Los objetivos específicos de esta programación se relacionan con los objetivos de la legislación

y suponen la concreción de lo que nuestros alumnos deben alcanzar al finalizar la asignatura

de Geografía de España, estos contenidos extraídos de la Orden de 14 de julio de 2016 has sido
organizados en tres grupos siguiendo el enfoque competencial, estableciendo una diferencia
entre los que los alumnos deben saber, lo que deben saber hacer y lo que deben ser y estar,
por lo que estarán profundamente relacionados con los contenidos, los criterios de evaluación
y los estándares de aprendizaje evaluables, permitiéndonos convertir a las competencias clave
en el eje vertebrador del proceso de enseñanza aprendizaje.

De esta forma, los objetivos específicos de esta programación serán:

 PRIMER GRUPO DE OBJETIVOS: SABER

1. Conocer, explicar y comprender el espacio geográfico español como un espacio en
continuo proceso de cambio en el que intervienen factores físicos y humanos sobre un
marco tanto temporal como espacial concreto
2. Conocer, analizar y describir los elementos que conforman la ordenación del territorio
español y los factores que en su formación intervienen.
3. Conocer, describir y analizar los medios naturales de España, entendiéndolos en
relación con los medios naturales europeos, así como los diversos factores que en su
conformación intervienen y las distintas formas de explotación de los mismos.
4. Conocer y entender la población como un recurso esencial en la conformación del
espacio geográfico, cuya dinámica, estructura y distribución explica tanto las
diferencias a nivel económico, social y político existentes en España
5. Conocer, describir y analizar la estructura económica de España, poniendo en
actividades productivas, población y medios naturales como forma de entender la
actual configuración del medio geográfico español.
6. Comprender y explicar la relación y las desigualdades existentes entre los territorios
que conformen la realidad geográfica de España (entiendo las políticas de cohesión) y
la posición de los mismos en conjunto en relación con otras realidades similares
integradas en el sistema globalizado.
 SEGUNDO GRUPOS DE OBJETIVO: SABER HACER
7. Desarrollar la competencia lingüística a través de la lectura y producción de textos, la
síntesis y el dominio del vocabulario específico de la materia.
8. Desarrollar la competencia matemática y científico tecnológica a través del trabajo con
coordenadas, escalas, lectura, análisis e interpretación de gráficas y tasas
demográficas y económicas
9. Desarrollar la competencia digital a través del uso de las nuevas tecnologías para la
obtención de información, la realización de crítica de fuentes y la presentación de la
información recogida en documentos escritos (trabajos monográfico y tareas) y
presentaciones digitales que serán recogidos en la plataforma digital.
10. Desarrollar la competencia aprender a aprender a través de la elaboración de , tareas,
esquemas, resúmenes, presentaciones y murales.
11. Desarrollar la competencia social y cívica a través de la participación en el
funcionamiento democrático del grupo, tomando decisiones en grupo y respetando las
opiniones contrarias a la propia.
12. Desarrollar el sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor a través del trabajo
colectivo y de las aportaciones individuales al mismo.
13. Desarrollar la competencia cultural a través de la investigación de aspectos culturales y
artísticos de la localidad, reflexionando sobre su importancia y su significado para la
identidad propia y colectiva
 TERCER GRUPO DE OBJETIVOS: SABER SER Y ESTAR
14. Mostar interés y tener una actitud positiva hacia la signatura, valorando el papel del
profesor y respetando los derechos de los compañeros.
15. Desarrollar conciencia sobre la necesidad de proteger el medio ambiente, valorando el
impacto que la acción humana tiene sobre el medio.
16. Valorar el patrimonio natural, cultural, histórico artístico y etnográfico como algo
susceptible de ser protegido al ser reflejo de la riqueza cultural española y andaluza.
17. Manifestar actitudes y comportamientos democráticos ante situaciones de
discriminación, intolerancia, violencia de cualquier índole.
18. Desarrollar una actitud crítica y reflexiva ante los problemas sociales, económicos y
ambientales actuales, desechando posturas extremistas y buscando soluciones en base
al diálogo.