESENTACIÓN de información ordenamiento de los
conectores
(CONTINUACIÓN) textos
(CONTINUACIÓN)
1.1 Selección y 1.3 Partes
planificación del tema constitutivas de un 1.5 Estrategias de CIERRE DEL
1.2 Citas y búsqueda Ensayo y un Artículo redacción TALLER
de información Académico

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