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Experiencia Formativa:
CULTURA FISICA Y CORPOREIDAD II
ASESOR:
L.E.F. MONTSERRAT FLOR GUERRERO GARCÍA
EQUIPO:
Ena Armenta Morales
Graciela Acosta Costeño
Karen Lizbeth Domínguez Rebolledo
Mesraim Pereyra González
P, EDUCATIVO
Según Hernández Moreno es un proceso Comienza con la enseñanza de las
habilidades específicas de una
MODELO TRADICIONAL modalidad deportiva fuera del
de enseñanza-aprendizaje seguido por el contexto del juego.
Considera al aprendiz como un sujeto pasivo
individuo para la adquisición del que registra mecánicamente la información. El
proceso incluye 6 fases: SEGUNDO MOMENTO
conocimiento y la capacidad de P. DE COMPETICIÓN Comienza cuando los alumnos
Presentación global del deporte, familiarización
adquieren cierto dominio de los
ejecución practica de un deporte desde perceptiva, enseñanza de modelos técnicos de
ejecución, integración de los modelos técnicos
gestos técnicos y los aplican en
situaciones simuladas.
P. DE SOCIALIZACIÓN
que tiene contacto con él hasta que es en situaciones de aplicación, formación de
esquemas tácticos y colectivos, acoplamiento
técnico y táctico del conjunto.
capaz de practicarlo con adecuación a su TERCER MOMENTO
Va de lo simple a lo complejo, del gesto técnico Se refiere a la integración de las
técnica, su táctica y su reglamento al juego global. No se da la motivación ni forma habilidades aprendidas a
actitudes positivas en los alumnos. situaciones reales de juego.
MODELO VERTICAL
LA TEORIA DEL
ESQUEMA
Hoy en clase tuvimos una orientación hacia los modelos alternativos realizando
juegos simplificados donde se aprende a desenvolverse y a resolver problemas,
además de buscar la comprensión del deporte construyendo el propio aprendizaje,
al realizar las actividades se desarrolló la integración e interacción entre los
compañeros, se favoreció la comunicación y los valores, que nos permitió convivir
en un ambiente de confianza y respeto.
Desde el nivel preescolar se lleva a cabo una iniciación del deporte pero este
deberá comenzar siempre de los más simple a lo más complejo, tomando en
cuenta que los niños solo querrán jugar, ya que ellos tienen un nivel de
maduración diferente y este se va desarrollando poco a poco, no podemos exigirle
a un niño una experiencia en el deporte sin antes saber de lo que puede ser
capaz.