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Las tablas de posiciones o rankings (por ser el término usado en inglés) se han
incrementado en las últimas dos décadas. La razón es el carácter internacional
que ha adquirido la educación superior, donde ya no es suficiente conocer la
posición de una universidad en su propio contexto nacional. El concepto ―Clase
Mundial ha sido creado y muchas universidades esperan ser consideradas como
―Universidades de Clase Mundial. Las tablas de posiciones son vistas como una
herramienta de análisis independiente, respecto a la calidad de las universidades.
Si bien en una etapa temprana las tablas de posiciones han sido vistas como un
mecanismo comercial para ayudar a la toma de decisiones respecto a qué
universidad elegir para estudiar. Las tablas de posiciones han pasado a ser una
herramienta de análisis, de hecho los resultados de estudios comparativos de las
tablas de posiciones de universidades se han convertido en un componente de los
planes estratégicos de las universidades. Por otra parte, los resultados de las
tablas de posiciones también se han convertido en un factor de interés para los
gobiernos, porque retroalimentan al sistema de educación respecto al
funcionamiento y efectividad de la educación superior. En este sentido toma
relevancia el contar con nuevos métodos y sistemas que permitan comparar de
manera objetiva el desempeño de las universidades y sus programas. Es por ello
que el trabajo de investigación debe introducir una metodología e indicadores
sencillos de calcular y prácticos como un complemento a los mecanismos
existentes para la construcción de tablas de posiciones.