Evaluaciones de Juego

correspondientes al MOH

Psicomotricidad 2012

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Modelo de Ocupación Humana

Componentes
Volitivos

Ambiente
F-S
Patrones del Habilidades
Desempeño Ocupacionales

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HISTORIA DEL JUEGO
Nancy Takata

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 HISTORIA DEL JUEGO
• Instrumento de evaluación basada en la observación
directa del juego y se complementa con entrevista a los
padres o cuidadores principales.
• El objetivo principal de este instrumento es poder
conocer aspectos del contexto que resultan relevantes
para el desempeño del juego, además de indagar en
aspectos cómo es el tipo de juego, uso de materiales e
interacción con otros.
• Construir los hitos principales en cuanto a juego
sucedidos en la biografía del niño(a)
• Elaborada por N. Takata.

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 HISTORIA DEL JUEGO

1. Información General:
Nombre, fecha, problemas presentes
(motivo de consulta), fecha de nacimiento,
sexo, evaluador.

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2. Experiencias de Juego Previo:
A. Juego Solitario.
B. Juego con Otros (Mamá, papá, hermanos,
compañeros, otros miembros de la familia, mascotas.
C. Juego con juguetes y materiales (preferencias
tempranas).
D. Juego físico (motor).
E. Juego de Imaginación.
F. Deportes y Juegos: Colaboración de Grupos,
competición de grupos.
G. Intereses creativos: Artes, Trabajos Manuales, otros.
H. Hobiies, colecciones, actividades de tiempo libre.
I. Actividades de recreación y sociales.

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3. Examinación Actual del Juego:
A. ¿Con qué juega el niño?
- Juguetes.
- Materiales.
- Mascotas.
B. ¿Cómo juega el niño con juguetes y otros materiales?.
C. ¿Qué tipo de juego evade o le atrae menos?
D. ¿Con quién juega? Consigo mismo, padres, hermanos, pares, otros.
E. ¿Cómo juega el niño con otros?
F. ¿Qué posturas pone el niño durante el juego?
G. ¿Cuánto rato juega el niño con los objetos?,¿con las personas?.
H. ¿Dónde juega el niño?
- Casa (dentro, fuera).
- Comunidad (parque, colegio, iglesia, etc).
I. ¿Cuándo juega el niño?

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4. Descripción del juego.
5. Prescripción del juego (conclusión y
sugerencias sobre juego, materiales,
objetos, relación con otros se pueden
sugerir al niño de acuerdo a sus
necesidades).

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ESCALA DE JUEGO DE
SUSAN KNOX

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 Escala de Juego de Susan
Knox
• Observación
• 0 a 6 años
• 4 dimensiones
- Manejo del espacio.
- Manejo de materiales.
- Imitación.
- Participación.

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• Brinda información sobre cómo el
desempeño del juego puede variar de
acuerdo a las edades, incorporando en su
análisis el espacio, materiales, capacidad
para imitar, imaginación y participar con
pares.

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 Knox

• Manejo del espacio:

“modo en que en el que el niño aprendió a
manejar su cuerpo y el espacio que lo
rodea, a través de la experimentación y
exploración”
Actividad Motora Gruesa.
Territorio.
Exploración.
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 Knox

• Manejo de materiales:
“ la manera en la cual el niño manipuló los
materiales y el propósito con el que fueron
utilizados”
Manipulación.
Construcción.
Interés.
Propósito.
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 Knox
• Imitación:
“ el modo en el que el niño obtuvo una
comprensión del mundo social circundante
y aprendió a controlar sus sentimientos a
través del proceso de observación,
dramatización e imitación”
Imitación.
Imaginación Dramatización.
Música.
Libros. Page 14
 Knox

• Participación:
“ Cantidad y el modo de interacción con las
personas en su ambiente, el grado de
independencia y cooperación demostrada
en las actividades lúdicas”
Tipo.
Cooperación.
Lenguaje.
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