Prospecto Admision Unheval

UNIVERSIDAD NACIONAL
2018-II HERMILIO VALDIZAN

HUÁNUCO
PROSPECTO DE
ADMISIÓN
DA
VICERRECTORADO ACADEMICO
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN
www.unheval.edu.pe/admision
unheval (062)591084
Leyenda Carátula:
Pabellón de la Unheval
Coordinación Marketing:
Comisión de Admisión
Diseño y Diagramación:
Fabio Falcón Rojas.
AUTORIDADES DE LA UNHEVAL
Dr. Reynaldo Marcial Ostos Miraval

Rector
Dr. Ewer Portocarrero Merino

Vicerrector Académico
Dr. Javier G. López y Morales

Vicerrector de Investigación
COMISIÓN CENTRAL DE ADMISIÓN
PRESIDENTE: Dr. Ewer Portocarrero Merino
DIRECTOR DE ADMISIÓN: Mg. Werner Pinchi Ramírez
MIEMBROS: Mg. Andrés Avelino Jara Maylle

Mg. Carlos Gustavo Moreno Taboada
Mg. Leo Cisneros Martínez
Mg. Johny José Calderón Cahue
OFICINA ADMISIÓN
JEFE DE LA OFICINA DE ADMISIÓN: Mg. Humberto Riquelme Luna
APOYO : Bach. Gabriela Tarazona Esparza

Paulo Cabrera Vilchez
DA
DIRERECCION DE ADMISION
PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II 03
ÍNDICE
ASPECTOS INSTITUCIONALES
Misión
05
Visión
SALUDO INSTITUCIONAL
Palabras del Rector
Palabras del Vicerrector Académico

06 - 08
Palabras del Vicerrector de Inves gación
ESCUELAS PROFESIONALES
27 Carreras profesionales
25 - 78
REGLAMENTO DE ADMISIÓN
Admisión 2018- II 79 - 89
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS A SER EVALUADOS EN EL
Proceso de Admisión 2018 -II 90 - 105

DISTRIBUCIÓN DE CARRERAS POR
Áreas de conocimientos y asignaturas

106 - 112
DIRECTIVA DE ADMISIÓN 2018-II 113 - 114
INSTRUCCIONES PARA EL POSTULANTE 115 - 120
ANEXOS
121
04 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

ASPECTOS
INSTITUCIONALES
VISIÓN DEL SECTOR EDUCACIÓN:
“Todos los peruanos acceden a una educación que les

permite desarrollar su potencial desde la primera
infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su
cultura, conocen sus derechos y responsabilidades,
desarrollan sus talentos y participan de manera
innovadora, competitiva y comprometida en las
dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo de
sus comunidades y del país en su conjunto”
MISIÓN DE LA UNHEVAL:
La UNHEVAL es una institución pública de educación
superior, creada por Ley Nº 14915; se gobierna por la
Constitución Política del Perú, se rige con la Ley
Universitaria 30220 y actualmente contribuye al
progreso de la sociedad. Nuestra misión ha sido elaborada
y consensuada por la comunidad valdizana a través de
talleres y reuniones de trabajo, cuyo producto es el
siguiente:
“Brindar formación profesional cientíca, tecnológica y

humanística a los estudiantes universitarios de manera
competitiva y con responsabilidad social”.
DA
RECTORADO
L as posibilidades de tener una preparación profesional

de óp ma calidad es una realidad en nuestra casa de
estudios, el compromiso que tuve y tengo, siempre
estuvo encaminado al logro, consolidación y superación de
ese obje vo, todo el personal de la UNHEVAL también me
Ustedes jóvenes, que se encuentran en una época
crucial de su vida, en la que deben optar por una
carrera profesional, los invitamos a formar parte de
esta gran ins tución, en la que tengo la certeza que con
el esfuerzo y ahínco que pongan ustedes, lograremos
acompaña en este ardua tarea, estamos desplegando hacer realidad su sueño y anhelo de ser profesionales
nuestros mejores esfuerzos para lograr superar los competentes y exitosos técnica y moralmente, que
estándares de calidad, que nos son exigidos para la contribuyan a formar una sociedad más produc va,
acreditación. más justa, más humana y más feliz.
Por todo lo logrado hasta ese momento, como ins tución Hagan su mejor esfuerzo para que podamos compar r
nos hemos cons tuido en un referente a nivel nacional, el este fascinante camino de su formación profesional,
despliegue de tecnología moderna en todas las ac vidades los esperamos.
que se desarrollan en el campus universitario, tanto para el
soporte de los procesos administra vos, como para los
académicos, aunado a la fuerza y dinamismo de la
responsabilidad social universitaria y fundamentalmente
de la inves gación, mediante la capacitación, pasan as y
convenios específicos en este rubro nos proporcionan la
certeza que seguiremos ejerciendo el liderazgo dentro de Dr. Reynaldo Marcial Ostos Miraval
las universidades públicas. RECTOR

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
L a responsabilidad de la Universidad Nacional

“Hermilio Valdizán”, es contribuir al desarrollo
cien fico, tecnológico, económico y social, a través
deuna formación profesional de calidad, la generación,
difusión y transferencia de nuevos conocimientos y
el mundo, en la promoción y difusión de una cultura
emprendedora y de innovación, en la generación de
incubadoras de empresas y en el establecimiento del
parque cien fico y de innovación tecnológica.
desarrollo tecnológico, con responsabilidad social,

cons tuyéndose la inves gación uno de los pilares
importantes.
Estamos comprometidos con ustedes jóven
e s q u e representan el Capital Humano más importante,
son los actores que permi rán el crecimiento y
desarrollo de la sociedad, por ello hemos puesto énfasis
en la inves gación forma va y semilleros de
inves gación, en desarrollar una cultura crí ca e
inves ga va, que permita generar y comprobar
conocimientos orientados al avance de la ciencia,para la Dr. Javier G. López y Morales
búsqueda de soluciones a problemas de la región, el País, VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN
DA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
F elicitamos el interés que los jóvenes egresados de educación secundaria

de la región Huánuco, el país y el extranjero enen para hacer realidad el
estudio de una carrera profesional en nuestra universidad, decisión
eficaz que garan za su futuro provisorio y el de su familia.
de evaluación externa por parte del Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Cer ficación de la Calidad Educa va – SINEACE Perú, 3 carreras
profesionales enen acreditación internacional con el Consejo Nacional de
Acreditación de Colombia – CNA, así mismo, 16 carreras profesionales, más
la propia ins tución universitaria; ganaron convocatorias que realiza el
La Universidad Nacional Hermilio Valdizán fue fundada como Universidad
Comunal de Huánuco, el 11 de enero de 1961; nace como filial de la Proyecto de Inversión para el Financiamiento de Planes de Mejora en
Universidad Comunal del Centro – Huancayo; posteriormente en búsqueda de Educación Superior – ProCalidad, este hecho, que significa inversión de
ejercer su autonomía, se ges onó ante el Congreso de la República su aproximadamente 12 millones por parte del Estado en la UNHEVAL, permite,
conversión en Universidad Nacional, aspiración colec va que se alcanzó en el según demandas, equipamiento de laboratorios de cómputo, laboratorios de
primer gobierno del Arq. Fernando Belaúnde Terry, con la dación de la Ley N° salud (simuladores) y oficinas, adquisición de material bibliográfico para las
14915, del 21 de febrero de 1964, a par r del cual se crea la Universidad bibliotecas especializadas, fortalecimiento de capacidades docentes,
Nacional Hermilio Valdizán - UNHEVAL. Toma este nombre en homenaje al fortalecimiento de capacidades del personal administra vo, pasan as a nivel
ilustre huanuqueño, médico, psiquiatra, de reconocido pres gio nacional e nacional y el extranjero: Colombia, Chile, Argen na, Brasil, México, España,
internacional. Cuba, Alemania, Rusia, etc., fortalecimiento de la producción intelectual de los
profesores a través de la par cipación en eventos internacionales en el Perú y
Nuestra alma máter, el presente año; cumple cincuentaitrés (53) años de vida el Extranjero, establecimiento de vínculos interins tucionales para la firma de
ins tucional, empo en el cual viene forjando el desarrollo cultural de la región convenios marco y específicos para el intercambio de experiencias,
y el país; la formación de profesionales con dominio en las áreas de fortalecimiento de las relaciones internacionales con fines de movilidad
conocimiento de la carrera, en inves gación cien fica y en su vinculación con el académica de docentes y estudiantes (internacionalización de la UNHEVAL). A
contexto sellan la responsabilidad social asumida. La creación de carreras la fecha cerca de 100 docentes realizan pasan as en universidades del
profesionales en este periodo responde a las demandas que progresivamente extranjero, la movilidad académica de nuestros estudiantes va en ascenso, es
fueron planteadas por nuestro medio local, regional y nacional. polí ca del gobierno universitario fortalecer estos avances logrados y trabajar
La UNHEVAL es una ins tución universitaria comprome da con el la mejora con nua. Lo descrito influye directamente en la mejora de la calidad
mejoramiento de la calidad educa va, trabaja indesmayablemente por de la formación profesional universitaria que impar mos.
alcanzar estándares de calidad, hecho que repercute en la calidad de la Extendemos la bienvenida a los jóvenes aspirantes a los estudios universitarios
formación profesional que impar mos, en consecuencia, en la calidad de en una ins tución de pres gio, como es la UNHEVAL, que se preocupa por el
nuestros egresados; el posicionamiento de los profesionales formados en futuro de nuestras generaciones.
nuestra universidad se consolida y desarrolla; son quienes dirigen procesos e
ins tuciones dentro y fuera de Huánuco, así mismo, con una creciente
presencia en el extranjero; excelentes profesionales que aportan al desarrollo
económico, social y cultural de la región y del país. La calidad en la formación
profesional es una línea de trabajo que en estos úl mos años viene
evidenciando resultados posi vos, por ejemplo, de las 27 carreras
profesionales universitarias que ene la UNHEVAL 14 alcanzaron acreditación,
además existen 2 carreras profesionales y un programa de posgrado que Dr. Ewer Portocarrero Merino
esperan el pronunciamiento sobre su acreditación por haber pasado la etapa VICERRECTOR ACADÉMICO

DECANOS DE FACULTADES
CIENCIAS AGRARIAS: Dr. Santos Severino Jacobo Salinas
MEDICINA: Mg. Ernesto Gonzales Sánchez
PSICOLOGÍA: Dra. Lilia Lucy Campos Cornejo
ENFERMERÍA: Dra. María del Carmen Villavicencio Guardia
OBSTETRICIA: Dra. Mary Luisa Maque Ponce
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO: Dr. David Julio Martel Zevallos
CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS: Dr. Cayto Didi Miraval Tarazona
ECONOMÍA: Dr. Víctor Pedro Cuadros Ojeda
CIENCIAS SOCIALES: Dra. Enma Reeves Huapaya
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Dr. Andrés Cámara Acero
DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: Dr. Armando Pizarro Alejandro
INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA: M.Sc.Erasmo Alejandro Fernández Sixto
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SISTEMAS: Dr. Pedro Getulio Villaviciencio Guardia
MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA: Dr. Marcé Ulises Pérez Saavedra
DIRECTOR DE LA ESCUELA DE POSTGRADO

ESCUELA DE POSTGRADO: Dr. Abner A. Fonseca Livias
DA
INFORMÁTICA
L a Dirección de Informá ca a ende necesidades de

sistemas de nformación y comunicación y brinda
servicios de asesoramiento, soporte y mantenimiento
de so ware, hardware y telecomunicaciones. Actualmente la
UNHEVAL cuenta con una infraestructura de conec vidad
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Capacita a los usuarios para el manejo correcto de los
equipos informá cos y uso del so ware licenciado.
Asesora a las áreas de la UNHEVAL que lo requieran, en las

caracterís cas técnicas para la compra e implementación
sica de fibra óp ca y cables categoría 6 para el flujo de de los equipos de cómputo.
información y servicio de telefonía. Contamos con una red Ÿ Determina el estado de funcionamiento de los equipos de
inalámbrica de datos. cómputo, cuya obsolescencia y/o vida ú l haya concluido,
para proceder a la baja correspondiente.
UNIDAD DE TELECOMUNICACIONES
Área de Redes de Internet, Telefonía y Soporte Técnico UNIDAD DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
respec vo Ÿ Establece los requerimientos de desarrollo de so ware y la
Ÿ Instalación y distribución de puntos de red inalámbrica a plataforma tecnológica para los sistemas de información
las diversas áreas de la Universidad, para el uso de equipos de ges ón administra va y de ges ón académica de la
portá les de toda la comunidad universitaria. Universidad.
Ÿ Evaluación de herramientas de so ware y hardware con la Ÿ Área de Página Web de la UNHEVAL
finalidad de op mizar la administración y seguridad de la Ÿ Diseña, implementa y da mantenimiento permanente al
red para transmi r data, imagen, voz, sonido y video a Portal
través de la red telemá ca. Ÿ Principal de la página web de la Ins tución.
Ÿ Administra y monitorea la red telemá ca referente a la Ÿ Capacita a todo el personal de la ins tución para el diseño e
seguridad, control de servicios de internet y telefonía de la implementación de los vínculos de las áreas que lo soliciten
UNHEVAL. para conectarse a la página principal del portal web.
Ÿ Soluciona fallas que se presentan en los equi Ÿ Se encarga del soporte técnico y mantenimiento del
p o s d e telecomunicaciones, así como el mantenimiento servidor web (actualización de servicios, ejecución del
preven vo y correc vo de los equipos de backup de los archivos y de la base de datos, etc.)
telecomunicaciones: servidores, gabinetes de red y Ÿ Implementa programas de computadora de acuerdo a las
teléfono interno. necesidades de las diferentes oficinas administra vas y
Área de Soporte Técnico y Mantenimiento de Infraestructura académicas.
Informá ca UNIDAD DE ESTADÍSTICA
Ÿ Realiza mantenimiento técnico de hardware (repara Se encarga del procesamiento de datos y producción de
equipos de cómputo, impresoras, proyector mul media y estadís cas e indicadores con ables, mediante diversas
todo lo referente a la infraestructura informá ca de la publicaciones que permiten el conocimiento de la realidad
ins tución). ins tucional. A su vez proporciona la Información primaria
Ÿ Brinda soporte técnico de so ware a todos los equipos de para la elaboración de proyectos.
las dependencias de la UNHEVAL.

Radio UNHEVAL, “La Emisora Universitaria” de la UNHEVAL, surge debido
al interés de la comunidad universitaria por conocer lo que ocurre en
nuestra ins tución y en el entorno local, regional, nacional y mundial, con
la inicia va de los docentes y alumnos de la EAP de Ciencias de la
Comunicación Social y con el apoyo de la Alta Dirección.
Radio UNHEVAL “Tu Emisora Universitaria” busca generar y entregar

resultados más eficientes y eficaces de acuerdo a la evolución que va
experimentando la ges ón radial para promover la educación y el
desarrollo sostenible del capital humano y social de las comunidades más
pobres de la región.
DA
TV UNHEVAL
N H E V A L
la Televisión Universitaria (UNHEVAL TV) nace y se crea con el propósito de difundir y hacer par cipe de muchos
conocimientos holís cos y hermenéu cos que nuestra universidad elabora y propone, como conocimiento especializado
para desarrollar y proponer alterna vas de solución a los fenómenos socio-ambientales, para que la colec vidad
huanuqueña pueda comprender loshechos que suceden en nuestra comunidad universitaria y en la región.
Del mismo modo nuestros alumnos complementan y fortalecen su ac vidad laboral frente a la producción y transmisión de
formatos televisivos ligados a la cultura, valores, educación e inclusión ciudadana. UNHEVAL TV pone al servicio ciudadano
su contribución para conocer nuestra realidad a través del lenguaje audiovisual.

MUSEO REGIONAL LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ
E
Ÿ
l Museo Regional Leoncio Prado de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, monumento histórico de la
región Huánuco, se encuentra ubicado en el cruce de los jirones Dos de Mayo y Tarapacá, en la ciudad de
Huánuco. En dicho lugar se conserva la cultura e historia de Huánuco, a través de sus salas de exposición como:
La Sala Leoncio Prado, en la que se encuentran ves gios de uno de los predilectos hijos de Huánuco, el Crl.
Leoncio Prado Gu érrez, quien ofrendara su vida por nuestra libertad e independencia en la Guerra del
Pací co.
Ÿ La Sala de ARQUEOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA, en la que se conservan algunas piezas arqueológicas de las
diversas culturas de Huánuco y ves gios del primer hombre huanuqueño.
Ÿ Asimismo, el PARANINFO, en el que se llevan a cabo certámenes culturales y académicos organizados por las
EAP de la UNHEVAL e ins tuciones públicas y privadas.
A la vez, la importancia del Museo Regional radica en atraer turistas para visitar las salas de exposición y muestras,
con el apoyo de la O cina de
Información Turís ca de la EAP de Turismo y Hotelería.
El Museo Regional Leoncio Prado Gu érrez ene como obje vo plani car, organizar, implementar, desarrollar y
evaluar el patrimonio museográ co y las unidades que la conforman, promoviendo acciones culturales des nadas
a lograr un mejor ujo turís co regional, nacional e internacional.
SERVICIOS QUE BRINDA

Ÿ Orientación y visitas guiadas a los visitantes y turistas en las salas de exposiciones del Museo.
Ÿ Organización de eventos académicos, culturales, ar s cos y turís cos en el Paraninfo.
Ÿ Centro de Prác cas Pre profesionales en la O cina de Información Turís ca de la EAP de Turismo y Hotelería.
Ÿ Centro especializado de asesoría jurídica gratuita para Prác cas Pre profesionales de los estudiantes de
Derecho y Ciencias Polí cas.
Ÿ O cina de la Academia de Lengua Quechua de Huánuco (por convenio).
DA
DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE
INVESTIGACIÓN
L a Dirección Universitaria de Inves gación (DUI) es un órgano de apoyo de la UNHEVAL; está encargada de
proponer polí cas, coordinar, promover, supervisar y evaluar el desarrollo de la inves gación en la
Universidad.
Está integrada por un Consejo Consul vo, cuyos integrantes son los directores de los ins tutos de inves gación de las
facultades y de los centros de inves gación especializados.
La DUI ene cuatro unidades: Proyectos de Inves gación, Inves gación Especializada, Transferencia Tecnológica y
Desarrollo de las MYPES. Estas unidades hacen posible la plani cación, ejecución y monitoreo de la inves gación
cien ca en nuestra universidad, según las líneas de inves gación de nidas en las polí cas ins tucionales; a la vez,
promueven la par cipación en certámenes cien cos nacionales e internacionales.
La DUI cuenta con la tularidad de la revista cien ca INVESTIGACIÓN VALDIZANA, en la cual se publican aportes
producto de la labor de inves gación de los docentes valdizanos.
Así mismo, cuenta con un banco de proyectos y tesisteca con más de 1 500 proyectos e informes nales, producto del
desarrollo de la inves gación en la UNHEVAL.

COOPERACIÓN TÉCNICA NACIONAL
E INTERNACIONAL
L a Dirección Técnica Internacional de la UNHEVAL dentro de su MISIÓN promueve las acciones de Cooperación Técnica
Internacional, op mizando las relaciones entre las Universidades Nacionales e Internacionales a través de programas
de intercambio de profesores, inves gadores y estudiantes par cipando del Programa de Movilidad Estudian l
durante un Semestre Académico adquiriendo nuevasexperiencias en otras universidades. Formamos parte de la Red
Peruana de Universidades (RPU) que integran 22 universidades nacionales y par culares lideradas por la Pon cia
Universidad Católica del Perú e integran la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann de Tacna, Universidad Nacional de Huancavelica, Universidad Nacional Pedro Ruiz Galo de
Lambayeque, Universidad Nacional San ago Antúnez de Mayolo, Universidad Nacional José Faus no Sánchez Carrión de
Huacho, Universidad Nacional de Ucayali, Universidad Nacional de San Mar n, Universidad Nacional del Al plano,
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional del Centro del Perú de Huancayo, Universidad
Nacional Hermilio Valdizán –Huánuco, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, Universidad Católica de Santa María,
Universidad Nacional de San Agus n de Arequipa, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga Ayacucho,
Universidad Peruana Cayetano Heredia de Lima, Universidad Nacional de Trujillo, Universidad Católica de Trujillo Benedicto
XVI, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Nacional de Piura.
A nivel nacional se ene convenios con la Universidad Nacional Mayor de San Marcos-Lima, Universidad Nacional de
Huancavelica y Universidad Nacional de Ingeniería lima.
A nivel internacional se ene convenios con la Universidad Católica de Manizales-Colombia, Uniagraria de.Colombia,
Universidad Bernardo O' Higgins. Chile, Universidad Simón Bolívar- Colombia, Universidad de Estadual de Campinas-
Unicamp-Brasil, Universidad de Cas lla-La Mancha España, entre otras.
DA
CLÍNICA ODONTOLÓGICA
L a UNHEVAL cuenta con una Clínica Odontológica acorde con los requerimientos que actualmente presenta la
evolución odontológica, brindando, en primer lugar, al estudiante de Odontología, la realización de sus prác cas
desde los primeros años de pregrado, así como atención de calidad a la comunidad huanuqueña, en especial del
distrito de Pillco Marca.
DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
L a Dirección de Responsabilidad Social Universitaria mediante el Director, la Jefatura de Oficina y sus Unidades de
Extensión Universitaria, Proyección Social, Comunicación y la de Formulación, Seguimiento y Evaluación de
Programas y Proyectos, contribuye al logro del desarrollo humano sostenible, y a tener responsabilidades sociales
cada vez más crecientes ante la comunidad local, regional y nacional, que permitan la solución de sus necesidades y
problemas globales como los ambientales, laborales de derechos humanos, derechos del niño, transparencia, libertad de
asociación, discriminación, corrupción, desarrollo ciencia y tecnología, entre otros; mediante alterna vas con bases
tecnológicas y cien fias de innovación , generando impacto y transformación social y económica, logrando así una mejora
en los ciudadanos .

Asimismo, la Dirección de Responsabilidad Universitaria asume la responsabilidad colec va de la comunidad universitaria,
de allí que su énfasis está en atender los efectos ar culados entendidos como impactos de las acciones colec vas y no las
acciones individuales.
OBJETIVO
Aplicar sus conocimientos comunicándolo y transfiriéndolo en forma efec va, mediante los programas y proyectos de
Extensión y Proyección Social Universitaria, involucrando a docentes, estudiantes y personal administra vo en el desarrollo
humano integral de la comunidad, mediante acciones conjuntas para abordar complejas realidades sociales desde
diferentes ámbitos disciplinarios.
17
DA
BIENESTAR UNIVERSITARIO
Órgano encargado de fomentar y proporcionar bienestar Odontología y Enfermería. Cuenta con profesionales
sico y espiritual a los integrantes de la comunidad idóneos.
universitaria de la UNHEVAL,mediante un conjunto de
ac vidades, planes, programas y proyectos que se 2. Asistencia Social: Par cipa en planes y programas
orientan al desarrollo de las habilidades y capacidades de bienestar social, realiza estudios
sicas y mentales, socioeconómicos, diagnós co situacionales para
a través de dos unidades: otorgamiento de becas, visitas domiciliarias, ges ón
de atención en los centros de salud, trabajo con
Unidad de Ac vidad sica y mental estudiantes voluntariados.
1. Talleres depor vos: Fútbol, futsal, tae kwon do, karate,
básquetbol, vóleibol, tenis de mesa, atle smo, natación, 3. Psicológico: Diagnós cos psicológicos a los
ajedrez . integrantes de la comunidad universitaria, terapias y
ac vidades que benefician la salud mental.
Unidad de formación
cultural 4. Comedor universitario: Brinda alimentación
2. Talleres Ar s cos: Dibujo y pintura, teatro, danzas y balanceada de buena calidad, mediante becas de acuerdo
música. a la condición de los estudiantes que lo necesitan; consta
de desayuno, almuerzo y cena durante el año lec vo.
Unidad de Servicios Universitarios
1. Centro Médico: Atención a la comunidad universitaria
en general y al público que lo necesite en Medicina
General,

BIBLIOTECA CENTRAL
Brinda información bibliográfica, hemerográfica y documental a la comunidad universitaria y público en general. Es un

servicio esencial de apoyo a las ac vidades académicas, de enseñanza, de inves gación y de proyección social.
cuenta con aproximadamente 50 mil ejemplares de libros actualizados de todas las especialidades, con infraestructura
moderna, mobiliario adecuado; con salas de lectura en dos niveles con capacidad para 500 usuarios. En el presente año se ha
incrementado el fondo bibliográfico con 315 libros de las diversas áreas, así como los donados por la Pon ficia Universidad
Católica del Perú.
Se ofrece servicio a los usuarios con préstamo de material bibliográfico a sala y domicilio, así como de material audiovisual,
de información de tesis de pregrado y postgrado e información hemerográfica.
DA
CLÍNICA DE SIMULACIÓN
E n los momentos actuales de desarrollo tecnológico, la UNHEVAL cuenta con una Clínica de Simulación implementada
para las EscuelasProfesionales de Ciencias de la Salud. Estudios sobre el aprendizaje señalan que si este es ac vo
arroja resultados más efec vos. En la UNHEVAL el aprendizaje ac vo se desarrolla a través de modelos de simulación
clínica, que permite entrenar y reentrenar a través de técnicas para mejorar los desempeños individuales y de equipos y
desarrollar calidad, entre otros factores.
Por otra parte, el aprendizaje debe considerar ciertos elementos, como el que la persona necesita saber por qué aprende;
necesita estar mo vado para resolver problemas, además de que el proceso requiere respetar las experiencias previas del
individuo y facilitar la aproximación con ellas.
En este marco, en la UNHEVAL el aprendizaje a través de la simulación clínica permite dar seguridad al estudiante. El
profesional en salud antes de intervenir a un paciente, debe lograr una cer ficación que se alcanza a través de un
entrenamiento en simulación, pues esta le permite desarrollar calificación y calidad.

DIRECCION DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACION CONTINUA
FORMACIÓN CONTINUA
Forma profesionales técnicos competentes capaces de desarrollar sistemas de información para lograr soluciones
integrales que contribuyan al incremento de la produc vidad de las organizaciones, sobre la base del manejo de las
tecnologías de la información y el desarrollo de competencias personales y laborales.
DA
CENTRO DE IDIOMAS
E l Centro de Idiomas ene como obje vo lograr que el alumno aprenda a dominar los diferentes idiomas que se
ofrece, con los diferentes métodos que se aplican en él. Contamos con un laboratorio de idiomas, con equipos de
alta tecnología, donde el alumno puede desarrollar las cuatro habilidades, como son:
Lectura
Escritura
Escuchar
Hablar
DURACIÓN DE LOS ESTUDIOS (CICLOS MENSUALES)
NIVELES CHINO
INGLÉS FRANCÉS PORTUGUÉS ITALIANO QUECHUA
MANDARIN
BÁSICO 10 12 04 04 08 12
INTERMEDIO 08 08 04 04 06 12
AVANZADO 10 06 04 04 04 12
Av. Universitaria – Pabellón 1 – Block B – TELF. 591060 – ANEXO 2050

Los centros de producción y servicios de la CENTRO DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
UNHEVAL son órganos dedicados a desarrollar EXPERIMENTACIÓN CONOBAMBA
ac vidades relacionadas con la inves gación, Ubicada en la provincia de Dos de Mayo, su
enseñanza, experimentación agropecuaria, ac vidad principal es agropecuaria; dispone de
fomentando prác cas sostenibles que respeten grandes extensiones de pasto natural para el
la vida, el medio ambiente; además de generar consumo de los ganados reproductores que se cría
recursos y/o brindar servicios. Poseen grandes en dicho Centro.
extensiones de terreno produc vo para el
desarrollo de También dispone de áreas para la producción
ac vidades agrícolas y pecuarias con la finalidad de: pecuaria.
Producir y ofrecer bienes y servicios capaces de CENTRO DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN

compe r en el mercado. YEXPERIMENTACIÓN LLULLAPICHIS
Formar sistemas produc vos acordes con los Ubicada en la provincia de Puerto Inca, posee
avances cien ficos y tecnológicos. 138.55 hectáreas de terrenos cul vables,
Brindar facilidades para la ejecución de trabajos de regularmente fér les y un gran hato de ganado
inves gación. vacuno, con la finalidad de poseer reproductores de
alta calidad. El obje vo principal de este Centro es
CENTRO DE PRODUCCIÓN E INVESTIGACIÓN asumir un rol protagónico en la región como
PECUARIA KOTOSH modelo de producción y extensión en el manejo de
Su ac vidad principal es agropecuaria, dispone de ganado vacuno.
10 hectáreas de terreno dedicado al cul vo y
p ro d u c c i ó n d e p a s t o s y fo r ra j e s p a ra e l CENTRO RECREACIONAL KOTOSH
autoconsumo de los animales mayores y menores
que se cría en dicho Centro; también se dedica a la Este Centro es una alterna va de turismo recrea vo
producción delácteos. ecológico que se pone a disposición de la
comunidad. Dispone de buena extensión de áreas
CENTRO DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN Y verdes,lagunas ecológicas, campos depor vos,
EXPERIMENTACIÓN CANCHÁN hornos ecológicos, zona para estacionamiento
Su ac vidad principal es agropecuaria. Dispone de vehicular, que aprovechando la belleza del paisaje
30 hectáreas de terreno produc vo para cumplir natural,los factores climatológicos de nuestra zona
con los obje vos establecidos en la inves gación, y los linderos que colindan con el Centro
experimentación, transferencia tecnológica y Arqueológico, permite un excelente disfrute
producción. Actualmente se encuentra abocado a la campestre.
producción de semillas de alta calidad, cer ficadas
por la Dirección Regional de Agricultura.
DA
27
ESCUELAS
PROFESIONALES

FACULTAD DE ENFERMERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
"Somos una facultad formadora de profesionales de enfermería, compe vos, en el cuidado
MISION
humano de persona, familia y comunidad. Con docentes calificados, infraestructura y

equipamientos apropiados. Basada en la inves gación cien fica - tecnológica y é ca, con
responsabilidad social; hacia la calidad de vida y desarrollo de la región y país”
Duración de estudios: Bachiller en: Título Profesional de:

5 años Enfermeria Licenciado en Enfermero
PERFIL DEL INGRESANTE

El ingresante a la Escuela Profesional de Enfermería debe
poseer el siguiente perfil:
A. Ac tudes
Ÿ Vocación de servicio
Ÿ Compromiso social
Ÿ Innovación y crea vidad
Ÿ Pensamiento crí co y reflexivo
Ÿ Valores é cos y morales
B. Conocimientos
Ÿ Saberes básicos del humanismo
Ÿ Saberes básico de ciencia, tecnología y ambiente
C. Habilidades
Ÿ Comprensión lectora
Ÿ prendizaje autónomo
Ÿ Aprendizaje colabora vo / coopera vo
Ÿ Manejo de herramientas básica de TIC´s (email,
internet, procesador de texto)
PERFIL DEL EGRESADO
Ÿ Conoce aspectos esenciales de una cultura, genera y
comprende dis ntas formas de cultura y sociedad.
Ÿ C o n o c e l a d i m e n s i ó n h u m a n a y s o c i a l , co n
fundamentos cien ficos, técnicos, é cos, esté cos,
deontológicos, con enfoque y perspec va de unicidad,
integralidad y diversidad en su entorno socio
económico y polí co que permitan un desarrollo
integral.
Ÿ Tiene conocimientos fundamentales sobre ciencias
básicas de su formación: Química, matemá ca,
estadís ca, bioestadís ca, biología, anatomía,
bioquímica, microbiología, fisiología,
Ÿ fisiopatología, farmacología, psicología, lenguaje y
comunicación, filoso a, antropológica y economía.
Ÿ Conoce teorías del cuidado, de las necesidades
humanas y las teorías aplicadas en el campo de
enfermería, para orientar eficazmente el proceso de
atención de enfermería.
Ÿ Conoce los contenidos de las asignaturas técnicas y de
especialidad consignados en el plan de estudios.
Ÿ Conoce aspectos técnicos en ges ón y liderazgo.
Ÿ Conoce dis ntas estrategias y técnicas didác cas que
favorecen el proceso de enseñanza
DA
MAESTRÍAS DOCTORADOS
Maestrías en Salud Pública y Ges ón Sanitaria Doctorado en Enfermería

Maestría en Administración y Gerencia en Salud Doctorado en Salud Pública
Maestría en Enfermería Doctorado en Ciencias de la Salud
Maestría en Salud Ocupacional y Ambiental Doctorado en Ciencias de la Salud
Maestría en Inves gación y Docencia Universitaria en Salud
Maestría en Ges ón Pública
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN:

Enfermería Pediatría
Enfermería en Cuidados Intensivos
Enfermería en crecimiento, Desarrollo del Niño y
Enfermería en Centro Quirúrgico Es mulación Temprana
Enfermería en Emergencias y Desastres Enfermería en Epidemiología
Enfermería en Administración en Salud Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría
Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria Enfermería en Crecimiento y Desarrollo del Niño
Enfermería en Oncología Enfermería en Neonatología
Enfermería Geriátrica y Gerontológica Enfermería en Nefrología
Cuidados Intensivos Enfermería en Cardiología
Ges ón en los Servicios en Salud
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

1101 Taller de lenguaje y comunicación 1201 Educación y comunicación en salud
1102 Taller de arte o deporte 1202 Anatomía humana II
1103 Biología humana 1203 Microbiología y parasitología humana
1104 Química orgánica e inorgánica 1204 Bioquímica
1°
1105 Matemática y lógica 1205 Bioestadística
1106 Anatomía humana I 1206 Antropología social en salud
1107 Defensa nacional 1207 Ecología
TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
2101 Introducción a la enfermería 2201 Crecimiento y desarrollo del niño
2102 Semiología 2202 Filosofía
2° 2103 Fisiología humana I 2203 Metodología de la investigación
2104 Psicología 2204 Fisiología humana II
2105 Enfermería en salud comunitaria I 2205 Enfermería básica y tecnologías I.
2106 Farmacología 2206 Enfermería en salud comunitaria II

QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
3101 Nutrición y dietética 3201 Economía en salud
Enfermería básica y aplicación de tecno-
3102 logías II 3202 Enfermería en atención del adulto y adulto mayor I
3° 3103 Patología médica 3203 Epidemiología
3104 Enfermería en emergencias y desastres 3204 Patología quirúrgica
3105 Enfermeria en salud de la mujer 3205 Gestión de los servicios hospitalarios y comunitarios I
Ética, bioética y deontología en enfer-
3106 meria
SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
Enfermería en atención del adulto y
4101 adulto mayor II 4201 Enfermería en atención del niño y del adolescente II
4102 Enfermería en neonatología 4202 Enfermería en atención del adulto y adulto mayor III
4°
4103 Enfermería en salud ocupacional 4203 Estrategias sanitarias en salud
4104 Enfermería en atención del niño y del 4204 Investigación en enfermería II.
adolescente I
4105 Investigación en enfermería I
NOVENO SEMESTRE DÉCIMOSEMESTRE

Enfermeria en salud mental y psiquiá-
5101 trica 5201 Internado y externado en enfermería
Gestión de los servicios hospitalarios y
5° 5202 comunitarios II
5203 Enfermería en cuidados intensivos Código Nombre de la asignatura
5204 Proyectos de desarrollo (social) Elec - 01 Metodología del Trabajo Universitar io
5205 Medicina alternativa Elec - 02 Cirugía Menor e Instrumentación

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
"Somos formadores de profesionales médicos cirujanos con alto nivel

MISION
cien fico, humanista y é co; con capacidad de inves gación, innovación y de

proyección a la comunidad, para contribuir en la solución de problemas
relacionados a la salud de la región y del país”
Bachiller en: Título Profesional de:

Duración de estudios: Medicina Humana Médico Cirujano
7 años
PERFIL DEL INGRESANTE 9. Actuar con sen do humanís co y de acuerdo a los

El aspirante a esta carrera profesional debe poseer disposición principios é cos y de ontológicos de la profesión
para el estudio de la Biología, Anatomía Humana, Química y médica.
Fisiología. Además, debe poseer interés por el estudio,
capacidad mental (madurez psicológica, emocional y 10. Administrar, planificar, organizar, coordinar, dirigir
cognosci va), capacidad de análisis y decisión, interés por la ins tuciones o dependencias del área de salud, y
inves gación cien fica, cualidades humanís cas, é cas, evaluar polí cas de salud y de alimentación.
morales y solidarias, vocación de servicio al prójimo,
11. Velar permanentemente por su auto aprendizaje,
capacidad de observación y destreza lógica.
superación y actualización de conocimientos acorde
con el desarrollo y contribuciones de las ciencias
PERFIL DEL EGRESADO
médicas.
El egresado de la Escuela Académico Profesional de Medicina
Humana debe ser un médico que desarrolle su profesión en MERCADO LABORAL
forma integral, cien fica, é ca y humanís ca y estará en Área asistencial: Presta servicios en el sector salud,
condiciones de desarrollar las siguientes funciones: organismos estatales y privados, clínicas, consultorios
1 Prestar atención integrada en diferentes aspectos de la par culares, centros de inves gación e ins tuciones
salud individual y colec va, mediante acciones de educa vas.
diagnós co, promoción, tratamiento, protección, Área de prevención, rehabilitación: Presta sus servicios
recuperación y rehabilitación de la salud. aplicando métodos de prevención, supervisión y
2. Planifica organizar, diseñar, inves gar, evaluar, promover, evaluación.
dirigir y ejecutar programas y proyectos para prevenir, Área de inves gación: Hace uso de la inves gación pura y
preservar y desarrollar la salud bio-síquico - social dentro aplicada, para desarrollar nuevas tecnologías en el
del sector público, privado, hospital, clínicas, etc; en campo de la salud.
beneficio de la comunidad. Área de docencia: Desempeña la ac vidad académica en
3. Solucionar problemas de salud relacionados con otros ins tuciones de nivel superior
profesionales, buscando su cooperación para la
consecución de obje vos comunes.
4. Inves gar problemas de salud en la población, ambientes
y servicios. así como en ciencias básicas para encontrar y
aplicar soluciones aplicadas.
5. Desarrollar una vigorosa y eficaz relación individual
(médico paciente) y social
(médico comunidad), sin dis ngos de raza, sexo, religión u
condición económica.
6 Atender a los pacientes en los contextos familiares y
comunitarios ejerciendo el liderazgo que oriente a la
consecución de mejores niveles de salud.
7. U lizar oportunamente los nuevos avances cien ficos y
tecnológicos que se producen en el amplio espectro de las
ciencias médicas.
8. Desempeñarse eficientemente en el campo legal y forense
de la medicina. Realizar ac vidades gerenciales
relacionadas con los servicios de salud.
DA
MAESTRÍAS DOCTORADO
Ÿ Administración y Gerencia en Salud Pública Medicina y Ciencias de la Salud
Ÿ
Ÿ Ges ón Sanitaria y Epidemiología
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
1101 Matemá ca y Lógica 1201 Bio sica Médica
1102 Lenguaje y Comunicación 1202 Antropología
1103 Química Médica 1203 Bioquímica y Nutrición
1° 1104 Biología Celular y Molecular 1204 Psicología Médica
1105 Sociología 1205 Enfermería y Primeros Auxilios
1106 Historia de la Medicina 1206 Computación e Informá ca
1107 Inglés Básico I 1207 Inglés Básico II
TERCER CICLO CUARTO CICLO
2101 Anatomía Humana 2201 Microbiología Médica
2102 Histología Humana 2202 Fisiología Humana
2°
2103 Embriología y Gené ca 2203 Bioestadís ca
2104 Demogra a 2204 Sexualidad Humana
2105 Inglés Intermedio I 2205 Inglés Intermedio II
SEXTO CICLO
QUINTO CICLO
3101 Patología General y Especial 3201 Introducción a la Clínica
3102 Parasitología Humana 3202 Laboratorio Clínico
3°
3103 Farmacología 3203 Diagnós co por Imágenes
3104 Fisiopatología 3204 Metodología de la Inves gación
3105 Inglés Avanzado 3205 Inglés Avanzado II
SÉPTIMO CICLO OCTAVO CICLO
4101 Medicina Interna I 4201 Medicina Interna II
4° 4102 Salud Mental y Psiquiatría 4202 Enfermedades Infecciosas y Tropicales
4103 Epidemiología 4203 Salud Comunitaria
4204 Medicina Alterna va
NOVENO CICLO DÉCIMO CICLO
Cirugía I:
5101 - Cirugía General - Otorrinolaringología
6101 Ginecología y Obstetricia
- Anestesiología - Traumatología
- Urología - O almología
5° Cirugía II:
- Cirugía Plás ca y - Cirugía de Cabeza y Cuello
5102 Quemados - Neurocirugía 6102 Gerencia en Salud
- Cirugía Pediátrica - Cirugía Oncológica
- Cirugía de Tórax
6103 É ca Médica
6104 Tesis I
DÉCIMO PRIMERO DÉCIMO SEGUNDO
6201 Pediatría 7101 Internado en Medicina
6° 6202 Medicina Legal 7102 Internado en Cirugía
6203 Medicina Física y Rehabilitación 7103 Internado en Pediatría
28 6204 Tesis II 7104 Internado en Gineco Obstetricia

FACULTAD DE OBSTETRICIA
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
“Somos una facultad comprome da en la formación académica y

MISION
cien fica de profesionales obstetras con valores é cos, humanís cos y

sen do de responsabilidad para contribuir a mejorar la salud sexual y
reproduc va de la población gerenciando las polí cas públicas de salud”
Duracion de es dios: Bachiller en: Titulo profesional de:

5 años MISIÓN Obstetricia Obstetriz u obstetra

solución.
El Currículo de Estudios contempla caracterís cas indispensables que deben
Ÿ Demuestra capacidad para la ges ón de salud: programa,
poseer los alumnos ingresantes a la Carrera Profesional Universitaria de
implementa, ejecuta y evalúa acciones maternas perinatales, que
Obstetricia
respondan a las caracterís cas y necesidades de las familias y
.Dimensión personal comunidad.
Ÿ Alta sensibilidad social y humana Ÿ Promueve el desarrollo de capacidades y habilidades
Ÿ Amor a los niños y a las madres gestantes. emprendedoras y produc vas, como una forma de realización humana
Ÿ Fuerza de voluntad, resiliencia, posi vismo para afrontar situaciones de para el logro de competencias.
morbilidad, mortalidad, desastres y otros. Ÿ Demuestra inicia va y crea vidad tecnológica para ejercer la
Ÿ Buena autoes ma e iden dad. Ÿ Buena salud sica y mental. carrera en diferentes contextos socio-cultural y adaptarse a los cambios
Dimensión axiológica producto del país.
Ÿ Educación sólida en valores é cos y morales. Ÿ Demuestra capacidad para la ges ón ins tucional, democrá ca,
Ÿ Amable, respetuoso con sus semejantes. Ÿ Responsable, honesto, par cipa va, que genere una cultura de calidad y evidente liderazgo
justo y discreto. Dimensión académica par cipa vo.
Ÿ Que busque su desarrollo personal y profesional en forma constante. Ÿ Muestra una concepción cien ca, con solvencia académica y
Ÿ Ser una persona que éste consciente que la esencia de la prác ca de base epistemológica que explica el proceso de salud de forma, integral y
Obstetricia es primariamente el servicio y tenga vocación para ello. profunda, incorporando permanentemente los avances cien cos y
tecnológicos de la cultura universal.
PERFIL DEL EGRESADO Ÿ Promueve la inves gación sustentada en fundamentos teóricos y
Las intenciones del Currículo de Estudios de la Facultad de Obstetricia empleando metodología cien ca para producir conocimientos que le
seexpresan en la aspiración de formar el ser y dotarlo de capacidades con permita proyectar acciones de promoción, prevención, diagnós co y
espíritu de excelencia académica, consciente de los problemas del país y de sus tratamiento innovadoras, de impacto social y ambiental.
oportunidades de desarrollo como nación, con vocación de servicio en base a Ÿ Sistema za los resultados de la inves gación en salud, a n de
cuatro principios básicos: rec tud moral; responsabilidad social, obje vidad generar los conocimientos que le permita diseñar y poner en prác ca
cien fica e inicia va creadora. En tal sen do, aspira a formar un ser humano nuevas formas de intervención obstétrica.
profesional y un buen ciudadano con las capacidades con que deben contar los Dimensión sociocultural
alumnos para egresar, y se da en función al desarrollo de las siguientes
dimensiones: Ÿ Diseña, implementa, ejecuta y evalúa acciones que vinculan y
ar culan al equipo de salud con la comunidad.
Dimensión personal Ÿ Se iden ca con los problemas y aspiraciones de la comunidad,
Ÿ Posee sensibilidad social y humanís ca. asumiendo responsabilidades de promoción de la salud y prevención de
Ÿ Es adaptable a los cambios cien ficos, culturales tecnológicos y
riesgos.
sociales.
Ÿ Facilidades para trabajo en equipo. Ÿ Actúa respetando a la diversidad cultural.
Ÿ Demuestra liderazgo.
Ÿ Autoaprendizaje y educación con nua
Dimensión axiológica MERCADO LABORAL
Ÿ Posee un profundo respeto por la dignidad y la vida humana.
Ÿ Respeto irrestricto y prac ca de los Derechos Humanos. Siendo una carrera médica, según ley N° 23346 y por su naturaleza
Ÿ Demuestra sensibilidad frente al cul vo de una escala de valores podrán desempeñarse en diversas áreas:
basada en la jus cia, paz, libertad, prac ca del bien. Área asistencial administra va: en los diferentes niveles de atención en
Ÿ Plasma el ejercicio profesional con una alta calidad é ca salud del sector público
Ÿ Cul va una escala de valores basada en la hones dad, jus cia, paz, (MINSA y ESSSALUD) y privado así como en las ONG.
libertad, prác ca del bien. Área de docencia: en ins tuciones públicas y privadas a nivel de
Dimensión profesional pregrado y posgrado.
Ÿ Con capacidad para adaptarse a las diferentes situaciones Área de inves gación: interviene en la formación individual, en equipo o
sociales y culturales del país, adoptando siempre una conducta é ca, en forma ins tucional; en trabajos y proyectos de inves gación cien ca
con enfoque de género y de respeto y prác ca de los derechos pura y aplicada para la creación y desarrollo de nuevas tecnologías
humanos. relacionadas al campo de salud.
Ÿ Expresa inicia va y crea vidad profesional para ejercer la carrera
en diferentes contextos socio-culturales. POSGRADO
Maestrías
Ÿ Planifica, implementa, ejecuta y evalúa programas de salud, Ÿ Salud Reproduc va.
orientados hacia la promoción, prevención, diagnós co, tratamiento Ÿ Sexualidad Humana.
y Ÿ Psicopro laxis Obstétrica.
. Ÿ Salud Pública.
rehabilitación de la salud sexual y reproduc va. Ÿ Docencia en Inves gación.
Ÿ Actúa con autonomía y criterio técnico. Ÿ Gerencia en Servicios de la Salud.
Ÿ Actúa con inicia va y e ciencia profesional mediante predisposición y
mo vación para entender y enjuiciar racionalmente los hechos de la salud
sexual y reproduc va.
Ÿ Toma decisiones en forma oportuna, buscando la mejor alterna va de
DA
Doctorado
Ÿ Obstetricia de Alto Riesgo.
Ÿ Ciencias de la Salud.
Ÿ Emergencias y cuidados crí cos en Obstetricia
Especialidad
Ÿ Psicoprofilaxis Obstétrica y Es mulación Prenatal.
Ÿ Monitoreo Fetal y Diagnós co por Imágenes en
Obstetricia.
PLAN DE ESTUDIOS
Código Curso Código Curso

1101 Anatomía Humana General 3101 Fisiopatología General y Especializada
1102 Biología Celular y Molecular 3102 Inves gación II
1103 Filoso a y Ciencias 3103 Obstetricia I
V CICLO
1104 Liderazgo y É ca Profesional 3104 Salud Pública
1105 Matemá ca Básica 3105
I CICLO
Salud Sexual y Reproduc va I

1106 Métodos y Técnicas del Estudio Universitario 3106 Terapéu ca Obstétrica
3er año
1107 Lengua Castellana y Redacción Código Curso
1108 Primeros Auxilios y Asistencia en Desastres 3201 Cirugía Menor e Instrumentación Obstétrica
1109 Quechua
1er año
3202 Medicina Legal

Administración General Neonatología
VI CICLO
1201 3203
120 Anatomía Humana Especializada Obstetricia II
3204
1203 Estadís ca Básica 3205 Preparación Integral para el Parto
1204 Ecología y Medio Ambiente 3206 Salud Sexual y Reproduc va II
II CICLO
1205 Histología Humana

1206 Psicología del Desarrollo
Código Curso
1207 Química General
4101 Gerencia en Salud
1208 Realidad y Defensa Nacional
4102 Medicina de Urgencias
VII CICLO
4103 Obstetricia III

Código Curso Obstetricia Comunitaria con Enfoque en Familia
4104 y Comunidad
2101 Bioquímica
4105 Pediatría y Puericultura
4to año
2102 Embriología y Gené ca

2103 Enfermería Básica y Obstétrica Código Curso
2104 Fisiología Humana Ecogra a Obstétrica y Monitoreo Fetal
III CICLO
4201
2105 Microbiología y Laboratorio Clínico
4202 Emergencias Obstétricas
2106 Semiología General
VIII CICLO
2do año
2107 Sexualidad Humana 4203 Ginecología y Endocrinología

Código Curso
4204 Inves gación III
2201 Educación para la Salud
2202 Epidemiología y Demogra a 4205 Medicina Integra va
2203 Farmacología General
2204 Inves gación I
X CICLO IX CICLO
Código Curso
IV CICLO
2205 Nutrición y Dieté ca

5to año
2206 Salud Mental 5101 Internado

2207 Semiología Especializada
2208 Código Curso
Formulación de Proyectos de Salud
2209 Consejería en Salud Sexual y Reproduc va 5201 Externado

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA
MISION
Formar cirujanos den stas líderes y emprendedores con carácter

humanís co, cien fico y tecnológico, comprome dos con el desarrollo
de la región y el país.

6 años Odontología Cirujano Den sta

El ingresante a la Escuela Profesional de Odontología debe tener la MERCADO LABORAL
ac tud, disciplina, dedicación y mo vación necesarias para el estudio Área asistencial: Presta servicios en ac vidades de
de las Ciencias Médicas (Odontológica) en un nivel superior. diagnós co, prevención, promoción y rehabilitación de la
Tener vocación de servicio a la comunidad para comprender y alinear salud buco-dental.
las necesidades de salud bucal a la población. Área de inves gación: Elabora y ejecuta proyectos que
Ÿ Debe iden ficarse y cumplir con los principios é cos y morales de aportan conocimientos a la Odontología, a la ciencia y a la
la universidad y de la escuela especificados en su Reglamento sociedad.
Interno. Área de docencia: Ejerce la docencia y par cipa en la
Ÿ Debe mantener un estado emocional estable y equilibrado que le elaboración de planes curriculares y programas académicos a
permita tomar decisiones de una manera obje va. nivel de pre y postgrado.
Área de gerencia y administración: Resuelve y realiza con
OBJETIVO GENERAL: eficacia ges ón general del consultorio odontológico y de
servicios de salud, buscando calidad y compe vidad.
Lograr una sólida formación de Odontólogos de calidad, mediante la
ges ón del conocimiento, con eficacia, eficiencia y per nencia de un ESPECIALIZACIÓN EN:
currículo humanista, cien fico y tecnológico, promovido por sus Ÿ Cirugía Bucal Máxilo Facial
perfiles, lineamientos estratégicos y áreas curriculares. Ÿ Carielogía y Endodoncia
Ÿ Medicina Patología Estomatológica
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ÿ Odontopediatría
Ÿ Formar personas íntegras, cultas y comprome das con el Ÿ Ortodoncia y Ortopedia Maxilar
principio de autorrealización que postula la UNHEVAL. Ÿ Periodoncia
Ÿ Radiología Bucal y Máxilo Facial
Ÿ Ofrecer una rigurosa formación, disciplina y mo vación por Ÿ Rehabilitación Oral
el autoaprendizaje y el perfeccionamiento con nuo. Ÿ Salud Pública y Estomatológica
Ÿ Orientar la vocación de servicio a favor del individuo, la sociedad y Ÿ Odontología Forense
el bien común. Ÿ Estomatología de Pacientes Especiales
Ÿ Fomentar el espíritu inves ga vo orientado a la transformación Ÿ Implantología
social. Ÿ Odontología Restauradora y Esté ca
Ÿ Desarrollar una formación informá ca y de idioma inglés que le
permita incorporarse al mundo globalizado.
Ÿ Formar profesionales altamente compe vos en el campo de la
odontología.
PERFIL DEL EGRESADO

Ÿ Tiene una sólida formación académica, cien fica, técnica,
humanís ca y é ca.
Ÿ Posee conocimientos, habilidades y ac tudes adecuadas para
desempeñarse con
Ÿ eficiencia y eficacia en la promoción, prevención y recuperación
de la salud bucal.
Ÿ Desarrolla proyectos de inves gación cien fica. Ges ona y
administra servicios
Ÿ de la salud.
Ÿ Interactúa en su entorno social, liderando ac vidades al
servicio de la comunidad.
DA
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Anatomía Humana I 1201 Anatomía Humana II
1102 Química Inorgánica y Orgánica 1202 Computación e Informá ca
1° 1103 Biología Celular 1203 Embriología e Histología General
1104 Historia de la Odontología 1204 Psicología Clínica
1105 Matemá ca y Lógica 1205 Inglés Básico
1106 Sociología 1206 Bioestadís ca
2101 Anatomía Dental 2201 Operatorio Dental I
2102 Materiales Odontológicos 2202 Oclusión
2° 2103 Embriología e Histología Estomatológica 2203 Patología General
2104 Fisiología Humana 2204 Diagnós co Estomatológico
2105 Microbiología Estomatológica 2205 Bioquímica
2106 Bio sica 2206 Metodología de la Inves gación Cien fica
3101 Operatoria Dental II 3201 Endodoncia
3102 Prótesis Parcial Removible 3202 Prótesis Fija
3103 Fisiopatología 3203 Patología Bucal
3°
3104 Inyecto terapia y Anestesiología 3204 Cirugía Oral I
3105 Periodoncia I 3205 Periodoncia II
3106 Farmacología y Terapéu ca 3206 Radiología Estomatológica
4101 Clínica Integral del Adulto I 4201 Clínica Integral del Adulto II
4102 Odontopediatría 4202 Medicina Estomatológica I
4° 4103 Ortodoncia I 4203 Ortodoncia II
4104 Cirugía Oral II 4203 Cirugía Oral III
4105 Prótesis Total Removible 4204 Bioé ca y Deontología
4106 Emergencias Odontológicas 4205 Odontología Preven va y Social I
NOVENO SEMESTRE DÉCIMO SEMESTRE
5101 Clínica Integral del Adulto III 5201 Clínica Integral del Adulto IV
5102 Clínica Integral del Niño I 5202 Clínica Integral del Niño II
5103 Medicina Estomatológica II 5203 Ges ón Administra va Odontológica
5° 5104 Seminario de Tesis I 5204 Seminario de Tesis II
5105 Odontología legal y Forense 5205 Implantología
5106 Odontología Preven va y Social II 5206 Salud Pública y Epidemiología
UNDÉCIMO CICLO DUODÉCIMO CICLO
6°
6101 Internado Odontológico Hospitalario 6102 Internado Odontológico Comunitario
32 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DADIRERECCION DE ADMISION

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA
Y ZOOTECNIA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA
Formar profesionales Médicos Veterinarios compe vos, con principios y valores
MISION
humanís cos, conscientes de su rol de agentes de cambio social, quienes a través

de la inves gación cien fica, transmitan ciencia y tecnología que contribuya a
mejorar la calidad de vida de la población, el desarrollo pecuario y la protección del
medio ambiente”

5 años Medicina Veterinaria Médico Veterinario

Está preparado para ejercer la docencia en el nivel superior
universitario y no universitario. Consultoría y Asesoría:
El ingresante a la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, es una
persona con sensibilidad y afecto hacia los animales, así como
Diferentes empresas y en dades como: zoológicos, centros de
ap tudes para la observación, análisis, síntesis. Disponer de destrezas
producción, camales, frigoríficos, reservas naturales, centros
y habilidades para el manejo de instrumentos e inclinación para la
piscícolas.
experimentación siendo permanente para la labor de inves gación,
a. Docentes
debe contar con capacidades para relacionarse e integrarse con sus
Ÿ Universidades nacionales, par culares e ins tutos
compañeros de estudios y trabajadores del área de clínicas veterinarias
y comunidad.
b. Personal técnico
Ÿ Ministerio de agricultura
Ÿ Vocación por la profesión de la Medicina Veterinaria.
Ÿ Senasa
Ÿ Tener conocimientos básicos sobre la inves gación cien fica.
Ÿ Ministerio de salud
Ÿ Poseer el hábito de lectura.
Ÿ Municipalidades
Ÿ Ser responsables y ejercer los valores é cos y morales.
Ÿ Gobierno regional
Ÿ Con ac tud crí ca y compe va.
Ÿ tener conocimiento de la realidad sobre el ejercicio profesional.
c. Empresarios independientes
Ÿ Mascotas
PERFIL DEL EGRESADO
Ÿ Aves, cerdos, equinos, vacunos, cuyes, conejos.
El egresado de la carrera de Medicina Veterinaria de la Unheval será
capaz de desempeñarse de manera per nente y competente en las
MAESTRÍAS
áreas de Salud Animal, Salud Pública, Producción Animal, Ambiente y
Ÿ Maestría en ciencia animal- mención producción animal
Bienestar Animal, además de la Ges ón, con un enfoque integral y
Ÿ Maestría en salud pública
estratégico en lo económico y social, con ap tudes para adaptarse a los
Ÿ Maestría en producción animal
desa os que impone la globalización, demostrando competencias
Ÿ Maestría en ciencia veterinarias
para: Resolver problemas de las dis ntas áreas de su desempeño,
aplicando el método cien fico y la medicina basada en la evidencia.
DOCTORADOS
Elaborar proyectos, asesorar y ges onar sistemas produc vos de
Ÿ Doctorado en medicina veterinaria
origen pecuario e hidrobiológico en un contexto de sostenibilidad, con
Ÿ Doctorado en ciencias con mención en fisiología
el fin de mi gar el impacto nega vo de las ac vidades en el ambiente,
Ÿ Doctorado en ciencias con mención en microbiología
velar por el bienestar animal y el aseguramiento de la calidad e
Ÿ Doctorado en salud pública
inocuidad de los alimentos. En su desempeño u lizará las tecnologías
Ÿ Doctorado en ciencia animal
más avanzadas en la comunicación con los usuarios, manteniendo
un comportamiento é co en el ejercicio de sus responsabilidades
ante la profesión y la sociedad; evaluando su desempeño con espíritu
autocrí co.
MERCADO LABORAL
Área Asistencial:
Presta servicios en organismos estatales y privados, ins tutos, clínicas,
consultorios par culares, Ministerio de Agricultura, municipalidades,
Ministerio de Salud, ONGs, asimilaciones en las Fuerzas Armadas y
Policiales.
Área de Inves gación:
Por su preparación, desarrolla y ejecuta proyectos de inves gación en
Ciencias Veterinarias y áreas afines.
Área de Docencia:
DA
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER CICLO
1101 Biología Celular y Molecular 1201 Anatomía Veterinaria I
1102 Comunicción y Redacción 1202 Bio sica
1103 Introducción a las ciencias Veterinarias 1203 Ciencia y Ambiente
1104 Matemá ca Aplicada 1204 Filoso a y Ciencia
1° 1105 Metodología del Estudio Universitario 1205 Realidad y Defensa Nacional
1106 Química 1206 Zootecnia General
1107 Inglés básico I 1207 Inglés Básico II
2101 Anatomía Veterinaria II 2201 Diseños Experimentales
2102 Bioestadís ca 2202 Fisiología Veterinaría
2103 Cul vos Forrajeros y Manejo de Pasturas 2203 Histología Veterinaría
2104 Bioquimica 2204 Microbiología Veterinaria
2° 2105 Embriología Veterinaria 2205 Producción Apícola y Peces
2106 Inmulogía Veterinaria 2206 Producción de Cuyes y Conejos
2107 Jusgamiento de Animales (elec vo General) 2207 Liderazgo (Elec vo General)
2108 Zoología (Elec vo General) 2208 Legislación Pecuaría (Elec vo General)
QUINTO CICLO SEXTO CICLO
3101 Reproducción Animal 3201 Mejoramiento Gené co
3102 Gené ca General 3202 Farmacología y Toxicología
3103 Parasitología Veterinaría I 3203 Parasitología Veterinaria II
3104 3204 Patología Especial
Patología General
3°
3105 Nutrición Animal 3205 Producción de Camelidos Sudamericanos
3106 Bienestar Animal y Etología 3206 Semiología Veterinaría
3107 Acuicultura 3207 Alimentación Animal

Plantas Medicinales y Terapeu ca 3208 Conservación de Fauna Silvestre
3108 (Elec vo General) (elec vo General)
3109 Manejo Clínico e Inyectables Enfermedades Metabolicas y Carenciales
(Elec vo General) 3209 (Elec vo General)
SETIMO CICLO OCTAVO CICLO
4101 Cirugía veterinaria I 4201 Cirugía Veterinaria II
4102 Economía y Contabilidad Agropecuaría 4202 Medicina de Fauna Silvestre
4103 Producción de Bovinos de Leche 4203 Patología Aviar
4104 Patología Clínica 4204 Patología Aviar

4105 Producción de Equinos 4205 Medicina Preven na y Salúd Pública
4° Enfermedades Infecciosas y reemergentes
4106 Producción de Rumiantes Menors 4206
4107 Producción Avicola 4207 Producción de Porcinos
4108 Traumatología y Ortopedi 4208
(Elec vo Especializado) Virología Veterinaría
4109 Microbiología de los Alimentos 4209
(Elec vo Especializado) Producción de Bovinos de Carne (Elec vo especializado)
4210 Seguridad Alimentaría (Elec vo Especializado)
NOVENO CICLO DECIMO CICLO

5101 Extensión Pecuaria y Desarrollo Rural 5201 Medicina Interna II
5102 Epidemiología Veterinaria 5202 Inves gación II
5103 Ginecología y Obstetricia Veterinaria 5203 Tecnología e Industriasde Leche y Carnes

5104 Ges ón Empresarial 5204 Inspección y Control de Calidad de Alimentos
5° 5105 Medicina Interna I 5205 Administración y Planificación Estratégica
5106 Inves gación I 5206 Formulación y Evaluación de proyectos Agropecuarios
5107 Biotecnología de la Reproducción Animal
(Elec vo Especial 5207 Imagenología Veterinaria (Elec vo Especializado)
5108 Producción de Bovinos del Trópico
(Elec vo Especializado) 5208 Ges ón Total de la Calidad (Elec vo Especializado)

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
La Escuela profesional de Educación Física en la Facultad de Ciencias de la Educación, brinda formación

MISION
cien fica, tecnológica y humanís ca a los estudiantes universitarios de manera compe va y con
responsabilidad social.

5 años Ciencias de la Educación Licenciado en Educación
PERFIL DEL INGRESANTE conocimiento y contribuir a resolver problemas del

• Se reconoce como persona valiosa y se iden fica con contexto siguiendo la metodología cien fica.
su cultura en diferentes contextos. • Se comunica en diferentes contextos sociales y en
• Propicia la vida en democracia a par r del el entorno profesional con aser vidad, profundidad,
reconocimiento de sus derechos y deberes y de la claridad, metacognición y aplicando el idioma español y
comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro las tecnologías de la información y la comunicación.
país y del mundo. • U liza el inglés para comunicarse de manera oral y
• Prac ca una vida ac va y saludable para su bienestar, escrita en diferentes contextos sociales y en el entorno
cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la prác ca profesional, con aser vidad, profundidad, claridad,
de dis ntas ac vidades sicas, co dianas o depor vas. metacognición y aplicando las normas grama cales de la
• Aprecia manifestaciones ar s co-culturales para lengua.
comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad y • Implementa acciones para mejorar productos y
crea proyectos ar s cos u lizando los diversos lenguajes del servicios acorde con determinados estándares,
arte para comunicar sus ideas a otros. indicadores e instrumentos de evaluación.
• Se comunica en su lengua materna, el español como • Ges ona proyectos para resolver problemas del
segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de contexto mediante la implementación de acciones que
manera aser va y responsable para interactuar con otras tengan impacto en la sustentabilidad ambiental.
personas en diversos contextos y con dis ntos propósitos. • Realiza proyectos para lograr la inclusión social, la
• Indaga y comprende el mundo natural y ar ficial construcción de la iden dad y el reconocimiento de la
u lizando conocimientos cien ficos en diálogo con saberes diversidad cultural
locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la
naturaleza.
• Interpreta la realidad y toma decisiones a par r de
conocimientos lógico-matemá cos que aporten a su
contexto.
• Demuestra ac tudes de liderazgo y habilidades en la
organización, planificación y ejecución de ac vidades
depor vas-recrea vas en la comunidad.
PERFIL DEL EGRESADO

• Ges ona proyectos para resolver problemas del
contexto y contribuir al desarrollo social y la calidad de vida,
con base en la colaboración y la aplicación de estrategias
flexibles.
• Resuelve problemas del contexto mediante el
análisis crí co, la ar culación de saberes, la vinculación de las
partes, la crea vidad y la metacognición.
• Ges ona proyectos de inves gación para generar
DA
MERCADO LABORAL POSTGRADO
Ÿ DOCENCIA:En ins tuciones educa vas del nivel, inicial, primario y secundario.
En ins tuciones de educación superior universitaria y no universitaria, tanto SEGUNDA ESPECIALIDAD
nacionales y privados. • En Educación Física
Ÿ GESTIÓN EDUCATIVA: Dirección y gerencia de ins tuciones educa vas. Diseña, MAESTRÍA:
plani ca, organiza, ejecuta y evalúa la ges ón educa va. - Inves gación y Docencia Superior
Ÿ GESTIÓN ADMINISTRATIVA: Cargos gerenciales en administración depor va en - Ges ón y Planeamiento Educa vo
en dades nacionales y privadas. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: - Inves gación e Innovación Pedagógica
Diseña, plani ca, organiza, ejecuta y evalúa programas y proyectos educa vos. DOCTORADO
Ÿ PROYECTOS DESARROLLO SOCIAL: Genera proyectos de desarrollo social con - En Educación
sen do humanista al servicio de la región y del país.
PLAN DE ESTUDIOS
Código Código Código Código
alfabé co numérico I CICLO alfabé co numérico II CICLO
EG 1101 Ortogra a y Sintaxis Básica EG 1201 Comprensión Lectora y Lexicología
EG 1102 Lógica Matemá ca EG 1202 Matemá ca básica
EG 1103 Tecnología de la Información en el Contexto del Trabajo EE 1203
Universitario Ciencias Naturales y Geográficas para la Defensa Nacional
EE 1104 Neurociencia del aprendizaje EG 1204 Introducción a la Filoso a.
1°
EG 1105 Proceso histórico del Perú y el mundo EG 1205 Educación Ambiental
AE 1106 Atle smo–Pruebas de Pista AE 1206 Atle smo–Pruebas de Campo
CE 1107 *Fisiología del ejercicio sico CE 1207 *Fundamentos de la fisioterapia
CE 1108 *Introducción a la nutrición CE 1208 *Situación alimentaria nutricional
Código Código Código Código IV CICLO
alfabé co numérico III CICLO alfabé co numérico
EG 2101 Redacción y Producción de Textos EE 2201 Didác ca general
EE 2102 É ca y responsabilidad social EE 2202 Diseño y programación curricular
EE 2103 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje EE 2203 Proyectos Educa vos
EE 2104 Educación y ciencias agógicas AE 2204 Juegos y Recreación
2°
AE 2105 Gimnasia Básica AE 2205 Gimnasia Depor va
AE 2106 Educación Física Infan l AE 2206 Folklore, Expresión y Comunicación Corporal
CE 2107 *Fisioterapia y rehabilitación CE 2207 *Ejercicios fisioterapéu cos
CE 2108 *Selección y valor nutricional de los alimentos CE 2208 *Calidad y balance de los alimentos
Código Código V CICLO Código Código VI CICLO
alfabé conumérico alfabé co numérico
EG 3101 Metodología de la Inves gación Cien fica EG 3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial
EE 3102 Ges ón y Legislación Educa va AE 3202 Formulación de Proyectos de Inves gación Educa va
AE 3103 Didác ca y Pedagogía de la Educación Física AE 3203 Didác ca de la Educación Física
3° AE 3104 Natación Básica AE 3204 Natación y Salvataje
PP 3105 Prác ca pre profesional I PP 3205 Prác ca pre profesional II
AE 3106 Entrenamiento Depor vo General AE 3206 Entrenamiento Depor vo Especifico
CE 3107 *Terapia sica depor va primaria CE 3207 *Terapia ocupacional
CE 3108 *Evaluación nutricional de las personas CE 3208 * Alimentación y control dieté co del depor sta
Código Código Código Código VIII CICLO
alfabé co numérico VII CICLO alfabé co numérico
EE 4101 Estadís ca descrip va e inferencial aplicada a la educación AE 4201 Ges ón y Administración Depor va
AE 4102 Vóleibol Básico AE 4202 Vóleibol: Tác ca y Competencia
4° AE 4103 Básquetbol: Fundamentos AE 4203 Basquetbol: Tác ca y Competencia

AE 4104 Fútbol: Fundamentos AE 4204 Fútbol: Tác ca y Competencia
PP 4105 Prác ca pre profesional III PP 4205 Prác ca pre profesional IV
AE 4106 Análisis Histórico del Deporte AE 4206 Nutrición y Dieté ca
AE 4107 Evaluación del Rendimiento Físico
Código Código IX CICLO Código Código X CICLO
alfabé co numérico alfabé co numérico
AE 5101 Tesis I AE 5201 Tesis II
AE 5102 Fisiología y Antropometría Humana AE 5202 Anatomía Fisiología Depor va
5°
AE 5103 Psicología Depor va AE 5203 Primeros Auxilios e Higiene
PP 5104 Prác ca pre profesional V PP 5204 Prác ca pre profesional VI
EG 5205 Inglés

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
Somos una facultad formadora de profesionales de calidad en la educación, generadora y difusora de

MISION
MISION
conocimientos cien ficos y tecnológicos con sen do humanista e integración social, inspirado en
valores é cos, la búsqueda de la verdad y responsabilidad social; que contribuye con el desarrollo
sostenible de la región y del país

5 años Ciencias de la Educación Licenciado en Educación Inicial
Posee una sólida vocación y respeto hacia la niñez que se conocimientos que le permita proyectar acciones educa vas
demuestra en sus ac tudes. innovadoras, de impacto social y ambiental.
Ÿ Demuestra condiciones académicas hasta culminar
sa sfactoriamente la carrera profesional. GRADOS Y TÍTULOS
Ÿ Muestra interés por conocer las caracterís cas, necesidades e
intereses de los niños. PREGRADO
Ÿ Muestra interés por generar cambios en la educación.
Ÿ Posee habilidades crea vas de innovación para el desarrollo de Ÿ Grado de Bachiller en Ciencias de la Educación
ac tudes de emprendimiento y produc vas. Ÿ Licenciatura en Educación Inicial
Ÿ Posee inicia va y crea vidad para la resolución de problemas
educa vos de su entorno inmediato. OBTENCIÓN DE CERTIFICACIÓN TÉCNICA AL CULMINAR EL VI
Ÿ Posee habilidades para iden car las necesidades CICLO
educa vas y plantear propuestas de innovación. Ÿ Mención: Atención Integral del Niño Menor de Tres Años
Ÿ Disposición para propiciar procesos de transformación Ÿ Mención: Ges ón y Promoción de Eventos Ar s co Cultural
educa va a par r de la demanda. Ÿ Infan les
Ÿ Muestra interés por indagar y adquirir mayor información en
base a la inves gación.
Ÿ PERFIL DEL EGRESANTE

Ÿ Ejerce su profesión docente con un alto nivel de vocación
orientado por una mís ca de autonomía e interdependencia.
Ÿ Domina conocimientos cien ficos, psico didác cos propios de
la Educación Inicial que le permita ejercer una acción
pedagógica con un enfoque holís co, inclusivo e intercultural.
Ÿ Demuestra capacidad para la ges ón pedagógica e
ins tucional que respondan a las caracterís cas y
necesidades de los estudiantes y el contexto.
Ÿ Aplica innovaciones educa vas acorde a los enfoques
pedagógicos contemporáneas.
Ÿ Promueve el desarrollo de capacidades y habilidades
emprendedoras y produc vas, como una forma de realización
humana para el logro de competencias.
Ÿ Demuestra inicia va y crea vidad pedagógica para ejercer la
carrera en diferentes contextos socio-educa vos con ac tud
proac va.
Ÿ Plantea y desarrolla propuestas de ges ón e innovación a fin de
potenciar el desarrollo educa vo en la en dad donde ejerce su
función docente.
Ÿ Posee competencias para la gerencia de ins tuciones
educa vas que promuevan una cultura de la calidad de los
servicios educa vos.
Ÿ U liza eficientemente herramientas teóricas, prác cas y
tecnológicas propias de la inves gación para producir
DA
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Ortogra a y Sintaxis Básica 1201 Comprensión Lectora y Lexicología
1102 Lógica Matemá ca 1202 Matemá ca Básica

Tecnología de la Información en el contexto del 1203 Ciencias Naturales y Geográficas para la Defenza Nacional
1103 trabajo universitario
1104 Neurociencia del Aprendizaje 1204 Introducción en la Filoso a
1°
1105 Proceso Histórico del Perú y el Mundo 1204 Educación Ambiental
1106 Teorías y Fundamentos de la Educación Inicial 1205 Psicomotricidad y Juegos Infan les
1107 Liderazgo pedagógico y Desarrollo Emocional 1205 *Expresión Musical y Canto

1108 *Animación y Coreogra a Infan l 1206 *Danzas Peruanas Aplicadas a la Educación Inicial
2101 Redacción y Producción de Textos 2201 Didác ca General
2102 É ca y Responsabilidad Social 2202 Diseño y Programación Curricular
2103 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje 2203 Proyectos Educa vos

2104 Educación y Ciencias Agógicas 2204 Educación para la Convivencia y la Paz
2105 Atención y Prevención de la Salud Infan l 2205 Psicología del Desarrollo Infan l
2106 Educación Musical 2206 Nutrición Infan l

2107 *Juegos y Rondas Infan les 2207 *Dibujo y Pintura
2108 *Teatro Infan l 2208 *Marke ng de Eventos Culturales
3101 Metodología de la Inves gación Cien fica 3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial
3102 Ges ón y Legislación Educa va 3202 Formulación de Proyectos de Inves gación Educa va
3103 Didác ca en Educación Inicial I 3203 Didác ca en educación inicial II

3° 3104 Ges ón Curricular para el I ciclo 3204 Ges ón Curricular para el II ciclo
3105 Prác ca Preprofesional I 3205 Prác ca Preprofesional II
3106 Educación Temprana I 3206 Educación Temprana II
3107 *Idioma Extranjero 3207 *Ges ón de Servicios de Atención Infan l
3108 *Ges ón y Administración de PYMES 3208 *Liderazgo Pedagógico y Desarrollo Emocional

Estadís ca Descrip va e Inferencial Aplicada a la
4101 4201 Crea vidad y Expresión Gráfico Plá ca
educación
4102 Neurociencia en el Desarrollo de la Primera Infancia 4202 Desarrollo de la Comunicación Oral y Escrita
4103 Taller de Elaboración de Material Didác co 4203 Desarrollo del Pensamiento Cien fico y Conciencia
4° Ecológica en la Infancia
4104 Iniciación al Pensamiento Lógico Matemá co 4204 Evaluación educacional: medición y calidad educa va
4105 Prác ca Preprofesional III 4205 Prác ca Pre profesionales IV
4106 Expresión Dramá ca y Títeres 4206 Literatura Infan l
5101 Tesis I Tesis

6101II
5102 Orientación Familiar y Comunal 6102 Seguridad Ciudadana y Defensa Civil

5° 5103 Ges ón Administra va de Ins tuciones Educa va y 6103
Programas Infan les Información Aplicada a la Educación Inicial
5104 Prác ca Preprofesionales V 6104 Prác ca Preprofesional VI
Tratamiento Pedagógico de los Problemas de
5105 desarrollo del niño

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“Somos una facultad formadora de profesionales de calidad en la educación, generadora y difusora

MISION
de conocimientos cien ficos y tecnológicos con sen do humanista e integración social, inspirado en
valores é cos, la búsqueda de la verdad y responsabilidad social; que contribuye con el desarrollo
sostenible de la región y del país”


Evidencia una cultura de ac tudes con valores é cos. Ÿ Demuestra compromiso con la preservación del
Ÿ Evidencia un dominio de la lengua oficial y otros. medio ambiente, así como cuida su salud sica y
Ÿ Demuestra capacidades para actuar en contextos mental.
diversos resolviendo problemas de su entorno. Ÿ Se iden fica con el medio social y cultural.
Ÿ Posee ac tudes de indagación e inves gación. Ÿ Respeta y valora la diversidad cultural y la
Ÿ Es proac vo en la toma decisiones. mul culturalidad.
Ÿ Posee habilidades interpersonales.
Ÿ Posee capacidad es literales e inferencia les en el MERCADO LABORAL
manejo de información y comunicaciones. Ÿ Docencia en el nivel primario de las ins tuciones
Ÿ Tiene capacidades de innovación e inves gación. educa vas públicas y privadas del país.
Ÿ Demuestra capacidades de comunicación oral, escrita y Ÿ Ges ón administra va en educación.
pensamiento lógico. Ÿ Asesoramiento en tareas escolares.
Ÿ Iden fica y respeta su medio ambiente. Ÿ Promoción y ges ón de servicios educa vos.
Ÿ Iden fica su medio socio cultural en relación de la Ÿ Capacitación docente.
mul culturalidad. Ÿ Docencia en el nivel superior.
Ÿ Redes de inves gación regional, nacional.
PERFIL DEL EGRESADO Ÿ Tutoría.
Ÿ Prac ca la responsabilidad social con compromiso é co. Ÿ Escuela para padres.
Ÿ Maneja la lengua o cial y prac ca otros idiomas.
Ÿ Demuestra capacidad crí ca y autocri ca. MAESTRÍAS
Ÿ Prac ca el trabajo en equipo y es proac vo en la forma Ÿ Inves gación e Innovación Pedagógica
de decisiones. Ÿ Ges ón y Planeamiento Educa vo
Ÿ Maneja habilidades para mo var conducir hacia metas Ÿ Inves gación y Docencia Superior
comunes. Ÿ DOCTORADO
Ÿ Demuestra capacidades de abstracción, análisis y Ÿ Ciencias de la Educación
síntesis.
Ÿ Aplica la teoría y la prác ca en manejo de
conocimientos de su carrera haciendo uso óp mo de la
ges ón del empo.
Ÿ Demuestra habilidades en el uso de las tecnologías de la
información y comunicaciones para trabajar en redes
nacionales e internacionales.
Ÿ Demuestra capacidades de innovación e inves gación.
Ÿ Posee capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente para ejercer compromiso
profesional de calidad.
Ÿ Demuestra capacidades en comunicación oral, escrita y
pensamiento lógico, haciendo uso de habilidades de
procesamiento, análisis y organización de la información
DA
PLAN DE ESTUDIOS

1101 Ortogra a y sintaxis básica 1201 Comprensión lectora y lexicología
1102 Lógica matemá ca 1202 Matemá ca básica
1103 Tecnología de la información en el con - Ciencias naturales y geográficas para la defensa nacional
texto del trabajo universitario 1203
1104 Neurociencia del aprendizaje 1204 Introducción a la filoso a
1105 Proceso histórico del Perú y el mundo 1205 Educación ambiental
1106 Formación ar s ca 1206 Arte y crea vidad
1107 *Educación sica infan l 1207 *Educación sexual
1108 *Primeros auxilios 1208 *Oratoria
2101 Redacción y producción de textos 2201 Didác ca General
2102 É ca y responsabilidad social 2202 Diseño y programación curricular
2103 Psicología del desarrollo y aprendizaje 2203 Proyectos educa vos
2104 Educación y ciencias agógicas 2204 Educación sica y deporte
2105 Ciencias tecnología y ambiente 2205 Literatura infan l
2106 Desarrollo del pensamiento lógico matemá co 2206 Psicología del niño
2107 Teatro 2207 *Danza
2108 Ingles 2208 *Iinformá ca
3101 Metodología de la inves gación cien fica 3201 Análisis de la realidad nacional y mundial
3102 Ges ón y legislación educa va 3202 Formulación de proyectos de inves gación educa va
3103 Iniciación matemá ca 3203 Teorías y métodos para las matemá cas en educación primaria
3104 lectoescritura 3204 Teorías y métodos de lectura y escritura
3105 Prác ca Preprofesional I 3205 Prac ca Preprofesional II
3106 Educación para la salud y nutrición 3206 Diseño y elaboración de materiales didác cos
3107 Dibujo y pintura 3207 Educación musical
3108 Matemá ca recrea va 3208 Teoría de sistemas
4101 Estadís ca descrip va e inferencial aplicada a la educación 4201 Teorías pedagógicas contemporáneas
4102 Educación inclusiva 4202 Problemas de aprendizaje
4103 Quechua 4203 Desarrollo personal social
4104 Soporte so ware educa vo 4204 Escuela rural
4105 Prac cas Preprofesionales II 4205 Prac ca Preprofesional IV
4106 Teorías y métodos de ciencia, tecnología y ambiente I 4206 Teorías y métodos de ciencia, tecnología y ambiente II
4107 Desarrollo de la conciencia moral en el niño 4207
NOVENO CICLO
5101 Tesis I 5201 Tesis II
5102 Escuela familia y comunidad 5202 Seguridad Ciudadana y Defensa Civil
5103 Relaciones humanas cultura de paz 5203 Dinámicas y juegos infan les
5104 Prac ca Preprofesional V 5204 Prác ca Preprofesional VI

ESCUELA PROFESIONAL DE BIOLOGÍA, QUÍMICA Y CIENCIA DEL AMBIENTE
Somos una facultad formadora de profesionales de calidad en la educación,

MISION
generadora y difusora de conocimientos cien ficos y tecnológicos con sen do

humanista e integración social, inspirado en valores é cos, la búsqueda de la
verdad y responsabilidad social; que contribuye con el desarrollo sostenible de la
región y del país”

PERFIL DEL INGRESANTE propicien generar vivencias posi vas en el cul vo de la

1. Tiene nociones sobre la importancia de la integración personal, crea vidad, liderazgo, idiomas, el arte, la cultura, la
social en su contexto. produc vidad, el deporte y la recreación.
2. Posee nociones básicas sobre las ciencias biológicas, químicas, Ÿ PERFIL DEL EGRESADO
sicas, ciencias del ambiente, ecológicas y afines a la carrera. Ÿ Se integra y se relaciona responsablemente con la sociedad
3. Evidencia una alfabe zación y curiosidad cien fica. respetando y valorando su diversidad biológica ecológica gené ca
4. Muestra habilidades y destrezas para mantenerse actualizado. y geográfica.
5. Tiene información sobre los medios y materiales educa vos. Ÿ Domina los principios de las ciencias biológicas; químicas, sicas,
6. Valora el uso adecuado de los materiales y equipos de ambientales, ejercitándola en la prác ca.
laboratorio para la experimentación. Ÿ Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos innovadores en el
7. Posee información sobre las estrategias para el aprendizaje de campo de las ciencias biológicas, químicas, sicas, ambiental,
las ciencias. mediante la inves gación cien fica, para u lizar en su prác ca
8. Iden fica y respeta el medio ambiente, mediante sus nociones pedagógica.
de desarrollo sostenible. Ÿ Demuestra capacidades de análisis y procesamiento de los
9. Iden fica y respeta el medio ambiente, mediante sus nociones conocimientos cien ficos innovando e inves gando mediante las
de desarrollo sostenible. TIC
10.Muestra evidencias sobre el conocimiento de la naturaleza Ÿ Produce materiales educa vos acordes a la carrera profesional.
interdisciplinaria del campo de acción de la carrera. Ÿ Inves ga fenómenos sicos, químicos, biológicos y ambientales,
11. Posee nociones sobre el sistema de evaluación en la en la experimentación, u lizando los pasos del método cien fico.
especialidad. Ÿ Selecciona estrategias de información de procesamiento y
ejecución para el aprendizaje de las ciencias.
OBJETIVO GENERAL Ÿ Promueve el desarrollo de la conciencia ambiental, aplicando los
formar profesionales de calidad con una sólida formación para la principios del desarrollo sostenible.
prác ca en el campo de la docencia a través de una ges ón adecuada Ÿ Aplica la interdisciplinariedad en la plani cación, programación y
del currículo, de acuerdo a los avances cien ficos y tecnológicos, que ejecución curricular.
contribuye con el desarrollo sostenible y las exigencias de la sociedad. Ÿ Evalúa los aprendizajes de los estudiantes con técnicas e
OBJETIVOS ESPECÍFICOS instrumentos adecuados, con énfasis en la indagación y
¤ Formar un profesional en la cerrera de Biología, Química y ciencias experimentación.
del Ambiente con la capacidad y habilidad de seguir formándose y
autoformarse, para actuar en diferentes campos de acción de los MERCADO LABORAL
profesionales de la educación. El profesional en la carrera de Biología y Química man ene alto nivel
Ÿ Lograr que el graduado domine las estrategias cogni vas de preparación para el ingreso directo a la Carrera Pública Magisterial.
adecuadas en la ac vidad profesional y así responder a las Ocupan los primeros puestos en los concursos para cubrir plazas
demandas de la responsabilidad social, par cipando ac vamente docentes de nombramiento y contrato. Desde su etapa estudian l
en la solución de problemas y fomentando acciones de cambio y son solicitados y contratados por las ins tuciones par culares de
desarrollo. los niveles primario, secundario y preuniversitario.
Ÿ Formar a los futuros profesionales de inves gación cien fica, Tienen posibilidades de laborar en ins tuciones públicas y privadas
incen vando a la elaboración de proyectos de inves gación básica del nivel básico y superior; en municipios, como profesionales en
o aplicada según la realidad observada o problema educa vo en el Ciencia del Ambiente. En convenios locales, regionales, nacionales e
área de Biología, Química y Ciencias del Ambiente. internacionales ligados a educación ambiental. En Organizaciones No
Ÿ Formar a los futuros profesionales con ac tudes posi vas hacia el Gubernamentales (ONGs) que promueven y luchan por el cuidado del
medio ambiente, con sensibilidad, conocimientos, valores, medio ambiente.
par cipación en pro del medio ambiente y el uso racional de los Laborar como capacitadores y elaborar proyectos de diversa índole en
recursos naturales. los diferentes programas que ofrece el Ministerio de Educación, pues
Ÿ Formar a los futuros profesionales de forma integral como la mención que lleva le permite desarrollar capacidades
persona a través de las ac vidades académicas y extracurriculares fundamentales del área de CTA.
mediante la prác ca de valores, considerando ac vidades que Inves gadores en los problemas ambientales, apoyo en los proyectos
ambientales y de salud.
DA
MAESTRÍA
BIOLOGÍA, QUÍMICA, EDUCACIÓN y MEDIO AMBIENTE: UNHEVAL, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad
Nacional Cayetano Heredia, Pon ficia Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional Agraria, Universidad Federico
Villarreal, Universidad Privada de Huánuco, etc.
DOCTORADOS
BIOLOGÍA, QUÍMICA, EDUCACIÓN y MEDIO AMBIENTE: UNHEVAL, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad
Nacional Cayetano Heredia, Pon ficia Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional Agraria, Universidad Federico
Villarreal, Universidad Privada de Huánuco, etc.
PLAN DE ESTUDIOS

AB1101 Ortogra a y Sintaxis Básica AB1201 Comprensión Lectora y Lexicología
AB1102 Lógica Matemá ca AB1202 Matemá ca Básica
AB1103 Tecnologíade la Informaciónenel Contexto AB1203 Ciencias Naturales y Geográficas para la
del Trabajo Universitario defensa nacional
AB1104 Neurociencia del Aprendizaje AB1204 Introducción a la Filoso a
AF1105 Proceso Histórico del Perú y del Mundo AB1205 Educación Ambiental
AE1106 Biología Celular y Molecular AE1206 Botánica General y Sistemá ca Vegetal
AC1107 *Primeros auxilios AC1207 *Manejo de Residuos Solidos
AC1108 *Seguridad y bioseguridad en el laboratorio AC1208 *Manejo de Equipos, Instrumentos y
Materiales de Laboratorio
AB2101 Redacción y Producción de Textos AF2201 Didác ca General
AB2102 É ca y Respons abilidad Social AF2202 Proyectos Educa vos
AF2103 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje AF2203 Diseño y Programación Curricular
AF2104 Educación y Ciencias Agógicas AF2204 Planificación Familiar y Salud (FE)
AE2105 Ecología AE2205 Química General
AE2106 Zoología General y Biodiversidad AF2206 Tecnologías Ambientales
AC2107 *Medios y Materialesen Educación Ambiental y Salud AC2207 *Estrategias metodológica para la conservación ed la salud
AC2108 *Preparación de Reac vos en Laboratorio AC2208 *Tratamient ode desechos químic oesn la laboratorio
AB3101 Metodología de la Inves gación Cien fica AB3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial
AF3102 Ges ón y Legislación Educa va AB3202 Formulación de Proyectos de Inves gación Educa va
AF3103 Didác ca de la Biología AF3203 Didác ca de la Química
AE3104 Química Inorgánica AF3204 Educación para la Salud
AC3105 Prác ca Preprofesional I AC3205 Prac ca Preprofesional II
AF3106 Tecnologías ambie ntales AE3206 Química de los Compuestos Orgánicos
AC3107 *Proyectos Educa vos Ambientales y de Salud AC3207 *Educación Ambiental no Formal
AC3108 *Microscopia y Preparado de Muestras AC3208 *Trabajo de Laboratorio y de Campo
SEPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
AB4101 Estadís ca Descrip va e Inferencial Aplicada a la Educación AE4201 Anatomía Fisiología y Salud Humana II
AE4102 Anatomía y Fisiología Humana I AF4202 Conservación del Ambiente
AE4103 Microbiología y parasitología AE4203 Bioquímica
AE4104 Química Orgánica de las Macromoléculas AE4204 Gené ca
AC4105 Prác ca Preprofesional III AC4205 Prác ca Preprofesional IV
AC4105 Estudio y Evaluación del Impacto Ambiental AF4206 Formulación y Desarrollo de Proyectos Ambientales
AB5101 Tesis I AB5201 Tesis II
AF5102 Organización, Administración y Uso de TIC en el laboratorio AE5202 Química Analí ca
AF5103 Química de la Contaminación AE5203 Física
AC5104 Prác ca Preprofesional V AC5204 Prác ca Preprofesional VI
AF5105 AF5105Ges ón Ambiental

ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y GEOGRÁFICAS
“La Escuela Profesional de Ciencias Histórico Sociales y Geográficas en la carrera de

MISION
educación, brinda formación profesional cien fica, tecnológica y humanís ca a los

estudiantes universitarios de manera compe va y con responsabilidad social”


Ÿ Posee predisposición para integrarse a su contexto natural, social y cultural. tecnológica, cultural y ar s ca hacia la comunidad regional y nacional.
Ÿ Evidencia ac tudes de civismo, patrio smo e iden dad con su contexto histórico, i. Afirmar y trasmi r las diversas iden dades culturales de la región y el país.
social, cultural y geográfico. j. Evaluar permanentemente el proceso de ejecución curricular y el desarrollo
Ÿ Evidencia conocimiento y valoración de las manifestaciones folklóricas de su de los planes de estudio para el mejoramiento permanente del currículo.
región.
Ÿ Posee conocimiento básicos sobre los recursos naturales, ecoturismo y PERFIL DEL EGRESADO
desarrollo sostenible. Ÿ Promueve la integración y liderazgo en la sociedad, respetando y valorando su
Ÿ Tiene conocimientos básicos sobre los recursos naturales, ecoturismo y diversidad geográfica, étnica y socio cultural, como parte de su labor
desarrollo sostenible. pedagógica.
Ÿ Evidencia conocimientos básicos sobre los ves gios arqueológicos y Ÿ Promueve la prác ca de civismo, patrio smo e iden dad con un contexto
antropológicos de su región. histórico, social, cultural y geográfico en su labor pedagógica.
Ÿ Posee nociones básicas sobre los par dos polí cos y sus ideologías en el país. Ÿ Promueve la prác ca y valoración de las manifestaciones folkloricas,
Ÿ Posee nociones básicas sobre la realidad histórica, geográfica y social de la región interculturalidad regional y nacional.
y el país. Ÿ Desarrolla los conocimientos de la geogra a polí ca, geopolí ca y modelos
Ÿ Conoce fuentes de información básica sobre las ciencias históricas y sociales económicos mundiales contemporáneos.
geográficas de la región, país y del mundo. Ÿ Aplica los conocimientos cien ficos sobre las ciencias arqueológicas y
Ÿ Tiene nociones sobre las costumbres, tradiciones y modos de vida de su localidad antropológicas a nivel regional, nacional y mundial en su labor pedagógica.
y región. Ÿ Aplica los conocimientos cien ficos sobre los recursos naturales, ecoturismo
Ÿ Tiene información básica sobre los recursos naturales y hechos históricos de su y desarrollo sostenible en su labor pedagógica.
comunidad para preservación. Ÿ Aplica los conocimientos cien ficos sobre las ciencias arqueológicas y
Ÿ Evidencia reconocimiento básico sobre teorías de historia y la geogra a. antropológicas a nivel regional, nacional y mundial en su labor pedagógica.
Ÿ Tiene nociones sobre el uso de los medios y materiales educa vos. Ÿ Conoce las ideologías polí cas, par dos polí cos, sistema electoral y los
Ÿ Muestra ac tudes de valoración sobre los recursos naturales de su región y el poderes en el país y el mundo.
país. Ÿ Posee conocimientos cien ficos de carácter histórico, geográfico y social de la
Ÿ Posee nociones sobre el manejo de técnicas de inves gación. región, país y el mundo para propender la transformación de la realidad.
Ÿ Tiene nociones de producción de textos escritos relacionadas a su realidad. Ÿ Conoce y aplica las diversas fuentes de información relacionadas a las ciencias
históricas y sociales geográficas de la región, país y del mundo.
Ÿ Contribuye a mantener las costumbres, tradiciones y modos de vida de su
OBJETIVO GENERAL localidad y región mediante ac vidades de inves gación y desarrollo
Lograr una sólida formación docente con dominio cien fico, tecnológico y comunal.
humanís co, mediante la ges ón eficiente y per nente del currículo, acorde a las Ÿ Ejecuta proyectos de conservación y difusión de los recursos naturales y
exigencias de la sociedad del conocimiento de manera compe va y con hechos históricos y culturales de su localidad, región y el país.
responsabilidad Social. Ÿ Desarrolla ac vidades de iden dad histórica cultural y geográfica regional y
nacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ÿ Elabora y u liza materiales educa vos acordes a la carrera profesional en la
a. Contribuir a la formación integral del hombre para la trasformación y desarrollo labor pedagógica.
de una sociedad justa, solidaria y democrá ca. Ÿ Iden fica y valora los recursos naturales y la biodiversidad, para su
b. Fomentar la defensa del medio ambiente y el uso racional de la biodiversidad conservación y transformación sostenible.
para el desarrollo sostenible local, regional y nacional. Ÿ Aplica procedimientos teóricos y prác cos en la inves gación cuan ta va y
c. Desarrollar una óp ma formación en fundamentos teóricos y lineamientos cualita va durante su labor pedagógica.
metodológicos de la carrera, del saber reflexivo y racional de los problemas Ÿ Elabora materiales bibliográficos y so ware educa vos relacionadas a las
fundamentales del hombre en relación al medio social y natural. ciencias histórico sociales y geográfica en su labor pedagógica.
d. Desarrollar las Prác cas Profesionales promoviendo en el estudiante
experiencias integrales que le permitan desarrollarse crea vamente, con MERCADO OCUPACIONAL
inicia vas, cri cidad, desarrollo de habilidades sociales, ac tudes posi vas para 1. Docentes de Educación primaria, secundaria y superior no universitaria.
la transformación de la sociedad. 2. Guía de circuitos turís cos y museos de si o a nivel local y regional.
e. Coadyuvar la formación integral como persona a través de las ac vidades 3. Capacitador en programas del Ministerio de Educación.
académicas y extracurriculares mediante la prác ca de valores, considerando
ac vidades que propicien generar vivencias posi vas en el cul vo de la 4. Capacitador en programas de Educación Ambiental.
crea vidad, el liderazgo, idiomas, el arte, la cultura, la produc vidad, el deporte 5. Guía turís co en centros arqueológicos, museos y paisajes naturales.
y la recreación. 6. Gestor y ejecutor de proyectos educa vos, produc vos, turís cos y sociales.
f. Realizar y promover la inves gación cien fica, tecnológica y humanís ca, la 7. Promotor social a través de programas sociales, culturales y
creación intelectual y ar s ca en el campo de las Ciencias Histórico Sociales y económicos en comunidades de la región y el país.
Geográficas. 8. Inves gador en temas históricos, sociales, antropológicos y geográficos
g. Proyectarse a la comunidad para fomentar acciones y servicios de cambio y
desarrollo.
h. Preservar, acrecentar y trasmi r de modo permanente la herencia cien fica,
DA
MAESTRÍAS EN LA UNHEVAL DOCTORADOS EN LA UNHEVAL
Ÿ Dr. En Ciencias de la Educación
Ÿ Educación: Ges ón y Planeamiento Educa vo Ÿ En Historia y Geogra a.
Ÿ Inves gación y Docencia Superior ESPECIALIZACIONES
Ÿ Medio ambiente y Desarrollo sostenible
Segunda especialidad: (En todas las menciones relacionadas a
Ÿ Ges ón pública para el Desarrollo Social
Ÿ Ges ón pública en Historia y Geogra a educación) de preferencia en Educación primaria, inicial
Ÿ Universidad Nacional Mayor de San Marcos educación sica, andragogía, curriculum, inves gación, docencia
Ÿ Pon ficia Universidad Católica del Perú superior. etc.
Ÿ Universidad Enrique Guzmán y Valle la Cantuta
PLAN DE ESTUDIOS

Tecnología de la Información en el Contexto del Trabajo
1103 1203 Ciencias Naturales y Geográficas para la Defensa Nacional
1° 1104
Universitario
Neurocienia del aprendizaje 1204 Introducción a la Filoso a
1105 Proceso Histórico del Perú y del Mundo 1205 Educación Ambiental
1106 Seminario de Geogra a Regional 1206 Seminario de Historia Regional
Elec vo I Elec vo II
2101 Redaccfión y Producción de Textos 2201 Didác ca General

2102 É ca y resposabilidad Social 2202 Diseño y Programación Curricular
2° 2104 Educación y Ciencias Agógicas 2204 Folklore Regional y Nacional

2105 2205 Culturas Autónomas II
Teorías y Métodos de las Ciencias Histórico Sociales yGeográficas
2106 Culturas autónomas I 2206 Geogragía Astronómica y Física
Elec vo III Elec vo IV
3101 Metodología de la Inves gación Cien fica
3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial
3102 Ges ón y Legislación Educa va 3202 Formulación de Proyectos de Inves gación Educa va
3103 Estrategias Metodológicas en Ciencias Histórico socials y Geográficas3203
I Estrategias metodológicas en Ciencias Histórico Soiales y Geogáficas II
Recursos Naturales y Ecoturismo
3° 3104 3204 Geogra a Económica del Perú y del Mundo
3105 Prac ca Pre Profesional I Prác ca Pre Profesional II
3205
3106 Historia Universal An guA y Medieval Historia Universal Moderna y Contemporánea
3206
Elec o V Elec vo IV
SEPTIMO CICLO OCTAVO CICLO
4101 Estadís ca Descrip va e Inferencial Aplicada a la Educación 4201 Antropología Andino Amazonico
4° 4102 Seminario de Fuentes Histórico Sociales y Geográficas 4202 Doctrinas y Polí cas Contemporáneas
4103 Introducción a la Arqueología 4203 Geogra a Polí ca y Geopolí ca del Perú y del Mundo
4104 Educación intercultural 4204 Geogra a Humana del perú y del Mundo
4105 Prác ca Pre Profesional III 4205 Prác ca Pre Profesional IV
4106 Historia del Perú y Colonización Mundial (S. XVI y XVII) 4206 Historia del Perú y Liberación Mundial (S. XVIII Y XIX)
4107 Economía y Desarrollo
5101 5201 Tesis II
Tesis I
5° 5102 Ecología y Desarrollo Sostenible 5202 Civismo y Ciudadanía
5103 Perú Repúblicano en el Contexto Mundial (S.XX y XXI) 5203 Perú Republicano en el Contexto Mundial (S.XX y XXI)
5104 Prac ca Pre Profesional VI 5204 Prac ca Pre Profesional IV
5205 Ingles

ESCUELA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES
MISION
“la Escuela Profesional de Filoso a, Psicología y Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias de la

Educación, brinda formación profesional cien fica, tecnológica y humanís ca a los estudiantes
universitarios de manera compe va y con responsabilidad social.”

PERFIL DEL INGRESANTE MAESTRÍAS

Ÿ Historia de la Filoso a
Ÿ Tiene habilidades Ÿ Epistemología
Ÿ Posee capacidades de comprensión en el manejo de la Ÿ Filoso a
información. DOCTORADO
Ÿ Demuestra capacidades básicas del desarrollo humano. Ÿ Filoso a
Ÿ Tiene habilidades en el uso de las tecnologías de
información y comunicaciones.
Ÿ Tiene capacidades de innovación e inves gación.
Ÿ Tiene nociones básicas sobre su proyecto de vida.
Ÿ Demuestra capacidades de comunicación oral, escrita y
pensamiento lógico.
Ÿ
PERFIL DEL EGRESADO
Ÿ Prác ca la capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Ÿ Aplica las tecnologías de la información y comunicaciones
para trabajar en redes nacionales e internacionales.
Ÿ U liza los conocimientos teórico-prác cos en su carrera,
ges onando el uso óp mo de las variables: empo,
espacio y recursos.
Ÿ Demuestra habilidades inves ga vas para formular y
ges onar proyectos educa vos y sociales.
Ÿ Reconoce las caracterís cas y desa os que el espacio
laboral exige en circunstancias actuales.
Ÿ Maneja programas educa vos, orientados hacia la
formación de valores, asumiendo su compromiso
profesional de calidad.
Ÿ Posee capacidades de comunicación oral, escrita y
simbólica, haciendo uso de habilidades de procesamiento,
análisis y organización de la información.
Ÿ Interactúa con inicia va y eficiencia profesional, para
entender y enjuiciar racionalmente los hechos, a par r de
la toma de decisiones en forma oportuna.
MERCADO LABORAL
Docentes de Educación Secundaria e ins tutos superiores
pedagógicos públicos y privados. Docencia Universitaria en
dis ntas facultades. Ges ón y administración en el campo
educa vo. Promotor de inves gación en ONG y otras
ins tuciones.
DA
PLAN DE ESTUDIOS

Tecnología de la Información en el Contexto del Ciencias Naturales y Geográficas para la
1103 1203
Trabajo Universitario Defensa Nacional
1° 1104 Neurociencia del Aprendizaje 1204 Introducción a la Filoso a
1105 Proceso Histórico del Perú y del Mundo 1205 Educación Ambiental
1106 Educación familiar y desarrollo personal 1206 Fundamentos de las ciencias sociales
1107 Psicología general (Elec vo) 1207 Historia y sistemas psicológicos (Elec vo)
1108 Sociología general (Elec vo) 1208 Ecología (Elec vo)
2101 Redacción y Producción de Textos 2201 Didác ca General
2102 É ca y Responsabilidad Social 2202 Diseño y Programación Curricular

2°
2104 Educación y Ciencias Agógicas 2204 Filoso a de la Naturaleza
2105 Lógica 2205 Educación ciudadana II
2106 Educación ciudadana I 2206 Problemas de aprendizaje

2107 Técnica de entrevista y observación (Elec vo) Psicología de la mo vación (Elec vo)
2207
2108 Género y desarrollo (Elec vo) 2208 Sociología económica (Elec vo)

3101 Metodología de la Inves gación Cien fica 3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial
Ges ón y Legislación Educa va 3202 Formulación de Proyectos de Inves gación Educa va

3102
3103 Economía y desarrollo 3203 Didác ca de la filoso a, psicología y ciencias sociales II
Didác ca de la filoso a, psicología y ciencias
3° 3104 3204 Teorías económicas polí cas
sociales I
3105 Prác ca Pre Profesional I 3205 Prác ca Pre Profesional II
3106 Filoso a de la sociedad 3206 Filoso a an gua y medieval
Pruebas psicológicas (Elec vo) 3207 Orientación y tutoría psicológica (Elec vo)
3107
3108 Sociología rural y desarrollo rural (Elec vo) 3208 Planificación económico social (Elec vo)
4101 Estadís ca Descrip va e Inferencial Aplicada a la Educación 4201 Axiología y é ca
4102 Psicopedagogía 4202 Seminario de filoso a
4103 Orientación educa va y tutoría 4203 Antropología
4104 Neuropsicología y aprendizaje 4204 Filoso a contemporánea

4°
4105 Prác ca Pre Profesional III 4205 Prác ca Pre Profesional IV
4106 Filoso a moderna 4206 Psicopatología
4107 Teorías del conocimiento
5101 Tesis I 5201 Tesis II
5102 Psicología social 5202 Filoso a de la ciencia y la tecnología

1° 5°
5103 Epistemología 5203 Filoso a en el Perú y La noamérica
5104 5204 Prác ca Pre Profesional VI

Prác ca Pre Profesional V
5205 Ingles

ESCUELA PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA
“Somos una facultad formadora de profesionales de calidad en la educación, generadora y

MISION
difusora de conocimientos cien ficos y tecnológicos con sen do humanista e integración

social, inspirado en valores é cos, la búsqueda de la verdad y responsabilidad social; que
contribuye con el desarrollo sostenible de la región y del país”

Muestra predisposición para aprender los conocimientos de la diversos programas de inves gación y capacitación en áreas de
carrera. Posee manejo básico de las normas ortofónica y Educación y Desarrollo Social, tanto a nivel de los ministerios del
ortográficas de la lengua. Comprende textos literarios y no Estado como también en los organismos no gubernamentales
literarios, demostrando inclinación hacia la lectura. Se comunica nacionales e internacionales.
adecuadamente en forma oral, escrita y simbólica. Muestra respeto
por las dis ntas realidades psicolingüís cas y sociolingüís cas. MAESTRÍAS
Muestra predisposición para la interpretación y producción de Ÿ Inves gación e Innovación Pedagógica
textos. Ÿ Ges ón y Planeamiento Educa vo
Ÿ Usa las tecnologías de la comunicación e información en los Ÿ Inves gación y Docencia Superior
diversos aprendizajes. Ÿ Literatura Peruana y La noamericana
Ÿ Reconoce la importancia de las inves gaciones sobre los Ÿ Lingüís ca
fenómenos sociolingüís cos y literarios.
Ÿ Reconoce la importancia de los materiales didác cos Ÿ DOCTORADOS
relacionados con la carrera. Ÿ Literatura Peruana y La noamericana
Ÿ Lingüís ca
PERFIL DEL EGRESADO
Ÿ Posee dominio respecto a los saberes de la diversidad cultural
de la carrera de Lengua y Literatura.
Ÿ Maneja las normas convencionales desarrollando
capacidades ortofónicas en diversos contextos, desarrollando
la conciencia crí ca.
Ÿ Abstrae, analiza y sinte za la información proveniente de textos

literarios y no literarios.
Ÿ Se comunica eficientemente haciendo uso de la comunicación
oral, escrita y simbólica.
Ÿ Usa adecuadamente las estrategias de enseñanza y aprendizaje
de acuerdo a los contextos psicolingüís cas y sociolingüís cas.
Ÿ U liza adecuadamente las tecnologías de la comunicación e
información en la enseñanza y aprendizaje de la carrera de
Lengua y Literatura.
Ÿ Desarrolla inves gaciones sobre los fenómenos
sociolingüís cos y literarios regionales, nacionales y
universales.
Ÿ Elabora y u liza materiales didác cos per nentes al contexto de
la carrera de Lengua y Literatura.
Discrimina, selecciona, produce y publica obras de índole
norma va, lingüís ca, literaria y pedagógica.
MERCADO LABORAL
El licenciado en educación de la especialidad de Lengua y Literatura,
ene como opción laboral desempeñarse como profesor o
especialista en Educación Inicial, Primaria o Secundaria en las
ins tuciones educa vas públicas y privadas.
DA
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA Código Cursos Horas Créditos Requisitos

HT HP TH
EG 1101 Ortografía y Sintaxis Básica 2 2 4 3 Ninguno
EG 1102 Lógica Matemática 2 2 4 3 Ninguno
EG 1101 Proceso Histórico del Perú y el Mundo 2 4 6 4 Ninguno
ESTUDIOS GENERALES
EG 1108 Introducción a la Filosofía 2 2 4 3 Ninguno

EG 1109 Educación Ambiental 2 2 4 3 Ninguno
EG 1105 Comprensión Lector y Lexicología 2 4 6 4 Ninguno
EG 1106 Matemática Básica 2 4 6 4 EG1102
EG 1103 Tecnología de la Información en el Contexto 2 2 4 3 Ninguno
del Trabajo Universitario
EG 1113 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial 2 2 4 3 Ninguno
EG 1112 Metodología de la Investigación Científica 2 2 4 3 Ninguno
EG 1110 Redacción y Producción de Textos 2 2 4 3 Ninguno
EG 5205 Inglés 2 2 4 3 Ninguno
TOTAL 24 30 54 39
Ee 1104 Neurociencia del Aprendizaje 3 2 5 4 Ninguno
Ee 1115 Estadística Descriptiva e Inferencial Aplicada 2 4 6 4 Ninguno
a la Educación
Ee 1102 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje 2 4 6 4 Ninguno
ESPECIFICOS
Ee 1111 Ética y Responsabilidad Social 2 2 4 3 Ninguno

Ee 1103 Educación y Ciencias Agógicas 2 4 6 4 Ninguno
Ee 1106 Diseño y Programación Curricular 2 4 6 4 Ninguno
Ee 1107 Proyectos Educativos 2 2 4 3 Ninguno
Ee 1109 Gestión y Legislación Educativa 2 2 4 3 Ninguno
Ee 1105 Didáctica General 2 2 4 3 Ninguno
Ee 1107 Ciencias Naturales y Geográficas para la 2 2 4 3 Ninguno
Defensa Nacional
TOTAL 21 28 49 35
EE 1106 Introducción a la literatura 2 4 6 4 Ninguno
EE 1116 Tesis I 2 4 6 4 Ninguno
EE 1117 Tesis II 2 4 6 4 EE1116
EE 1206 Lingüística general 3 2 5 4 Ninguno
EE 2105 Ortografía del español 3 2 5 4 Ninguno
EE 2106 Literatura Universal I 3 2 5 4 Ninguno
EE 2204 Literatura Universal II 2 4 6 4 EE2106
EE 2205 Aptitud verbal 3 2 5 4 Ninguno
EE 2206 Comunicac ión audiovisual 1 4 5 3 Ninguno
EE 3103 Didáctica de la Lengua y Literatura I 2 4 6 4 Ninguno
EE 3104 Análisis y comprensión de textos denotativos 2 4 6 4 Ninguno
ESTUDIOS ESPECIFICOS Y DE ESPECIALIDAD
EE 3106 Literatura Peruana: Prehispánic a-Siglo XIX 3 2 5 4 Ninguno

EE 3202 Formul ación de Proyectos de Investigación 3 2 5 4 Ninguno
EE 3203 Didáctica de la Lengua y Literatura II 1 4 5 3 EE3103
ESPECIALI DAD
EE 3204 Literatura Peruana: Contemporánea 3 2 5 4 Ninguno

EE 3206 Interpretación de textos literarios 2 2 4 3 Ninguno
EE 4102 Fonética y fonología I 1 4 5 3 Ninguno
EE 4103 Morfología del Español 1 4 5 3 Ninguno
EE 4104 Literatura Regional 2 2 4 3 Ninguno
EE 4106 Teoría literaria 2 2 4 3 Ninguno
EE 4107 Tecnología de la Información en 2 2 4 3 Ninguno
Comunicación
EE 4201 Fonética y fonología II 1 4 5 3 EE 4102
EE 4202 Literatura Española 1 4 5 3 Ninguno
EE 4203 Sintaxis del Español 1 4 5 3 Ninguno
EE 4204 Literatura Hispan. Contemp 3 2 5 4 Ninguno
EE 4206 Producción de textos 1 4 5 3 Ninguno
EE 5102 Semi ótica 2 2 4 3 Ninguno
EE 5103 Psicolingüística 2 2 4 3 Ninguno
EE 5202 Semántica 2 2 4 3 Ninguno
EE 5203 Sociolingüística 1 4 5 3 Ninguno
EP 3105 Práctica Pre Profesional I 1 2 3 2 Ninguno
EP 3205 Práctica Pre Profesional II 1 2 3 2 EP3105
EP 4105 Práctica Pre Profesional III 1 2 3 2 EP3205
Práctic
EP 4205 Práctica Pre Profesional IV 1 2 3 2 EP4105

as
EP 5104 Práctica Pre Profesional V 2 2 4 3 EP4205

EP 5204 Práctica Pre Profesional VI 2 2 4 3 EP5104
EE 1107 *Políticas educa tivas 0 4 4 2 Ninguno
EP 1108 *Estilística 0 Ninguno

EE 1207 *Desempeños de comprensión 0 4 4 2 Ninguno
1208 *Redacción periodística 0 Ninguno
ELECTI VOS
EE 2107 *Planificación y organización curricular 0 4 4 2 Ninguno

2108 *Narratología 0 Ninguno
EE 2207 *Proyectos de plan lector 0 4 4 2 Ninguno
2208 *Técnicas de corrección 0 Ninguno
EE 3107 *Monitoreo y tutoría académica 0 4 4 2 Ninguno
3108 *Diseño de publicaciones 0 Ninguno
EE 3207 *Comunicación oral 0 4 4 2 Ninguno
3208 *Marketing editorial 0 Ninguno
TOTAL 71 126 193 130

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ECUNDARIA ESPECIALIDAD:
MATEMÁTICA Y FÍSICA
: “Somos una Escuela Profesional de calidad en educación en la especialidad de Matemá ca

MISION
y Física, generadora y difusora de conocimientos cien ficos y tecnológicos con sen do

humanista e integración social, inspirado en valores é cos, la búsqueda de la verdad y
responsabilidad social que contribuye con el desarrollo sostenible d la región y del país”

PERFIL DEL INGRESANTE sistemas aritmé cos y algebraicos.

Ÿ Manifiesta tener condiciones para desarrollar habilidades Ÿ Conoce los fundamentos teóricos y prác cos de didác ca de
comunica vas mediante diversos idiomas, dialectos de la la matemá ca y sica.
región y el país. Ÿ Examina y analiza correctamente las formas, caracterís cas y
Ÿ Tiene conocimiento básico de la lógica como método de relaciones de figuras en el plano y sólidos en el espacio.
razonamiento para inferir resultados Ÿ Estudia los fenómenos naturales, u lizando las ac vidades
Ÿ U liza el pensamiento crí co y crea vo para comprender y lúdicas relacionadas con la matemá ca recrea va.
transformar la realidad y comunicarse con aser vidad. Ÿ Evidencia dominio interdisciplinar de la estadís ca aplicada a
Ÿ Demuestra conocimiento de las ciencias naturales, sociales y la inves gación
matemá cas Muestra vocación para realizar acciones Ÿ Posee la capacidad de resolver problemas que involucran
comunitarias orientadas al conocimiento, valoración, estructuras algebraicas y transformaciones geométricas.
protección y conservación del patrimonio Ÿ Analiza construcciones matemá cas, resolviendo problemas
Ÿ cultural, histórico y natural. que implica el cálculo infinitesimal.
Ÿ Manifiesta poseer métodos per nentes para la solución de Ÿ Organiza recursos didác cos y métodos informá cos para el
tareas académicas y para realizar inves gación educa va. análisis crí co reflexivo de los fenómenos del mundo real.
Ÿ Evidencia habilidades y destrezas para usar procedimientos Ÿ Aplica conocimientos acerca de las leyes de la naturaleza,
técnicos en el proceso de aprendizajes pedagógicos. dirigidas al buen uso de los recursos naturales.
Ÿ Conoce el desarrollo de herramientas básicas en Matemá cas. Ÿ Realiza diagnós co de las ins tuciones educa vas, para
Ÿ Muestra habilidades, destrezas y ac tudes para el aprendizaje ges onar proyectos de desarrollo educacional y comunal,
de las matemá cas. como conocimiento que consolida la formación integral del
Ÿ Posee métodos per nentes para el aprendizaje reflexivo y futuro profesional.
crí co de las ciencias y la tecnología. Ÿ Aplica tecnologías de la información y comunicación en sus
Ÿ Evidencia tener una inclinación y una mo vación especial por dis ntas manifestaciones para estar conectado a las redes
las ciencias naturales. nacionales e internacionales de manera eficiente.
Ÿ Conoce las razones de la importancia de la educación para la
realización de las personas y del progreso del país. MERCADO LABORAL
Ÿ Prac ca las tecnologías de la comunicación en la vida
co diana. El licenciado en educación en la especialidad de Matemá ca y
Física está formado para desempeñarse en el mercado laboral
PERFIL DEL EGRESADO como:
Ÿ Aplica la comunicación oral y escrita en cualquier escenario de Ÿ Profesor o Director en educación básica: Inicial, primaria
su quehacer educa vo. o secundaria, en ins tuciones educa vas públicas y privadas.
Ÿ Planifica, ejecuta y evalúa sesiones de aprendizaje en los Ÿ Docente en educación superior universitaria, pedagógica y
campos temá cos de las matemá cas para desarrollar en el tecnológica, en ins tuciones educa vas públicas y privadas;
estudiante el pensamiento lógico, crí co y crea vo. a nivel local, regional y nacional.
Ÿ U liza el razonamiento lógico para demostrar teoremas, sacar Ÿ Consultor y gestor en los diversos programas de inves gación
conclusiones de experimentos y resolver una mul tud y capacitación en áreas de educación y desarrollo social.
problemas de la vida co diana. Ÿ Asesor y gestor en áreas de educación en los sectores
Ÿ Iden fica y u liza las teorías de las ciencias auxiliares, para ministeriales del.
fundamentar a la educación y de ese modo, lograr un Ÿ E s t a d o, o rga n i s m o s g u b e r n a m e n t a l e s y n o
desempeño competente. gubernamentales nacionales e internacionales.
Ÿ Emplea estrategias metodológicas de inves gación para
resolver problemas en el desarrollo del pensamiento lógico.
Ÿ Conoce los lineamientos y fundamentos teóricos y
metodológicos de la carrera de educación, que son parte de su
formación personal y profesional.
Ÿ Posee la capacidad de resolver problemas que involucran
DA
MAESTRIAS
Ÿ Matemática
Ÿ Didáctica de la Matemática
Ÿ Física
DOCTORADOS
Ÿ Matemática
Ÿ Didáctica de la Matemática
PLAN DE ESTUDIOS
HORAS/SEMANA HORAS/SEMANA
N° CÓDIGOS CURSOS CRÉDITOS REQUISITOS N° CÓDIGOS CURSOS CRÉDITOS REQUISITOS
HT HP TH HT
2 HP
2 TH
4 3 Ninguno
1 1101 Ortogra a y Sintaxis Básica 2 2 4 3 Ninguno 1 AB 3201
AB Análisis de la Realidad Nacional y Mundial
2 AB 1102 Lógica Matemá ca 2 2 4 3 Ninguno 2 AB 3202 Formulación de Proyectos de Inves gación Educa va 3 2 5 4 Ninguno
Tecnología de la Información en el Contexto del 2 2 4 3 Ninguno 3203
3 AB 1103 3 AF Didác ca de la Física 2 2 4 3 Ninguno
Trabajo Universitario.
2 2 5 4 Ninguno
VI CICLO
4 AB 1104 Neurociencia del Aprendizaje 4 3204 Aplica vos Virtuales 3 2 5 4 3104
I CICLO
AE
5 AF 1105 Proceso Histórico del Perú y el Mundo 2 4 6 4 Ninguno 5 AC 3205 Prac ca Pre Profesional II 1 2 3 2 3105
6 AF Algebra Básica 2 4 6 4 Ninguno 6 AE 3206 1 4 5 3 Ninguno
1106 Prac ca Pre Profesional II
7 AC 1107 Sistemas Opera vos 3207 Negocios Electrónicos
0 4 4 2 Ninguno 7 AC 0 4 4 2 Ninguno
1108 Arquitectura y Ensamblaje de Ordenadores 3208 Administración y Diseño de Páginas Web
TOTAL 13 20 23 33 TOTAL 12 18 30 21
HORAS/SEMANA HORAS/SEMANA
CÓDIGOS CURSOS CRÉDITOS REQUISITOS CÓDIGOS CURSOS CRÉDITOS REQUISITOS
N° HT HP TH N° HT HP TH
1 AB 4101 Estadís ca Descrip va e Inferencial Aplicada a la 4 Ninguno
1 AB 1201 Comprensión Lectora y Lexicología 2 2 6 4 1101 2 4 6
Educación
2 2 6 4 1102 2 AF 4102 Pensamiento Lógico Matemá co 1 4 5 3 Ninguno
2 AB 1202 Matemá ca Básica
Ciencias Naturales y Geográficas Para la Defensa 2 4 4 3 Ninguno AF 4103 Geometría Descrip va 0 4 4 2 Ninguno
3 AB 1203 3
Nacional
2 4 4 3 Ninguno AF 4104 2 2 3 Ninguno
VII CICLO
4 AB 1204 Introducción a la Filoso a. 4 Límites y Con nuidad 4

II CICLO
2 4 4 3 Ninguno 5 AC 4105 Prac ca Pre Profesional III 1 2 3 2 3205

5 AB 1205 Educación Ambiental
6 AF 1206 Geometría Plana y Esférica 2 2 6 4 Ninguno
6 AE 4106 Luz y Óp ca 2 2 4 3 Ninguno
1207 Aplicaciones Informá cas Off Line
7 AC 0 4 4 2 Ninguno 7 AE 4101 Algebra Estructural 3 2 5 4 Ninguno
1208 Aplicaciones Informá cas On Line
TOTAL TOTAL 11 18 31 21
12 22 34 23
HORAS/SEMANA HORAS/SEMANA CRÉDITOS REQUISITOS

N° CÓDIGOS CURSOS CRÉDITOS REQUISITOS N° CÓDIGOS CURSOS
HT HP TH HT HP TH
1 AB 2101 Redacción y Producción de Textos 2 2 4 3 Ninguno 1 AE 4201 Inferencia Estadís ca 1 4 5 3 4101
2 AB 2102 É ca y Responsabilidad 2 2 4 3 Ninguno 2 AE 4202 Algebra Lineal 1 4 5 3 Ninguno
3 AF 2103 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje 2 4 6 4 Ninguno 3 AE 4203 Topología 1 4 5 3 Ninguno

VIII CICLO
III CICLO
4 AF 2104 Educación y Ciencias Agógicas 2 4 6 4 Ninguno 4 AE 4204 Calculo Diferencial 2 4 6 4 4104
5 AF 2105 Matemá ca y Física Recrea va 1 4 5 3 Ninguno 5 AC 4205 Prác ca Pre Profesional IV 1 2 3 2 4105
6 AF 2106 Geometría Analí ca 2 2 4 3 1206 6 AE 4206 Mecánica Rela vista y Cuán ca 2 2 4 3 4106
2107 Aplicaciones con Hojas de Cálculo 7 TOTAL 8 20 28 18

7 AC 0 4 4 2 Ninguno
2108 Redes
TOTAL 11 22 33 22
HORAS/SEMANA
N° CÓDIGOS CURSOS CRÉDITOS REQUISITOS
HT HP TH
HORAS/SEMANA Ninguno
N° CÓDIGOS CURSOS
TH
CRÉDITOS REQUISITOS 1 AB 5101 Tesis I 2 4 6 4
HT HP
1 AF 2201 Didác ca General 2 2 4 3 Ninguno 2 AF 5102 Teoría de Números 2 2 4 3 Ninguno
IX CICLO
2 AF 2202 Diseño y Programación Curricular 2 4 6 4

Ninguno 3 AE 5103 Calculo Integral 3 2 5 4 4204
3 AF 2203 Proyectos Educa vos 2 2 4 3 4 AC 5104 Prác ca Pre Profesional V 2 2 4 3 4205
Ninguno
3
IV CICLO
4 AF 2204 Materiales Didác cos 2 5 4 Ninguno TOTAL 9 10 19 14
5 AF 2205 Trigonometría Plana y Esférica 2 4 6 4 Ninguno
6 AF 2206 Mecánica de Sólidos 4 2 6 5

Ninguno
Lenguajes de Programación CURSOS
HORAS/SEMANA
N° CÓDIGOS CRÉDITOS REQUISITOS
7 AC 2207 0 4 4 2 Ninguno HT HP TH
Soporte Informá co 1 AB 5201 Tesis II 2 2 4 3 5101
TOTAL 15 20 35 25 2 AE 5202 Calculo Vectorial 3 2 5 4 5103

X CICLO
3 AE 5203 Ecuaciones Diferenciales 1 4 5 3 Ninguno

HORAS/SEMANA
N° CÓDIGOS CURSOS CRÉDITOS REQUISITOS
HT HP TH 4 AC 5204 Prác ca Pre Profesional VI 2 2 4 3 5104
1 AB 3101 Metodología de la Inves gación Cien fica 2 2 4 3 Ninguno
TOTAL 8 10 18 13
AF 3102 Ges ón y Legislación Educa va 2 2 4 3 Ninguno
2
AF 3103 Didác ca de la Matemá ca 1 4 5 3 Ninguno
3
V CICLO
AE 3104 Métodos Informá cos 3 2 5 4 Ninguno

4
AC 3105 Prac ca Pre Profesional 1 2 3 2 Ninguno
5
6 AE 3106 Mecánica de Fluidos 3 2 5 4 Ninguno
3107 Desarrollo de So ware
7 0 4 4 2
AC 3108 Ninguno
Recursos Mukl mediales
12 18 30 21

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
“somos una escuela profesional formadora de comunicólogos con capacidad intelectual y
MISION
generadores de conocimiento. Con docentes comprome dos en el proceso de enseñanza –

aprendizaje de calidad y la prác ca de valores contribuye al desarrollo regional y nacional
en el mundo globalizado”

5 años Ciencias de la Comunicación Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social

Iden dad nacional y cultural. Sensibilidad social. Interés para radio y televisión, diarios impresos, web y blogs.
inves gar. Espíritu de par cipación y liderazgo. Habilidades Ÿ Comunicación educa va: proyectos de comunicación para
comunica vas: verbales y no verbales, literarias, quinésicas y ins tuciones educa vas, ins tutos de educación superior
audiovisuales. Habilidades ar s cas, para el dibujo, el teatro, la tecnológicos y pedagógicos, universidades públicas y
danza y la música. Habilidades ar s cas, para el dibujo, el privadas.
teatro, la danza y la música. Habilidades tecnológicas, para Ÿ ¤ Comunicación organizacional y corpora va.
dominar el mundo informá co, operar equipos digitales y Ÿ ¤ Comunicación publicitaria y marke ng: empresarial,
audiovisuales. Conocimiento de idiomas ins tucional y polí co.
Ÿ ¤ Comunicación escénica y organización de eventos.
PERFIL DEL EGRESANTE Ÿ ¤ Comunicación para el desarrollo: proyectos de
Ÿ Estar en capacidad de trazar una polí ca comunicacional, comunicación para las ONG y empresas.
local y regional. Ÿ
Ÿ Desempeñara la función de productor, asesor, analista, en Ÿ MAESTRÍA
asuntos relacionados con las áreas del rubro anterior, así Ÿ Comunicación para el Desarrollo Sustentable
como la transparencia de tecnología rural y urbano, además Ÿ
de otras relaciones con la comunicación y la información.
Ÿ Quedará capacitado para la creación, elaboración y difusión
de mensajes aptos para ser ofrecidos a través de los medios
de comunicación social.
Ÿ Será capaz de impulsar en forma individual o en equipo su
propia empresa de producción de bienes y servicios en
comunicación e información.
Ÿ D i s e ñ a rá p u b l i c a c i o n e s y p ro d u c i rá p ro g ra m a s
audiovisuales.
Ÿ Facilitará el razonamiento reflexivo y como frente a
situaciones diversas.
Ÿ Iden ficará problemas ins tucionales y propondrá
alterna vas de solución a las mismas.
Ÿ Elaborará, producirá y editará mensajes a través de los
medios masivos e ins tucionales.
Ÿ Podrá desempeñarse como promotor y animador cultural.
Ÿ Asumirá tareas docentes en centros educa vos e
ins tuciones superiores en el área de su competencia.
Ÿ Organizará, dirigirá y supervisará empresas de comunicación
social.
MERCADO LABORAL
Ÿ Inves gación en comunicación.
Ÿ Asesorías y consultorías en comunicación: polí ca, social,
educa va, empresarial, organizacional/ins tucional, etc.
Ÿ Comunicación audiovisual: radio, televisión, internet.
Ÿ Comunicación impresa: Diarios, revistas, libros, blogs, web.
Ÿ Comunicación periodís ca: programas periodís cos en
DA
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AÑO
101 Filoso a
102 Ecología
103 Proceso Histórico del Perú y del Mundo
104 Epistemología de la Comunicación
105 Lengua y Literatura
1°
106 Comunicación Ar s ca
107 Metodología del Estudio Universitario
108 Cons tución Polí ca y Defensa Nacional
109 Comunicación y Sociedad
SEGUNDO AÑO
201 Psicología Social
202 Teorías de la Comunicación
203 Redacción Periodís ca
204 Fotogra a
2° 205 Lenguaje Audiovisual
206 Locución Radio Televisiva
207 Estadís ca
208 Opinión Pública
209 Comunicación Organizacional
TERCER AÑO
301 Taller de Redacción Periodís ca
302 Comunicación Radial
303 Comunicación Televisiva
3° 304 Semió ca de la Comunicación
305 Taller de Fotogra a
306 Análisis de Inves gación de las Ciencias de la Comunicación
307 Marke ng
308 Relaciones Públicas
309 Promoción Cultural y Organización de Eventos
CUARTO AÑO
401 Comunicación Alterna va
402 Legislación y É ca en Comunicación Social
403 Comunicación Gráfica e Impresa
404 Taller de Comunicación Televisiva
4° 405 Taller de Comunicación Radial
406 Seminario de Tesis
407 Comunicación Publicitaria
408 Taller de Relaciones Públicas
409 Ges ón Ins tucional y Empresarial en Comunicación
QUINTO AÑO
501 Comunicación para Desarrollo
502 Prác cas Preprofesional en Prensa Escrita
5° 503 Prác cas Preprofesional en Comunicación Radial
504 Prác cas Preprofesional en Comunicación Televisiva
505 Taller de Comunicación Publicitaria
506 Prác cas Preprofesional en Relaciones Públicas

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
"somos una facultad dedicada a la formación de profesionales del Derecho y la

MISION
Ciencia Polí ca, altamente compe vos con orientación humanista, cien fico –
jurídica, polí ca y social, al servicio de la sociedad y del estado”

6 años Derecho y Ciencias Políticas Abogado
PERFIL DEL INGRESANTE Ÿ ¤ Extender su dinámica de responsabilidad social y sus

servicios a la comunidad contribuyendo a su desarrollo
Ÿ Posee una cultura general básica competente.
Ÿ Muestra sensibilidad para comprender y desarrollar los MERCADO LABORAL
valores sociales, humanís cos y ar s cos. Ÿ El abogado está capacitado para brindar sus servicios
Ÿ Prac ca el hábito de lectura y estudio, para su como profesional independiente a personas naturales
aprendizaje autónomo.Maneja apropiadamente el y jurídicas, en dis ntas áreas de su especialización,
lenguaje oral y escrito. tales como: Cons tucional, Civil, Penal, Administra va,
Ÿ Muestra vocación para la abogacía. Laboral, Tributaria, etc; Asimismo, puede acceder a
Ÿ Posee capacidad comunica va y argumenta va. puestos laborales en cargos de confianza o
Ÿ Mani esta sen miento de solidaridad. nombramiento en la administración pública,
Ÿ Detecta capacidad empá ca. PERFIL DEL EGRESADO especialmente como director, gerente o asesoría
Ÿ Posee juicio crí co en la observación cien fica de la judicial; acceder a puestos laborales en el sistema
realidad; actuando en función de valores, derechos judicial peruano, conformado por el Poder Judicial,
humanos, principios é cos y democrá cos del Derecho. Ministerio Publico, Defensoría Pública, Consejo
Ÿ Domina la informá ca jurídica y las TICs, redactando con Nacional de la Magistratura.
suficiencia textos jurídicos y manejando con capacidad Ÿ
las fuentes jurídicas. Aplica criterios de inves gación Ÿ MAESTRÍAS
cien coca en la ac vidad profesional y considera la Ÿ Derecho Civil y Comercial
u lización de los medios alterna vos de solución de Ÿ ŸCiencias Penales
conflictos. Ÿ
Ÿ Actúa de manera leal, diligente y transparente en la Ÿ DOCTORADO
defensa de sus patrocinados, desarrollando la oratoria Ÿ Derecho
jurídica ante un auditorio. Conoce, interpreta y aplica el Ÿ
ordenamiento legal y norma vo, tomando conciencia de Ÿ
la importancia del derecho como medio de control social.
OBJETIVOS EDUCACIONAL
Ÿ Desarrollar el currículo de formación profesional
enmarcado en el enfoque basado en competencias.
Ÿ Promover el mejoramiento permanente del proceso de
enseñanza - aprendizaje y el desempeño estudian l.
Ÿ Salvaguardar el desempeño basado en la calidad,
compe vidad y compromiso ins tucional, que
garan ce la excelencia en la formación de sus
estudiantes.
Ÿ Es mular la producción cien co, humanista y social, el
conocimiento de la realidad nacional, propiciando la
solución de sus problemas con responsabilidad y
solidaridad social.
DA
PLAN DE ESTUDIOS

1101 Gramá ca Castellana 1201 Oratoria
1102 Historia de la Filoso a (Corrientes Fundamen- tales) 1202 Introducción al Derecho
1103 Antropología Cultural 1203 Historia del Derecho Peruano
1104 Fundamentos de Economía 1204 Metodología de la Inves gación
1105 Metodología del estudio universitario 1205 Ecología y Desarrollo Sostenido
1106 Taller de Ortogra a y Redacción 1206 Administración para Abogados
1° 1107 Defensa Nacional 1207 Contabilidad para Abogados
Elec vos Elec vos
1108 Ac vidades Forma vas I 1208 Ac vidades Forma vas II
1109 Taller de Oratoria 1209 Introducción a los Negocios
1110 Historia de la Ciencia
2101 Fundamentos de Psicología Jurídica 2201 Filoso a y Epistemología del Derecho
2102 Realidad Nacional 2202 Fundamentos de Ciencia Polí ca
2103 Hermenéu ca Jurídica 2203 Medios Alterna vos de Solución de Conflictos
1° 2104 Derecho Romano 2204 Derecho Judicial I (L.O.P.J.)
2105 Derecho Cons tucional I 2205 Fundamentos de Sociología Jurídica
2106 Liderazgo y Axiología 2206 Lógica Jurídica
Elec vo 2207 Análisis Crí co de la Historia del Perú
2107 Ac vidades forma vas III 2208 Análisis de Estado Financieros
2108 Informá ca jurídica 2209 Ac vidades Forma vas IV
3101 Derecho Civil I (Personas y Título Pre) 3201 Derecho Civil II (Acto y Negocio Jurídico)
3102 Derecho Penal I (Parte General) 3202 Derecho Penal II (Parte General)
3103 Derecho Cons tucional del Perú II 3203 Derecho Civil III (Familia)
3104 Teoría General del Proceso 3204 Derechos Humanos
3105 Derecho del Niño y del Adolescente 3205 Derecho Procesal Civil I (Parte General)
3106 Medicina Legal 3206 Derecho Procesal Penal I (Parte General)
1° Elec vos Elec vos
3107 Derecho Financiero 3207 Fundamentos de Gerencia
3108 Comportamiento Humano en la Organización 3208 Finanzas para Abogados
3109 Ac vidades Forma vas V 3209 Ac vidades Forma vas VI
4101 Derecho Civil IV (Reales) 4201 Derecho Civil V (Reales)
4102 Derecho Civil VI (Obligaciones) 4202 Derecho Civil VII (Obligaciones)
4103 Derecho Penal III (Parte General III) 4203 Derecho Penal IV (Parte Especial I)
4104 Derecho Procesal Civil II (Proceso de Conocimiento) 4204 Metodología de la Inves gación Jurídica I
1° 4105 Derecho Procesal Penal II (Proceso Penal) 4205 Derecho Tributario I
4106 Derecho Administra vo I Elec vo
Elec vo 4206 Derecho Procesal Civil III(otros procesos)
4107 Criminología 4207 Derecho Procesal Penal III(otros procesos)
4108 Ac vidades Forma vas VII 4208 Derecho Administra vo II(proceso Administra vo)
5101 Derecho Civil VIII (Contratos) 5201 Derecho Civil IX (Contratos)
5102 Derecho Civil X (Sucesiones) 5202 Derecho Civil XI (Derecho Internacional Privado)
5103 Derecho Penal V (Parte Especial II) 5203 Derecho Penal VI (Parte Especial)
5104 Derecho Notarial 5204 Derecho de Ejecución Penal
5105 Metodología de la Inves gación Jurídica II 5205 Derecho Societario
5106 Derecho Laboral (Individual) 5206 Estadís ca Aplicada a la Inves gación
1° Elec vos 5207 Elec vos
5107 Derecho de Energía y Minas 5208 Derecho Tributario II
5108 Derecho Procesal Civil IV 5209 Derecho Penitenciario
5109 Derecho Procesal Penal IV 5210 Derecho Laboral Colec vo
5110 Derecho Concursal
UNDÉCIMO SEMESTRE DUODÉCIMO SEMESTRE
6101 Argumentación Jurídica 6201 Derecho Registral
6102 Seminario de Tesis 6202 É ca y Responsabilidad Profesional
6103 Derecho Cartular (Títulos Valores) 6203 Contratación Pública
6104 Derecho Procesal Cons tucional 6204 Análisis Económico del Derecho
6105 Derecho Ambiental (Medio Ambiente y Recur - sos Naturales) 6205 Seminario Prác cas Procesales (Li gación Oral)
6106 Ideologías Polí cas Contemporáneas 6206 Derecho Internacional Público
1° 6107 Derecho Judicial II (ley de la C.J.) 6207 Elec vo
6108 Elec vo 6208 Derecho Bursá l(Banca y Mercado de valores)
6109 Organismos Financieros Internacionales 6209 Contabilidad Financiera y de Sociedades6109
6110 Geopolí ca 62010 Derecho Comparado
6111 Derecho de la seguridad Social y Previsional
6112 Derecho procesal laboral
54 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA DIRERECCION DE ADMISION

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA
“somos una unidad académica, formadora de cien ficos y gerentes sociales con calidad humana y elevada
MISION
sensibilidad social; mediante el estudio, la producción y aplicación de conocimientos y tecnologías sociales

para contribuir al desarrollo humano”

5 años Sociología Licenciado en Sociología

a. Posee vocación de servicio, sensibilidad social y solidaridad con la Ÿ En empresas e ins tuciones dedicadas a estudiar la opinión
población. publica, desarrollando inves gaciones de mercado interés para la
sociedad.
b. Tiene predisposición para adquirir conocimientos.
Ÿ En las coopera vas, desarrollando acciones de plani cación y
c. Posee deseo de superación permanente. capacitación.
d. Evidencia capacidad de observación, análisis y síntesis. Ÿ En las ins tuciones educa vas públicas y privadas de nivel superior,
e. Evidencia disposición para desarrollar el liderazgo en en dades desarrollando labores de docencia en cursos de ciencias sociales
sociales, culturales y empresariales. Ÿ En las ins tuciones religiosas desarrollando ac vidades de bienestar
social.
f. Tiene facilidad para comunicarse y desarrollar relaciones
Ÿ En los Gobiernos Regionales y los Municipios Provinciales y Distritales
interpersonales. del departamento de Huánuco y de la Región centro – oriental,
g. Es tolerante, comprensivo, responsable en las relaciones con los demás. realizando diagnós cos socio – económicos, proyectos, programas de
h. Tiene espíritu democrá co. Desarrollo Social y acciones de Promotoría Social.
Ÿ En los ministerios del Estado, diseñando, formulando, ejecutando,
i. Tiene disposición para realizar trabajos en equipo.
monitoreando y evaluando programas sociales.
Ÿ En las regiones y microregiones, en el INEI, en los ins tutos privados,
PERFIL DEL EGRESADO en el sector salud, desarrollando funciones de planificación y
1. Presenta una sólida base teórica, metodológica e instrumental que programación en la ejecución de proyectos sociales, asi como en la
permite explicar e intervenir en la realidad social donde se capacitación de recursos humanos.
desenvuelve.
MAESTRÍAS
2. Tiene capacidad para desarrollar, analizar, diagnos car situaciones ¤ Sociología
problemá cas de dis ntos contextos sociales. ¤ Sociología Polí ca
3. Diseña, planifica y monitorea proyectos de inves gación sociológica ¤ Ges ón de Proyectos Sociales
¤ Polí ca Social
desde un enfoque histórico-social.
¤ Sociología Organizacional
4. Desarrolla habilidades de ges ón y organización de grupos y redes ¤ Metodología de la Inves gación Sociológica
sociales en la sociedad,
5. Diseña y aplica planes, programas y metodologías de intervención social DOCTORADO
para reducir los niveles de desigualdad, marginalidad, exclusión, Ciencias Sociales
vulnerabilidad y conflic vidad social.
6. Elabora y ejecuta proyectos de desarrollo social, con enfoque
intercultural y de género.
7. Adquiere habilidad, estrategias y metodologías para analizar la
problemá ca ambiental. Iden ficando los peligros y evaluar los
riesgos.
8. Conoce la naturaleza de las relaciones de poder y promueve la
gobernabilidad democrá ca en las diferentes dimensiones de la
sociedad.
9. Desarrolla una alta sensibilidad y solidaridad social y una ac tud de
compromiso con el cambio social para la mejora de la calidad de
vida de la población.
MERCADO LABORAL
Ÿ En los organismos gubernamentales (ONG), diseñando, ejecutando,
evaluando y monitoreando proyectos de desarrollo social, realizando
acciones de promoción y capacitación de la población en situación de
pobreza o extrema pobreza.
DA
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Introducción a la Sociología 1201 Violencia y Sociedad
1102 Filoso a 1202 Epistemología de las Ciencias Sociales
1103 Matema´ ca plicada a las Ciencias Sociales 1203 Relaciones Comunitarias

Historía Social y Económica y del Perú 1204 Historia Social Económica de Huánuco
1104
1105 1205 Metodología del Trabajo Intelectual
Taller: Lenguaje Académico, redacción, ycomposiciónde textos
1106 1206
Antropología Social Sociología de las Organizaciones
1207
1107 Psicología Social Ambiente y Sociedad
1208
1108 Quechua I Quechua II
2101 Estructura Social 2201 Teoría Sociológica Clásica

Sociología de la Educación 2202 Metodología de la Inves gación Sociológica
2102
2103 Estadis ca Descrip va 2203
Género y Desarrollo
Medición y Análisis de Variables Sociales 2204 Economía
2104
2105 Promoción Social 2205 Estadís ca Inferencial
2106 Cons tución Polí ca y Derechos Humanos 2206 SociologíaPolí ca
2107 Diagnos co Social y Línea de Base 2207 Teorías del Desarrollo
2108 Informá ca Aplicada a la Sociología 2208 La Informalidad en el Perú
3101 Teoría Sociológica Clásica II 3201 Teoría Sociológica Contemporánea I

3102 Métodos y Técnicas de nves gación Cuan ta va 3202 Métodos y Técnicas de Inves gación Cuali va
3103 Demogra a 3203 Polí cas de Población
3104 Sociología Económica 3204 Sociología del Trabajo
3105 Resolución de Conflictos 3205 Planificación Social
3106 3206 Gobernabilidad, Democracia y Ciudadania

Teoría del Estado
3107 Polí cas Públicas 3207 Gerencia Social
3108 Sociología Histórica y elaciones Internacionales 3208 Estudios Amazónicos
3109 Par dos polí cos y Procesos Electorales 3209
Oratoria
4101 Teoría Sociológica Contemporanea 4201 Teoría Sociológica La noamericana

4102 Diseños de Proyectos de nves gación Social 4202 Seminario de Tesis I
4103 Ges ón y Desarrollo Regional y Municipal 4203 Sociología de la Salud
4104 Sociología Urbana 4204 Sociología Rural

4105 Taller de Planificación 4205 Sociología de la Cultura
4106 Sociología de la Globalización 4206 Marke ng Social
4107 Formulación de Proyectos de Desarrollo Social 4207 Monitoreo y Evaluación de proyectos de Desarrollo Social
4108 Mapeo de Actores 4208 Sociología de la juventud y del Adulto Mayor
4109 Sociología de la Religión 4209 Análisis de redes Sociales
5101 Sociología Peruana 5201 PPP Relaciones Comunitarias
5102 Seminario de Tesis II 5202 PPP Relaciones Sociales
5103 Sociología de la Familia 5203 PPP Marke ng Social y Opinión Pública
5104 É ca y Deontología 5204 PPP Gobiernos Locales

5105 Sociología de la Comunicación 5205 PPP Gobiernos Regionales
5106 Sociología del consumo 5206 PPP Gobierno Nacional
5107 Etnicidad y Mes zaje en el Perú 5207 Ins tuciones Privadas

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
“somos una facultad formadora de profesionales psicólogos con nivel académico cien fico y
MISION
humanista de acuerdo a estándares internacionales, capaces de planificar, efectuar y evaluar

acciones que promuevan la salud psicológica de personas, familias, comunidad y
organizaciones con capacidad de discernimiento é co y respeto por la naturaleza humana en
el ejercicio de la profesión”

6 años Psicología Licenciado en Psicología
PERFIL DEL INGRESANTE MERCADO LABORAL

Ÿ Presentar un elevado interés por las ciencias humanas El licenciado en Psicología tiene ámbitos de trabajo en
y psicológicas. diversas
Ÿ Poseer inteligencia normal o superior. organizaciones y empresas, hospitales, clínicas,
Ÿ Presentar estabilidad emocional y habilidades sociales. policlínicos, colegios consultorias, centros educativos
Ÿ Tener vocación de servicio (inicial, primaria, secundaria, superios, educacion
Ÿ Ser creativo. especial), instituciones de reeducacion social, centros
Ÿ Capacidades reflexivas y criticas penales.
Ÿ Demostrar liderazgo Instituciones de rehabilitacion, agencias de publicidad,
Ÿ Conocimiento básico de otro idioma centros deinvestigacion social, asesoria tecnica y
Ÿ Desempeño básico de TICs docencia.
Ÿ Habilidades comunicativas verbales y escritas.
Ÿ Capacidad de afrontamiento y tolerancia a las MAESTRIAS
situaciones Ÿ Salud Mental y Desarrollo Humano
Ÿ Tener disposición al cambio Ÿ Psicología Clínica y de la Salud
Ÿ Práctica de valores y actitudes pro-sociales Ÿ Psicología Social y Comunitaria
Ÿ Psicología Educativa
PERFIL DEL EGRESADO Ÿ Psicología Organizacional
Ÿ El Psicólogo de la Facultad de Psicología de la Ÿ Salud Pública y Gestión Sanitaria
UNHEVAL es un profesional con sólidos conocimientos
científicos y técnicos en el campo de la Psicología. DOCTORADOS
Ÿ Es capaz de describir, evaluar, explicar, predecir e Ÿ Doctorado en Psicología
intervenir sobre los procesos psicológicos humanos Ÿ Doctorado en Ciencias de la Salud
actuando en los campos del ejercicio de la psicología:
clínico, organizacional, social, jurídico, educativo y la
investigación
Ÿ Manifiesta respeto y tolerancia por la diversidad y
asume una posición ética en todos los aspectos de su
ejercicio profesional y de su vida personal.
Ÿ Se identifica con las necesidades y demandas de
individuos, familias y organizaciones, mostrando
compromiso y responsabilidad social, tolerancia y
respeto de la diversidad académica y profesional.
Ÿ Capacidad para evaluar y diagnosticar situaciones de
riesgo para promover la salud psicológica.
Ÿ Tiene capacidad de planificar y ejecutar programas de
prevención, promoción, desarrollo y potenciación de
las capacidades Humanas
Ÿ Capacidad para conocer, organizar y realizar
propuestas innovadoras de cambio organizacional y
proyectos de desarrollo y autogestión.
Ÿ Capacidad para diagnosticar, intervenir y elaborar
informes acerca del efecto y del impacto de programas
de prevención.
Ÿ Planificar procesos de investigación de acuerdo a los
problemas, ejecutar y comunicar los resultados de las
investigaciones de acuerdo a los criterios
institucionales y exigencias científicas.
DA
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Matemá ca y Lógica 1201 Estadís ca Descrip va
1102 Taller de Lenguaje y Comunicaciones 1202 Dinámica de Grupos
1103 Antropología Social 1203 Análisis de la Realidad Nacional
1°
1104 Psicología General I 1204 Psicología General II
1105 Filoso a 1205 Historia y Sistemas Psicológicos
1106 Neuroanatomía 1206 Neurofisiología
1107 Métodos y Técnicas de Estudios Universitarios 1207 Taller de Desarrollo Humano
1108 Ac vidades I 1208 Ac vidades II
2101 Estadís ca Inferencial 2201 Teoría de la Medición
2102 Técnicas de Entrevistas y Observación 2202 Psicología de la Mo vación
2103 É ca Personal y Profesional 2203 Psicología Cogni va
2° 2104 Psicología del Desarrollo I 2204 Psicología del Desarrollo II

2105 Psicología de la Personalidad 2205 Psicología de la Comunicación y Liderazgo
2106 Neuropsicología I 2206 Neuropsicología II
2107 Psicología del Aprendizaje I 2207 Psicología del Aprendizaje II
3101 Pruebas Psicológicas I 3201 Pruebas Psicológicas II
3102 Construcción de Instrumentos Psicológicos 3202 Psicología Organizacional I
3103 Psicopatología I 3203 Psicopatología II
3104 Psicología Social I 3204 Psicología Social II
3105 Psicología Ambiental y Cultural 3205 Psicología de la Familia
3106 Análisis Conductual Aplicado 3206 Sexualidad Humana
3°
3107 Problemas del Aprendizaje 3207 Orientación y Tutoría Psicológica
4101 Inves gación Psicológica I 4201 Inves gación Psicológica II
4102 Psicología Organizacional II 4202 Administración de Recursos Humanos
4103 Psicología Clínica I 4203 Psicología Clínica II
4104 Psicología Comunitaria 4204 Desarrollo y Ges ón Social
4105 Diagnós co y Redacción de Informes 4205 Psicología Delincuencial
4106 Psicología Educa va I 4206 Psicología Educa va II
4107 Taller de Es mulación Temprana 4207 Taller Tratamiento Psicopedagógico (elec vo)
4108 Rehabilitación Neuropsicológica 4208 Psicología Publicitaria y Marke ng (elec vo)
4° 4109 Pruebas Proyec vas 4209 Psicología del Adulto Mayor (elec vo)
5101 Taller de Tesis I 5201 Taller de Tesis II
5102 Salud Mental I 5202 Salud Mental II
5103 Psicoterapia I 5203 Psicoterapia II
5104 Psicología Jurídica I 5204 Psicología Jurídica II
5°
5105 Psicología de la Excepcionalidad I 5205 Psicología de la Excepcionalidad II
5106 Diseño de Proyectos y Programas 5206 Peritaje Psicológico (elec vo)
5107 Consejería Psicológica (elec vo) 5207 Tratamiento de Adicciones (elec vo)
5108 Quechua (elec vo) 5208 Estrategias Didác cas (elec vo)
5109 Psicoprofilaxis (elec vo)
UNDÉCIMO CICLO DUODÉCIMO CICLO
6°
6101 Internado I (Prác cas Preprofesionales) 6201 Internado II (Prác cas Preprofesionales)

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
"Una carrera profesional comprome dos con la calidad y la mejora con nua, formadora de
MISION
arquitectos líderes, innovadores, é cos y humanistas, que valoren el entorno natural y

cultural, a fin de impulsar el desarrollo sostenible de la región del país”

5 años Arquitectura Arquitecto
Ÿ PERFIL DEL EGRESANTE Ÿ Conservación del Patrimonio Edificado

Ÿ Diseña y proyecta obras de arquitectura y su entorno Ÿ Planificación y Ges ón Urbana Regional
inmediato.
Ÿ Diseña y proyecta espacios interiores, mobiliario y DOCTORADOS
objetos ú les. Ÿ Ges ón y Conservación del Medio Ambiente
Ÿ Considera los factores sicos y formales del lugar al Ÿ Arquitectura y Urbanismo, posición para la
momento de proyectar. interpretación y producción de textos.
Ÿ Considera el paisaje natural y edi cado al proponer un
diseño.
Ÿ Considera los requerimientos económicos y
norma vo-legales al proyectar.
Ÿ Propone soluciones arquitectónicas tomando en
cuenta el contexto cultural y social, así como las normas
vigentes.
Ÿ Respeta el paisaje y el medio natural.
Ÿ Par cipa en ac vidades relacionados con la
construcción de obras arquitectónicas y urbanas.
Ÿ Interviene en el planteamiento, organización,
ejecución supervisión y control de obras
arquitectónicas y urbanas.
Ÿ Evalúa, desde el punto de vista de la construcción,
obras arquitectónicas y urbanas.
Ÿ Conoce diversos materiales y sistemas construc vos,
tanto de la tradición local como de tecnologías
modernas.
MERCADO LABORAL
1) Diseñador proyec sta
2) Gestor/administrador
3) Inves gador académico
4) Urbanista
5) Ilustrador gráfico
MAESTRÍAS
Ÿ Arquitectura, Urbanismo y Artes
Ÿ Arquitectura
Ÿ Urbanismos y Ges ón inmobiliaria
Ÿ Renovación Urbana
DA
PLAN DE ESTUDIOS

1101 Taller de Diseño I 1201 Taller de Diseño II
1° 1102 Expresión Arquitectónica I 1202 Expresión Arquitectónica II
1103 Geometría Descrip va 1203 Historia de la Arquitectura I
1104 Introducción a la Metodología de Inves gación 1204 Teoría de la Arquitectura I
1105 Matemá cas I 1205 Matemá cas II
1106 Realidad Nacional Física
1206
2101 2201 Taller de Diseño IV
Taller de Diseño III
2102 Expresión Arquitectónica III 2202 Historia de la Arquitectura III
2103 Historia de la Arquitectura II 2203 Acondicionamiento Ambiental
2° 2104 Teoría de la Arquitectura II 2204 Topogra a
2105 Recursos Naturales y Ecología 2205 Está ca
2106 Matemá cas III Fotogra a (Elec vo I)
2206
2207 Escultura (Elec vo I)
3101 Taller de Diseño V 3201 Taller de Diseño VI
3102 Historia de la Arquitectura Peruana 3202 Diseño Urbano I
3103 Resistencia de Materiales 3203 Edificaciones I
3° Tecnología de los Materiales 3204
3104 Diseño Estructural
3105 Metodología de la Inves gación 3205 Educación Ambiental
3106 Maquetería (Elec vo 2) 3206 Técnicas de Presentación a Color (Elec vo3)
3107 Técnicas de Apuntes (Elec vo 2) 3207 Cad Avanzado (Elec vo 3)
4101 Taller de Diseño VII 4201 Taller de Diseño VIII

4102 Diseño Urbano II 4202 Diseño Urbano III
4° 4103 Acondicionamiento Territorial 4203 Edificaciones III
4104 Edificaciones II 4204 Ges ón Ambiental
4105 Inves gación Aplicada 4205 Historia del Arte (Elec vo 5)
4106 Detalle Acabados (Elec vo 4) 4206 Tasación y Peritaje (Elec vo 5)
5101 Taller de Diseño IX 5201 Taller de Diseño X
5102 Acondicionamiento Territorial II 5202 Ges ón y Administración de Obras
5° 5103 Costos y Presupuestos 5203 Seminario de Tesis

5104 Impacto Ambiental 5204 Normas y Reglamento (Elec vo 7)
5105 Valores, É ca y Moral 5205 Tecnología Construc va (Elec vo 7)
5106 Arquitectura Holís ca (Elec vo 6) 5206 Concreto Armado (Elec vo 8)
5107 5207 Restauración de Monumentos (Elec vo 8)
Vivienda Rural (Elec vo 6)

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
“Una carrera profesional comprome da con la calidad y la mejora con nua, formadora de
MISION
ingenieros civiles, competentes e innovadores, con valores é cos y morales, que

contribuyan al desarrollo sostenible de la región del país”

5 años Ingeniería Civil Ingeniero Civil
PERFIL DEL INGRESANTE componente o proceso para sa sfacer requerimientos

solicitados, considerando restricciones realistas de po
Ÿ Atraccion por los temas de la ciencia y la tecnología económico, ambiental, social, polí co, é co, de salud y
Ÿ Interes por las ac vidades al aire libre. seguridad, de manufacturabilidad y sostenibilidad. Trabajo
Ÿ Apertura, pro ac vidad y superación personal y profesional. en equipos mul disciplinarios: Par cipa ac va y
Ÿ Búsqueda de herramientas para el autoaprendizaje. efec vamente en un equipo de trabajo mul disciplinario.
Ÿ Respeto a la sociedad y a sí mismo . Resolución de problemas de Ingeniería: Iden fica,formula y
Ÿ Disposición para el trabajo en equipo, en campo y gabinete resuelve problemas de ingeniería Civil.
conocimientos generales.
Ÿ Conocimientos básicos de matemá cas (álgebra, MERCADO LABORAL
trigonometría, geometría analí ca), sica El campo ocupacional del Ingeniero Civil es diverso. Está
Ÿ (mecánica), química (composición de materiales) y presente en las ins tuciones estatales y empresas privadas
humanidades. dedicadas al desarrollo de proyectos y construcción de obras
Ÿ Planteamiento de problemas en forma abstracta. civiles en general, como edi caciones, carreteras, puentes,
Ÿ Ser crea vo y con capacidad para comunicarse (expresión puertos aéreos y marí mos, irrigaciones, sistemas de agua y
oral y escrita). desagüe.
Ÿ Habilidades, capacidades y ap tudes.
Ÿ Capacidad para organizar y planear trabajos en equipo. MAESTRÍAS
Ÿ Facilidad para adaptarse y gusto por el servicio a la sociedad a Ÿ Ingeniería Civil
través de la tecnología. Ÿ Diseño de Construcción de Obras Viales
Ÿ Interpretar fenómenos sicos a par r de la observación.
Ÿ Razonamiento lógico.
Ÿ Manejo básico de recursos informá cos.
PERFIL DEL EGRESANTE

Ÿ Planificar, diseñar y ejecutar obras civiles.
Ÿ Poseer una sólida formación cien fica y tecnológica que le
permite u lizar técnicas modernas que sa sfacen las
demandas del sector construcción.
Ÿ Ser un profesional comprome do con principios é cos,
estándares profesionales y el respeto al medioambiente.
Ÿ Promover e integrar el trabajo en equipo en las diferentes
etapas y roles de un proyecto, comunicación eficientemente
en su entorno de ingeniero civil.
Ÿ ¤ Iden ficarse con una cultura de aprendizaje con nuo y
temas de actualidad que le permiten contribuir con el
desarrollo del país. Además, desarrolla las siguientes
competencias específicas:
Ÿ Aplicación de conocimientos de ciencias; Aplica
conocimientos de matemá cas, ciencias e ingeniería.
Planificación y conducción de experimentos: Diseña y
conduce experimentos, así como analiza e interpreta datos.
Ÿ Diseño de procesos y sistemas: Diseña un sistema,
DA
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Matemá cas I 1201 Matemá cas II
1102 Matemá cas Básicas I 1202 Matemá cas Básicas II
1° 1103 Física I 1203 Física II
1104 Ingeniería Gráfica I 1204 Ecología
1105 Química 1205 Geología
1106 1206 Ingeniería Gráfica II
Metodología de la Inves gación
2101 Estadís ca y Probabilidades 2201 Cons tución y Derechos Humanos
2102 Matemá cas III 2202 Dinámica
2103 Está ca 2203 Matemá cas IV
2° 2104 Programación Digital 2204 Métodos Numéricos
2105 Topogra a I 2205 Topogra a II
2106 Cultura Peruana 2206 Materiales de Construcción
3101 Ingeniería Económica 3201 É ca y Sociedad
3102 3202 Construcción I
Geodesia Satelital
3° 3203 Mecánica de Fluidos II
3103 Modelación Mecánica
3104 3204 Geotecnia II
Mecánica de Fluidos I
3105 Geotecnia I 3205 Análisis Estructural I
Resistencia de Materiales 3206 Tecnología de Concreto
3106
4101 Arquitectura y Diseño 4201 Seminario
4102 Análisis Estructural II 4202 Abastecimiento de Agua y Alcantarillado
4° 4103 Concreto Armado I 4203 Caminos I
4104 Construcción II 4204 Diseño en Acero y Madera
4105 Hidrología General 4205 Pavimentos
4106 Impacto Ambiental 4206 Diseño de Obras Hidráulicas
5° 5101 Proyecto de Tesis 5201 Diseño Sísmico

5102 Programación y Control de Obras 5202 Ingeniería de Valuaciones
5103 Dinámica Estructural 5203 Planeamiento Urbano y Regional
Cursos elec vos
CICLO CODIGO CURSOS
5106 CONSTRUCCIÓN III
5107 INSTALACIONES SANITARIAS
5108 INSTALACIONES ELÉCTRICAS
CONSTRUCCIÓN
5208 GESTIÓN TECNOLÓGICA Y EMPRESARIAL
5209 LEGISLACIÓN LABORAL Y NORMAS LEGALES
5210 EVALUACIÓN DE PROYECTOS
4207 ESTRUCTURAS PRE FABRICADAS
4208 ANÁLISIS ESTRUCTURAL III
4209 ALBAÑILERÍA ESTRUCTURAL
ESTRUCTURAS 4210 ESTRUCTURAS ESPECIALES
4211 CONCRETO ARMADO II
4212 CONCRETO PRE ESFORZADO
4107 DINÁMICA DE SUELOS
4108 MECÁNICA DE ROCAS
GEOTÉCNIA 4109 MEC DE SUELOS APLIC A SIMENTACIONES
5204 MEC DE SUELOS A VIAS DE TRÁNSITO
4213 MEDICIONES HIDRÁULICAS
4214 DRENAJE
HIDRAÚLICA 4215 IRRIGACIÓN
5205 APROVECHAMIENTO HIDROELÉCTRICOS
5206 INGENIERÍA DE TRÁNSITO
TRANSPORTE
5207 CAMINOS II

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SISTEMAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

5 años Ingeniería de sistemas Ingeniero de Sistemas
PERFIL DEL INGRESANTE Ÿ Inves gación aplicada.

El ingresante a la carrera profesional de Ÿ Desarrollo de aplicaciones informá cas.
Ingeniería de Sistemas debe tener las siguientes Ÿ Implementación de tecnologías de información y
caracterís cas: comunicaciones.
Ÿ Responsable, disciplinado, metódico y crea vo Ÿ Auditoría de sistemas de información.
Ÿ Perseverante y autoexigente Ÿ Administración y mejora de sistemas
Ÿ Hábil para el razonamiento numérico y las organizacionales.
ciencias exactas Ÿ Planeación y control para los sistemas de ges ón
Ÿ Bueno para el análisis, la síntesis y la abstracción de la información. Empresas de consultorio.
Ÿ Comprome do con la trascendencia de la Ÿ Ins tuciones educa vas.
ingeniería en la solución de problemas globales Ÿ Empresas públicas y privadas del sector
transformación, comercio y de servicio.
PERFIL DEL EGRESADO Ÿ Empresas dedicadas al comercio internacional.
El egresado de la carrera de Ingeniería de Sistemas Ÿ Educación.
de la UNHEVAL estará preparado para diseñar, Ÿ Sector servicios.
desarrollar y ges onar sistemas de información Ÿ Ins tuciones bancarias.
requeridos por las empresas u otras ins tuciones.
Además, este profesional estará capacitado para
brindar soporte técnico especializado a las mismas
para el uso su ciente y racional de los recursos de
hardware y so ware.
MERCADO LABORAL
Son varias las áreas potenciales de empleo del
Ingeniero de Sistemas, de acuerdo a su formación en
las áreas del conocimiento de ingeniería aplicada o
conjunto de conocimientos propios de un campo
específico deberán, por tanto, incorporarse sin
problemas en:
Ÿ Consultorio en análisis, diseño, implementación y
evaluación de sistemas informá cos.
Ÿ Consultorio en ingeniería de sistemas.
DA
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Calculo Diferencial 1201 Física I

Calculo Integral
1103 Lenguaje y Comprensión de Lectura
1° 1203 Filoso a de Sistemas
1104 Fundamentos de Programación y Computación 1204
Programación I
1105 Química General 1205 Matemá ca Discreta
1106 Reingeniería Mental
2101 Física II 2201 Física Moderna
2102 Ecuaciones Diferenciales 2202 Métodos Estadís cos
2103 Programación II 2203 Teoría y Diseño de Bases de Datos

2°
Sistemas Económicos 2204 Ciberné ca y Teoría de Control
2104
2105 Teoría General y Ciencia de Sistemas 2205 Metodología de los Sistemas Blandos
2106 Probabilidades y Estadís ca 2206 Contabilidad, Costos y Finanzas
3101 Taller de Inves gación Cien fica 3201 Taller de Metodología de los Sistemas Blandos
3102 Inves gación de Operaciones I 3202 Psicología Sistémica
3103 Dinámica de Sistemas 3203 Sistemas Opera vos

3°
3104 Análisis y Diseño de Sistemas de Información 3204 Inves gación de Operaciones II
3105 Métodos Numéricos 3205 Diseño y Ges ón de Procesos
3106 Teoría y Diseño Organizacional 3206 Sistemas Biológicos
4101 Taller de Dinámica de Sistemas 4201 Estudio de la Realidad Nacional y Regional
4102 Sistemas Socio Polí cos 4202 Modelo de los Sistemas Viables
4° 4103 Ingeniería de So ware I 4203 Prospec va
4104 Simulación 4204 Seguridad y Auditoría Informá ca

Arquitectura de las Tecnologías de Información
4105 y Comunicación 4205 Planeamiento Estratégico y Cuadro de Mando
5101 Sistemas Complejos 5201 Ingeniería Empresarial
5° 5102 Ingeniería de Negocios 5202 Proyecto Inter y Transdisciplinario II
5103 Responsabilidad Social y Defensa Nacional
5104 Proyecto Inter y Transdisciplinario I

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SISTEMAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

5 años Ingeniería Industrial Ingeniero Industrial

Ÿ Op mización y automa zación de procesos produc vos.
Ÿ El postulante de la carrera de Ingeniería Industrial de la
Ÿ Planeamiento y Ges ón Estratégica de Organizaciones.
UNHEVAL deberá contar con los conocimientos necesarios
Ÿ Sistemas de Calidad, Seguridad y Salud en el Trabajo.
en: matemá cas, sica, química.
Ÿ Ges ón de Costos, Economía, Finanzas y Proyectos.
Ÿ Además de prac car las siguientes ac tudes:
Ÿ Inves gación, Desarrollo e Innovación de Productos,
responsabilidad, perseverancia, solidaridad y crea vidad.
Procesos y Mercados.
Ÿ Contar con ap tudes de po analí co y reflexivo en las
ciencias básicas de la ingeniería y su realidad social
MÓDULOS DE COMPETENCIA PROFESIONAL ESPECIFICOS:
Conjuntamente con el grado de bachiller
PERFIL DEL EGRESANTE
Ÿ Gestor de ingeniería de operaciones
Ÿ Desarrollar y aplicar conocimientos en las
Ÿ Gestor de sistemas integrados de ges ón
áreas de producción, calidad, mantenimiento, seguridad
Ÿ Gestor de sistemas de calidad
industrial, automa zación, proyectos de inversión social
y privada, proceso de manufactura y tecnologías de
MAESTRÍAS
materiales, formular estrategias.
Ÿ Mención: Ingeniería Industrial
Ÿ Analizar, planear, organizar, coordinar, conducir y evaluar
Ÿ Mención: Ges ón Empresarial
planes, proyectos o programas que sean necesarias
implantar en todo po de organización.
Ÿ DOCTORADOS
Ÿ Aplicar conocimientos en el campo de las tecnologías de la
Ÿ Ingeniería Industrial
información como una herramienta para ges onar y apoyar
Ÿ Ges ón Empresarial
a la toma de decisiones empresariales
Ÿ Desarrollar y aplicar conocimientos en inves gación
cien fica, sistémica y efec va.
Ÿ Desarrollar y aplicar conocimientos en el campo
de la inves gación de operaciones.
Ÿ Estará capacitado para conducir la consultoría y será el
facilitador principal en todo proceso de administración
estratégica que emprenda la organización en busca de la
sa sfacción de sus clientes o grupos de interés.
Ÿ Conocer, analizar y evaluar técnicas, metodologías y
herramientas para el aseguramiento de la calidad en sus
procesos y productos terminados.
Ÿ Ges onar el conocimiento de las organizaciones a través
de la ges ón de intangibles de las mismas.
Ÿ Poder iniciar su propio negocio y ges onarlo con efec vidad.
MERCADO LABORAL
El mercado laboral del Ingeniero Industrial se ubica en los
procesos produc vos de las empresas de manufactura y
servicios. Se desempeña en el sector privado regional, nacional o
internacional, ins tuciones públicas y emprende empresas
propias. Realiza labores de:
Ÿ Ges ón de Operaciones.
DA
PLAN DE ESTUDIOS
CICLO CODIGO ASIGNATURAS PRE REQUISITOS CREDITOS

1101 QUÍMICA GENERAL - 4
1102 CALCULO I - 4
1103 INGENIERÍA GRAFICA - 4
1104 MATEMATICA BASICA I - 3
I
1105 - 4
INTRODUCCION A LA COMPUTACIÓN
1106 - 3
METODOLOGIA DE TRABAJO UNIVERSITARIO
1201 QUIMICA ORGÁNICA 1101 4
1202 CALCULO II 1102 4
1203 DISEÑO INDUSTRIAL 1103 3
II 1204 MATEMATICA BASICA II 1104 3
1205 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I 1105 4
1206 INTRODUCCION A LA INGENIERIA INDUSTRIAL - 2
1207 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO - 2
2101 DESARROLLO DE APLICATIVOS 1205 4
2102 CALCULO III 1202 4
2103 FISICA I 1202 4
2104 MICROECONOMIA 1102 3
III 2105 CONTABILIDAD GERENCIAL - 3
2106 ESTADISTICA Y PROBALIDADES 1104 3
2107 INFORMES TECNICOS -
1
2108 DANZAS - 1
2109 CORO - 1
2110 DEFENSA NACIONAL -
1
2201 FISICOQUIMICA 1101 Y 2103 3
2202 FISICA II 2103 4
2203 MICROECONOMIA 2104 3
2204 INGENIERIA DE COSTOS I 2105 3
2205 METODOS NUMERICOS 2102 3
VI 2206 DISEÑO DE EXPERIMIENTOS 2106 3
2207 BIOQUIMICA DE LOS ALIMENTOS 1201 2
2208 LENGUAJE DE PROGRAMACION II 1205 2
2209 RECURSOS AGROINDUSTRIALES Y ECOLOGÍAS - 2
2210 DISEÑO DE HERRAMIENTAS Y DISPOSITIVOS INDUSTRIALES 3
1203
2211 DEPORTES CALIFICADOS - 1
3101 TERMODINAMICA APLICADA 2201 3
3102 ELECTRICIDAD Y LECTRÓNICA 2202 3
3103 INGENIERIA DE MATERIALES 2202 3
3104 INGENIERÍA ECONOMICA 2105 3
3105 INGENIERIA DE METODOS I 2204 3
V
3106 SISTEMAS Y TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN 2101 3
3107 INGENIERÍA DE COSTOS II 2204 2
3108 SIX SIGMA 2206 2
3109 INGENIERÍA DE PROCESOS 2101 2
3201 OPERACIONES Y PROCESOS UNITARIOS 3101 3
3202 PROCESOS DE MANUFACTURA I 3103 4
3203 GESTION DE RECURSOS HUMANOS 3105 3
3204 INGENIERIA DE METODOS II 4
3105
3205 INSTRUMENTACION Y CONTROL DE PROCESOS 3102 3
VI 3206 INVESTIGACION DE OPERACIONES I 2204 3
3207 BALANCE DE MATERIA Y ENERGIA 3101 2
3208 HERRAMIENTAS COMPUTARIZADAS PARA LA TOMA DE DECISIONES 2101 2
3209 3105 2
ERGONOMÍA
4101 PROCESOS INDUSTRIALES I 3201 3
4102 ADMINISTRACION FINANCIERA 3104 3
4103 PROCESO DE MANUFACTURA II 3202 4
4104 INGENIERIA ADMINISTRATIVA 3203 3
VII 4105 PLANEAMIENTO Y CONTROL DE OPERACIONES I 3204 3
4106 INVESTIGACION DE OPERACIONES II 3206 4
4107 DISEÑO DE PLNTAS INDUSTRIALES 3204 2
4108 LEAN MANUFACTURING 3204 2
4109 ISO 14000 3201 2
4201 SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 3201 y 3202 3
4202 GESTION TOTAL DE CALIDAD 4105 3
4203 INVESTIGACION DE MERCADOS 2106 3
4204 PLANEAMIENTO Y CONTROL DE OPERACIONES II 4
4105
4205 INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGIA 3
2206
4206 GESTION DEL MANTENIMIENTO 3202 3
VIII 4207 PROCESOS INDUSTRIALES II 4101 2
4208 TECNOLOGIAS MODERNAS 4101 2
4209 SISTEMAS DE CALIDAD 4104 2
4210 GESTION DE LA CADENA DE SUMINISTRO 4105 2
4211 DIAGNOSTICO DE EMPRESAS 3
4102
5101 MERCADO TECNIA Y COMERCIO INTERNACIONAL 4203 3
5101 SEMINARIO DE INVESTIGACION I 4205 3
5101 DERECHO EMPRESARIAL Minimo 120 cre. 3
5101 DIRECCION ESTRATEGICA 4104 3
5101 SISTEMAS DINAMICOS 4106 3
IX 5101 GESTION E INNOVACIÓN TECNOLOGICA 4106 2
5101 LOGISTICA INTEGRAL 4105 2
5101 ISO 9001 4104 2
OHSAS 18000 4201 2
5101
5101 CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN 3205 3
5201 MANUFACTURA INTEGRADA POR COMPUTADORA 3205 Y 4103 4
5202 FORMULACION Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 4203 4
5203 SEMINARIO DE INVESTIGACION II 5102 4
5204 SISTEMAS INTEGRADOS DE GESDTIÓN 5108 y 5109 2
X
LEAN MANAGEMENT 4108 2
5205
MANUFACTURA FLEXIBLE 3205 3
5206

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
MISION
“formar ingenieros agrónomos, con un enfoque integral, con capacidad de manejar racionalmente
los procesos produc vos y la biodiversidad, contribuyendo al desarrollo agrario regional y
nacional”

5 años Ciencias Agrarias Ingeniero Agrónomo
PERFIL DEL INGRESANTE Exportadora (Consultoría y asistencia técnica).

Para acceder a la EP de agronomía el estudiante debe tener Ÿ Universidades, Ins tutos Superiores Tecnológicos
vocación por la carrera, conocimientos de las ciencias naturales y (docencia).
del medio ambiente, etc.
Ÿ Ins tutos nacionales e internacionales de inves gación
El ingresante debe tener las siguientes caracterís cas: agrícola: CIP, CIMMYT, CIAT, INIA, IIAP, y estaciones
Ÿ Ap tudes agropecuarias experimentales agrarias (inves gación).
Ÿ Vocación de servicio Ÿ Desarrollo libre de la profesión (empresario agrícola
Ÿ Conocimientos de las ciencias naturales independiente).
Ÿ Escala de valores
Ÿ Inicia va emprendedora MAESTRÍAS
Ÿ Producción agrícola
PERFIL DEL EGRESADO Ÿ Entomología
Es la imagen o paradigma del profesional Ingeniero Agrónomo que Ÿ Manejo Integrado de Plagas
la Facultad de Ciencias Agrarias quiere formar, las Ÿ Fitopatología
caracterís cas intelectuales, profesionales y funciones que Ÿ Mejoramiento Gené co de Plantas
debe tener para cumplir con eficiencia en el ejercicio
profesional en el mercado ocupacional y que responden al Ÿ Innovación Agraria para el Desarrollo Rural
contexto económico social, polí co de la sociedad. Entre ellas Ÿ Suelos
tenemos: Ÿ Recursos Hídricos
Ÿ Tecnológicos, habilidades, destrezas, ac tudes, ap tudes en Ÿ Meteorología Aplicada
que se fundamenta la prác ca de la profesión y que
contribuye a tener juicios para cambiar conductas a través de Ÿ Agronegocios
una cultura cien fica, tecnológica y especializada en suelos, Ÿ Biotecnología Agrícola
fito mejoramiento, sanidad vegetal y producción agrícola. Ÿ Desarrollo Rural
Ÿ El Ingeniero Agrónomo presta servicios a la Ÿ Economía Agraria
sociedad(agricultores, profesionales, estudiantes, etc.; con
responsabilidad, calidad y é ca en el ejercicio profesional y es Ÿ Producción Fru cola
un compromiso de toda la vida en bien de la sociedad. Ÿ Fisiología Vegetal
Ÿ
Caracterís cas profesionales. Ÿ Tecnologías de Semillas
Ÿ El Ingeniero agrónomo debe controlar sus propias funciones Ÿ Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
en el ámbito laboral donde trabaja, esto significa tener Ÿ
independencia, autodeterminación y auto reglamentación. Ÿ DOCTORADOS
Ÿ El Ingeniero Agrónomo debe producir intelectualmente, Ÿ Agricultura Sustentable
capacitarse y perfeccionarse permanentemente, con
estudios de especialización y post grado, debe propender al Ÿ Ciencias Agropecuarias
reconocimiento social en el desempeño en sus funciones Ÿ Ciencias Agrarias
profesionales, propiciando el impacto del profesional ante la Ÿ Economía Agrícola
sociedad(imageny pres gio profesional).
Ÿ Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
EL INGENIERO AGRÓNOMO ESTÁ SUJETO A LA ÉTICA
PROFESIONAL
Es la é ca aplicada en el ejercicio profesional y en su
comportamiento personal del ingeniero agrónomo porque
existen dilemas o conflictos morales específicos de la profesión.
Es La reflexión filosofica acerca de la moralidad en el ejercicio
profesional del ingeniero agrónomo.
MERCADO LABORAL
Ÿ En ins tuciones nacionales e internacionales de naturaleza
agropecuaria: FAO, IICA, Ministerio de Agricultura y Riego,
Ministerio de Ambiente, SENASA, Agrorural, Sierra
DA
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Física I 1201 Física II
1102 Matemá ca I 1202 Matemá ca II
1103 Dibujo Técnico 1203 Ecología
1104 Biología 1204 Química Orgánica
1105 Química Inorgánica 1205 Teoría de las Ciencias
1106 1206 Introducción a la Agronomía
Bioé ca y Deontología Profesional
1107 Realidad Nacional 1207 Economía
2101 Topogra a I 2201 Topogra a II
2102 Meteorología y Climatología 2202 Sistemá ca Vegetal
2103 Botánica General 2203 Agrotecnia
2104 Entomología General 2204 Principios de Control de Plagas
2105 Bioquímica 2205 Edafología

2106 Gené ca 2206 Estadís ca
2107 Taller Forma vo I 2207 Taller Forma vo II

3101 Zootecnia 3201 Mecanización Agrícola
3102 Fisiología Vegetal 3202 Pastos y Forrajes
3103 Entomología Agrícola 3203 Propagación de Plantas
3104 Microbiología y Nematología Agrícola 3204 Control de Malezas
3105 Química de Suelos 3205 Fitopatología General
3106 Métodos Estadís cos 3206 Ges ón de Empresas
3107 Taller Forma vo III 3207 Taller Forma vo IV
4101 Sistemas Informá cos de la Ingeniería Agrícola4201 Producción Animal
4102 Olericultura 4202 Construcciones Rurales
4103 Principios de Manejo Integrado de 4203 Leguminosas
Enfermedades dePlantas
4104 Comunicación y Redacción 4204 Fitopatología Agrícola
4105 Fitomejoramiento 4205 Fer lidad de Suelos
4106 4206 Recursos Fitogené cos

Extensión Agrícola
4107 Manejo Integrado de Plagas 4207 Metodología de la Inves gación Cien fica
4208 Agroforestería
5101 Cul vos Tropicales 5201 Riegos y Drenajes

5102 Fru cultura General 5202 Tuberosas y Raíces
5103 Biotecnología e Hidroponia 5203 Cítricos y Paltos
5104 Manejo y Conservación de Suelos 5204 Manejo y Producción de Semillas

Formulación y Evaluación de Proyectos Formulación y Evaluación de Proyectos
5105 de Inversión 5205 de Inves gación Cien fica
Cereales 5206 Agronegocios
5106
5207 Contaminación Agrícola y su Control

R FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
“somos una escuela formadora de ingenieros agroindustriales compe vos, con docentes
MISION
especializados en la enseñanza – aprendizaje, dedicada a la inves gación, extensión y

proyección social; con valores é cos y humanís cos, infraestructura adecuadamente
equipada, comprome da con el desarrollo sostenible, la innovación y el emprendedorismo
en la región y el país”

5 años Ingeniería Agroindustrial Ingeniero Agroindustrial

El alumno ingresante a la E.P. de Ingeniería Agroindustrial deberá Ÿ MERCADO LABORAL
poseer las siguientes caracterís cas: Ÿ El Ingeniero Agroindustrial graduado en la E.P. de
Ingeniería Agroindustrial se desempeñará
Ÿ Debe poseer una buena ap tud y formación en ciencias profesionalmente en empresas públicas y privadas, ene
naturales, matemá cas, habilidades y preferencias por la un amplio campo de acción que se orienta principalmente
inves gación, un buen manejo del lenguaje, habilidades de a la tecnología de los procesos agroindustriales, pero, más
comunicación. aún, ene la capacidad de generar su propia empresa en
Ÿ Tener interés por forjar su personalidad en forma integral. las acciones de producción, transformación, envasado,
Ÿ Poseer capacidad para comprender al prójimo y vivir en almacenaje, control de calidad, distribución y
comunidad. comercialización nacional e internacional de productos
Ÿ Ser capaz de asumir liderazgo de su comunidad para encontrar la alimentarios y no alimentarios de origen agrícola,
solución de sus problemas. pecuario, forestal y pesquero, convir éndose en promotor,
Ÿ Prac car adecuadamente los valores é co moral, como norma inves gador y gestor de la ac vidad agroindustrial.
de su vivencia en la sociedad. Según la guía de orientación de estudios del Ministerio de
Ÿ Amor por el campo e inclinación a las labores agropecuarias y Educación de Perú del 2009 entre las carreras con mayores
con crea vidad para proponer soluciones a problemas del posibilidades de empleo en la región Huánuco y el país es la de
sector. Ingeniería Agroindustrial.
Ÿ Debe ser crea vo e innovador al momento de iden ficar un
problema. Su campo de desempeño profesional en el mercado laboral es:
Ÿ Director y gestor del planeamiento y control de la
PERFIL DEL EGRESADO producción agroindustrial.
Ÿ Crear, planificar y evaluar la inves gación con el objeto de Ÿ Director y gestor del aseguramiento de la calidad e
desarrollar procesos, equipos y tecnologías para el mejor inocuidad en los procesos agroindustriales.
aprovechamiento de los recursos agropecuarios y forestales. Ÿ Gestor de proyectos produc vos de agronegocios y
Ÿ Aplicar con criterio de produc vidad la ciencia, ingeniería y agroexportación.
tecnología para la solución de los problemas de transformación Ÿ Gestor de procesos agroindustriales que promuevan la
de los recursos. inclusión social y desarrollo sostenible.
Ÿ Asimilar y transmi r los conocimientos cien ficos y tecnológicos Ÿ Consultor e inves gador en la innovación de procesos y
que se desarrollan en el mundo a las condiciones específicas del desarrollo de productos agroindustriales.
país.
Ÿ Aplicar y valorizar el conocimiento mediante la producción de
bienes y servicios para el hombre y la comunidad humana.
Ÿ Relacionar el desarrollo de la agroindustria al ecosistema y
fomentar el uso racional de los recursos naturales en función a la
concepción del desarrollo nacional.
Ÿ Desarrollar y ejecutar proyectos agroindustriales aprovechando
las ventajas compara vas que posee el país.
Ÿ Contribuir al fortalecimiento permanente de la infraestructura y
capacidad tanto cien fica como tecnológicas, necesarias para el
desarrollo de la agroindustria, en el ámbito regional y nacional.
Ÿ Relacionar la producción agroindustrial con los mercados
potenciales de consumo, en función a la oferta y demanda de
bienes y servicios.
DA
Ÿ MAESTRIAS · Ciencia y tecnología de Alimentos
El profesional de ingeniería agroindustrial podrá realizar las siguientes · Agroalimentación
maestrías: ESPECIALIZACIONES
· Ciencia y tecnología de alimentos · Auditor de sistemas de calidad ISO
· Agronegocios y proyectos agroindustriales. · Diseños de maquinarias agroindustriales
· Ges ón de la calidad agroalimentario · Ges ón de la producción agroindustrial
DOCTORADO · Inocuidad Alimentaria
· Agroindustria
PLAN DE ESTUDIOS
1101 Matemá ca Básica I 1201 Matemá ca Básica II
1102 Química Inorgánica 1202 Microeconomía
1103 Lenguaje y Comunicación 1203 Química Orgánica
1104 Biología 1204 Microbiología
1°
1105 Diseño Técnico I 1205 Ecología
1106 Métodos de Estudio 1206 Diseño Técnico II
1107 Recursos Agroindustriales 1207 Agrotecnia
ACTIVIDAD / TALLER /TÉCNICO ACTIVIDAD / TALLER /TÉCNICO
2101 Bioquímica 2201 Informá ca y Programación
2102 Introducción a la Agroindustria 2202 Macroeconomía
2103 Composición de Recursos Agroindustriales 2203 Microbiología de los Alimentos
2°
2104 Física I 2204 Química Analí ca
2105 Análisis Matemá co I 2205 Física II
2106 Producción Agrícola I 2206 Análisis Matemá co II
2107 Defensa Nacional 2207 Producción Agrícola II
ACTIVIDAD / TALLER /TÉCNICO ACTIVIDAD / TALLER / TÉCNICO
3101 Toxicología 3201 Producción Pecuaria
3102 Estadís ca 3202 Bioquímica Agroindustrial
3103 Tecnología Postcosecha 3203 Biotecnología Agroindustrial
3°
3104 Legislación Empresarial 3204 Bioseguridad Industrial
3105 Administración Estratégica 3205 Métodos Estadís cos
3106 Análisis por instrumentación 3206 Ingeniería de Métodos
3107 Termodinámica 3207 Balance de Materia y Energía
ACTIVIDAD / TALLER/TÉCNICO ACTIVIDAD / TALLER/TÉCNICO
4101 Contabilidad, Costos y Presupuestos 4201 Metodología de Inves gación
4102 Mecánica Agroindustrial 4202 Ingeniería Económica y Financiera
4103 Procesos Agroindustriales I 4203 Máquinas Agroindustriales
4° 4104 4204 Procesos Agroindustriales II
Control Total de Calidad
4105 Inves gación de Operaciones 4205 Administración de Operaciones
4106 Operaciones Unitarias 4206 Ingeniería Agroindustrial I
ACTIVIDAD / TALLER /TÉCNICO ACTIVIDAD / TALLER / TÉCNICO
4107 Industrias de Alimentación Animal 4207 Industrias de Plantas Medicinales y Ornamentales
4108 Procesamiento de Recursos Ic ológicos 4208 Industrias de Productos Confitados

5101 Seminario de Tesis 5201 Ges ón de la Calidad
5102 Proyectos Agroindustriales 5202 Tecnología de Alimentos Emergentes
5103 Marke ng Agroindustrial 5203 Diseño de Plantas Agroindustriales
5104 Procesos Agroindustriales III 5204 Agronegocios
5° Envases y Embalajes Desarrollo de Nuevos Productos Agroindustriales
5105 5205
5106 Ingeniería Agroindustrial II 5206 É ca y Deontología
ACTIVIDAD / TALLER / TÉCNICO ACTIVIDAD / TALLER /TÉCNICO
5107 Industrias de Extracción y de Fermentación 5207 Industrias Lácteas e Industrias Cárnicas
5108 Enología 5208 Tecnología de Cereales

ACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
“Somos una carrera académico profesional que brinda servicios en Ciencias de la

MISION
Administración, formando profesionales competentes, con conocimientos cien ficos

teóricos, prác cos y é cos a través de métodos interac vos e innovadores que garan cen el
proceso de enseñanza – aprendizaje y que respondan a las expecta vas profesionales con
responsabilidad social a nivel global”

5 años Ciencias Adminisra vas Licenciado en Administración

Los ingresantes a la Escuela Profesional de Ciencias Administra vas,
deben poseer las siguientes caracterís cas y/o rasgos: DESTREZAS
1. Demuestra predilección e interés por la carrera. Ÿ Capacidad ejecu va para establecer una relación proac va
2. Demuestra disposición y predilección en la búsqueda de la ante diversas situaciones.
información relacionada a la carrera de las Ciencias de la Ÿ Capacidad para transformar las estructuras produc vas
Administración (Ciencias de la Ges ón) mediante la u lización de los recursos naturales para
3. Demuestra capacidad para resolver problemas matemá cos desarrollo de mercado sostenible.
relacionados con la carrera de Ciencias de la Administración. Ÿ Capacidad de autoconocimiento para iden car las
4. Tiene la capacidad de relacionarse con dis ntos grupos sociales fortalezas y habilidades para afrontar problemas diversos
y entablar relaciones aser vas. con acciones posi vas.
5. Posee capacidad de liderazgo organizacional.
6. Posee capacidades y habilidades de adaptarse fácilmente a los VALORES
cambios del entorno. Ÿ Posee una formación é ca valora va en su vida profesional
7. Posee capacidades y habilidades comunica vas como: hablar, en entorno socio-cultural en forma eficiente y responsable
escuchar, leer y escribir ante el medio ambiente.
8. Demuestra disposición para par cipar en los aprendizajes Ÿ El profesional con ideales espirituales justo, equita vo,
significa vos, colabora vos y coopera vos durante el respetuoso de los principios de los demás, del código
desarrollo académico. deontológico, de la cons tución y las leyes.
Ÿ Asume con responsabilidad social el compromiso para
PERFIL DEL EGRESADO COGNOSITIVO conservación del medio ambiente.
Ÿ Conoce las herramientas para planificar, organizar, dirigir y
controlar eficiente y MERCADO LABORAL
Ÿ eficazmente una organización. El Licenciado en Administración que egresa de la Escuela
Ÿ Conoce las ciencias empresariales: recursos humanos, Profesional de Ciencias Administra vas de la UNHEVAL se
fianzas, marke ng, ges ón pública y privada, ges ón de desempeña profesionalmente en: organismos públicos y
proyectos de inversión privada, contabilidad, producción, privados, ins tuciones mul nacionales, pequeñas y
informá ca, etc. microempresas y empresas propias, docencia universitaria, etc.
Ÿ Toma decisiones en un mundo empresarial globalizado.
Ÿ Conoce los sistemas de información gerencial, formulación de
planes estratégicos que demandan las empresas de alta
compe vad.
HABILIDADES
Ÿ Crea climas laborales para trabajo en equipo, comprendiendo
por empa a la conducta
Ÿ humana.
Ÿ Liderazgo para lograr iden ficación organizacional y promover
la par cipación.
Ÿ Mentalidad cré ca- reflexiva frente a situaciones y
planeamientos divergentes.
Ÿ Ac tud crea va e innovadora con visión futurista.
DA
MAESTRÍAS
Ÿ Administración
Ÿ Ges ón y Negocios
Ÿ
DOCTORADO
Ÿ Administración
PLAN DE ESTUDIOS

1101 Administración I 1201 Administración II
1102 Contabilidad General 1202 Análisis Matemá co para Administración
1103 Economía General 1203 Comunicación Empresarial
1104 Fundamento del Derecho Público y Privado 1204 Contabilidad Gerencial
1105 Matemá ca Básica para Administración Derecho Empresarial

1205
1106 Redacción Empresarial 1206 Metodología de la Inves gación Cien fica
para Administración
2101 Administración de Pymes 2201 Comportamiento Organizacional
2102 Administración Pública 2202 Defensa Nacional

2103 Costos 2203 Gerencia
2104 Derecho Administración 2204 Estadís ca Inferencial para Administración
2105 Estadís ca Descrip va para Administración 2205 Matemá ca Financiera y Actuarial
2106 Liderazgo y Comunicación 2206 Microeconomía
3101 Administración de Recursos Humanos I 3201 Administración de Recursos Humanos II

Formulación y Evaluación de Proyectos de
3202 Inversión
3102 Administración Logís ca
3103 Análisis e Interpretación de Estados Financieros 3203 Gerencia Financiera I
3104 Macroeconomía 3204 Inves gación de Operaciones

3105 Marke ng I 3205 Marke ng II

Administración de Banca Financiera y
4101 Administración de la Producción 4201
Seguros
4102 Comportamiento del Consumidor 4202 E-Bussiness
4103 Gerencia Financiera II 4203 Planeamiento Estratégico
4104 Gerencia de Proyectos 4204 Inves gación de Mercados
4105 Marke ng de Servicios 4205 Seminario de Tesis I

5101 Administración Tributaria 5201 Deontología Profesional
5102 Auditoría Administra va 5202 Ges ón Internacional de Empresas
5103 Generación de Empresas 5203 Gerencia Estratégica
5104 Mercado de Valores 5204 Sistema de Información Gerencial
5105 Seminario de Tesis II Toma de Decisión Gerencial
5205

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
“somos una facultad dedicada a la enseñanza superior, con formación, especialización e

MISION
inves gación en Ciencias Contables, financieras y empresariales, brindando un bagaje de

conocimientos en el marco de la educación humanís ca y liberal para contribuir el
desarrollo sostenible de la región y del país”
Bachiller en:
Duración de estudios: Ciencias Contables y Título Profesional de:
5 años Financieras Contador Público

Ÿ Tiene seguridad en sí mimo y espíritu de superación, posee investigativo y analítica del entorno global,
facilidad para comunicarse adecuadamente en forma verbal que le permite solucionar problemas y maximizar
y escrita, facilidad para el manejo de herramientas recursos. MERCADO LABORAL
tecnológicas y contables, hábitos básicos de estudio y de El Contador Público está capacitado para captar,
lectura. organizar, analizar y presentar la información contable,
Ÿ Tiene vocación de servicio, interés por realizar proyectos de lo que le permite la toma de decisiones. Además, por el
investigación, tiene capacidad de observación y reflexión, hecho de planear, organizar y controlar el origen y la
disposición para el trabajo individual y en grupo, es proactivo aplicación de los recursos; se sitúa en el campo de la
y dispuesto a enfrentar retos, tolerancia a la diversidad, administración
habilidades cognoscitivas. nanciera.
Ÿ Conoce los fundamentos de las Ciencias Económicas y Las posibilidades o áreas de empleo del Contador
Administrativas; comprende la importancia de la Público son:
contabilidad de los negocios para los inversionistas, los ¤ Asesores Financieros
individuos y la sociedad; evalúa la importancia que tiene el ¤ Consultores Gerenciales
manejo eficiente, efectivo y eficaz de los negocios, tanto ¤ Docencia
públicos como privados; valores y actitudes. ¤ Asesores para Inversionistas
Ÿ Respeto y autodisciplina compromiso responsabilidad, ¤ Analistas Financieros
emprendedor y tenaz, valores sociales y ambientales. ¤ Auditores Externos
Ÿ ¤ Auditores Internos
PERFIL DEL EGRESADO ¤ Asesores en Impuestos y en Organización
Ÿ ¤Está capacitado para generar, desarrollar, analizar, MAESTRÍAS
sintetizar y evaluar la información financiera y ¤ Gestión y Negocios
Ÿ fiscal para opinar de esta y brindar elementos para la toma ¤ Contabilidad
de decisiones. ¤ Tributación
Ÿ Está habilitado Para aplicar, interpretar, desarrollar, opinar, ¤ Auditoría
sugerir y recomendar normas legales y profesionales DOCTORADO
propias de la disciplina. ¤ Contabilidad
Ÿ Su desempeño debe ser con base en el conocimiento
integral de su disciplina, debe conducirse con ética y
responder a los requerimientos de la sociedad, en el ámbito
nacional e internacional.
Ÿ Desarrolla una capacidad de innovación, creatividad y
actualización permanente que le permite formarse una
mentalidad estratégica para el análisis de la información
contable y financiera.
Ÿ Identifica el origen y la aplicación de recursos en las
organizaciones:
Ÿ ¤ Comprende e interpreta las repercusiones en la
profesión, de las normas internacionales y áreas como:
Contabilidad, Auditoria, Tributación, Ecología, etc.
Ÿ ¤ Ejerce su profesión con responsabilidad ética y con
vocación de servicio, dentro de un marco de principios y
valores humanísticos y de respeto hacia la sociedad y el
medio ambiente.
¤ Está capacitado para crear e implantar su propia empresa,
con un enfoque especial hacia la micro, pequeña y mediana
empresa, que le permita generar empleo y contribuir al
desarrollo regional y nacional.
¤ Muestra una actitud positiva y creativa, con espíritu
DA
PLAN DE ESTUDIOS

1101 Introducción a la Contabilidad 1201 Contabilidad Financiera I
1102 Matemá ca I 1202 Matemá ca II
1103 Lenguaje y redacción Empresarial 1203 Administración de Empresas

1° 1104 Metodologia del Estudio Universitario 1204 Ecología
1105 Filoso a 1205 Estadis ca Descrip va
1106 Introducción a los Negocios 1206
Fundamentos de Economía
1107 Realidad y Defensa Nacional 1207 Inglés I
2101 Contabilidad Financiera II 2201 Contabilidad Superior
2102 Matemá ca Financiera I 2202 Matemá ca Financiera II
2103 Estadis ca Aplicada 2203 Control Interno

2°
2104 Informá ca aplicada a la Contabilidad 2204 Macroeconomía
2105 Microeconomía 2205 Tributación I

2106 Fundamentos de Derecho 2206 Normas Internacionales de Contabilidad- NIC
2207 Inglés II
3101 Contabilidad de Costos I 3201 Contabilidad de Costos II

Normas Internacionales de Información
3102 Financiera- NIIF 3202 Formulación y Evaluación de proyectos de Inversión
3103 Laboral I 3203 Auditoria Financiera I

3°
3104 Tribtación II 3204 Laboral II
3105 Presupueto del Sector Público 3205 Tributación III
3106 Marke ng 3206 Filoso a de la Contabilidad

3207 Ac vidades
4101 Formulación de Estados Financieros 4201 Contabilidad Pública II
4102 Contabilidad Pública I 4202 Auditoría del Sector Público
4° 4103 Auditoria Financiera II 4203 Ges ón Estratégiva de Empresas
4104 Contabilidad de Ins tuciones Financieras 4204 Costos Aplicados II
Costos Aplicados I 4205 Análisis y Valuación de Estados Financieros

4105
Contrataciones del Estado 4206 Metodología de la Inves gación Cien fica
4106
5101 Fiscalización Tributria 5201 Sistema de Información Gerencial
5102 Finanzas Privadas I 5202 Finanzas Privadas II

5° 5103 Contabilidad Gerencial 5203 Peritaje Contable
5104 Auditoría de Ges ón Ambiental 5204 Contabilidad y Ges ión del Comercio Internacional
5105 Deontología Profesional 5205 Gerencia púlica
5106 5206
Seminario de Tesis I Seminrio de Tesis II

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA
Somos una comunidad académica en proceso de acreditación. Dedicada a la generación de

MISION
conocimientos y formación compe va e integral de profesionales en economía,

contribuyendo con el desarrollo humano sostenible”

5 años Economia Economista
Perfil del Ingresante región, tomando conciencia del mismo, para contribuir en su
El ingresante a la Facultad de Ciencias Económicas deberá tener transformación; adhiriéndose al cumplimiento de las tareas de
principalmente las ap tudes y ac tudes siguientes: responsabilidad social universitaria.
Ÿ Conocimientos Básicos de la disciplina de Economía y sobre la Ÿ Contribuye en el diseño, ges ón e implementación de
Ac vidad Empresarial, los negocios y las finanzas. proyectos orientados a atender los requerimientos del
Ÿ Información sobre los hechos y Acontecimientos Económicos desarrollo social.
actuales trascendentes.
Ÿ Interés por seguir la carretera de economía; y por inves gar los Dimensión é ca y antropoé ca
problemas y procesos económico-sociales. Ÿ Actúa con responsabilidad é ca y compromiso ciudadano,
Ÿ Nivel aceptable de Razonamiento Lógico – Matemá co. valorando y respetando la diversidad, la mul culturalidad, los
Ÿ Nivel aceptable de Expresión Verbal (Escrito y oral) derechos y la dignidad de las personas.
Ÿ Conocimientos básicos de informá ca y de un idioma Ÿ Actúa de manera comprome da y empoderada con la
extranjero. preservación del medio ambiente.
Ÿ Nivel aceptable de formación cultural, ciudadana, y en valores. Ÿ sume un compromiso con la calidad.
Ÿ Capacidad de trabajar en equipo, de interrelación personal, de
liderazgo y emprendimiento. Mercado Laboral:
Se encuentra vinculado a las especialidades que se oferta.
Perfil del Egresado El mercado laboral del Economista está determinado por el ámbito
El Egresado de la carrera de Economía de la UNHEVAL, tendrá las de su desempeño en el Sector Público como funcionario y/o
siguientes competencias genéricas, enmarcadas en 5 dimensiones profesional de todas las en dades públicas en las áreas de
per nentes: planeamiento y presupuesto, desarrollo económico, formulación
Dimensión intelectual o cogni va y ges ón de proyectos, elaboración depolí cas públicas y
Ges onar su proceso de aprendizaje permanente y autónomo. económicas, ges ón pública, como economistas de Organismos
Capacidad para desarrollar un pensamiento reflexivo, crí co y Internaciones (Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional,
crea vo. Banco Interamericano de Desarrollo, etc.), en los Gobiernos
U liza el razonamiento lógico – matemá co para los Regionales, Municipales, Organismos Nacionales como el BCRP,
requerimientos académicos y prác cos. Recopila, procesa, analiza e MEF, SUNAT, entre otros, así mismo como docente universitario e
interpreta información, generando resultados de inves gación inves gador. En el Sector Privado como constructor económico
sobre los hechos, de manera crí ca (capacidad de inves gación). financiero, como ejecu vo, gestor de negocios a nivel de empresas
U liza eficientemente las herramientas informá cas aplicadas al nacionales e internacionales. Y consultar de impacto ambiental en
ámbito de estudio. el entorno de los retos globales de la conservación de la naturaleza,
Ÿ Conoce el área de estudio y la profesión. de la responsabilidad social empresarial y la convivencia
Ÿ Dimensión Emocional y afec va intercultural.
Ÿ Iden fica, define, plantea y soluciona problemas. Posgrado
Ÿ Capacidad de adaptación a nuevas situaciones y para tomar Maestrías:
decisiones. 1. Ges ón y negocios:
Ÿ Trabaja colabora vamente en equipo, en forma autónoma; -Mención Ges ón de Proyectos
y en entornos diversos y mul culturales. 2. Banca y Finanzas
Ÿ Inicia va y espíritu emprendedor. 3. Ges ón pública para el desarrollo social
Ÿ Capacidad de liderazgo 4. Negocios internacionales y comercio exterior
Ÿ Dimensión Comunica va 5. Medio ambiente y desarrollo sostenible
Ÿ ¤ Comunica de manera coherente, consistente y clara; sus -Mención Ges ón Ambiental
ideas, opiniones y razonamientos, u lizando un lenguaje en Doctorados:
forma escrita u oral. Ciencias económicas y sociales
Ÿ Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
Dimensión socio-polí ca
Ÿ Conoce y comprende la realidad socio-polí ca del país y la
DA
PLAN DE ESTUDIOS
PRE-
CRÉDITOS REQUISITO CRÉDITOS PRE-
COD ASIGNATURAS COD ASIGNATURAS REQUISITO
1101 Matemá ca I 3 - 1201 Matemá ca II 3 1101
1102 3 1202 3
I SEMESTRE
Redacción y Comunicación - Estadís ca y Probabilidades 1104

1103 Metodología del Estudio 3 1203
II SEMESTRE
Universitario - Economía II 3 1105
1104 3 - 1204 Realidad Nacional 3 1106
Introducción a la Economá ca
1105 Economía I 3 - 1205 Desarrollo Humano y Personal 3 -
1106 3 - 1206 Epistemología de las Ciencias 3
Historia de la Economía Sociales -
18 18
PRE-
CRÉDITOS REQUISITO ASIGNATURAS CRÉDITOS PRE-
COD ASIGNATURAS COD REQUISITO
2101 Microeconomía I 4 1105 2201 Microeconomía II 4 2101
2102 Macroeconomía I 4 1203 2202 Macroeconomía II 4 2102
III SEMESTRE
I V SEMESTRE
2103 Estadís ca Inferencial 4 1202 2203 Matemá ca Aplicada para 4 2104
Economía II
2104 Matemá ca Aplicada para 4 1201 2204 Muestreo y Estadís ca no 4 2103
Economía I Paramétrica
2105 Medio Ambiente y Desarrollo 3 1204 2205 Inves gación de Mercados 3
Sostenible 2101
2106 Métodos de Inves gación 3 2206 Inves gación y Análisis Económico 3 2106
en Economía 1206
22 22
CRÉDITOS PRE-
PRE-
COD ASIGNATURAS REQUISITO COD ASIGNATURAS CRÉDITOS REQUISITO
3101 Econometría I 4 2204 3201 Prospec va Económica 4 3101

3102 Ser alumno Evaluación Privada de Proyectos
3202 de
Contabilidad Financiera 4 del ciclo Inversión 4 3103
V SEMESTRE
VI SEMESTRE
3103 Formulación de Proyectos de 3203 Teoría y Polí ca Monetaria y Financiera

Inversión Privada 4 2101 4 2202
3104 Economía Empresarial y financiera 3 2201 3204 Econometría II 4 3101
3105 4 1104 3205 Organización Industrial 3 2201
Informá ca para Economistas
3106 Escuelas del Pensamiento Económico 3 1106 - 2202 3206 Proyectos de Inversión Pública 3 3103
TOTAL 22 22
18
CRÉDITOS PRE- ASIGNATURAS 18
CRÉDITOS PRE-
COD ASIGNATURAS REQUISITO COD REQUISITO
4101 4 3201 4201 Taller Planeamiento Estratégico 4 4101

Planeamiento Estratégico
4102 Teorías del Crecimiento Económico 4 3204 4202 Regulación Económica 4 3205
VII SEMESTRE
VIII SEMESTRE
4103 Modelos Macroeconómicos 4 2202-3105 4203 Finanzas Empresariales MIPYME 3 3104

Aplicados
4104 Economía Internacional 4 4204 Formación y Ges ón de MYPES 4 3202
2202
4105 Teoría y Polí ca Fiscal y Tributaria 3 4205 Ges ón Pública por Resultados 4 4101
3203
4106 Teorías del Desarrollo Económico 4206 Seminario de la Economía 3
y Social 3 3106 Peruana, Regional y Local 2206 , 4106
TOTAL 22 TOTAL 22
18 PRE- 18
CRÉDITOS PRE-
COD ASIGNATURAS CRÉDITOS REQUISITO COD ASIGNATURAS REQUISITO
5111 Presupuesto Púbico 3 4205 5211 Taller Presupuesto Publico 3 5111

IX SEMESTRE
Taller Proyectos de Inversión

5122 Publica Taller de Proyectos de Desarrollo
5222 Social
Sectorial 4 3206 4 5121
Sistemas Administra vos del
X SEMESTRE
5133 Sector Público 3 4205 5233 Polí cas y Programas Sociales 3 5121 - 4205
5144 Taller de Tesis I 3 4206 5244 Taller de Tesis II 3 5141

5155 Elec vo: Gerencia de Proyectos Ser Alumno Elec vo: Economía de la Educación Ser Alumno del
3 del Semestre IX 5255 y la Salud 3 Semestre X
Elec vo:Taller Evaluación Social
5166 yElec vo: Contrataciones del Estado
Alianzas Publico Privadas 3 Ser Alumno
del Semestre IX 5266 de Proyectos 3 Ser Alumno del
Semestre X
TOTAL 16/19 TOTAL 16/19

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y HOTELERÍA
: “Somos una institución científica, tecnológica y humanística, dedicada a la

MISION
formación de profesionales emprendedores y competitivos en la administración

turística y hotelera, con valores éticos y responsabilidad social; promoviendo el
desarrollo regional, nacional e internacional a través de la gestión y producción
de bienes y servicios turísticos”.
Título Profesional de:

Duración de estudios: Bachiller en: Licenciado(a) en Administración
5 años Turismo y Hotelería Turís ca y Hotelera
PERFIL DEL INGRESANTE restaurantes, catering, organizadoras de eventos, agencias y

El ingresante a la Carrera Profesional de Turismo y Hotelería deberá operadores de viaje, empresas de transporte aéreo, terrestre y
contar con vocación de servicio, interés por los idiomas, relaciones acuá co, empresas recrea vas y de esparcimiento, casinos,
interpersonales, dispuesto a la innovación, al cambio constante de
spas, consultorías y asesorías en planificación y desarrollo de
funciones laborales como de residencia y adaptabilidad cultural.
Además, deberá valorar la responsabilidad personal, social y productos, asociaciones gremiales y de comercio, entre otras.
cultural, así como la hones dad, tolerancia y empa a. Deberá ser El Sector Público:
reflexivo y buscar su propia automo vación con espíritu Líder con capacidad para diseñar y ejecutar polí cas, planificar,
construc vista. Es necesario que el ingresante cuente con organizar, ges onar, dirigir e innovar en la ges ón pública:
habilidades orales y escritas que le permitan una buena redacción, ministerios, gobiernos regionales, locales, organismos
producción de textos y expresar sus ideas con claridad. Además de internacionales, patronatos y organismos para estatales.
habilidades intelectuales, razonamiento lógico matemá co,
Asimismo, ene la capacidad de par cipar como asesor y
crea vidad, con pleno conocimiento de su realidad y entorno.
consultor de proyectos turís cos públicos.
PERFIL DEL EGRESADO En el Campo Académico:
El perfil del egresado está compuesto de tres aspectos: el ámbito El egresado de la licenciatura puede desempeñarse
laboral, capacidades profesionales y capacidades personales, las exitosamente en procesos de formación y capacitación como
cuales se han desarrollado en los 10 semestres académicos de docente, instructor, consultor y como inves gador en el ámbito
estudios, detallados a con nuación: académico. En busca de actualización constante y permanente
Ÿ Al egresar de la E.P. de Turismo y Hotelería, el joven profesional mediante el aprendizaje de nuevos conceptos y tecnologías.
está capacitado para desempeñarse: SECTOR PRIVADO
Maestrías: Ges ón Cultural; Patrimonio y Turismo; Ciencias
Ÿ Emprender su propio negocio y/o empresa de servicios
turís cos. G a s t r o n ó m i c a s ; M a r ke n g Tu r í s c o y H o t e l e r o ;
Ÿ Gerenciar hoteles, restaurants, cateriing, agencias de viajes, Administración Turís ca y Hotelera; Ecoturismo
empresas de transportes, servicios en campamentos mineros e MAESTRÍAS
hidro energé cos, clubes, áreas de recreación y esparcimiento Ÿ Ges ón cultural, Patrimonio y Turismo, Ciencias
convenciones y eventos. Gastronómicas, Marke ng, Turís co y Hotelero
SECTOR PÚBLICO DOCTORADOS

Ÿ Dirigir organizaciones e ins tuciones públicas de turismo y de Ÿ Turismo
cultura a nivel regional, nacional e internacional. Ÿ Ges ón Patrimonial
Ÿ Funcionario en los ministerios y direcciones regionales de
comercio exterior y Turismo.
Ÿ Proponer planes, programas y proyectos de desarrollo en
turismo. CAMPO ACADÉMICO
Ÿ Dirigir procesos de formación y capacitación turís ca, hotelera
y de alimentos.
Ÿ Inves gación y asesoría.
MERCADO LABORAL
El profesional Licenciado en Turismo y Hotelera estará capacitado
para desempeñarse profesionalmente en:
El Sector Privado:
Líder con capacidad para crear, planificar, organizar, ges onar,
dirigir y emprender su propio negocio en hospedaje,
DA
PLAN DE ESTUDIOS

Estadís ca Aplicada al Turismo
1102 Métodos y Técnicas del Estudio 1202 Economía
1103 Realidad y Defensa Nacional 1203 Historia de la Cultura Peruana
1°
1104 Ecología 1204 Geogra a Turís ca
1105 1205 Sociología del Turismo
Filoso a y Ciencia
1106 Lenguaje y Redacción 1206
Administración General
1107 1207
Taller de Expresiones Ar s cas Taller de De sarrollo Personal
2301 Matemá ca Financiera 2401
Contabilidad General
2302 Microeconomía y Macroeconomía 2402 Legislación de Empresas Turís cas
2303 Historia del Arte Universal 2403 Ambiente y Desarrollo Sostenible
2°
2304 Teoría y Técnicas del Turismo 2404 Relaciones Públicas y de Protocolo
2305 Recursos Tecnológicos en Turismo y Hotelería 2404 Conducción de Grupos y Animación Turís ca
2306 Liderazgo y É ca Profesional 2405 Psicología del Consumidor
2307 Taller de Seguridad y Primeros Auxilios 2406 Taller de Fotogra a
3501 Costos y Presupuestos 3601 Inves gación de Mercado

3502 Administración de Negocios Turís cos 3602 Administración de Operaciones Hoteleras
3503 Ges ón de Patrimonio y Museología 3603 Arte y Folklore Peruano
3° 3504 Turismo Alterna vo 3604 Logís ca en Negocios Turís cos
3505 3605
Agencia de Viajes Circuitos y Paquetes Turís cos
3506 3605 Metodología de la Inves gación Cien fica
Ges ón de Capital Humano
3507 3606
Taller de Técnicas de Atención al Cliente (electivo) Taller de Museología (elec vo)
3508 Taller de Guidismo en Áreas Naturales (elec vo) 3607
Taller de Métodos y Procesos (elec vo)
4701 Marke ng de Servicios Turís cos 4801 Marke ng Estratégico
4702 Aviación Comercial y Tráfico Aéreo 4802 Formulac. y Evaluación de Proyectos Públicos
4703 Ges ón de Alimentos y Bebidas 4803 Higiene y Seguridad HACCP
4° 4704 Planificación y Ordenamiento Territorial 4804 Responsabilidad Social y Empresarial
4705 Turismo de Convenciones, Congresos y 4805
Eventos Comercio Electrónico
4706 Seminario de Tesis I 4806 Taller de Housekeeping (elec vo)
4707 Taller de Sabre (elec vo) 4807 Tall. de Promoción y Publicidad Turíst. (elect.)
4708 Taller de Deportes de Aventura (elec vo) 4808
5101 Administración Estratégica 5201 Ges ón de la Calidad en Turismo y Hotelería

5102 Formulación y Evaluación de Proyectos Pri- vados 5202 Ges ón de Proyectos
5° 5103 Cocina Básica 5203 Cocina Avanzada
5104 Seminario de Tesis II 5204 Ges ón Pública del Turismo
5105
Taller de Turismo Rural Comunitario (elec vo) 5205 Taller de Catering (elec vo)
5106 Taller de Bar y Coctelería (elec vo)
Taller de Trans porte Turís co (elec vo) 5206

REGLAMENTO DE
D
A
PROSPECTO DE7ADMISIÓN
9 2018-II
ADMISIÓN 2018-II
TÍTULO I
SELECCIÓN GENERAL DE ADMISIÓN A LA UNHEVAL, PREGRADO
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 1º. El presente Reglamento norma el Proceso de Admisión de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco,
en concordancia con los siguientes disposi vos legales:
a) Ley Universitaria N° 30220.
b) Estatuto Reformulado de la UNHEVAL adecuado a la Ley N° 30220, Resolución N° 0008- 2017- UNHEVAL-AU.
c) Ley General de la Persona con Discapacidad, Ley N° 29973 (Art. 38°).
d) Ley de Vacantes de Ingreso a la Universidad a las Víc mas del Terrorismo y Ley que crea el Programa Integral de
Reparaciones(PIR), Ley N° 28592.
e) Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte N° 28036 y Resolución N° 077-2005-P/IPD. (de acuerdo a la Ley 29544).
f) Ley del Servicio Militar, Ley Nº 29248.
g) Ley del Procedimiento Administra vo General, Ley Nº 27444.
h) Decreto Supremo Nº 008-91-TR, para Hijos de Comunidades Campesinas.
i) Resolución Suprema Nº 034-2009-ED, Creación del Colegio de Alto Rendimiento (COAR).
j) Resolución N° 02751-2015-UNHEVAL-CU, Colegio Agropecuario - I.E.A. Marino Adrián Meza Rosales.
k) Resolución N° 1445-2015-CU y su modificatoria Resolución N° 2854-2017-CU. - Colegio Nacional de Aplicación.
l) Resolución N° 0877-2016-CU. CENFOTEC UNHEVAL.
m) Resolución Consejo Universitario N° 3843-2017-UNHEVAL.
n) Ley del profesorado N° 24029 (Art. 8).
CAPÍTULO II
GENERALIDADES
Art. 2º El Presente Reglamento norma los procesos de admisión a nivel de pregrado, a las carreras profesionales que ofrece
la UNHEVAL, las mismas que son dirigidas por una escuela profesional.
Art. 3º El Proceso de Admisión ene como finalidad la selección de postulantes para ser admi dos como alumnos de la
Universidad Nacional Hermilio Valdizán, siempre que alcancen vacante en estricto orden de méritos y cuenten con puntaje
aprobatorio de 10.5 como mínimo, con redondeo a centésimas.
Art. 4º El Proceso de Admisión está a cargo de la Comisión de Admisión y de la Dirección de Admisión, quienes conducen y
administran los procesos de selección de los postulantes, hasta la declaración de ingresantes.
Art. 5º Para la selección de postulantes a la UNHEVAL se convoca al Proceso de Admisión, previa aprobación del Consejo
Universitario:
Examen de Selección General
Examen de Modalidades
Art. 6º El Proceso de Admisión se realiza de acuerdo al cronograma aprobado por el Consejo Universitario, según
Resolución.
ÁREAS
Art. 7 º El Proceso de Admisión a las escuelas profesionales que se imparten en las facultades de la Universidad se
agrupan en seis (6) áreas: Área I, Ciencias de la Salud; Área II, Ciencias de la Educación; Área III, Ciencias Sociales y de la
Comunicación; Área IV, Ingenierías; Área V, Ingenierías Agrónomas y Área VI, Ciencias Administra vas, Contables y
Económicas
CAPÍTULO III
DEL PROCESO DE ADMISIÓN
Art. 8º El Proceso de Admisión ene como finalidad la selección de postulantes para ser admi dos como alumnos de la
Universidad Nacional Hermilio Valdizán, siempre que alcancen vacantes en el Examen de Selección General, en las

diversas modalidades, y en estricto orden de méritos. Para tal efecto, es requisito indispensable obtener la nota aprobatoria
de 10,50 o más (redondeo a dos decimales y siempre que este puntaje le sirva para alcanzar vacante) en los exámenes
respec vos.
Art. 9º El Proceso de Admisión es de responsabilidad de la Dirección de Admisión, la que es designada por el Consejo
Universitario.
Art. 10º El Proceso de Admisión, en concordancia con el Art. 98° de la Ley Universitaria N° 30220 y el Art. 349° del Estatuto
Reformulado de la UNHEVAL y otras normas descritas, a nivel de pregrado, comprende las siguientes modalidades:
a) Primeros Puestos (Ley Universitaria Art. 98° ítem 98.3: Los dos 2 primeros puestos del orden de mérito de las
ins tuciones educa vas de nivel secundario de cada región, en todo el país.)
b) Estudiantes del Centro Preuniversitario de la UNHEVAL (CEPREVAL).
c) Víc mas del Terrorismo y Plan Integral de Reparaciones.
d) Personas con Discapacidad (Ley Universitaria Art. 98° ítem 98.6: Las personas con discapacidad enen derecho a
una reserva del 5 % de las vacantes ofrecidas en sus procedimientos de admisión.)
e) Graduados y tulados en universidades del país o del extranjero, que deseen seguir otra carrera profesional (Ley
Universitaria Art. 98° ítem 98.1).
f) Traslado externo para los postulantes de otras universidades del país y del extranjero (Ley Universitaria Art. 98°
ítem 98.2, quienes hayan aprobado por lo menos cuatro periodos lec vos semestrales o dos anuales o setenta y dos
(72) créditos).
g) Traslado interno para los alumnos de la UNHEVAL (Ley Universitaria Art. 98° ítem 98.2, quienes hayan aprobado
por lo menos cuatro periodos lec vos semestrales o dos anuales o setenta y dos (72) créditos.).
h) Licenciados de las Fuerzas Armadas.
i) Egresados de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR).
j) Egresados del Colegio Nacional de Aplicación.
k) Egresados de la Ins tución Educa va Agropecuaria Marino Adrián Meza Rosales.
l) Depor stas Calificados y Depor stas Destacados (Ley Universitaria Art. 98° ítem 98.4 y 98.5: Los depor stas
destacados, acreditados como tales por el Ins tuto Peruano del Deporte (IPD)).
m) Hijos de comunidades campesinas.
n) Examen preferencial.
o) Estudiantes del CENFOTEC UNHEVAL
p) Beca 18.
q) En los incisos e, f y g: los postulantes se sujetan a una evaluación individual, a la convalidación de los estudios
realizados en atención a la correspondencia de los sílabos, a la existencia de vacantes y a los demás requisitos que
establece la Universidad.
CAPÍTULO IV
DE LA INSCRIPCIÓN
Art. 11º Para su inscripción el postulante puede hacerlo vía Internet o de manera presencial en la Oficina de Admisión,
siguiendo el procedimiento que indica el prospecto respec vo.
Art. 12º En el caso de las modalidades, el postulante debe mostrar los documentos originales que le acrediten como tal, de
acuerdo a lo establecido en el reglamento aceptando la declaración jurada de veracidad a la información registrada y no
haber sido sancionado por delito de terrorismo o apología al terrorismo (Art. 98 de la Ley Universitaria), al término de la
inscripción. Los postulantes que en procesos anteriores al 2018 – II ingresaron a la UNHEVAL a través del Examen de
Modalidades, están impedidos de postular a una nueva Escuela Profesional usando la misma modalidad de examen, en
razón de que ya hicieron uso del derecho establecido. No se tomarán en cuenta aquellos documentos que se encuentran en
trámite.
Art. 13º Si el postulante que procede de una ins tución educa va de ges ón privada pagase su derecho para el Examen de
Admisión, como si fuera de una ins tución educa va de ges ón estatal y se inscribiese como tal, pierde todos sus derechos
de postulante, no podrá ser declarado ingresante y no tendrá derecho alguno; de la misma manera se procederá con los
postulantes que no cumplen con las condiciones establecidas en el Art. 11°.
Art. 14º El periodo de inscripciones se realiza en estricto cumplimiento del cronograma establecido.
Art. 15º Habiendo efectuado el pago y el postulante no registra su inscripción, este no tendrá derecho a rendir el examen. Es
responsabilidad del postulante realizar la inscripción correspondiente. Si desea la devolución de su dinero deberá solicitarlo
a la Dirección General de Administración.
Art. 16º Efectuada la inscripción, bajo ningún mo vo se devolverá los derechos abonados.
DA
CAPÍTULO V
DE LAS MODALIDADES DE INGRESO Y EL
EXAMEN DE SELECCIÓN GENERAL
6.1 EGRESADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA O EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA)
Art. 17º Podrán postular a esta modalidad los egresados de Educación Secundaria o Educación Básica Alterna va, quienes
serán some dos al Examen de Selección General I y II. En el examen de Selección General I, podrán postular los alumnos
que se encuentran cursando el quinto (5°) año de educación secundaria.
6.2 MODALIDADES
Art. 18º La UNHEVAL, además del Examen de Selección General I y II, convoca a las siguientes Modalidades de Admisión:
a) PRIMEROS PUESTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA. Tienen derecho a
postular por esta modalidad los alumnos egresados de Educación Secundaria de la región Huánuco, que hayan concluido
sus estudios secundarios en una ins tución educa va los dos años inmediatos anteriores y hayan ocupado uno de los dos
primeros puestos en dicha ins tución, según el cuadro de méritos.
b) CENTRO PREUNIVERSITARIO UNHEVAL. Los postulantes por esta modalidad son los que alcanzaron vacante en el
cuadro de méritos del CEPREVAL; deberán pagar los derechos de inscripción al Proceso de Admisión. Los postulantes
que alcanzaron vacante por esta modalidad deberán recoger su Constancia de Ingreso en la Dirección de Admisión,
según fecha indicada, previo pago correspondiente, cumpliendo estrictamente los requisitos establecidos en el Art. N°
35 y Art. N° 36, caso contrario perderán su derecho de ingreso.
c) VÍCTIMAS DEL TERRORISMO Y PLAN INTEGRAL DE REPARACIONES (PIR) LEY N° 28592. Están considerados dentro
de esta modalidad los egresados de Educación Secundaria o E.B.A. y haber sido reconocidos como víc mas de
terrorismo, estar acreditado en el Registro Único de Víc mas (R.U.V) o contar con el cer ficado del MIMDES, que los
acrediten como tal. Asimismo, este beneficio alcanza al hijo, nieto que ha recibido la transferencia del beneficio en
educación; estos son reconocidos con el Cer ficado de Acreditación del Registro Especial de Beneficiarios de
Reparaciones en Educación – REBRED.
d) PERSONAS CON DISCAPACIDAD (LEY UNIVERSITARIA Art. 98° ítem 98.6; LEY 29973). El postulante por esta
modalidad debe ser egresado de Educación Secundaria o E.B.A. y presentar la Resolución Ejecu va de Inscripción en el
Registro Nacional de la Persona con Discapacidad a cargo del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con
Discapacidad (CONADIS), o el Cer ficado de Discapacidad otorgado por los médicos cer ficadores registrados de
establecimientos de salud pública o privada a nivel nacional.
e) GRADUADOS Y/O TITULADOS. Corresponde a los graduados o tulados en una universidad peruana o extranjera.
También podrán postular los tulados en los centros de nivel superior señalados por la Ley Universitaria (Tercera
disposición complementaria de la Ley Universitaria).
f) TRASLADO EXTERNO NACIONAL E INTERNACIONAL. Se refiere al traslado de un estudiante de una universidad
nacional o internacional a la UNHEVAL. Pueden postular los estudiantes de otras universidades del país o del extranjero,
que hayan aprobado por lo menos 4 periodos lec vos semestrales o 2 anuales o 72 créditos.
g) TRASLADO INTERNO. Corresponde a los alumnos que hayan estudiado en la UNHEVAL, que hayan aprobado por lo
menos 4 periodos lec vos semestrales o 2 anuales o 72 créditos. Una vez aceptado su ingreso por traslado interno a la
E.P., queda automá camente suspendido el ingreso y los derechos adquiridos como alumno en la E.P. de origen.
h) LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS. Esta modalidad de admisión está dirigida para el personal de las
Fuerzas Armadas, licenciados, que hayan concluido sus estudios secundarios, debidamente acreditados.
i) EGRESADOS DEL COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO (COAR). La admisión por esta modalidad podrá ser solicitada
por los alumnos que hayan culminado sus estudios en el Colegio de Alto Rendimiento (COAR).
j) EGRESADOS DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN DE LA UNHEVAL. La admisión por la modalidad de
egresados del Colegio Nacional de Aplicación de la UNHEVAL podrá ser solicitada por los alumnos que culminaron sus
estudios secundarios en dicha ins tución y que hayan estudiado mínimamente los dos (02) úl mos años de educación
secundaria. Pueden postular los que hayan culminado estudios los egresados de los úl mo tres (03) años anteriores al
proceso de admisión al que postulan.
k) EGRESADOS DE LA I.E. MARINO ADRIÁN MEZA ROSALES. La admisión por la modalidad de egresado de la I.E.
Mariano Adrián Meza Rosales podrá ser solicitada por los alumnos que hayan cursado estudios en dicho colegio
mínimamente los dos úl mos años de educación secundaria. Pueden postular los que hayan culminado estudios los
egresados de los úl mo tres (03) años anteriores al proceso de admisión al que postulan.
l) DEPORTISTAS CALIFICADOS Y DEPORTISTAS DESTACADOS. Los depor stas calificados y destacados son tales de
acuerdo a las condiciones establecidas por la norma vidad correspondiente.
El Depor sta Calificado de Alto Nivel (DECAN). Es aquel depor sta afiliado y reconocido por la Federación Nacional

Depor va, el Ins tuto Peruano del Deporte y el Comité Olímpico Peruano, que representa al país en eventos
internacionales oficiales y que ob ene resultados en ese nivel dentro de las categorías de competencia oficiales
establecidas por las Federaciones Internacionales y el COP (en todos los casos la an güedad del resultado no debe ser
mayor a dos años). Los resultados que obtuvieron son 1er., 2do., o 3er. puestos a nivel internacional.
Estos depor stas deben cumplir con lo siguiente: a) Estar afiliado a un club reconocido y con vigencia depor va actual
por la Federación Depor va Nacional; b) Estar registrado en la base de datos DINADAF; c) Su resultado depor vo debe
de haberse realizado en eventos oficiales del calendario de la FDN o Internacional, Circuito Olímpico y haber sido
autorizado por resolución del IPD, según sea el caso de su residencia; d) Ser depor sta en ac vidad y mantener
resultados depor vos. Considérese la par cipación por clasificación o ranking nacional, internacional e invitación
oficial nominal.
Los depor stas de nivel escolar que obtengan resultados internacionales serán considerados como depor stas
calificados de alto nivel en su categoría para efectos de ingreso a los centros de estudios superiores, para cuyo caso no
será necesario contar con el requisito de ser depor sta afiliado.
· El Depor sta Calificado (DC). Es el depor sta que par cipa y ene resultados a nivel nacional y representa al
deporte en eventos internacionales oficiales, sin resultados; ex éndase el caso para los residentes en otros países con
nacionalidad peruana (en todos los casos la an güedad del resultado no debe ser mayor a dos años). Los resultados que
obtuvieron deben ser 1er., 2do., o 3er. puesto a nivel nacional.
El depor sta calificado (DC) es: a) Depor sta que está ubicado entre los tres (03) primeros lugares del campeonato
nacional y/o ranking nacional; b) Está registrado en la base de datos DINADAF; c) Depor sta calificado de alto nivel que
no man ene su rendimiento depor vo en los periodos establecidos de evaluación (2 años).
Los depor stas escolares que ob enen resultados a nivel nacional (1°, 2° y 3° lugar) se les considerará depor sta
calificado.
· El Depor sta Destacado Nacional. Es el depor sta que par cipa en un evento nacional, de carácter oficial, y que
obtuvo el 1er., 2do. o 3er. puesto, pero que no par cipa en eventos depor vos internacionales.
· El Depor sta Destacado Macrorregional. Es el depor sta reconocido por el Ministerio de Educación, que
par cipa en eventos depor vos reconocidos y oficiales de nivel macrorregional, en las diferentes disciplinas
depor vas, que obtuvieron el 1er., 2do., o 3er. puesto a nivel macrorregional.
· El Depor sta Destacado de la Región Huánuco. Es el depor sta reconocido por el Ins tuto Peruano del Deporte
y/o la Federación Nacional Depor va o por el Ministerio de Educación, que haya obtenido como mínimo el tercer
puesto en cualquiera de las disciplinas depor vas a nivel regional, y que hayan representado a la Región Huánuco en
eventos macrorregionales, oficiales y reconocidos.
Requisitos de postulación:
Los postulantes por esta modalidad deben acreditar su condición de depor sta calificado y destacado con documentos
originales, de acuerdo a cada condición y mostrando únicamente su mejor tulo o marca obtenida para la modalidad a la
que postulará.
Es requisito indispensable obtener nota aprobatoria mínima de 10.5 en el examen de ap tud académica. Para la
asignación de la vacante se tendrá en cuenta el orden de prelación establecido por la Ley del Deporte. En caso de empate
en la misma categoría se tendrá en cuenta la nota de ap tud académica.
Depor sta Calificado de Alto Nivel (DECAN).Constancia de Depor sta Calificado de Alto Nivel, emi da por la Dirección
Nacional de Deporte Afiliado; constancia de ac vidad depor va permanente en la disciplina, un empo mínimo de 2 años
anteriores a la postulación (otorgada por la Federación Depor va Nacional); constancia de no haber sido sancionado por
falta grave o ac tud an depor va por los tribunales o comisión de jus cia de la Federación Depor va Nacional (otorgada
por la Federación Depor va).
Depor sta Calificado (DC). Constancia de depor sta calificado emi da por la Dirección Nacional de Deporte Afiliado.
Depor sta Destacado Nacional. Constancia de depor sta destacado emi da por la Dirección Nacional de Deporte
Afiliado.
Depor sta Destacado Macrorregional y Depor sta Destacado de la Región Huánuco. Resolución Directoral Regional
(DRE – Huánuco) original en el que se acredite la disciplina depor va y el logro alcanzado, diploma oficial en el que se
acredite el logro alcanzado, refrendado por la autoridad del MINEDU.
En todos los casos de depor stas el tulo o marca no debe tener una an güedad mayor de dos (02) años contados a la
fecha de la postulación.
En concordancia con la Ley del Deporte, para la asignación de vacantes, se tendrá en cuenta el siguiente orden:
1° Depor stas Calificados de Alto Nivel (DECAN)
2° Depor stas Calificados (DC)
3º Depor stas Destacados Nacionales
4° Depor stas Destacados Macrorregionales
DA
5° Depor stas Destacados de la Región Huánuco
Los postulantes por la modalidad de Depor stas Calificados y Destacados se someterán a exámenes médico y psicológico
para registrar su inscripción. Los resultados de aptos y no aptos son irrevocables. Las evaluaciones y documentos son las
siguientes:
- Examen Médico realizado por el médico de la UNHEVAL, con el fin de evaluar las condiciones de salud del depor sta
postulante.
- Examen Psicológico realizado por los psicólogos de la UNHEVAL, mediante una entrevista preliminar y la aplicación
de un test, para determinar el estado de salud mental del depor sta postulante. Este examen es eliminatorio cuando
se detecten problemas de conducta que pongan en riesgo la integridad de los alumnos universitarios o inhiban el logro
adecuado de las competencias profesionales.
- Carta de compromiso notarial para par cipar obligatoriamente representando a la UNHEVAL en las competencias
depor vas en las que la Universidad par cipe.
- Constancia oficial de no haber sido sancionado por falta grave o ac tudes an depor vas por el tribunal o Comisión
de Jus cia, emi da por la federación correspondiente.
m) HIJOS DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y/O NATIVAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO. Los postulantes por esta
modalidad deberán ser provenientes de una comunidad campesina registrada en el Padrón de Comunidades
Campesinas de la Región Huánuco; deben haber realizado sus estudios secundarios en ins tuciones educa vas
ubicadas en comunidades campesinas.
La UNHEVAL verificará el registro de la comunidad campesina na va en la SUNARP o la Dirección Regional de
Agricultura de la Región Huánuco.
n) EXAMEN PREFERENCIAL. Los postulantes por esta modalidad deberán estar cursando el 5º año/grado en Educación
Secundaria o su equivalente cuando el interesado es estudiante de Educación Básica Alterna va.
o) ESTUDIANTES DEL CENFOTEC UNHEVAL. Los estudiantes por esta modalidad deben haber concluido y aprobado
mínimamente un (01) año académico. Los documentos que presenta debe registrar dicha información sin manchas,
borrones ni enmendaduras.
p) MODALIDAD DE BECA 18. Pueden postular por esta modalidad los egresados de Educación Secundaria que
cumplan con los requisitos es pulados en el Programa Beca 18 a cargo de PRONABEC, a las carreras profesionales
consideradas elegibles y que cuenten con vacante. Los postulantes interesados se someterán a un examen, los que
resulten aprobados recibirán una Constancia de Ingreso, válida únicamente para postular a las becas que ofrece el
Programa Beca 18 a nivel nacional, en los plazos y fechas establecidos por dicha ins tución y solamente podrán ser
considerados ingresantes aquellos que resulten elegidos por el Programa Beca 18 y alcancen vacante en la UNHEVAL.
CAPÍTULO VI
DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
Art. 19º El Examen se realizará de acuerdo al cronograma y horario establecidos. Los postulantes que no llegaran a empo
perderán todos sus derechos, sin opción a reclamo ni devolución del pago efectuado.
Art. 20º Las pruebas del Examen de Selección General I, II constan de 100 preguntas en un examen de conocimientos
obligatorio basado en competencias y en correspondencia a las asignaturas que se evalúan para la carrera profesional al
que postula y que corresponde a su área. Las pruebas para el examen de modalidades constan de 40 preguntas, entre
ap tud verbal y razonamiento matemá co, adicionado la evaluación de ap tudes y ac tudes de forma complementaria
opcional, a pedido de cada carrera profesional (Art. 98 de la Ley N° 30220).
Art. 21º La prueba del Examen de Selección General está estructurada por áreas, conforme a lo establecido en el Art. 7°
del presente reglamento.
Art. 22º El postulante, para rendir el examen correspondiente, deberá iden ficarse obligatoriamente con el documento
de iden dad (DNI) o carnet de extranjería, según corresponda, sujetándose a las normas de seguridad establecidas por la
Comisión Central de Admisión.
Art. 23º La calificación de la prueba se realizará en función de la ponderación de las preguntas de acuerdo a las áreas
académicas. Las respuestas incorrectas o no contestadas tendrán el valor de cero (00).
Art. 24º El sistema de calificación es vigesimal, de 0 a 20. El puntaje mínimo para alcanzar una vacante es de 10,50.
Art. 25º Luego de concluido el proceso de calificación los resultados serán publicados en la Ciudad Universitaria y en la
dirección URL: www.unheval.edu.pe/admision. En dicha publicación se indicará la carrera profesional, los apellidos y
nombres, el puntaje obtenido y la condición del postulante “ALCANZÓ VACANTE” o “NO ALCANZÓ VACANTE”. La
publicación se realizará dentro de las 24 horas siguientes al término de la prueba.
Art. 26º En el caso de exis r algún reclamo respecto a los resultados del examen, deberá hacerlo dentro del plazo de 5 días
hábiles culminado la publicación de los resultados del examen; pasado los días establecidos no se aceptarán ningún
reclamo.

CAPÍTULO VII
DE LAS VACANTES
Art. 27º Las vacantes para los Procesos de Admisión a cada E.P. son aprobadas por el Consejo de Facultad respec vo y
ra ficadas por el Consejo Universitario; estas deben ser cubiertas en estricto orden de mérito y por quienes hayan
obtenido puntaje igual o superior al mínimo aprobatorio.
Art. 28º Si en la asignación de una úl ma vacante de una E.P., en los exámenes del Proceso de Admisión, se presentara un
empate en la nota, se le asignará vacante en la carrera profesional.
Art. 29º Las vacantes no cubiertas en los Exámenes del Proceso de Admisión: Preferencial, Selección General I,
Modalidades, así también las vacantes generadas por omisión al recojo de constancias de ingreso que no fueron
solicitadas dentro de los plazos establecidos, pasan a incrementar las vacantes en las respec vas Escuelas Profesionales
del Examen de Selección General II. Este mismo tratamiento se dará a las vacantes descritas en el Art. 33.
Art. 30º Las vacantes no cubiertas en los procesos de admisión de la modalidad de CEPREVAL A y B pasa a incrementar las
vacantes del CEPREVAL C y aquellas no cubiertas en CEPREVAL C, pasan a incrementar las vacantes del examen de
Selección General II.
Art. 31º El plazo de entrega de las constancias de ingreso está establecido en el cronograma del proceso de Admisión. El
postulante que no logre recabar su constancia en el periodo determinado, pierde la vacante alcanzada sin derecho a
reclamo.
Art. 32º La vacante generada por omisión al recojo de constancia de ingreso correspondiente al proceso de Selección
General II, será asignada al postulante subsiguiente de acuerdo al cuadro de méritos; serán publicadas según el
cronograma establecido. El plazo para solicitar la vacante que pierde el postulante que no recogió su constancia no debe
exceder los dos (02) días hábiles posteriores a la fecha límite de recojo de constancias y se atenderán dichas solicitudes
en un solo acto en la fecha y hora establecida en el cronograma. Se asignará al siguiente en orden de mérito y en caso este
no hubiese solicitado la vacante, se asignará al siguiente que lo solicitó siempre y cuando cuente con promedio
aprobatorio.
Art. 33º El postulante que haya alcanzado más de una vacante en un periodo de Admisión, tendrá derecho únicamente a
la úl ma vacante obtenida; consecuentemente pierde de manera automá ca la (s) vacante (s) alcanzada (s) en los
anteriores exámenes, aun cuando haya recabado su Constancia de Ingreso.
CAPÍTULO VIII
DE LOS INGRESANTES
Art. 34º La única oficina autorizada y responsable de acreditar el ingreso a la Universidad, bajo cualquier modalidad, es la
Dirección de Admisión, mediante el otorgamiento de la respec va Constancia de Ingreso, documento fundamental para
la matrícula.
Art. 35º El postulante que logró alcanzar vacante, para recabar su Constancia de Ingreso, se presentará e iden ficará con
el documento de iden dad (DNI) y/o carnet de extranjería original y, además, entregará los siguientes documentos:
· Cer ficados originales de estudios secundarios concluidos.
· Recibo de pago por derecho de constancia de ingreso.
· Cer ficado de salud vigente, expedido por el médico de la UNHEVAL.
· En el caso de ser postulante extranjero: copia auten cada del carnet de extranjería y cer ficado de estudios
legalizados por el Ministerio de Relaciones Exteriores del país de procedencia y por el consulado del Perú en el
país de procedencia.
Art. 36º Adicionalmente, los ingresantes por Modalidades deberán presentar los siguientes documentos:
a) PRIMEROS PUESTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
· Cer ficado de estudios original que acredite el primer o segundo lugar, visado por la UGEL o DRE.
b) CENTRO PREUNIVERSITARIO DE LA UNHEVAL.
· Recibo del pago efectuado por derecho de admisión.
c) VÍCTIMAS DEL TERRORISMO.
DA
· Copia legalizada del Registro Único de Víc ma R.U.V. o el cer ficado del MIMDES.
d) PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

· Copia legalizada de la Resolución de Inscripción en el Registro Nacional de Personas con Discapacidad otorgada por
el CONADIS (Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables).
e) GRADUADOS Y/O TITULADOS.

· Para graduados y tulados en universidades privadas se verificará su condición en el Registro de Graduados y
Titulados de la SUNEDU.
· Los ingresantes que procedan de universidades extranjeras presentarán fotocopia del diploma del tulo
profesional o del grado académico de bachiller, incluyendo los cer ficados de estudios auten ficados por el
fedatario de la universidad de origen, debidamente revalidado o reconocido por la universidad de origen y
legalizado por el Ministerio de Relaciones Exteriores y por la SUNEDU.
· Copia legalizada del diploma de grado de bachiller o tulo.
· Los postulantes en su condición de profesionales o graduados que ingresen a la universidad por las diversas
modalidades se adecuarán a todos los pagos que le corresponde conforme lo estable las tasas Educacionales de la
UNHEVAL.
f) TRASLADO EXTERNO NACIONAL O INTERNACIONAL.

POSTULANTES DE UNIVERSIDADES NACIONALES
· Copia legalizada del cer ficado original de estudios universitarios, sin borrones ni enmendaduras y con
calificaciones aprobatorias de un mínimo de cuatro semestres, dos ciclos anuales o 72 créditos; los nombres y
apellidos deben ser los mismos que aparecen en el documento de iden dad.
· Cer ficado de no haber sido sancionado por medida disciplinaria, expedido por el Decano de la Facultad u oficina
correspondiente de la universidad de origen.
POSTULANTES DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
· Presentar par da de nacimiento o pasaporte de extranjería, cer ficados originales de estudios universitarios, sin
borrones ni enmendaduras y con calificaciones aprobatorias de un mínimo de cuatro semestres, dos ciclos anuales
o 72 créditos.
· Cer ficado de no haber sido sancionado por medida disciplinaria expedido por la universidad de origen.
g) TRASLADO INTERNO.
· Cumplir con haber aprobado por lo menos cuatro periodos lec vos semestrales, dos ciclos anuales o 72 créditos
que se verificará en el sistema académico de la universidad.
· Constancia de no haber sido sancionado por el Consejo de Facultad.
h) LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS.

· Constancia de licenciado de las fuerzas armadas y el cer ficado de haber concluido los estudios secundarios.
i) EGRESADOS DEL COLEGIO DE ALTO RENDIMENTO (COAR).

· Cer ficados de estudios secundarios que acredite haber culminado en el Colegio de Alto Rendimiento.
j) EGRESADOS DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN.

· Cer ficado de estudios secundarios que acredite haber estudiado en el Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL.
k) EGRESADOS DE LA I.E. MARINO ADRIÁN MEZA ROSALES.

· Cer ficado de estudios secundarios que acredite haber estudiado en la I.E. Marino Adrián Meza Rosales.
l) DEPORTISTAS CALIFICADOS Y DEPORTISTAS DESTACADOS.

· Compromiso notarial de representar a la UNHEVAL en todas las competencias depor vas de su especialidad en las
que la Universidad intervenga, durante el empo que dure su permanencia académica. En caso de incumplimiento
el ingresante será separado de la UNHEVAL.
· Para entregarle la Constancia de Ingreso, el postulante que se encuentra inscrito en algún club en las ligas
respec vas, deberá presentar su carta pase del club de origen a favor del CLUB UNHEVAL, en todas las disciplinas
respec vas. Los que no estuviesen inscritos deberán inscribirse en la Liga de Huánuco como jugadores de la
UNHEVAL en todas las disciplinas, comprome éndose a representar a la UNHEVAL durante el empo de

permanencia en la misma.
m) HIJOS DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y/O NATIVAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO:

· Cer ficado original de estudios secundarios completos y sin enmendaduras, con nombres y apellidos conforme al
Documento Nacional de Iden dad, con las calificaciones aprobatorias de todas las áreas del nivel secundario de la
I.E. de la comunidad o de zonas aledañas, en caso de no impar rse educación secundaria en la comunidad de
origen.
· Copia del padrón de comuneros y del acta de elecciones debidamente firmados y sellados por el presidente de la
comunidad campesina.
· Carta de presentación del presidente de la comunidad campesina.
n) EXAMEN PREFERENCIAL:
· Cer ficado de estudios secundarios de haber concluido en el año inmediato anterior al examen de postulación y
que le corresponde a esta modalidad.
o) ESTUDIANTES DEL CENFOTEC UNHEVAL.

· Cer ficado de estudios de haber concluido y aprobado un año en CENFOTEC (Centro de Formación Técnica de la
UNHEVAL).
· Transacción extrajudicial con la UNHEVAL según formato emi do por CENFOTEC.
p) MODALIDAD DE BECA 18:

·PRONABEC dictamina el otorgamiento de becas (considerando el número de vacantes que la UNHEVAL
estableció para la modalidad de BECA 18 en las escuelas profesionales elegidas según convenio y documento
resolu vo) y deriva a la UNHEVAL la relación correspondiente para que se otorgue la Constancia de Ingreso,
previa solicitud de los ingresantes, en los plazos establecidos oficialmente, quienes deben mostrar su DNI y
adjuntar los siguientes documentos:
a) Pago por Constancia de Ingreso.
b) Cer ficado de estudios de nivel secundario, original y visado por Dirección Regional de Educación o la UGEL a
la que pertenece la ins tución educa va.
c) Otros documentos que lo acredite dentro de algunas de las categorías establecidas por el Programa Beca 18.
Excedido el plazo de entrega de constancias, los postulantes PIERDEN AUTOMÁTICAMENTE la vacante
alcanzada, y las plazas no cubiertas pasan directamente al proceso de Selección General II.
Art. 37º Los estudiantes de la UNHEVAL que postulen a otra E.P. a través del Proceso de Admisión y logren ingresar, se les
suspenderá la matrícula en forma automá ca en la E.P. de origen, alterna vamente podrán solicitar la renuncia defini va
en la E.P. de origen.
CAPÍTULO IX
DE LAS SANCIONES
Art. 38º El postulante que contravenga las normas establecidas en el presente Reglamento e instrucciones oficiales de la
Dirección de Admisión, será sancionado por la Universidad, independientemente de las acciones legales a que hubiera
lugar.
Art. 39º La Dirección de Admisión anulará el examen al postulante que fomente desorden y atente contra el normal
desenvolvimiento, independiente de las acciones penales y civiles que hubiere lugar.
Art. 40º Si al postulante se le detecta la posesión de un aparato o equipo como Smartphone, iPad, iPod, celular, MP3, MP4,
micro - cámara, radio, reloj o cualquier material de transmisión de datos al momento del ingreso, se le impedirá el acceso a
la Ciudad Universitaria para rendir su examen correspondiente, sin derecho a reclamo ni devolución de dinero.
Art. 41º La Universidad anulará la prueba al postulante que:
a) Se le detecte algún equipo electrónico de transmisión de datos en el aula u otro ambiente durante el proceso
evaluación.
b) Realice actos que impidan el normal desarrollo del examen: plagiar, conversar, portar anotaciones al examen, y otros
similares.
c) Suplante a un postulante o se haga suplantar por una persona en el Proceso de Admisión.
Art. 42º Independientemente de la acción judicial contra quienes incurran en los actos señalados en EL CAPITULO IX u otros
actos dolosos, la UNHEVAL se reserva el derecho de inhabilitarlos para postular en los futuros procesos de admisión. Si el
implicado fuese miembro de la comunidad universitaria (estudiante, docente o administra vo) será separado de la
Universidad, previo proceso administra vo.
DA
CAPÍTULO X
DE LAS EXONERACIONES Y BECAS
Art. 43º Los hijos de los trabajadores docentes ordinarios y no docentes (nombrados, contratado por panilla y personal CAS)
en ac vidad, o los fallecidos en ac vidad de la UNHEVAL, se encuentran exonerados, por única vez, del pago por derecho de
inscripción del Examen de Admisión en cualquiera de sus modalidades (establecido en el Reglamento de la UNHEVAL); para
tal efecto los trámites se deben realizar con an cipación.
Art. 44º Para acogerse al beneficio señalado en el ar culo anterior, el trabajador deberá presentar los siguientes requisitos
al Vicerrectorado Académico para la resolución respec va:
a) Solicitud en formato único dirigido al Vicerrector Académico.
b) Copia simple del cer ficado de estudios de los cinco años de Educación Secundaria.
c) Copia del DNI del trabajador y del (la) hijo (a).
d) Declaración Jurada de no haber hecho uso de este beneficio, adjuntando el informe de escalafón.
Con la resolución correspondiente puede inscribirse en el área de inscripciones y registro del postulante.
Art. 45º Se considera beca al beneficio de descuento del 25%, 50%, 75% y 100% del pago por derecho de Admisión que
reciben los postulantes por apoyo social, los cuales se otorgan por única vez en los siguientes casos:
a) A pe ción personal del postulante por bajo recursos económicos.
b) Por convenio.
c) En caso de postulación simultánea de dos o más hermanos.
d) Por pe ción de en dades vinculadas al desarrollo social.
Art. 46º El beneficio de beca por apoyo social se otorga al postulante que lo solicita, con el debido sustento, previo estudio y
verificación socioeconómica a cargo de la Dirección de Bienestar Universitario.
Art. 47º Para acogerse al beneficio señalado en el Art. 46 º, inc. c), del presente Reglamento, el interesado deberá presentar
a la Dirección de Admisión lo siguiente:
a) Par da de nacimiento de los hermanos.
b) Cer ficado de estudios de los hermanos.
c) DNI de los hermanos y padres.
Art. 48º En caso de tratarse de beca por ser hermanos, el beneficio que corresponde es del 25% a par r del segundo
hermano.
Art. 49º Para acogerse al beneficio señalado en el Art. 46º, inc. a) y b) del presente Reglamento, el interesado presentará los
siguientes requisitos a la Dirección de Admisión:
a) Solicitud en formato único dirigido al Director (a) de Admisión, indicando el mo vo de su pe ción.
b) Documento que sustente su pe ción.
c) Copia simple de la par da de nacimiento del postulante.
d) Copla simple del cer ficado de estudios de los cinco años de secundarla.
e) Declaración Jurada indicando no haber hecho uso de este beneficio anteriormente.
Art. 50º La documentación será procesada por la Comisión de Admisión y, según el caso, se realizará el estudio y verificación
socioeconómica, a cargo de la Dirección de Bienestar Universitario, culminando con resolución rectoral del descuento
respec vo.
Art. 51º En caso de ser aceptada la exoneración o beca, el beneficiario presentará su expediente en el plazo respec vo,
adjuntando la resolución correspondiente que oficializa el beneficio.
Art. 52º La denegación del beneficio de beca no implica reconsideración de la determinación adoptada.
CAPÍTULO XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 534º El personal docente y administra vo que tenga parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de
afinidad postulando en los exámenes de Modalidades y de Selección General, están impedidos de par cipar directamente
en el Proceso de Admisión. El que contravenga esta disposición será sujeto a procesos administra vos y legales que

corresponde.
Art. 54º Los interesados en par cipar en el Proceso de Selección General, Preferencial y CEPREVAL, pueden hacerlo en
condición de PARTICIPANTE LIBRE. Si la puntuación que alcanza es favorable, no genera ningún derecho para su ingreso a la
Universidad.
CAPÍTULO XII
DISPOSICIONES FINALES
Art. 55º Los casos no previstos en el presente Reglamento serán resueltos en primera instancia por la Dirección de
Admisión y Comisión Central de Admisión y, en segunda y úl ma instancia administra va, por el Consejo Universitario.
Art. 56º Quedan derogadas en todas sus partes los Reglamentos de Admisión anteriores.
DA
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
A SER EVALUADOS
D
A EN EL PROCESO
PROSPECTO DE7ADMISIÓN
9 2018-II
DE ADMISION 2018-II

MATEMATICAS
MATEMÁTICA
ASIGNATURA COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Ÿ Manifiesta conocimientos y habilidades sobre razonamiento lógico y

conjun sta; inducción y deducción; proporcionalidad; operaciones
matemá cas, planteo y resolución de ecuaciones; organización de datos e
interpretación de gráficos estadís cos; análisis combinatorio y probabilís co;
conteo y trazo de figuras ; sucesiones, distribuciones y analogías ;
determinación de certezas, máximos y mínimos; y cálculo de perímetros y áreas
de figuras diversas.
Ÿ Selecciona y adapta recursos , estrategias propiedades de las operaciones
matemá cas; asimismo realiza es maciones e interpretaciones sobre
can dad, longitud y empo; verificando su eficacia; en el proceso de resolver
problemas.
Ÿ Resuelve problemas referidos a proporcionalidad, cálculo y apli
caciones porcentuales. Evalúa si las expresiones cumplen con las condiciones
iniciales del problema, en situaciones matemá cas o de contexto real ,y
Resuelve con carácter mul disciplinar.
problemas de
can dad, Ÿ Selecciona, combina, adapta variados recursos, estrategias y procedimient
regularidad, os matemá cos; y resuelve problemas, de modo tabular, analí co o gráfico;
equivalencia, referidos a proporcionalidad, regularidades entre magnitudes, valores o
forma, localización, expresiones; traduciéndolas a expresiones algebraicas que pueden contener la
ges ón de datos e regla general de progresiones, sucesiones, ecuaciones, y cálculo de máximos y
incer dumbre; en mínimos . Evalúa si la expresión algebraica reproduce las condiciones del
contextos problema y opta por aquella expresiones y estrategias más idóneos según las
matemá cos, condiciones del problema.
Ap tud etnomatemá cos y Ÿ Resuelve problemas en los que modela las caracterís cas y localización de
Matemá ca en objetos bidimensionales, con sus propiedades geométricas, elementos,
situaciones proporcionalidad, cálculo de sus dimensiones, y determinación de valores
co dianas y máximos y mínimos. En situaciones de contexto real o matemá co.
mul disciplinares;
comunicando sus Ÿ Iden fica y clasifica variables de estudio en situaciones de contexto real y
resultados resuelve problemas referidos de muestreo aleatorio ; recolecta y organiza
datos e interpreta gráficos estadís cos; calcula e interpreta medidas de
tendencia central, de posición y dispersión; realiza inferencias sobre las
caracterís cas de la población.
Ÿ Aplica el principio adi vo y mul plica vo para realizar conteos en
situaciones diversas; y r resuelve problemas que involucran
s i t u a c i o n e s d e co nte o, p e r m u ta c i o n e s , va r i a c i o n e s ,
combinaciones y cálculo probabilís co ; interpretando e
infiriendo sobre la base de los resultados obtenidos en situaciones
de contexto co diano y cien fico . Contrasta conclusiones sobre
la relación y correlación entre variables; estableciendo modelos
matemá cos per nentes para la resolución de problemas
contextuales y mul disciplinares.
DA
Ÿ Expresa su comprensión conceptual y algorítmica de los númerosnaturales, enteros, racionales y reales,
de sus operaciones, comparaciones, primalidad, mul plicidad y divisibilidad, conversiones, bases
numéricas, propiedades y densidad; así como de la notación cien fica. Los usa en la interpretación de
información cien fica, financiera y matemá ca; y m atema zando situaciones de contexto cien fico y
co diano.
• Interpreta e integra información contenida en varias fuentes de información.
Ÿ Establece relaciones de equivalencia entre múl plos y submúl plos de unidades de longitud, masa,
empo, y entre escalas de temperatura; empleando lenguaje matemá coy diversas representaciones.
Ÿ Selecciona, emplea, combina y adapta variados recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de
Resuelve las operaciones de los números para es mar o calcular con naturales, enteros, racionales o reales; y
problemas de realizar conversiones entre bases n uméricas, unidades de longitud, masa, empo y temperatura;
verificando su eficacia. Los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema.
can dad; en
contextos Ÿ Evalúa y determina el nivel de exac tud y precisión necesario al expresar can dades y medidas de
matemá cos, longitud, empo, masa y temperatura ; combinando e integrando un amplio repertorio de estrategias,
procedimientos y recursos para medir y resolver problemas, optando por los más óp mos.
etnomatemá cos
Aritmé ca Ÿ Organiza datos a par r de vincular información y reconoce relaciones, en situaciones de mezcla,
y en situaciones
co dianas; aleación, desplazamiento de móviles, al plantear un modelo de proporcionalidad; y los extrapola, para
hacer predicciones haciendo uso de un modelo relacionado a la proporcionalidad al plantear y resolver
comunicando sus problemas en contexto diverso.
resultados
matemá ca y Ÿ Resuelve problemas referidos a las relaciones y proporcionalidad entre can dades (grandes o
pequeñas), magnitudes, e intercambios financieros; traduciéndolas a expresiones numéricas y
verbalmente. opera vas con números enteros, racionales y reales, intervalos, cálculo porcentual y sus aplicaciones ,
tasas de interés simple y compuesto, modelos financieros y mezclas . Evalúa si estas expresiones
cumplen con las condiciones iniciales del problema, en situaciones matemá cas o de contexto real.
Ÿ Plantea y compara afirmaciones sobre números enteros, racionales y reales, y sus propiedades; formula
enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones numéricas; jus fica,
comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemá cas.
Ÿ Elabora afirmaciones sobre la validez general de relaciones entre expresiones numéricas y las
Ÿ operaciones; las sustenta con demostraciones o argumentos.
Ÿ Expresa su comprensión de las expresiones algebraicas, sus propiedades y operaciones, la regla de

formación de funciones, sucesiones y progresiones; la solución o conjunto solución de ecuaciones de
primer, segundo y tercer grado; solución de inecuaciones, sistemas d e ecuaciones e inecuaciones
lineales; cálculo de matrices y determinantes de orden dos ; cálculo exponencial y logarítmico básico; y
las operaciones entre funciones y sus parámetros. Los usa para interpretar enunciados, textos o fuentes
de información, usando lenguaje matemá co y gráficos.
Ÿ Selecciona, combina y a dapta variados recursos analí cos y gráficos, estrategias y procedimientos
matemá cos para : determinar términos desconoci dos en sucesiones, progresiones y funciones;
solucionar ecuaciones , inecuaciones y sistemas; realizar cálculos logarítmicos y exponen ciales; y
Resuelve simplificar expresiones usando iden dades algebraicas. Evalúa y opta por aquellos más idóneos según
problemas de las condiciones del problema.
regularidad, Ÿ Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones
equivalencia y algebraicas; así como predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez de la
cambio; en afirmación mediante contraejemplos y propiedades matemá cas.
contextos Ÿ Elabora afirmaciones sobre la validez general de relaciones entre conceptos y procedimientos
algebraicos, así como predecir el comportamiento de las variables; las sustenta con demostraciones o
matemá cos,
Álgebra argumentos que evidencian su solvencia conceptual.
etnomatemá cos
Ÿ Resuelve problemas, de modo tabular, analí co y gráfico; referidos a analizar cambios con nuos,
y en situaciones discon nuos o p eriódicos, proporcionalidad, regularidades entre magnitudes, valores o expresiones,
co dianas; traduciéndolas a expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de progresiones,la regla
comunicando sus de formación de sucesiones convergentes o divergentes, ecuaciones, inecuaciones, sistema, funciones,
resultados o ecuaciones exponenciales y logarítmicas , que mejor se ajusten al comportamiento. Evalúa si la
matemá ca y expresión algebraica reproduce las condiciones del problema.
verbalmente. Ÿ Combina e integra un amplio repertorio de recursos, estrategias o procedimientos matemá cos para
interpolar, extrapolar valores, calcular el valor máximo o mínimo (óp mo) de funciones, sucesiones y
sumatorias; y evaluar o definir funciones por tramos; optando por los más per nentes a la situación
contextual.

Ÿ Clasifica formas geométricas simples y compuestas, y sus magnitud es; ba sado en criterios
conceptuales, propiedades y relaciones geométricas; reconociendo la inclusión de una clase en
otra. A par r de ello realiza inferencias y demostraciones.
Ÿ Expresa su comprensión de las relaciones métricas entre los elementos de lasfiguras geométricas
bidimensionales y tridimensionales; de las formas congruentes y semejantes, la relación entre
una forma geométrica y sus diferentes perspec vas; las proyecciones; la dis nción entre
trasformaciones geométricas que conservan la forma de aquellas que conservan las medidas de
los objetos; y de cómo se generan cuerpos de revolución. Usando dibujos y construcciones.
Ÿ ·Selecciona, combina y adapta variadas estrategias, procedimientos y recursos para determinar
Resuelve problemas de
la longitud, perímetro, área o volumen de formas simples o compuestas, así como construir
movimiento, forma y
mapas a escala, homotecias e isometrías.
localización; en contextos
Ÿ Plantea y compara afirmaciones sobre relaciones entre conceptos geométricos, deduce
matemá cos,
propiedades y las sustenta con argumentos que evidencian su solvencia conceptual; sobre la
etnomatemá cos y en
Geometría semejanza y congruencia de formas, relaciones entre longitudes, áreas y volúmenes de formas
situaciones co dianas;
geométricas. Jus fica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante
comunicando sus
contraejemplos o propiedades geométricas.
resultados matemá ca y
Ÿ Resuelve problema s en los que modela las caracterís cas y localización de objetos
verbalmente.
bidimensionales y tridimensionales, con : propiedades de formas geométricas simples o
compuestas; cuerpos de revolución; sus elementos ; la semejanza y congruencia; distancias
inaccesibles; su ubicación, localización y desplazamiento usando coordenadas cartesianas, la
recta, la ecuación de la parábola, elipse y de la circunferencia; lectura de mapas y planos a escala;
al tud; relieve; o una composición de transformaciones de formas bidi mensionales y
tridimensionales; en situaciones contextuales matemá cas o reales
Ÿ Combina e integra estrategias o procedimientos para determinar las ecuaciones de la recta,
parábola, circunferencia y elipse, así como instrumentos y recursos para construir formas
geométricas. Los aplica en el planteo y resolución de problemas de diverso contexto.
Ÿ Formula e iden fica procedimientos de medición de ángulos en los sistemas radial y

sexagesimal, en situaciones de contexto diverso.
Ÿ Resuelve problemas que implican conver siones desde el sistema de medida angular radial
al sexagesimal y viceversa.
Ÿ Resuelve problemas que involucran proporcionalidad y semejanza de triángulos.
Ÿ Conceptúa, iden fica y calcula razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud; y
examina propuestas de modelos referidos a razones trigonométricasy sus iden dades, al
Resuelve problemas de
plantear y resolver problemas en con textos matemá cos y co dianos, seleccionando las
movimiento, forma y
estrategias más convenientes.
localización; en contextos
Ÿ Describe trayectorias empleando razones trigonométr icas, caracterís cas y propiedades
matemá cos, de formas geométricas conocidas, en planos o mapas.
Tr i go n o m et r í a etnomatemá cos y en
Ÿ Demuestra iden dades trigonométricas elementales y los emplea en procesos de
situaciones co dianas; simplificación, cálculo y resolución de problemas.
comunicando sus
Ÿ Resuelve problemas que involucran ángulos de elevación y depresión.
resultados matemá ca y
verbalmente. Ÿ Resuelve problemas de triángulos oblicuángulos que involucran las leyes de senos, cosenos
y tangentes; en situaciones matemá cas y de la vida co diana.
Ÿ Conceptúa y representa gráficamente a las funciones trigonométricas yfunciones
trigonométricas inversas; iden fica el periodo y la amplitud de dichas funciones. Aplica estos
conocimientos a la resolución de problemas contextuales.
Ÿ Compara y contrasta modelos relacionados a funciones trigonométricas de acuerdo a
situaciones afines y de contexto real.
Ÿ Resuelve problemas que involucran funciones trigonométricas y funciones trigonométricas
inversas; en situaciones matemá cas y de contexto de la vida real.
DA
COMUNICACIÓN
ASIGNATURA COMPETENCIA DESEMPEÑO
Se comunica en su Ÿ Manifiesta conocimientos y habilidades de: comprensión de lectura, lectura crí ca,
lengua materna en plan de redacción, precisión léxica, reconocimiento de términos excluidos, manejo de
forma organizada, conectores lógicos, paremiología, series verbales, discriminación de oraciones en la
elocuente y aser va estructura de un texto, uso de e mologías e iden ficación de analogías.
en situaciones Ÿ Localiza, reordena, clasifica e infiere información básica y especializada, explícita e
comunica vas implícita, ubicada en dis ntas partes de un texto con temá ca variada; estableciendo
interpersonales o relaciones de secuencia, comparación causa-efecto e iden ficando la postura,
grupales, intención o propósito, tesis, an tesis, argumentos y contra-argumentos.
demostrando Ÿ Organiza, iden fica e interpreta ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el
s e g u r i d a d y uso de diversos recursos cohesivos, con un vocabulario especializado y preciso.
valorando la Con ello, reflexiona sobre el texto, evalúa su fiabilidad y la valide z de la información y su
diversidad lingüís ca efecto; de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto
y cultural. sociocultural.
Ÿ Lee diversos pos de texto con estructuras simples y complejas, principalmente de

naturaleza analí ca y reflexiva, y vocabulario variado y especializado. Integra
Lee diversos pos información contrapuesta o ambigua que está en dis ntas partes del texto.
de textos escritos y Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto a par r de su conocimiento y
valora los experiencia; y asume una posición sobre las relaciones de poder que este presenta.
elementos Además, evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales, la validez
lingüís cos y no de la inofrmación, el es lo del texto, la intención de estrategias discursivas y recursos
lingüís cos que textuales y el efecto del texto en el lector a par r de su conocimiento y del contexto
favorecen la sociocultural.
comprensión del Ÿ Explica el efecto del texto en el lector a par r de su conocimiento, así como la
Ap tud
texto. influencia de los valores y posturas del autor en relación al contexto sociocultural
Verbal
en el que el texto fue escrito.
Manifiesta
capacidades para
redacción de Ÿ Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en
diversos pos de párrafos, capítulos y apartados, considerando estructuras sinté cas de acuerdo a
textos, en forma dis ntos géneros discursivos, el manejo de recursos ortográficos, y manejo de
adecuada, fluida, e mologías.
original y
coherente, en
función Ÿ Emplea vocabulario variado, especializado y preciso, así como una variedad de
de diversos recursos ortográficos y textuales para darl e claridad y sen do a su texto; a par r de
sus conocimientos previos y fuentes de información
propósitos y
des natarios;
u lizando de modo Ÿ Establece relaciones entre ideas a través del uso preciso de diversos recursos
reflexivo los cohesivos.
e l e m e n t o s
lingüís cos Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la valid ez de la información, el es lo del texto, la intención
y no lingüís cos para de estrategias discursivas y recursos textuales
lograr textos de
mejor calidad.

Ÿ Manifiesta habilidades comunica vas a través diversos pos de textos; infiere el tema,
Se comunica en su
lengua materna en propósito, hechos y conclusiones a par r de información explícita e implícita; interpreta la
forma organizada, intención del interlocutor y las relaciones de poder a par r de las inferencias realizadas en
elocuente y aser va discursos que con enen ironías, sesgos, falacias y ambigüedades.
en situaciones Ÿ Establece expresiones adecuadas a situaciones comunica vas formales e informales, tomando
comunica vas en cuenta las variaciones lingüís cas, tanto el dialecto y el sociolecto ; integrando información
interpersonales o relevante y complementaria.
grupales, Ÿ Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos
demostrando recursos cohesivos, con un vocabulario especializado y preciso; enfa za o ma za los significados
seguridad y mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales , iden ficando la intención de
valorando la producir efectos en los interlocutores.
diversidad Ÿ Reflexiona sobre el texto, evalúa su fiabilidad y la validez de la información y su efecto en los
lingüís ca y cultural. interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto
sociocultural.
Ÿ Lee diversos pos de texto con estructuras simples y complejas, principalmente de naturalez
analí ca y reflexiva, y vocabulario variado y especializado. Asimismo, i ntegra información
contrapuesta y ambigua que está en dis ntas partes del texto.
Ÿ Interpreta y reinterpreta el texto considerando información relevante, complementaria y de
Lee diversos pos de detalle para construir su sen do global a par r del análisis de énfasis y ma ces intencionado
textos escritos y valiéndose de otros textos y reconociendo dis ntas posturas y sen dos.Reflexiona sobre formas y
valora los elementos contenidos del texto a par r de su conocimiento y experiencia; y asume una posición sobre las
lingüís cos y no relaciones de poder que este presenta.
lingüís cos que Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales, la validez de la información el
favorecen la es lo del texto, la intención de estrategias discursivas y recursos textuales y el efecto del texto en el
comprensión del lector a par r de su conocimiento y del contexto sociocultural.
texto. Ÿ Iden fica e interpreta el efecto del texto en el lector a par r de su conocimiento, así como la
influencia de los valores y posturas del autor en relación al contexto sociocult ural en el que el texto
fue escrito.
Lenguaje
Ÿ Manifiesta conocimientos diversos sobre la comunicación; ortogra a, morfología, sintaxis y

semán ca de la lengua española; acentuación y ldación; uso de mayúsculas y minúsculas; uso de
los signos de puntuación; categorías variables e invariables; el verbo; y la oración.
Ÿ Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos,
Manifiesta capítulos y apartados, considerando estructuras sinté cas de acuerdo a dis ntos géneros
capacidades para discursivos, el manejo de recursos ortográficos y grama cales, y dominio semán co e mológico.
redacción de diversos
Ÿ Establece relaciones entre ideas a través del uso preciso de diversos recursos cohesivos.
pos de textos, en
forma adecuada, Ÿ Emplea vocabulario variado, especializado y preciso, así como una variedad de recursos
fluida, original y ortográficos y textuales para darle claridad y sen do a su texto; a par r de sus conocimiento
coherente, en previos y fuentes de información . Además, establece relaciones entre ideas a través del uso
función de diversos preciso de diversos recursos cohesivos.
propósitos Ÿ Adecúa su texto al des natario, propósito y el registro a par r de su experiencia previa, de fuentes
y des natarios;
u lizando de modo de información complementarias y divergentes, y de su conocimiento del contexto histórico y
reflexivo los sociocultural.
elementos
Ÿ Interpreta y reinterpreta e l texto a par r del análisis de énfasis y ma ces intencionados,valiéndose
lingüís cos y no de otros textos y reconociendo dis ntas posturas y sen dos.
lingüís cos para
Ÿ Localiza, reordena y clasifica información básica y especializada, explícita e implícita, ubicada en
lograr textos de
dis ntas partes de un texto con temá ca variada; estableciendo relaciones de secuencia,
mejor calidad.
comparación causa -efecto e iden ficando la postura, tesis, an tesis, argumentos y contra -
argumentos.
DA
Ÿ Iden fica e interpreta los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales construyen el
sen do global del texto literario; las relaciones entre los personajes a par r de sus mo vaciones,
transformaciones y acciones en diversos escenarios; la relación entre el conflicto, el modo en que se
organizan las acciones y la tensión e n la trama de los textos narra vos y dramá cos; la manera en que
Se comunica en español, en
los puntos de vista del narrador o del yo poé co configuran el sen do del texto literario y las relaciones
forma organizada, elocuente y
entre las imágenes que se sugieren, el ritmo y la organización de los versos.
aser va en situaciones literarias
Ÿ Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a par r de información explícita e implícita, de fuentes
diversas, demostrando
escritas u orales. Asimismo, i nterpreta la intención del interlocutor y las relaciones de jerarquía a par r
seguridad y valorando la
de las inferencias realizadas en textos que con enen ironías, s esgos, falacias y ambigüedades;
diversidad lingüís ca y cultural.
adecuándose a situaciones comunica vas formales e informales, al contexto sociocultural y a los diversos
géneros discursivos.
Ÿ Reflexiona sobre el texto literario, evalúa su fiabilidad y la validezde la información y su efecto en los
interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto sociocultural.
Ÿ Manifiesta niveles de comprensión lectora al leer diversos pos de textos literarios; de contenido universal,
español, hispanoamericano, peruano , regional o local; de temporalidad a n gua, moderna y
contemporánea; de contexto divers o; con estructuras simples o complejas ; y con vocabulario variado o
especializado.
Ÿ Integra información contrapuesta y ambigua que está en dis ntas partes del texto literarioL.uego,
interpreta y reinterpreta el texto literario considerando información relevante, complementaria y de
detalle para construir su sen do global a par r del análisis de énfasis y ma ces intencionados, valiéndose
Lee diversos pos de textos de otros textos y reconociendo dis ntas posturas y sen dos, así como los diversos recursos literarios de
literarios y valora los elementos es lo, forma y estructura.
lingüís cos y no lingüís cos que Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto a par r de l conocimiento literario, precep va y
favorecen la comprensión del experiencia; y asume una posición sobre las relaciones que este presenta.
texto. Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales, la validez de la información, el es lo del
Literatura texto, la intención de estrategias discursivas y recursos textuales y el efecto del texto en el lector a par r de
su conocimiento, del contexto sociocultural, espacio y temporalidad.
Ÿ Explica el efec to del texto en el lector a par r de su conocimiento, así como la influencia de los valores y
posturas del autor en relación al contexto sociocultural en el que el texto literario fue escrito.
Ÿ Fundamenta su interpretación sobre la propuesta esté ca, las representaciones sociales e
ideologías que se desprenden del texto literario en relación con otros textos, movimientos literarios y
contextos socioculturales.
Ÿ Iden fica el proceso de planificación de la producción de textos literarios, iden ficando el tema, los
des natarios y el registro lingüís co ; empleando elementos de precep va literaria, conocimientos y
Manifiesta capacidades para experiencias socioculturales propios.
redacción de diversos pos de Ÿ Maneja diversos recursos para la elaboración rimas, acrós cos, cuentos, anécdotas, tradiciones, crónicas,
textos literarios, en forma mitos, leyendas, textos poé cos y ensayos; respetando las caracterís cas de la pros a y el verso, según
adecuada, fluida, original y corresponda; así como recursos paratextuales y figuras literarias para enfa zar significados en la
coherente, en función de composición de su texto literario.
diversos propósitos y Ÿ Interpreta y reinterpreta el texto literario a par r del análisis de énfasis y ma ces intencionados, valiéndose
des natarios; u lizando de de otros textos y reconociendo dis ntas posturas y sen dos.
modo reflexivo los Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y asume una posición sobre las relaciones de poder que este
elementos lingüís cos y no presenta.
lingüís cos para lograr textos Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el es lo del texto, la intención de estrategias
de mejor calidad. literarias y recursos textuales.
Ÿ Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos, capítulos y
apartados, considerando estructuras sinté cas de acuerdo a dis ntos géneros literarios.

IDIOMA EXTRANJERO
Se comunica
en inglés Ÿ Traduce e interpreta diversos pos de textos escritos en inglés , en relación a situaciones
comunica vas co dianas.
como lengua
extranjera; en Ÿ Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a par r de información implícita y explícita e
forma interpreta la intención del interlocutor.
organizada, Ÿ Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema central haciendo uso de al gunos conectores
elocuente y coordinados y subordinados incluyendo vocabulario co diano y construcciones grama cales
aser va en determinadas, variadas y per nentes.
situaciones Ÿ U liza recursos no verbales y paraverbales para enfa zar el mensaje.
literarias
Ÿ Reflexiona y evalúa sobre lo comunicado jus ficando su posición de acuerdo a sus
diversas,
conocimientos del tema y al contexto.
demostrando
seguridad y Ÿ Determina posturas sobre lo comunicado, haciendo uso de sus conocimientos del tema.
valorando la
diversidad Ÿ Reflexiona y evalúa sobre lo leído haciendo uso de sus conocimientos sobre el tema.
lingüís ca y
cultural.
Lee textos de Ÿ Lee diversos pos de textos de nivel básico en inglés, que presentan estructuras simples
nivel básico con vocabulario co diano y variado.
en inglés Ÿ Ob ene e in tegra información contrapuesta y ambigua que están en dis ntas partes
como lengua del texto.
extranjera; y
Ÿ Interpreta el texto para construir su sen do literal a par r de la información
valora los
proporcionada.
elementos
Inglés Ÿ Realiza inferencias locales par r de información explícita e implícita e interpreta el texto
lingüís cos
que seleccionando información relevante y complementaria.
favorecen la Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, aspectos variados del texto, los recursos textuales, así como el
comprensión efecto del texto a par r de su conocimien to, experiencia y del contexto socio cultural en
del texto. el que fue escrito; asumiendo una posición.
Manifiesta
capacidades Ÿ Posee y manifiesta conocimientos sobre: Countries and na onali es, numbers, Jobs,
para escribir personal possessions, plural. Be: posi ve, nega ve, yes/no ques ons and short answers, Wh
diversos pos - ques ons, subjects pronouns and possessive adjec ves. Present Simple: posi ve,
de textos en nega ve ques on and short answers. Present con nuous for “now”. Past simple be (was and
inglés como were), posi ve, nega ve, yes/no ques ons. Past simple: regular and irregular verbs. Posi ve,
lengua negat ive, ques ons. Future will and going to.
extranjera; Ÿ Discrimina textos de nivel básico y medianaextensión en inglés, de forma reflexiva.
u lizando de Ÿ Adecúa su texto al des natario, propósito y registro a par r de su experiencia previa y
modo fuentes de información básica, variada y de su contexto sociocultural.
reflexivo los
Ÿ Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema central evitando digresiones,
elementos
contradicciones y repe ciones, y los estructura en párrafos y sub tulos.
lingüís cos y
no lingüís cos Ÿ Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos (sinónimos y antónimos).
para lograr Ÿ U liza recursos ortográficos que permiten claridad y variedad en sus textos.
textos de Ÿ Reflexiona sobre el contenido del texto y evalúa el uso de algunos recursos formales.
mejor calidad.
DA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Ÿ Establece mecanismos para la elaboración de proyectos de inves gación, para la

Indaga mediante indagación a par r de preguntas sobre una situación e hipótesis que son verificables de
métodos cien ficos y forma experimental o descrip va, para explicar las causas o describir el fenómeno
manejo de proyectos iden ficado; argumenta la influencia de las variables y formula una o más hipótesis con
base a conocimientos cien ficos y observaciones previas.
de inves gación,
diversos conceptos y Ÿ Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta u lizando principios
leyes que se cien ficos y los obje vos planteados.
Química establecen en el Ÿ Reconoce procedimientos de medición o comparaciones sistemá cas que evide ncian la
acción y el comportamiento de diversos pos de variables.
estudio de la Química;
Ÿ Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta la teoría de errores,
para aplicarlos a la
reproducibilidad y representa vidad de la muestra, los interpreta con principios cien ficos
resolución de diversas y formula conclusiones.
situaciones
Ÿ Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
problémicas cien ficas
y de la vida co diana. Ÿ A par r de los resultados, formula nuevos cues onamientos y evalúa el grado de
sa sfacción que da la respuesta a la pregunta de indagación.
Ÿ Define conceptos, principios y leyes referidos a la materia, átomo, tabla periódica actual,
nomenclatura, enlaces químicos, funciones químicas, reacciones químicas, estequiometría,
soluciones e hidrocarburos; para aplicarlos en la resolución de situaciones problémicas de
Explica el mundo sico contexto cien fico y co diano.
basándose en
Ÿ Iden fica e interpreta , con base en evidencia con respaldo cien fico, las relaciones
conocimientos sobre
cualita vas y las cuan ficables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la
los seres vivos; materia
estructura microscópica de un material y su reac vidad con otros materiales o con campos y
y energía;
ondas; las interconversiones de la energía con la organización del universo; los cambios sico
biodiversidad, Tierra y
químicos de la Tierra con los cambios en la biodiversidad.
universo.
Ÿ Establece una posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones
sociocien ficas o fr ente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la
ciencia y tecnología, y su posición frente a las implicancias é cas.
Ges ona, d iseña y Ÿ Manifiesta conocimiento de diseño y construcción de soluciones tecnológicas al jus ficar
construye soluciones el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores
tecnológicas para involucrados en él y jus ficar su alterna va de solución basado en conocimientos
resolver problemas de cien ficos.
contexto cien fico y Ÿ Representa la alterna va de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a
co diano; escala, con vistas y perspec vas, incluyendo sus partes o etapas.
validándolos en Ÿ Establece caracterís cas de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los
situaciones recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados.
socioculturales y Ÿ Infiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de
naturales. mi gación.

Ÿ Establece mecanismos para la elaboración de proyectos de inves gación,
para la indagación a par r de preguntas sobre una situación e hipótesis que
Indaga mediante son verificables de forma experimental o descrip va, para explicar las
métodos cien ficos y causas o describir el fenómeno iden ficado; argumenta la influencia de las
manejo de proyectos de variables y formula una o más hipótesis con base a conocimientos
inves gación, cien ficos y observaciones previas.
diversos conceptos y Ÿ Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta
leyes que se establecen u lizando principios cien ficos y los obje vos planteados.
en el estudio de la Física; Ÿ Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta la teoría d
para aplicarlos a la e errores, reproducibilidad y representa vidad de la muestra, los interpreta
resolución de diversas con principios cien ficos y formula conclusiones.
situaciones problémicas Ÿ Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de
cien ficas y de la vida su indagación.
co diana. Ÿ A par r de los resultados formula nuevos cues onamientos y evalúa
el grado de sa sfacción que da la respuesta a la pregunta de
indagación.
Ÿ Define conceptos, principios y leyes referidos al movimiento (en su diversa

pilogía), fuerzas (está ca y dinámica), trabajo, potencia, energía, calor,
dilatación, temperatura, ondas, fluidos, electricidad, magne smo,
electromagne smo, óp ca y sica rela vista; para aplicarlos en la
explicación y resolución de situaciones problémicas de contexto cien fico y
Explica el mundo sico co diano.
Física basándose en
Ÿ Iden fica e interpreta , con base en evidencia con respaldo cien fico, las
conocimientos relaciones cualita vas y las cuan ficables entre: movimiento, la energía y el
cien ficos; materia, trabajo, los flujos de materia y energía en la Tierra o los fenómenos
movimiento y energía; meteorológicos con el funcionamiento de la biósfera, la estructura
biodiversidad, Tierra y microscópica de un material y su reac vidad con otros materiales o con
campos y ondas; las cuatro fuerzas fundamentales; los cambios sicos de la
Universo.
Tierra con los cambios en la biodiversidad.
Ÿ Establece una posición frente a las implicancias sociales y ambientales
de situaciones sociocien ficas o frente a cambios en la cosmovisión
suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología, y su posición
frente a las implicancias é cas.
Ÿ Manifiesta conocimiento de diseño y construcción de soluciones tecnológicas

Ges ona, d iseña y al jus ficar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación
de los factores involucrados en él y jus ficar su alterna va de solución basado
construye soluciones
en conocimientos cien ficos.
tecnológicas para
Ÿ Representa la alterna va de solución a través de esquemas o dibujos
resolver problemas de
estructurados a escala, con vistas y perspec vas, incluyendo sus partes o
contexto cien fico y etapas.
co diano; validándolos
Ÿ Establece caracterís cas de forma, estructura, función y explica el
en situaciones
procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las
socioculturales y herramientas y materiales seleccionados.
naturales.
Ÿ ·Infiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o
métodos de mi gación.
DA
Indaga mediante
métodos cien ficos
y manejo de proyectos Ÿ Elabora el plan de observaciones y los argumenta u lizando principios cien f icos u
de inves gación, obje vos planteados mediante conceptos sobre caracterís cas de los seres vivos, niveles de
diversos conceptos y organización de los seres vivos, ramas o dominios de la Biología.
leyes que se Ÿ Argumenta sobre la influencia de las variables y formula hipótesis con base a conocimientos
establecen en el cien ficos y observaciones previas.
estudio de la Biología;
en relación a Ÿ Establece conclusiones basado en resultados y formula nuevos cues onamientos.
situaciones co dianas
o cien ficas.
Ÿ Iden fica e interpreta , con base en evidencia cien fic a, las relaciones cualita vas y
Posee conocimientos cuan ficables éntrelas funciones celulares con sus requerimientos de energía y materia,
sobre diversos ADN y expresión gené ca.
fenómenos biológicos
, tales como Ÿ Define conceptos, principios y leyes referidos a la boi logía, composición química de los
composición química seres vivos (bioelementos y biomoléculas orgánicas: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos
de los seres vivos, nucleicos), célula (estructura y función), metabolismo celular (fotosíntesis y respiración
Biología estructura y funciones celular), fenómenos celulares relacionados a la reproducción celular (ciclo celular y
celulares, así como gametogénesis), gené ca y biodiversidad; para aplicarlos en la explicación y resolución de
biodiversidad; para situaciones problémicas de contexto cien fico y co diano, enfocados principalmente en la
aplicarlos en la ges ón sustentabilidad de la especie.
de resolución de
problemas. Ÿ Establece una posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones
sociocien ficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desa rrollo de la
ciencia y tecnología, y su posición frente a las implicancias é cas.
Ÿ Representa la alterna va de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a

Ges ona, d iseña y escala, con vistas y perspec vas sobre diferentes partes de la estructura y procesos
construye soluciones involucrados.
para resolver
problemas de Ÿ Establece caracterís cas de forma, estructura y función de las componentes, funciones de los
contexto cien fico y seres vivos y explica el procedimiento de fenómenos celulares.
co diano; Ÿ Iden fica el procedimiento, conocimiento aplicado, así como las dificultades en el diseño e
validándolos en implementación, y propone mejoras.
soluciones naturales.
Ÿ Infiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de mi gación.
Indaga mediante
métodos cien ficos Ÿ Argumenta sobre la influencia de lasvariables y formula hipótesiscon base a conocimientos
diversos conceptos de cien ficos y observaciones previas.
Anatomía Humana Ÿ Establece conclusiones basado en resultados y conocimientos cien ficos con respecto a las
y principios para técnicas de evaluación del cuerpo humano: inspección, palpación, auscultación, percusión,
aplicarlos a diversas planos anatómicos, ejes anatómicos, regiones del tórax y abdomen; y terminologías
situaciones anatómicas que permiten iden ficar, analizar y discriminar las diferentes partes del cuerpo
problémicas cien ficas humano.
y de la vida co diana.
Explica la anatomía, Ÿ Define e interpreta conceptos referidos la anatomía, osteología, artrología, miología,
sus funciones y neurona, neuroglia, aparato diges vo, aparato respiratorio, aparato cardiovascular
Anatomía (corazón), sistema nodal, aparato urinario, sistema endocrino, glándula: hipotálamo,
principios sobre el hipófisis y roides; estructura y funciones; para aplicarlos en la explicación y resolución de
Humana cuerpo humano. situaciones problémicas de contexto cien fico y co diano.
Ges ona, diseña y Ÿ Representa la alterna va de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a
construye soluciones escala, con vistas o perspec vas de las diferentes partes de los aparatos y sistemas del
para resolver cuerpo humano.
problemas de
contexto cien fico y Ÿ Establece caracterís cas de forma, estructura y función del cuerpo humano, para iden ficar el
co diano; desequilibrio funcional.
validándolos en
soluciones naturales. Ÿ Infiere impactos de la solución propuesta, así como estrategias o métodos de validación.

CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES, GEOGRÁFICAS Y ECONÓMICAS
Ÿ Iden fica y valora la u lidad de las fuentes para la construcción del conocimiento
histórico, comprendiendo variados puntos de vista.
Ÿ Compara e integra información de diversas fuentes, es tableciendo diferencias entre
las narraciones de los hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
Ÿ Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a par r de dis ntas fuentes evaluadas en
su contexto y perspec va.
Ÿ Manifiesta conocimiento crí co sobre la historia como ciencia, proceso de hominización,
culturas clásicas de la humanidad, teorías sobre el poblamiento de América y del Perú ,
evolución de las culturas en el Perú y el mundo, Europa en la edad media, grandes
Construye descubrimientos geográficos, la invasión española, el mundo colonial, Europa en el siglo
interpretacione XVII y XIX, América y el Perú en el siglo XVII y XIX, las corrientes libertadoras del Sur y del
s históricas, a Norte, los gobiernos republicanos del Perú, las revoluciones industriales, eventos y
través fenómenos históricos trascendentales tales como revoluciones y conflictos ;
de diversas
fuentes ; asumiendo posiciones reflexivas y crí cas.
asumiendo Ÿ Construye interpretaciones históricas sobre hechos, procesos y problemas históricos del
Historia posturas crí cas, Per y el mundo en relación a los grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia, en
reflexivas y los que explica hechos o procesos históricos, a par r de la clasificació n de las causas y
valora vas de la consecuencias de un conjunto de dinámicas sociales que se desarrollaron
diversidad simultáneamente en el pasado y que las acciones de los diversos actores sociales enen
sociocultural y su
evolución en el consecuencias en el futuro, reconociendo sus cambios y permanencias, y usandotérminos
empo y históricos; empleando conceptos sociales, polí cos y económicos abstractos y complejos.
espacio. Ÿ Jerarquiza múl ples causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos.
Ÿ Establece múl ples relaciones entre esos procesos históricos y situacion es o
procesos actuales.
Ÿ Determina y establece cómo las acciones humanas, individuales o grupales, van
configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro.
Ÿ Determina la perspec va de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus
mo vaciones.
Ÿ Argumenta que la percepción del empo depende de la perspec va de los grupos
culturales tanto en el pasado como en el presente.
Ÿ U liza divers os conocimientos en el análisis integral del es pacio geogr áfico y el ambiente;
tales como la Geogra a como ciencia; geosistema ; espacio geográfico; cartogra a; relieve,
cuencas y recursos del Perú; parques, santuarios y reservas nacionales; los ecosistemas y su
conservación; fenómenos y desastres(diversas causas y efectos); desarrollo sostenible y
equilibrio ecológico; organizac ión y funciones del espacio rural y urbano; ges ón de riesgos
en el campo y la ciudad; estructura y dinámica poblacional; cambio climá co y principales
Ges ona acuerdos; y sectores produc vos del Perú.
responsablement
e Ÿ Iden fica y define conflictos socioambientales y territor iales reconociendo sus múl ples
el ambiente y el dimensiones; valorando las acciones medioambientalistas de sustentabilidad y sostenibilida
espacio y ecológica.
promueve
acciones de Ÿ Iden fica e interpreta cambios y permanencias en el espacio geográfico a diferentes escalas.
sustentabilidad
ambiental; Ÿ Interpreta las diferentes formas en las que se organiza el espacio geográfico y el ambiente
asumiendo como resultado de las decisiones (acciones o intervención) de los actores sociales.
posturas Ÿ Define el espacio geográfico como un sistema complejo y reconoce su importancia para el
cien ficas,
crí cas y desarrollo de la sociedad.
reflexivas. Ÿ Ges ona responsablemente el espacio y ambiente al proponer alterna vas y promover la
sostenibilidad y sustentabilidad ambiental , la mi gación y adaptación al cambio climá co y
la prevención de riesgo de desastres, considerando las múl ples dimensiones.
Ÿ U liza información y diversas herramientas cartográficas, digitales y socioculturales para
ubicar, interpretar y orientar dis ntos elementos del espacio geográfico y el ambiente,
incluyéndose.
DA
Ÿ Muestra conocimientos sobre nociones de economía, necesidades, bienes y
servicios, índice de desarrollo humano, tasas de crecimiento y desarrollo,
factores produc vos, procesos económicos, oferta y demanda, mercados,
sistemas monetarios, sistemas financieros, comercio, indicadores financieros e
integración económica ; asumiendo posiciones reflexivas y cien ficas.
Ÿ Ges ona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la
inversión , considerando riesgos y oportunidades.
Ÿ Emplea conocimientos matemá cos para el modelamiento de conceptos
económicos y financieros, a fin de realizar un estudio analí co, explica vo e
Ges ona interpreta vo de las mismas; en situaciones cien ficas y de contexto real.
responsablemente Ÿ Iden fica e interpreta las interrelaciones entre l os agentes económico y
los recursos financiero , nacional e internacional, teniendo como referencia el mercado.
económicos,
Ÿ Asume una posición crí ca frente a las ac vidades económicas y financieras ilícitas
asumiendo
e informales, prác cas de producción y consumo que deterioran el ambi ente
posturas
Economía y afectan los derechos humanos, el incumplimiento de las responsabilidades
cien ficas,
tributarias y de las decisiones financieras que no consideran un fin previsional.
reflexivas y
Ÿ Valora el consumo informado frente a los recursos económicos,
crí cas frente a la
productos y servicios ; asumiendo una posición crí ca respecto a la publicidad y
realidad local, rechazando toda ac vidad financiera informal e ilegal.
regional, nacional
Ÿ Analiza las interrelaciones entre los agentes del sistema económico y financiero
e internacional.
global teniendo en cuenta el mercado nacional e internacional.
Ÿ Juzga cómo el Estado y las empresas toman decisiones económicas y financieras
considerando indicadores microeconómicos y macroeconómicos.
Ÿ Interpreta y argumenta que la omisión o realización de ciertas prác cas
económicas por parte de los diversos agentes económicos pueden afectar las
condiciones de desarrollo del país.
Ÿ Propone alterna vas para op mizar la administración de los recursos y para el uso
sostenib le de los recursos económicos y financieros de su localidad y el país.
Ÿ Formula presupuestos considerando necesidades, deudas y proyectos.
Ÿ Iden fica información sobre el desarrollo de las primeras sociedades del Perú
desde sus inicios hasta el siglo XXI.
Ÿ Muestra conocimientos sobre: geopolí ca y realidad espacial; realidad
geográfica, polí ca, cultural, social y económica del Perú; modelo económico en
el Perú; e impacto de la globalización y las organizaciones
Ges ona supranacionales en el Perú. Asumiendo posiciones reflexivas y cien ficas.
responsablemente
el ambiente, el Ÿ Iden fica y define los diversos roles del Estado Peruano en el desarrollo
espacio y los económico, social, cultural y ambiental del país; y determina su relevancia a
recursos par r de los cambios y permanencias que generan en el empo, empleando
Realidad dis ntos referentes y co nvenciones temporales, así como conceptos
Nacional económicos, a
relacionados a ins tuciones sociopolí cas y la economía.
nivel país; bajo
Ÿ Define el espacio geográfico y medioambiente peruano como un sistema
posturas complejo y reconoce su importancia para el desarrollo de la sociedad.
cien ficas, crí cas
y reflexivas. Ÿ Iden fica e interpreta conflictos socioambientales y territoriales reconociendo
sus múl ples dimensiones.
Ÿ Asume una posición crí ca frente a las ac vidades económicas y financieras ilícitas
e informales, prác cas de producción y consumo que deterioran el ambiente y
afectan los derechos humanos, el incumplimiento de las responsabilidades
tributarias y de lasdecisiones financieras que no consideran un fin previsional.

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
Ÿ Muestra conocimientos sobre la psicología como ciencia, bases biológicas del

comportamiento humano, bases socioculturales del psiquismo humano, desarrollo
humano, funciones y manifestaciones psicológicas neuronales, y manifestaciones
emo vas y afec vas; asumiendo posiciones reflexivas y cien ficas.
Ÿ Aplica la aser vidad como estrategia de manejo de conflictos en las relaciones
interpersonales, desarrollando su inteligencia emocional.
Ÿ Iden fica sus capacidades en el desarrollo de habilidades sociales (aser vidad, toma
de decisiones y autoes ma), en su vida co diana.
Ÿ Iden fica sus es los de aprendizaje y u liza las estrategias de acuerdo a su realidad.
Ÿ Prac ca la metacognición en su proceso de aprendizaje.
Ÿ Construye su iden dad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando
se reconoce a sí mismo y se valora, a par r de sus caracterís cas personales, culturales y
sociales, y de sus logros, los cambios que se dan en su desarrollo; valorando el aporte de
las familias en su formación personal. Relacionándolo a saberes cien ficos validados.
Ÿ Iden fica y reconoce emociones, sen mientos y estados de ánimo considerando el
contexto comprendiendo sus causas y consecuencias.
Ÿ Evalúa emociones y comportamientos en función de su bienestar y el de los demás.
Ÿ Establece y valora una posición frente a situaciones de conflicto moral, considerando
las intenciones de las personas involucradas, los principios é cos y las normas
establecidas.
Ÿ Asume una postura é ca frente a una situación de conflicto moral, integrando en su
Construye su iden dad, a argumentación principios é cos, los derechos fundamentales, la dignidad de todas
par r del reconocimiento las personas.
de su individualidad,
Psicología desenvolvimiento social y Ÿ Analiza las consecuencias de sus decisiones y se propone comportamientos en los que
conocimientos cien ficos estén presentes criterios é cos. Se relaciona con igualdad o equidad y analiza
validados en la Psicología. crí camente situaciones de desigualdad de género en diferentes contextos.
Ÿ Reflexiona e infiere sobre las consecuencias de las decisiones.
Ÿ Se plantea comportamientos que incluyen elementos é cos de respeto a los derechos de
los demás y de búsqueda de jus cia teniendo en cuenta la responsabilidad de cada quien
por sus acciones.
Ÿ Demuestra respeto y cuidado por el otro en sus relaciones afec vas, y propone pautas
para prevenir y protegerse de situaciones que afecten su integridad en relación a la salud
sexual y reproduc va.
Ÿ Se relaciona con las personas bajo un marco de derecho s, sin discriminar por
género, caracterís cas sicas, origen étnico, lengua, discapacidad, orientación sexual,
edad, nivel socioeconómico, entre otras y sin violencia.
Ÿ Iden fica situaciones que vulneran los derechos sexuales y reproduc vos y propone
pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas.
Ÿ En una situación de conflicto moral, razona en función de principios é cos, que
intenta universalizar.
Ÿ Jus fica la importancia de considerar la dignidad, los derechos humanos y la
responsabilidad de las acciones, así como la reciprocidad en las relaciones humanas.
Ÿ Establece relaciones afec vas posi vas basadas en la reciprocidad, el respeto,
el consen miento y el cuidado del otro.
Ÿ Iden fica signos de violencia en las relaciones de amistad o pareja.
Ÿ Iden fica e interpreta la importancia de tomar decisiones responsables en la
vivencia de la sexualidad en relación a su proyecto de vida.
DA
Ÿ Manifiesta conocimientos sobre cultura y diversidad cultural, seguridad
ciudadana, seguridad civil, valores cívicos, patrio smo, deberes y derechos
humanos, la Cons tución, democracia, el Estado Peruano, defensa civil,
fuerzas armadas y policiales, cultura tributaria y la SUNAT, y desarrollo de
proyectos par cipa vos.
Ÿ Valora la c onvivencia y par cipa ción democrá ca, respetando las
diferencias y promoviendo los derechos de todos, así como cumpliendo sus
deberes y evaluando sus consecuencias; respetando los derechos humanos y
reconociendo la ley como garan a de la libertad y la jus cia.
Ÿ Valora la diver sidad y se relaciona interculturalmente con las personas de
diferentes culturas.
Interpreta, analiza y Ÿ Evalúa las normas de convivencia con base en principios democrá cos.
valora la convivencia
Ÿ Establece mecanismos de mediación haciendo uso de la negociación y el
y par cipación
Ciudadanía y diálogo para el manejo de conflictos.
democrá ca; en
Educación situaciones sociales, Ÿ Propone, planifica y ejecuta acciones de manera coopera va, dirigidas a
polí cas, cívicas y promover el bien común, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus
Cívica
culturales; bajo deberes como miembro de una comunidad.
posturas crí cas y
Ÿ Evalúa las normas para la convivencia social basadas en los principios
reflexivas.
democrá cos y en la legislación vigente.
Ÿ U liza reflexivamente diversos instrumentos legales para proponer normas
aplicables a dis ntas escalas.
Ÿ Asume deberes en la organización y ejecución de acciones colec vas para
promover sus derechos y deberes frente a situaciones que involucran a su
comunidad.
Ÿ Rechaza posiciones que legi man la violencia o la vulneración de derechos.
Ÿ Reflexiona sobre asuntos públicos a par r del análisis mul dimensional,
sustentando su postura en fuentes confiables y principios democrá cos, y
estando dispuesto a reajustar su posición a par r de argumentos razonados,
para aportar a la construcción de consensos.

FILOSOFÍA Y LÓGICA
Ÿ Analiza la importancia de la búsquedadel conocimiento (verdad) como el sen do

Reflexiona sobre el del ser humano en el universo.
sen do de la vida y su
existencia, de acuerdo con Ÿ Muestra conocimientos sobre aspectos generales de la filoso a; evolución histórica
su proyecto personal, y disciplinas filosóficas;desarrollo del pensamiento filosófico; y la filoso a en el
con perspec va social y Perú. Asumiendo posiciones filosóficas y cien ficas.
cultural, basado en Ÿ Reconoce y valora que la búsqueda de la verdad es una experiencia constante de
Filoso a conocimientos filosóficos interrogación y construcción por la experiencia misma e inves gación.
y valores é cos que le van
permi r comprender la Ÿ Enjuicia la importancia de la é ca y de la esté ca como aspectos importantes en la
importancia de ejercer su vida del hombre.
libertad con Ÿ Comprende qué es la é ca y la moral y cómo se evidencia en la sociedad en que se
responsabilidad personal, desenvuelve.
familiar, social y cultural.
Ÿ Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura en el proceso de socialización de
las personas.
Ÿ Muestra conocimientos sobre lógica, lenguaje, pensamiento inferencial (mediatas

e inmediatas), lógica predica va y lógica de cl ases; aplicándolos a situaciones de
carácter co diano y cien fico.
Ÿ Define, analiza y valida las estructuras lógicas en las expresiones formales e
Establece la validez del
uso del lenguaje formal e informales, haciendo uso de los recursos lógicos con el que cuenta.
informal, en situaciones Ÿ Establece las relaciones y operaciones entre la lógica proposicional, lógica
Lógica de diverso contexto, predica va y los diagramas conjun stas; en situaciones diversas donde se
haciendo uso de los manifieste el uso del lenguaje en forma verbal.
recursos de la lógica. Ÿ Aplica relaciones y operaciones de la lógica en la resolución de problemas en
situaciones de diverso contexto.
Ÿ Resuelve problemas de contexto real y formal, que implican la organización de
datos a par r de inferencias deduc vas y/o el uso de cuan ficadores.
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN – “TIC”
Ÿ Manifiesta conocimientos básicos de la computación, internet, norma va en el

ciberespacio, buscadores y ges ón de información, páginas web, canales síncronos
asíncronos; sistemas opera vos, programas de uso común; úl mas tecnologías de
información y comunicación.
Ÿ Se desenvuelve en el uso de las TIC's, de manera coherente y organizada , dando a
Se desenvuelve en el conocer sus conocimientos y forma de interactuar con otros; habilidades de manejo y
uso de las TIC's y ges ón de recursos informá cos y tecnológicos.
ges ona su aprendizaje;
Ÿ Se desenvuelve en el uso de las TIC's para desarrollar dis ntas ac vidades, ac tudes y
con per nencia y
TIC conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal.
aser vidad respecto a
su contexto Ÿ Posee y reconoce conocimientos para la elaboración de material digital
sociocultural. (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) comparando y seleccionando
dis ntas ac vidades, según sus necesidades y é ca personal.
Ÿ Reconoce procedimientos para la creación de materiales digitales (presentaciones,
videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a necesidades concretas de
acuerdo a sus procesos cogni vos y la manifestación de su individualidad, así como su
realidad sociocultural.
DA
DISTRIBUCIÓN DE CARRERAS
PROFESIONALES POR ÁREA DE CONOCIMIENTO
Y ASIGANTURAS EN EL PROCESO AD
79
DE ADMSION 2018-II

ÁREA
I Ciencias de la Salud
DISTRIBUCIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES, ÁREAS Y ASIGNATURAS
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CARRERA PROFESIONAL ASIGNATURAS
APTITUD MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
MATEMÁTICA
ÁLGEBRA
APTITUD VERBAL
COMUNICACIÓN
LENGUAJE
· Enfermería IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

· Medicina Humana
· Obstetricia
QUÍMICA
· Odontología
· Medicina Veterinaria
FÍSICA
BIOLOGÍA
ANATOMÍA HUMANA
DESARROLLO PERSONAL, PSICOLOGÍA

CIUDADANÍA Y CÍVICA
TECNOLOGÍA DE LA TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y INFORMACIÓN Y
DA
ÁREA
II Ciencias de la Educación
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CARRERA PROFESIONAL ASIGNATURAS
APTITUD MATEMÁTICA
MATEMÁTICA ARITMÉTICA
ÁLGEBRA
COMUNICACIÓN
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
QUÍMICA
Ÿ Educación Inicial FÍSICA

Ÿ Educación Primaria
Ÿ Educación Física
Ÿ Filoso a, Psicología y Ciencias Sociales BIOLOGÍA
Ÿ Ciencias Histórico, Sociales y
Geográficas HISTORIA
Ÿ Lengua y Literatura CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES,
Ÿ Biología - Química y Ciencias del GEOGRÁFICAS Y ECONÓMICAS
Ambiente GEOGRAFÍA
Ÿ Matemá ca y Física
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA Y LÓGICA
LÓGICA
PSICOLOGÍA
DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y EDUCACIÓN CÍVICA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN – “TIC”
Y COMUNICACIÓN

ÁREA
III Ciencias Sociales y de la comunicación
CARRERA ÁREA DECONOCIMIENTO ASIGNATURASNATURAS
APTITUD MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
ÁLGEBRA
APTITUD VERBAL
COMUNICACIÓN
LENGUAJE
LITERATURA
DIOMA EXTRANJERO INGLÉS
Ÿ Ciencias de la Comunicación
Social FILOSOFÍA
Ÿ Psicología FILOSOFÍA Y LÓGICA
Ÿ Derecho y Ciencias Polí cas LÓGICA
Ÿ Sociología
HISTORIA
CIENCIAS HISTÓRICO
SOCIALES, GEOGRÁFICAS REALIDAD NACIONAL
Y ECONÓMICAS
ECONOMÍA
PSICOLOGÍA
DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y EDUCACIÓN CÍVICA
INFORMACIÓN Y INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN – “TIC”
DA
DIRECCION DE ADMISION
ÁREA
IV Ingenierías
CARRERAS ÁREAS ASIGNATURAS

PROFESIONALES
APTITUD MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
MATEMÁTICA ÁLGEBRA
GEOMETRÍA
TRIGONOMETRÍA
APTITUD VERBAL
Ÿ Arquitectura COMUNICACIÓN
Ÿ Ingeniería Civil LENGUAJE
Ÿ Ingeniería de Sistemas
Ÿ Ingeniería Industrial IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
QUÍMICA
FÍSICA
CIENCIAS HISTÓRICO
SOCIALES, GEOGRÁFICAS Y REALIDAD NACIONAL
ECONÓMICAS
COMUNICACIÓN – “TIC” OMUNICACIÓN

ÁREA
V Ingenierías Agronómicas
CARRERA PROFESIONALES ÁREA DE CONOCIMIENTO ASIGNATURAS
APTITUD MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
MATEMÁTICA
ÁLGEBRA
GEOMETRÍA
APTITUD VERBAL
· Ingeniería Agronómica COMUNICACIÓN

· Ingeniería Agroindustrial
LENGUAJE
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
CIENCIA Y TECNOLOGÍA QUÍMICA
FÍSICA
BIOLOGÍA
DA
ÁREA
VI Ciencias Administrativas, Contables y
Económicas
CARRERA PROFESIONAL ÁREA DE ASIGNATURAS

CONOCIMIENTO
APTITUD MATEMÁTICA
MATEMÁTICA ARITMÉTICA
ÁLGEBRA
APTITUD VERBAL
COMUNICACIÓN
LENGUAJE
Ÿ Ciencias Administra vas IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

Ÿ Ciencias Contables y Financieras
Ÿ Economía
Ÿ Turismo y Hotelería
CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES, HISTORIA
GEOGRÁFICAS Y ECONÓMICAS
REALIDAD NACIONAL
ECONOMÍA
DESARROLLO PERSONAL, PSICOLOGÍA

COMUNICACIÓN – “TIC” COMUNICACIÓN

DIRECTIVA DE
ADMISIÓN 2018-II
DA
DIRECTIVA DE ADMISIÓN 2018-II
I. DE LA INSCRIPCIÓN
El postulante por Selección General se inscribirá vía internet , en caso que requiera ayuda puede apersonarse a la
oficina de admisión.
i. Para la inscripción vía internet el postulante debe ingresar a la dirección web: www.unheval.edu.pe/admisión y
realizar el siguiente procedimiento:
Realizar el pago al Banco de la Nación (transacción 9135, código 0024) o en caja de la UNHEVAL, de acuerdo a la
tasa que figura en el ANEXO 2.
· Ingresar el código de recibo de pago
· Ingresar la fecha de pago
· Ingresar los datos solicitados
El postulante debe efectuar su pago 24 horas antes de la inscripción vía internet.
II. DEL EXAMEN DE APTITUDES Y ACTITUDES
Es una evaluación complementaria solo para los postulantes que alcanzaron vacante, se aplicará en el mes de marzo
a las
09:00 a.m en coordinación con las Escuelas Profesionales.
III. DEL CAMBIO DE CARRERA EN EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN
Los postulantes que por alguna razón quieran cambiar su inscripción a otra Escuela Profesional, habiéndose inscrito
anteriormente a una Escuela Profesional, pueden hacerlo previo pago de S/. 20.00 (veinte soles y 00/100 soles).
Además de este pago el postulante debe reintegrar el costo que corresponde a la E.P. en el que ges ona su nueva
inscripción. En ningún caso procede devolución ni reducciones de pagos realizados por este trámite.
IV. DEL EXAMEN MÉDICO Y PSICOLÓGICO POR LA MODALIDAD DE DEPORTISTAS CALIFICADOS
Los postulantes por la modalidad de Depor stas Cali cados enen que inscribirse por tanto la cer cación médica y
psicológica de apto, otorgados por el médico y psicólogos, adscritos al Centro Médico de la UNHEVAL y/o elegidos ad
hoc.
Para el examen médico los postulantes deben entregar al momento del examen médico los siguientes exámenes:
electrocardiograma (EKG), radiogra a de tórax y hemograma completo. A consideración del médico evaluador este
podrá solicitar exámenes auxiliares adicionales para su respec va cali cación de apto o no apto.
V. DE LAS VACANTES E INGRESO POR LA MODALIDAD DE DEPORTISTAS CALIFICADOS
Si en la modalidad de Depor stas Cali cados de Alto Nivel, Depor stas Nacionales, Depor stas Macro regionales y
Depor stas Regionales se presentaran más postulantes a una misma E.P., excediendo el número de vacantes
establecidas, ingresará el postulante que ostenta mayor mérito.
VI. DE LOS POSTULANTES QUE INGRESARON EN PROCESOS ANTERIORES A TRAVÉS DEL EXAMEN DE MODALIDADES
Los postulantes que en procesos anteriores ingresaron a la UNHEVAL a través del Examen de Modalidades, están
impedidos de postular a una nueva Escuela Profesional usando la misma modalidad de examen, en razón de que ya
hicieron uso del derecho establecido.
VII. DE LA ASISTENCIA DE LOS POSTULANTES EL DÍA DEL EXAMEN
Los postulantes deben asis r el día del examen portando únicamente su documento de iden dad (DNI). No deben
traer puesto ni adheridos a su cuerpo objetos metálicos: relojes, anillos, aretes, collares, pircing, ganchos metálicos
de pelo, etc. Tampoco traerán lápices, lapiceros, borradores de ningún po.
VIII. DE LA HORA DE INGRESO PARA RENDIR LOS EXÁMENES DE ADMISIÓN
El día del examen los postulantes deben ingresar al Campus Universitario de la UNHEVAL desde las 06:30 h. hasta las
08:55 h. A par r de las 08:56 h. no ingresará ningún postulante.

INSTRUCCIONES PARA
EL POSTULANTE
DA
INSTRUCCIONES PARA EL POSTULANTE
Esta sección está des nada a orientar al postulante sobre el Examen de Selección General, y Examen Preferencial,
para el Proceso de Admisión 2018-I. Además, se ofrecen pautas y sugerencias acerca de la mejor manera de elegir una
Carrera Profesional, cómo prepararse para asis r a un Examen de Admisión y cómo desarrollar el cues onario.
1. ¿Cómo escoger la Profesión?
1.1 ¿Es posible prever y planear el futuro profesional?

La Orientación Vocacional no es astrología y, por lo tanto, no permite prever el futuro de nadie. Sin embargo,
par endo de una observación minuciosa de las personas, se puede hacer un pronós co en cuanto a su futura
ac vidad profesional. El problema consiste en evitar errores serios que impidan lograr éxito en el futuro. Las
condiciones necesarias para hacer una elección acertada son dos: informarse bien sobre las profesiones y
evaluar las ap tudes personales correspondientes. Esto es lo que vamos a tratar en los próximos párrafos.
1.2 Cualidades personales
En el comportamiento de muchos jóvenes hay algo constante, permanente, que cons tuye un hilo conductor
para saber cuáles son las caracterís cas de su personalidad. Conviene precisar lo siguiente:
1.2.1 Los intereses. ¿Cuál es el grupo de interés más evidente? He aquí una lista de los principales pos de
intereses existentes; la misma podría ser de mucha u lidad:
· Interés por las ciencias sicas (mecánica, matemá ca, química, etc.)
· Ciencias biológicas (medicina, botánica, etc.).
· Trabajos sicos, manuales.
· Diseño, construcción cálculos.
· Ac vidades comerciales y de negocios.
· Ac vidades de liderazgo y dirección.
· Ac vidades que requieran el buen trato con las personas.
· Ac vidades con mucho movimiento y organización (eventos, viajes, etc.).
· Uso de idiomas.
· Ac vidades ar s cas.
· Ac vidades musicales.
· Ac vidades de control y scalización.
1.2.2 Las ap tudes. Ya hemos visto que no basta interesarse por un determinado po de ac vidad; es
necesario además veri car si existe ap tud para la misma. Al no haber nadie que se someta a un test de
ap tud, conviene guiarse por las cali caciones de la escuela, por las ac vidades en el hogar, por los juegos, y
determinar cuáles son las ac vidades en que el joven o adolescente ene mayor interés y éxito.
1.2.3 El temperamento y el carácter. Procure analizar su comportamiento de joven en varias situaciones: en la
escuela, en el hogar, con sus compañeros: es sociable o retraído, agresivo o mido, dominador o se deja in uir
fácilmente, nervioso o calmo, apasionado o
emá co. Si siempre ha sido así, hay muchas probabilidades de que con núe presentando ese po de
conducta.
1.2.4 Aspectos médicos. De ser posible, antes de tomar una decisión, sométase a un examen médico para
conocer las predisposiciones cons tucionales a ciertas dolencias. Por ejemplo, las ac vidades cuyo ejercicio
exige que la persona permanezca sentada o en posición curvada son contraindicadas para aquellos con
predisposición a los trastornos diges vos; para trabajar de pie es preciso no ser propenso a las várices.
1.2.5 ¿Cómo conocer las cualidades personales?
Hay varias maneras de proceder si no existe la posibilidad de que le ayude un orientador:
• Conversar sobre esto con los padres y los profesores. Ellos lo vieron en diferentes situaciones;
se les pedirá una descripción obje va de la personalidad del orientado.
• Analizarse a sí mismo. El interesado debe meditar durante algún empo sobre sus intereses,
ap tudes y personalidad; como estas caracterís cas dependen a su vez de las ac vidades profesionales, la
atracción por una profesión determinada ayudará a tomar posición; pero, para esto, es preciso conocer las
profesiones.

1.3 ¿Cómo conocer las profesiones?
Existen centenares y aún millares de ac vidades profesionales diferentes; es, pues, imposible conocerlas
todas. Sin embargo, se puede organizar un plan para que el adolescente tome contacto con el mayor número
posible de ocupaciones; esto despertará y le ayudará a jar su posición, y a decidir con más certeza lo que le
gusta y lo que no le gusta. Hay varias maneras de llegar a conocer las profesiones y todas ellas son buenas. Lo
más aconsejable es seguir las recomendaciones que enumeramos a con nuación:
1.3.1 Visitar el mayor número posible de empresas, tales como fábricas, en dades bancarias, hospitales,
compañías industriales y comerciales, talleres mecánicos, centros artesanales, colegios profesionales, etc.
1.3.2 Entrar en contacto personal con el mayor número posible de profesionales, pidiéndoles que
describan su profesión y señalen las ventajas e inconvenientes de la misma.
1.3.3 Leer revistas técnicas y libros de dis ntas ramas profesionales.
1.3.4 Asis r a charlas organizadas por los colegios profesionales para tomar conocimiento sobre la
naturaleza de las dis ntas profesiones.
1.3.5 Par cipar en eventos académicos y culturales, exposiciones artesanales, ar s cas, agrícolas o
industriales también sirve para despertar el interés por alguna ocupación o grupo de ac vidades
profesionales.
1.4 ¿Existen profesiones “buenas” y profesiones “malas”?
Cuando una persona exclama: “Esta es una buena profesión”, ¿qué quiere decir con ello? En general, se
sobreen ende “buena para mí”, porque, en efecto, una profesión puede ser buena para una determinada
persona e inadecuada para otra. Por ejemplo, para Pedro, que gusta de los deportes y las ac vidades al aire
libre, ser empleado de escritorio es un suplicio, mientras que para Pablo, que desde pequeño se quedaba en
casa, en un rincón, leyendo o pensando, la misma ocupación resultará probablemente agradable.
Existe una tendencia muy arraigada en la cultura la na, que consiste en valorar solamente las profesiones
universitarias; se consideran “buenas” las profesiones de médico, abogado, den sta, farmacéu co,
ingeniero y profesor, y el que no ha llegado a alguna de ellas no vale nada. Estos conceptos varían mucho
según las dis ntas regiones de un país. En algunos lugares del interior, el sueño de las familias es tener un hijo
ganadero o agricultor próspero, en otras, ser militar, empleado bancario o funcionario público, es el obje vo
que la mayoría de los padres jan en la mente de sus hijos.
Existe también la tendencia a considerar “malas” a todas las ocupaciones en que no se enen las “manos
limpias”. Otras personas solo valoran las profesiones en las que se gana mucho dinero o los empleos jos en
los que se ene la seguridad de una renta mensual, de un sueldo seguro. La realidad demuestra que hay
personas con tulos de estudios superiores que pasan aprietos nancieros y hay obreros especializados que
han llegado a amasar grandes fortunas; existen pequeños y grandes en todas las ac vidades.
Toda profesión puede ser buena o mala, según la personalidad y las aspiraciones de quien la ejerce.
2. CONSEJOS PARA LOS DÍAS PREVIOS AL EXAMEN
A con nuación, brindamos consejos divididos en tres áreas que corresponden a tres aspectos de la
personalidad: el cogni vo intelectual, el psicológico emocional y el sico biológico. Esta división permi rá no
perder de vista ningún detalle en la recta nal de la preparación para la prueba:
2.1 LOS CONOCIMIENTOS (aspecto cogni vo intelectual)
Si bien la memoria juega un rol importante, en la medida que gran parte del trabajo ha consis do en acumular
conocimientos, es bueno recordar que cada vez más las universidades intentan con sus exámenes medir la
manera en que sus futuros alumnos asocian esos conocimientos; es decir, la capacidad de análisis, síntesis,
razonamiento, etc. tan primordiales en la vida universitaria. Es importante que se aprenda a no estar aislado
de los demás. Sen rse seguro de lo que sabe. Seguramente hay temas que no se va a llegar a dominar debido
a la can dad de materias que se evalúan, pero ello no quiere decir que uno no está bien preparado. Muchos
alumnos pierden estabilidad, o entran en pánico durante el examen, por concentrarse en lo poco que les faltó
aprender, en lugar de resolver lo que saben.
Es mula el intelecto con temas que agraden. Si le gusta la poesía o se ene un cuento preferido, recréese
leyendo; si le apasiona resolver problemas de geometría, plantee unos cuantos. No necesariamente ene
que ser alguno que vaya a venir en el examen, la idea es ejercitar la mente y mantenerla ágil.
Recuerde que el rendimiento en el examen será un re ejo del esfuerzo de los úl mos meses. No ocurren
picos milagrosos ni hacia arriba ni hacia abajo a úl ma hora. Intente distraerse un poco pero sin excesos. Si
DA
bien estos días debe buscar relajarse y bajarle un poco al ritmo del estudio, no exagere. Hay una gran
diferencia entre salir con los amigos a jugar un par do de fútbol o ir al cine, y meterse la rumba hasta las cinco
de la mañana.
2.2 EL CUERPO (aspecto sico corporal)
A igual que en el aspecto intelectual, aquí la palabra clave también es “equilibrio”. Si el ritmo corporal se
encuentra estable, estará sicamente bien preparado y podrá manejar los nervios que naturalmente se
presentan durante la prueba. Duerma bien para tener su mente al cien por ciento; debe dormir el empo
necesario para renovar fuerzas. Si no lo hace se está colocando en una situación de clara desventaja frente a
los demás. Intente controlar sus comidas. Evite comer en exceso por ansiedad o iniciar alguna dieta estricta,
ello podría afectar su sistema diges vo y ocasionarte algún malestar, lo que al nal puede repercu r en su
condición general al rendir la prueba.
Evite fumar, ingerir bebidas alcohólicas, o alimentos excesivamente condimentados. Ello no solo afecta su
metabolismo, sino que le resta capacidad de concentración y atención.
Cuídese y aléjese de situaciones riesgosas. No se le vaya ocurrir visitar a algún amigo que padece enfermedad
contagiosa (gripe) o tomar refrescos helados durante la noche.
2.3 SUS EMOCIONES (aspecto psicológico emocional)
Es importante que mantenga, en estos días previos al examen, relaciones personales tranquilas y
armoniosas. Es mala época para pelear con la enamorada, por ejemplo. Evite discusiones fuertes y no dejes
que le agobien problemas de otros. No pierda de vista que lo más importante en estos momentos es su
EXAMEN DE ADMISIÓN.
Hay personas que se deprimen y otras que se angus an cuando están ante un reto. Si le agarra alguno de
estos picos emocionales, recuerde que la mayoría de veces están solo en nuestra mente, que son reacciones
absolutamente normales y que pronto desaparecerán. Ten con anza en mismo, y no te sientas un bicho
raro por tener miedo o angus as. Recuerde que los demás están en la misma situación. No le tenga miedo a
la tensión, porque es un estado natural que incluso man ene despierta su mente. Lo que debe vigilar son los
excesos, no permita que el estrés le bloquee y le impida demostrar todo lo que realmente sabe. Establezca
contacto con la gente que está en carrera, al igual que usted, por una vacante. Comuníquese con sus
compañeros, padres y familiares. En estos días es importante que te sientas acompañado, eso te dará mayor
autocon anza y seguridad personal.
2.4 EL DÍA DE EXAMEN
INGRESO DE POSTULANTES AL
CAMPUS UNIVERSITARIO
Desde las 6:30 hasta las 8:55 a.m
Inicio del examen: 9:00 a.m. Culminación del examen: 12:00 a.m.

Levántese a una hora prudente (debe llegar de 15 a 20 minutos antes de la hora señalada. Este es un empo prudente
para familiarizarse con el ambiente y revisar que todo esté en orden). Si ene sueño pesado pídale a sus padres,
familiares o amigos que lo despierte. No con e en los despertadores.
Tome un desayuno ligero. Un jugo de fruta, un sándwich y algo caliente. Asegúrese de llevar solo su DNI. La UNHEVAL le
proveerá el lápiz, borrador y tajador. Evite ingerir pas llas o brebajes relajantes; recuerde que estas sustancias no
harán gran diferencia al momento de determinar su ingreso. Ningún medicamento le hará sen r mejor que la
confianza en sí mismo, por el contrario podría laxarle o marearle.
Si se bloquea, no entre en pánico, reconozca el bloqueo y respire profundamente. Trate de tener en la mente una que
otra imagen es mulante, agradable, como un paisaje verdoso, una persona o un recuerdo agradable. Una vez que pase
el bloqueo, vuelva a la prueba. No importa que tome unos minutos para aliviarle. Luego empiece por lo que más
domine, resolver preguntas le hará recuperar la con anza.
3. EXAMEN DE SELECCIÓN GENERAL
El Examen para admi r estudiantes a la Universidad Nacional Hermilio Valdizán incluye preguntas de Ap tud
Académica y Cogni va, de acuerdo a las cuatro (6) Áreas establecidas. El postulante dispondrá de tres (03) horas para la
revisión y solución de todas las preguntas. La prueba se tomará en un solo día.
Se adiciona a este proceso, el examen de ap tudes y ac tudes que se tomará el 20-03-17.
4. FICHA ÓPTICA A USARSE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN GENERAL ADMISIÓN 2017-II
4.1 El día del examen, el postulante recibirá una Ficha Óp ca que permite la cali cación computarizada de los
exámenes. Esta Ficha está especialmente diseñada para este propósito, pues posteriormente pasa a ser
procesada por el Lector Óp co, que lee solo burbujas sombreadas correctamente. (Anexo 07)
4.2 Para asegurar la correcta lectura óp ca de las marcas realizadas en el formulario del examen, es necesario el
estricto cumplimiento de todas las instrucciones acerca de cómo marcar sus datos y respuestas.
4.3 Para llenar el formulario SOLO PODRÁ USAR LÁPIZ CARBÓN “2 B". Se debe tomar en cuenta lo siguiente: si
llena el formulario con bolígrafo o un lápiz diferente al descrito corre el riesgo de que sus respuestas no sean
leídas. Se recomienda realizar MARCAS SÓLIDAS Y DENSAS dentro de los círculos o burbujas respec vas, no
presionar muy fuerte, para evitar la perforación de la tarjeta.
5. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA FICHA ÓPTICA

La Ficha Óp ca ene dos partes: una Hoja de Iden ficación (conteniendo recuadros para los apellidos y nombres y
para la firma, así como para el po de prueba y el código del postulante. En ellos debe colocar sus datos, su rma, la
fecha, su huella digital y el po de prueba), y una Hoja de Respuestas (donde se encuentran las burbujas para el po
de prueba y las respuestas numeradas). Para el llenado de la Ficha Óp ca se recomienda proceder de la siguiente
manera:
HOJA DE IDENTIFICACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES
Revisar que sus apellidos paterno, materno y sus nombres, estén completos y correctamente impresos en su cha
óp ca de iden ficación. Ej.: Gómez Panduro, Rosa María.
FIRMA Y FECHA
Firmar en el espacio señalado para tal efecto, teniendo cuidado de no salirse del rectángulo. También debe registrar
al reverso de la hoja la fecha del examen (27/08/2017) y su huella digital, cuidando de no manchar la cha óp ca.
CÓDIGO DEL POSTULANTE
Este código consta de ocho (08) dígitos. Dicho código lo encontrará impreso en la cha, debiendo veri car si está
correctamente impreso. HOJA DE RESPUESTAS
Las preguntas del examen están representadas en la Ficha Óp ca con números del 1 al 100, y cada uno ene a su
derecha cinco (05) círculos o burbujas iden ficadas con las letras A, B, C, D, E.
Iden fique la respuesta correcta de la pregunta del Cues onario y rellene el círculo correspondiente, EN FORMA
ÍNTEGRA Y DENSA.
Si, por ejemplo, el postulante elige como respuesta correcta para la pregunta N° 4 (referida a términos excluidos) la
alterna va B, debe marcar de la siguiente manera.
DA
4. FRUTAS
A) manzana
B) jenjibre
C) pera A B C D
D) plátano
E) lúcuma
“En cada pregunta solo una de las alterna vas con ene la respuesta correcta. Las respuestas incorrectas no generan puntos en
6. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN

El examen consta de dos partes: Ap tud Académica y Ap tud Cogni va, de acuerdo a las áreas
establecidas en el Reglamento de Admisión . Cada parte está compuesta de preguntas obje vas,
contenidas en un Cuadernillo de Preguntas, redactadas de manera clara y precisa. La calificación del
examen se efectuará de acuerdo con lo descrito en el Reglamento General de Admisión 2018.
El postulante deberá tener en cuenta las siguientes recomendaciones para desarrollar
eficientemente la prueba:
Ÿ Prestar atención a las instrucciones que imparta el Profesor asignado como responsable de aula.
Ÿ Escribir y/o revisar con la máxima claridad los datos que se solicitan en la Ficha Óp ca.
Ÿ Leer atentamente las instrucciones generales del cuadernillo de preguntas y las instrucciones
específicas que se dan en cada parte de la prueba.

Ÿ Revise que las 100 preguntas estén completas, legibles y ordenadas secuencialmente conforme a
la estructura. Tiene la primera hora para hacer notar algún defecto de impresión especifica de su
examen u otra observación.
Ÿ Antes de marcar las respuestas, lea cuidadosamente la pregunta y las alterna vas
correspondientes. Elija su respuesta solo después de haber comprendido lo que se pregunta

Ÿ Razone y no se precipite. Desarrolle la prueba con calma.
Ÿ El empo asignado de tres horas es suficiente para resolver la prueba; sin embargo, no demore
mucho en una pregunta. Si no puede hallar la respuesta correcta no se angus e. Pase a las
siguientes y conteste la que encuentre fáciles. Después vuelva a las que no contestó y estúdielas
con mayor atención. De esta manera usted evitará la pérdida de un empo valioso y el riesgo de
equivocarse por el apuro. No se desamine si no puede contestar todas las preguntas.
Ÿ No marque dos respuestas para la misma pregunta. Solamente hay una respuesta correcta. SI
USTED MARCA DOS O MÁS ALTERNATIVAS, SE LE CALIFICARÁ COMO RESPUESTA ERRADA, AUN
CUANDO UNA DE LAS MARCAS COINCIDA CON LA RESPUESTA CORRECTA. Si quiere hacer una
corrección, borre cuidadosamente y rellene el círculo que considere correcto.
Ÿ En el manejo de la Hoja de Respuesta se recomienda:
- No doblarla, mu larla ni mancharla.
- Evitar dañar la superficie o sus bordes.
No hacer ninguna marca ni escribir fuera de los círculos des nados para marcar el código, po de prueba y las
respuestas.

CRONOGRAMA DEL PROCESO DE ADMISION 2018-II
ACTIVIDADES FECHAS
DEL 11 DE ENERO AL 23 DE MARZO
INSCRIPCIÓN DE POSTULANTES SELECCIÓN GENERAL VIRTUAL: PERMANENTE
DE 2018
DÍA DEL EXAMEN SELECCIÓN GENERAL:
*INGRESO DE POSTULANTES De 6:30 hasta 8:55 horas
*INICIO DE EXAMEN 25 DE MARZO DE 2018 9:00 horas
LA PUBLICACIÓN SE EFECTUARÁ
*PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DENTRO DE LAS 24 HORAS DE
CULMINADO EL EXAMEN
INSCRIPCIÓN DE POSTULANTES MODALIDADES ESPECIALES FECHAS DE INSCRIPCION HORA
DEPORTISTAS CALIFICADOS DE ALTO NIVEL
DEPORTISTAS CALIFICADOS
DEPORTISTAS DESTACADOS NACIONALES DEL 11 DE ENERO AL 02 DE MARZO DE 2018
DEPORTISTAS DESTACADOS MACROREGIONALES

O
D
A
R
P
IT
E
S
TS
DEPORTISTAS DESTACADOS DE LA REGION HUANUCO
PRIMEROS PUESTOS
TRASLADO EXTERNO NACIONAL E INTERNACIONAL
GRADUADOS Y/O TITULADOS
TRASLADOS INTERNOS
VICTIMAS DE TERRORISMO
DEL 11 DE ENERO AL 02 DE MARZO DE 2018
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
HUJOS DE CAMPESINOS Y/O NATIVOS
LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS

EGRESADOS DEL COLEGIO MAYOR SECUNDARIO PRESIDENTE
DEL PERU
EGRESADOS DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN DE LA
UNHEVAL Y DE LA I.E.A. MARINO MEZA ROSALES
CAPACITACION Y SIMULACRO PARA LOS POSTULANTES DE
01 DE MARZO DE 2018 10:00 HORAS
MODALIDADES
DÍA DEL EXAMEN MODALIDADES ESPECIALES:

*INGRESO DE POSTULANTES De 6:30 hasta 8:55 horas
*INICIO DE EXAMEN 04 DE MARZO DE 2018 9:00 horas
LA PUBLICACIÓN SE EFECTUARÁ
*PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DENTRO DE LAS 24 HORAS DE
CULMINADO EL EXAMEN
EXAMEN DE APTITUDES Y ACTITUDES PARA LOS

28 DE MARZO DE 2018 9:00 HORAS
POSTULANTES QUE OCUPARON VACANTE
PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE

DE 08:00 a 13:00 horas y
CONSTANCIAS CEPREVAL C 2018, EXAMEN DE MODALIDADES DEL 02 AL 06 DE ABRIL DE 2018
de 15:00 A 17:00 horas
ESPECIALES Y SELECCIÓN GENERAL 2018-II.
PUBLICACIÓN DE VACANTES GENERADAS POR OMISIÓN AL

RECOJO DE CONSTANCIAS POR SELECCIÓN GENERAL Y 09 DE ABRIL DE 2018 11:00 HORAS
MODALIDADES
PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES PARA OCUPAR VACANTES DE 8:00 A 13:00 HORAS Y DE

09 Y 10 DE ABRIL DE 2018
GENERADAS POR OMISIÓN AL RECOJO DE CONSTANCIAS 15:00 A 17:00 HORAS
PUBLICACION DE VACANTES GENERADAS POR OMISION DE

10 DE ABRIL DE 2018 18:00 HORAS
RECOJO
ENTREGA DE CONSTANCIAS GENERADAS POR OMISIÓN DE DE 8:00 A 13:00 HORAS Y DE

11 DE ABRIL DE 2018
RECOJO 15:00 A 17:00 HORAS
LOS POSTULANTES QUE OCUPARON VACANTE Y NO RECOJAN SU CONSTANCIA DE INGRESO EN LAS FECHAS INDICADAS, PERDERAN
AUTOMATICAMENTE SU VACANTE.
DA
TASAS DEL PROCESO DE ADMISIÓN 2018-II (SELECCIÓN
GENERAL Y MODALIDADES ESPECIALES)
INSCRIPCIONES COLEGIO DE PROCEDENCIA TASA S/.
SELECCIÓN GENERAL
CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA NACIONAL S/. 350.00
HUMANA, CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,
INGENIERÍA CIVIL, CIENCIAS CONTABLES PARTICULAR S/. 400.00
NACIONAL S/. 280.00
OTRAS CARRERAS PROFESIONALES
PARTICULAR S/. 330.00
POSTULANTES LIBRES S/. 100.00
MODALIDADES ESPECIALES
PRIMEROS PUESTOS DE EDUCACION SECUNDARIA Y NACIONAL S/. 300.00

EDUCACION BASICA ALTERNATIVA
UNIV. PÚBLICAS S/. 500.00
TRASLADO EXTERNO NACIONAL E INTERNACIONAL UNIV.PRIVADAS S/. 800.00
UNIV. EXTRANJERAS S/. 1,000.00
DEPORTISTA CALIFICADO DE ALTO NIVEL, NACIONAL, NACIONAL S/. 300.00

MACROREGIONAL Y REGIONAL
GRADUADOS Y/O TITULADOS S/. 850.00
TRASLADOS INTERNOS S/. 400.00
VICTIMAS DE TERRORISMO S/. -
PERSONAS CON DISCAPACIDAD S/. 200.00
HUJOS DE CAMPESINOS Y/O NATIVOS S/. 150.00
LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS S/. 200.00
EGRESADOS DEL COAR S/. 300.00
S/. MEZA ROSALES

EGRESADOS DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN DE LA UNHEVAL Y DE LA I.E.A. MARINO 300.00
CONSTANCIAS DE INGRESO S/. 50.00

CAMBIO DE CARRERA A LA QUE POSTULA S/. 20.00
CUANDO SE DA LA INSCRIPCIÓN DE DOS HERMANOS O MÁS, OBTIENEN EL DESCUENTO DEL
25%
LOS PAGOS SE REALIZAN
CAJA DE LA UNHEVAL Ó
BANCO DE LA NACIÓN TRANSACCIÓN - 9135
(NIVEL NACIONAL) CODIGO - 024

ANEXO N° 03
ÁREAS SEGÚN ESCUELAS PROFESIONALES
AREA I AREA IV
CIENCIAS DE LA SALUD INGENIERÍAS
ESCUELA PROFESIONAL CODIGO ESCUELA PROFESIONAL CODIGO

ENFERMERÍA 0310 ARQUITECTURA 1120
MEDICINA HUMANA 0210 INGENIERÍA CIVIL 1110
OBSTETRICIA 0410 INGENIERÍA DE SISTEMAS 1220
ODONTOLOGÍA 0220 INGENIERÍA INDUSTRIAL 1210
MEDICINA VETERINARIA 1310
AREA V
AREA II INGENIERÍAS AGRÓNOMAS
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL CODIGO
ESCUELA PROFESIONAL CODIGO INGENIERÍA AGRONÓMICA 0110
EDUCACIÓN FÍSICA 0913 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 0120
EDUCACIÓN INICIAL 0911
EDUCACIÓN PRIMARIA 0912
BIOLOGÍA-QUÍMICA Y CIENCIAS DEL
AMBIENTE 0921
CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y
GEOGRÁFICAS 0923 AREA VI
FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y CIENCIAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y
SOCIALES 0922 ECONÓMICAS
LENGUA Y LITERATURA 0924
MATEMÁTICA Y FÍSICA 0925 ESCUELA PROFESIONAL CODIGO
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 0510
CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS 0610
ECONOMÍA 0710
AREA III TURISMO Y HOTELERÍA 0520
CIENCIAS SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL CODIGO

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 0820
PSICOLOGÍA 1410
DERECHO 1010
SOCIOLOGIA 0810
DA
CUADRODEVACANTESPARAELPROCESOADMISION2018- II
MODALIDADES
TRASLADOS
ESCUELAACADÉMICO
APROBADAS DEPORTISTAS Ley30220 VICTIMAS
PROFESIONAL HIJOS. COM. COLEGIODE COLEGIO
CON PRIMEROS GRADUADOSY DESTACADOS TERRORISMO PERSONASCON LIC. FUERZAS CENFOTEC- SELEC. GRAL
CAMPESI- NASY APLICACIÓN AGROPECU REDCOAR
RESOLUCIÓ PUESTOS TITULADOS NACIONALY YPLANINTEGRALDE DISCAPA-CIDAD ARMADAS UNHEVAL. HCO.
FACULTADES NATV. UNHEVAL ARIO
N POR REGIONAL REPARA-CIONES
CONSEJODE
FACULTAD
EXTERNONAC. E
INTERNO
INTER
LEY 27277Y R.02751- R.S034-2009-
BASELEGAL Ley30220 Ley30220 Ley28036 Ley 29773 Ley30220 LEY29248 R.1445-2015-CU R.S0877-2016-CU 2018-II
28592 2015.CU ED
Ing. Agronómica Res. N° 0409- 2 1 1 1 1 2 4 5 1 1 15 1 0 10

2017-
CIENCIASAGRARIAS
UNHEVAL/FC
Ing. Agroindustrial A-CF 2 1 1 1 1 1 4 2 1 1 10 0 0 15
Res. N° 0006-
MedicinaHumana
2018-
1 1 0 0 1 0 2 0 0 1 0 1 0 4
MEDICINA
UNHEVAL-
FM-D
Odontología 2 1 0 1 2 2 2 1 1 2 0 1 0 10
Res. N° 157-
PSICOLOGIA Psicología 2017-FAC. 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 0 1 1 8
PSIC-CF
Res. N° 026-
2018-
ENFERMERIA Enfermería
UNHEVAL-CF- 7 1 1 2 2 2 4 2 2 1 0 2 2 15
ENF.
Res. N° 157-
2017-
OBSTETRICIA Obstetricia
UNHEVAL/FO 4 1 1 1 1 1 4 1 0 1 0 1 0 20
BST-CF
CienciasAdministrativas Res. N° 0163- 2 1 2 1 1 0 4 1 0 1 0 1 2 27

CS. ADMINISTRATIVASY 2017-
TURISMO UNHEVAL/FC
TurismoyHotelería AT-CF 1 1 2 1 1 2 4 2 0 1 0 1 1 15
Res. N° 199-
CIENCIASCONTABLESY 2017-
FINANCIERAS
CienciasContablesyFinancieras
UNHEVAL/FC 2 1 1 1 3 1 4 1 1 2 0 1 1 20
CyF-CF
Res. N° 146-
2017-
CIENCIASECONOMICAS Economía
UNHEVAL/FE- 2 1 1 1 1 1 4 1 1 2 0 1 2 19
CF
Sociología Res. N° 0163- 5 1 2 1 1 2 4 3 2 1 0 2 3 15

2017-
CIENCIASSOCIALES
UNHEVAL-
Cs. delaComunicaciónSocial. FCS-CF 5 1 2 1 1 2 4 3 2 1 0 2 3 15
EducaciónInicial 1 1 1 1 1 1 4 10 1 1 0 1 0 12
EducaciónPrimaria 1 1 1 1 1 1 4 10 1 1 0 0 2 10
EducaciónFísica 1 1 10 1 1 1 4 10 1 1 0 1 0 12
Biología, QuímicayCs. del

Ambiente
Res. N° 0564- 1 1 1 1 1 2 4 30 1 1 0 1 2 13
2017-
CIENCIASDELAEDUCACION
UNHEVAL-
Filosofía, Psicologíay Cs.
Sociales.
FCE/CF 1 1 2 1 1 2 5 25 2 1 0 1 2 12
Cs.HistóricoSocialesyGeograf. 1 1 0 1 1 1 4 30 0 1 0 1 2 11
LenguayLiteratura 1 1 1 1 1 1 4 6 0 1 0 0 0 12
MatemáticayFísica 2 1 2 1 1 1 4 18 2 1 0 2 1 10
Res. N°126-
2017-
DERECHOYCIENCIASPOLITICAS Derecho
UNHEVAL- 2 1 1 1 2 1 2 2 1 2 0 1 0 7
FDyCP/CF
Res. De
IngenieríaCivil consejode 1 1 1 1 1 1 2 0 0 3 0 0 0 10
INGENIERIACIVILY FacultadN°
ARQUITECTURA 167-2017-
Arquitectura UNHEVAL- 1 1 1 1 1 1 2 0 0 3 0 0 0 7
FICA
Res. N° 0106-
INGENIERIAINDUSTRIALY
IngenieríaIndustrial
2017-
2 1 1 1 1 1 3 3 0 1 0 1 1 17
SISTEMAS UNHEVAL/FII
IngenieríadeSistemas S-CF 2 1 1 1 1 1 3 3 0 1 0 1 1 17
Res. N° 103-
MEDICINAVETERINARIAY 2017-
ZOOTECNIA
MedicinaVeterinaria
UNHEVAL- 2 1 1 2 1 1 4 5 2 1 10 2 2 13
FMVZ/CF

ANEXO N° 05
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Y PONDERACIÓN DE PREGUNTAS DEL EXAMEN SELECCIÓN GENERAL 2018 - II
CIUDADANIA Y EDUCACION
APTITUD MATEMÁTICA
REALIDAD NACIONAL
ANATOMÌA HUMANA
TECNOLOGÍAS DE
APTITUD VERBAL
TRIGONOMETRÌA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Á
LITERATURA
PSICOLOGÌA
GEOGRAFIA
GEOMETRÍA
ARITMETICA
LENGUAJE
ECONOMÌA
FILOSOFÌA
ALGEBRA
BIOLOGÍA
HISTORIA
QUIMICA
INGLÉS
LÓGICA
CIVICA
FISICA
TOTAL
R
CARRERAS PROFESIONALES
E
A
Nº de Preguntas = 100 20 10 10 5 5 4 3 3 10 10 10 10 100
Medicina Humana 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 540

Odontología 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 540
I Enfermería 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 540
Obstetricia 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 540
Medicina Veterinaria 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 540
Nº de Preguntas = 100 20 10 10 5 5 5 2 2 5 5 5 5 5 5 3 3 5 100

Educación Inicial 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540
Educación Primaria 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540
Educación Física 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540
Filososfia, Psicología y Cs. Sociales 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540

II
Cs. Histórico Sociales y Geográficas 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540
Lengua y Literatura 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540
Biología - Química y Cs. del Ambiente 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540
Matemática y Física 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 540
Nº de Preguntas = 100 20 10 10 5 5 5 3 3 5 5 5 7 7 5 5 100
Derecho y Cs. Politicas 5 5 5 5 5 6 4 4 6 5 6 6 7 6 6 540

III Sociología 5 5 5 5 5 6 4 4 6 5 6 6 7 6 6 540
Cs. de la Comunicación Social 5 5 5 5 5 6 4 4 6 5 6 6 7 6 6 540
Psicologìa 5 5 5 5 5 6 4 4 6 5 6 6 7 6 6 540
Nº de Preguntas = 100 20 10 10 5 5 2 3 10 10 10 10 5 100
Ingeniería Civil 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 5 540
Arquitectura 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 5 540
IV
Ingeniería Industrial 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 5 540
Ingeniería de Sistemas 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 5 540
Nº de Preguntas = 100 20 10 10 5 5 2 3 10 10 10 10 5 100
Ingeniería Agronómica 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 5 540

V
Ingeniería Agroindustrial 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 5 540
Nº de Preguntas = 100 20 10 10 5 5 10 5 5 10 10 10 100
Economía 5 5 5 5 5 6 5 5 6 6 6 540
Cs. Contables y Financieras 5 5 5 5 5 6 5 5 6 6 6 540

VI
Cs.Administrativas 5 5 5 5 5 6 5 5 6 6 6 540
Turismo y Hotelerìa 5 5 5 5 5 6 5 5 6 6 6 540
DA
ANEXO N° 06-A/B
DECLARACIÓN JURADA
Yo, , identificado
con DNI N° , Teléfono: y domicilio actual:
DECLARO BAJO JURAMENTO:

1. No presentar condena por el delito de terrorismo o apología al terrorismo en
cualquiera de sus modalidades.
2. Presentar la documentación exigida en el Reglamento de Admisión, en caso de

alcanzar vacante, que son los siguientes:
a) Par da de Nacimiento original

b) Cer ficado de estudios secundarios originales
c) Copia del Documento Nacional de Iden dad
d) Cer ficado médico
3. En caso de haber ingresado por alguna modalidad, presentar la documentación

exigida para dicha modalidad y establecida en el Reglamento de Admisión.
Escuela Profesional a la que postulo:
Modalidad de postulación:
En caso contrario, AUTORIZO la anulación de mi vacante obtenida, sin opción a reclamo y

some éndome a las sanciones que la Ley del Procedimiento Administra vo General
es pula.
FIRMA HUELLA DACTILAR

DA
Modelo de Ficha Óp ca para Calificación de Exámenes - Admisión 2018 - II ANEXO 07
PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II

127
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
www.unheval.edu.pe

Prospecto Admision Unheval

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UNIVERSIDAD NACIONAL

2018-II HERMILIO VALDIZAN

Dr. Reynaldo Marcial Ostos Miraval

Dr. Ewer Portocarrero Merino

Dr. Javier G. López y Morales

COMISIÓN CENTRAL DE ADMISIÓN

PRESIDENTE: Dr. Ewer Portocarrero Merino

DIRECTOR DE ADMISIÓN: Mg. Werner Pinchi Ramírez

MIEMBROS: Mg. Andrés Avelino Jara Maylle

JEFE DE LA OFICINA DE ADMISIÓN: Mg. Humberto Riquelme Luna

APOYO : Bach. Gabriela Tarazona Esparza

Palabras del Rector

Palabras del Vicerrector Académico

Proceso de Admisión 2018 -II 90 - 105

Áreas de conocimientos y asignaturas

04 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

VISIÓN DEL SECTOR EDUCACIÓN:

“Todos los peruanos acceden a una educación que les

“Brindar formación profesional cientíca, tecnológica y

L as posibilidades de tener una preparación profesional

06 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

L a responsabilidad de la Universidad Nacional

desarrollo tecnológico, con responsabilidad social,

F elicitamos el interés que los jóvenes egresados de educación secundaria

08 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

CIENCIAS AGRARIAS: Dr. Santos Severino Jacobo Salinas

MEDICINA: Mg. Ernesto Gonzales Sánchez

PSICOLOGÍA: Dra. Lilia Lucy Campos Cornejo

ENFERMERÍA: Dra. María del Carmen Villavicencio Guardia

OBSTETRICIA: Dra. Mary Luisa Maque Ponce

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO: Dr. David Julio Martel Zevallos

CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS: Dr. Cayto Didi Miraval Tarazona

ECONOMÍA: Dr. Víctor Pedro Cuadros Ojeda

CIENCIAS SOCIALES: Dra. Enma Reeves Huapaya

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Dr. Andrés Cámara Acero

DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: Dr. Armando Pizarro Alejandro

INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA: M.Sc.Erasmo Alejandro Fernández Sixto

INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SISTEMAS: Dr. Pedro Getulio Villaviciencio Guardia

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA: Dr. Marcé Ulises Pérez Saavedra

DIRECTOR DE LA ESCUELA DE POSTGRADO

L a Dirección de Informá ca a ende necesidades de

Asesora a las áreas de la UNHEVAL que lo requieran, en las

10 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

Radio UNHEVAL “Tu Emisora Universitaria” busca generar y entregar

12 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

SERVICIOS QUE BRINDA

14 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

16 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

18 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

Brinda información bibliográﬁca, hemerográﬁca y documental a la comunidad universitaria y público en general. Es un

20 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

Av. Universitaria – Pabellón 1 – Block B – TELF. 591060 – ANEXO 2050

22 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

Producir y ofrecer bienes y servicios capaces de CENTRO DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN

24 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018-II DA

humano de persona, familia y comunidad. Con docentes caliﬁcados, infraestructura y

Duración de estudios: Bachiller en: Título Profesional de:

PERFIL DEL INGRESANTE

Maestrías en Salud Pública y Ges ón Sanitaria Doctorado en Enfermería

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN:

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

2106 Farmacología 2206 Enfermería en salud comunitaria II

2108 Teatro Infan l 2208 Marke ng de Eventos Culturales

3107 Idioma Extranjero 3207 Ges ón de Servicios de Atención Infan l

3108 Ges ón y Administración de PYMES 3208 Liderazgo Pedagógico y Desarrollo Emocional