Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PERIODO DE ORGANIZACIÓN
MES SEMANAS UNIDAD TIPO DE EVALUACIÓN.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (SUMATIVA-PROCESO-
ETC,Art.29.Reg.Evaluación)
Identifican los elementos que
Diagnóstico: Lenguaje, lengua y habla.
MARZO 05 al 09 componen la formación de la
Definición de conceptos
habilidad lingüística.
I Unidad lingüística de la comunidad
12 al 16 hispanohablante: políticas lingüísticas y
entidades e instituciones que la regulan. Comprenden la importancia de
la cultura romana y su
influencia en la formación del
La formación del idioma español, como español.
herencia de la lengua romances. Las
raíces latinas.
Identificación de los aportes culturales y
Reconocen os aportes de otras
19 al 23 lingüísticos de otras lenguas: visigodos,
lenguas en la formación del
árabes, en la formación del idioma
español.
español
Reconocen las características
Los orígenes del español y sus
26 al 29 de le lengua que se desarrolló
transformaciones.
en España
Caracterización de la comunidad
hispanohablante: la extensión geográfica o Identifican a la comunidad
ABRIL 02 al 06 regional que abarca: otras lenguas que hispanohablante
existen en ella y sus relaciones con la
castellana.
VACACIONES DE INVIERNO
INDICADORES DE
MES SEMANA CONTENIDOS EVALUACIÓN
Investigar, a partir de la variante Reconocen la influencia de los
30 al 03 diatópica, la influencia indígena en el pueblos originarios en la
nombre de ciudades, pueblos, flora y variante diatópica.
fauna.
Investigar, a partir de la variante Reconocen la influencia de los
AGOSTO 06 al 10 diatópica, la influencia indígena en el pueblos originarios en la
nombre de ciudades, pueblos, flora y variante diatópica.
fauna.
Retroalimentación. Reconocen la importancia de la
13 al 17 Reconocer algunas diferencias entre norma culta en el español de
diversos uso del español de Chile y la Chile
norma culta chilena, y aprecian la
función unificadora y reguladora de
ésta como factor que orienta respecto
del uso del lenguaje y que favorece la
adecuada comunicación entre personas
de diferentes grupos.
Caracterizar y valorar la importancia Valoran el proceso educativo
20 al 24 de la norma culta y la necesidad de su como un factor que permite el
manejo por parte de los chilenos. dominio del lenguaje culto
formal y como un aporte a la
conservación de la lengua en el
ámbito de la comunidad
hispanohablante
27 -31 Subunidad: La jerga de los jóvenes.
Reconocer las características de la Los alumnos reconocen las
lengua de los jóvenes como una características de estratificación
manifestación de la estratificación del discurso juvenil.
social del discurso.
Analizan los registros formales e Comparar los registros formales
03 al 07 informales de la jerga juvenil y definen e informales utilizados por los
SEPTIEM sus características de pronunciación. jóvenes.
BRE . - Reconocen en diversas obras Reconocen en las lecturas, las
10 al 14 literarias chilenas de los años sesenta y variantes diacrónicas y su
noventa la evolución de la jerga juvenil evolución al paso de los años.
proponen explicaciones para dicha
evolución
- Reconocen en diversas obras literarias
17 al 21 chilenas de los años sesenta y noventa la Reconocen en las lecturas, las
evolución de la jerga juvenil proponen variantes diacrónicas y su
explicaciones para dicha evolución evolución al paso de los años
Subunidad 2: La lengua laboral y de las Identifican los campos laborales
24 al 28 disciplinas. y de conocimiento en el manejo
Identificar ciertos repertorios léxicos de la lengua.
como propios de algunos campos
laborales y el conocimiento.