Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 3:
Preparar y presentar un informe con la solución de cada uno de
los Modelos de Inventario Determinísticos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Administración de Inventarios
Código del curso 332572
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Número de

☒ ☒ 4
actividad: ual a semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 1 de
actividad: 12 de marzo de
abril de 2018
2018

Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce la estructura y funcionamiento de un modelo de

inventarios, y adquiere estrategias que le permitan plantear soluciones a
problemas específicos, utilizando los modelos de inventario probabilísticos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: SISTEMAS DE INVENTARIO PROBABILÍSTICOS.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3: Preparar y presentar un informe con la solución de cada uno de

los Modelos de Inventario Determinísticos.
Actividades a desarrollar
Para el desarrollo de esta temática se tendrán en cuenta las siguientes
actividades de la estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas ABP:

Actividad 1. Se Actividad 2. Se
presenta el identifican las
Problema necesidades de
(diseñado o aprendizaje.
seleccionado).

Actividad 3. Se da
Actividad 4. Se resuelve
el aprendizaje de la
el problema o se
información.
identifican problemas
nuevos y se repite el

Actividad 1: Escenario problema Inventarios Probabilísticos: A

continuación, encuentra la descripción de algunos de los modelos de
inventario probabilístico, realice una lectura detalla de los mismos:

1. En la compañía Boyacá se determinó que el costo de producción de una

unidad de su artículo es de $10, mientras que el costo que se genera por
mantener una unidad en inventario es de $1. ¿Cuánto debe ser el costo
que se genera por cada unidad pedida y que no se tenga en inventario? si
se estableció que el nivel de inventario óptimo debe ser de 4 unidades y
que el producto tiene una demanda de carácter uniforme que responde a
la siguiente distribución de probabilidad.

2. La compañía Soledad produce un tipo especial de bicicleta, la cual podrá

ser utilizada en los próximos juegos nacionales, para dicha bicicleta se ha
establecido un costo de producción unitario de $3.500.000 y por cada
bicicleta que no se venda en la temporada de demanda se causa un costo
de $2.500.000. Además, mediante un estudio se ha determinado que la
demanda del artículo responde a la siguiente distribución de probabilidad:

3. Considere un tipo de avioneta que tiene demanda discreta de consumo

instantáneo. Para esta avioneta se ha establecido un costo unitario de
producción es de $ 2.000.000, el costo unitario de mantenimiento es de
$1.000.000 y el costo de penalización es $ 4.000.000. Determine la
política óptima de producción e inventario si se sabe que la demanda de
avionetas responde a la siguiente distribución de probabilidad:
4. Suponga para el artículo del ejemplo anterior que la distribución de
probabilidad de la demanda es la siguiente:

Con base en esta modificación, ¿cómo que da la política óptima de

producción?

5. Un popular puesto de periódicos en un área metropolitana está

intentando determinar cuántos ejemplares de un periódico dominical
debe comprar cada semana. Es posible aproximar la demanda del
periódico mediante una distribución normal de probabilidad con una
demanda promedio durante el tiempo de espera de 450 y una
desviación estándar de 100. El periódico cuesta $ 0.35 al puesto y los
vende a $ 0.50 el ejemplar. El puesto de periódico no obtiene ningún
beneficio de los periódicos sobrantes y, por ello, absorbe el 100 % de la
perdida de los que no se venden.

a) ¿Cuántos ejemplares debe comprar cada semana del periódico

dominical? b) ¿Cuál es la probabilidad de que se agoten los ejemplares?

Actividad 2:
 Realizar la lectura detallada de los contenidos de la unidad dos así:

Contenido a consultar: Referencia: (ver syllabus del curso)

Capítulo 3. Sistemas de Guerrero, S. H. (2009). Inventarios:
inventario. manejo y control: Manejo y Control.
Capítulo 4. Modelos Bogotá, CO:
estocásticos Ecoe Ediciones.
Unidad 2: Sistemas de Figueredo, C. (2010). Modelos de
inventario probabilísticos Inventario probabilísticos. En Módulo del
curso: Administración de Inventarios.
Colombia: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.

 Realizar un resumen con los pasos a seguir para solucionar cada uno
de los modelos de inventario probabilísticos, sus parámetros y fórmulas
para su desarrollo y/o solución.

Actividad 3: En el Entorno del Trabajo Colaborativo, cada grupo cuenta

con un foro donde los integrantes del grupo de trabajo deben realizar un
consenso para identificar cuáles son los modelos de inventario que se
deben aplicar para resolver los problemas identificados.

 Cada integrante del grupo presenta a consideración del grupo el

resumen realizado, el grupo deberá consolidar un solo trabajo con
toda la información requerida para dar solución a cada uno de los
problemas.

 Participar en la solución de los modelos de inventario determinístico

propuestos en el escenario problema. Cada integrante participara
mínimo en la solución de dos modelos de inventario planteados en la
guía de actividades o según la dinámica del grupo tener en cuenta la
siguiente nota.

Problema a desarrollar Integrante:

Problema 1 Problema 5 ( Estudiante 1)
Problema 2 Problema 4 ( Estudiante 2)
Problema 3 Problema 3 ( Estudiante 3)
 Problema 4 Problema 2 ( Estudiante 4)
Problema 5 Problema 1 ( Estudiante 5)

Cada una de las soluciones se pone a disposición del grupo con el fin de
realizar un análisis y generar acuerdos que permitan presentar una sola
solución por problema (la solución del problema se califica de forma
colaborativa)

Nota: Si durante el desarrollo del trabajo colaborativo no participa uno o

más integrantes del grupo o por situación de participación, se tendrá en
cuenta para su desarrollo el número de problemas propuestos en la
siguiente tabla:

Número de Numero de Problema

participantes problemas a Numero
desarrollar
Uno Tres 1,2,3
Dos Cuatro 1,2,3,4
Tres o más Cinco 1,2,3,4,5

Actividad 4: Preparación y entrega de informes:

Individual: Cada integrante del grupo debe realizar un informe en un

documento Word que contenga un resumen con los pasos a seguir para
solucionar cada uno de los modelos de inventario probabilísticos

Colaborativa: El equipo debe preparar y presentar un informe con la

solución de los modelos Probabilísticos. Cada uno de estas soluciones debe
tener un sustento teórico y bibliográfico.

Entorno del Trabajo Colaborativo: Cada grupo cuenta

Entornos con un foro para el trabajo en grupo donde se realizará el
para su desarrollo y participación de las actividades propuestas,
desarrollo igualmente en este espacio los estudiantes podrán plantear
sus dudas e inquietudes respecto al desarrollo de las
 actividades planteadas.

Entorno de Evaluación y Seguimiento: En este espacio

cada estudiante de manera individual realizara el envío del
informe solicitado.
Individuales:

Realizar un informe en un documento Word que contenga

las siguientes páginas:

1. Portada.
2.Introducción, donde se especifique claramente: ¿En qué
consiste el trabajo?, ¿Por qué se hace?, ¿Para qué se
realiza?, ¿Cómo se hizo? (Un párrafo por cada respuesta).
3. Resumen con los pasos a seguir para solucionar cada
uno de los modelos de inventario probabilísticos los
principales modelos de inventario Probabilísticos, sus
parámetros y fórmulas para su desarrollo y/o solución.

Productos Conclusiones (mínimo dos).

a entregar
por el Bibliografía (Normas APA) mínimo dos.
estudiante

Colaborativos:
Realizar un informe en un documento Word que contenga
las siguientes páginas:

1. Portada.
2. Introducción, donde se especifique claramente: ¿En qué
consiste el trabajo?, ¿Por qué se hace?, ¿Para qué se
realiza?, ¿Cómo se hizo? (Un párrafo por cada respuesta).
3. Consolidado del resumen con los pasos a seguir para
solucionar cada uno de los modelos
4. Consolidado con la solución de cada uno de los modelos
los modelos determinísticos planteados.
5. Conclusiones (mínimo una por participante, indicar el
nombre de quien la realiza).
6. Bibliografía (Normas APA) mínimo tres.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se presenta el siguiente modelo como propuesta

de planeación de actividades para el desarrollo de
las actividades Colaborativas:

Actividad Cronograma Responsables

de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
recursos año–hora
teóricos al día-mes-
año-hora
Planeación de Preparación de Del día-mes-
actividades los aportes año–hora
para el individuales
desarrollo del Interacción del al día-mes-
trabajo grupo con base año-hora
colaborativo en los aportes
individuales
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora
Revisión de los al día-mes-
productos año-hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora
de acuerdo con
la norma APA
establecida
Roles a
Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir
desarrollar
entre los integrantes del grupo los siguientes
por el
roles:
estudiante
dentro del
Tareas o
grupo
Nombres Rol asumido funciones
colaborativo
y realizadas
Apellidos

Responsable de la
comunicación entre
el tutor y el equipo,
como también de
presentar a su
equipo la
información que
recoge de la
Líder:
observación - al
Comunicador
desarrollo de las
actividades - hecha
a los otros equipos
de grupo.
Responsable de
entregar el
producto final
Responsable de la
relatoría de todos
los procesos en
forma escrita.
También es
Relator: responsable por
recopilar y
sistematizar la
información a
entregar al
facilitador-docente.
Controla el
cronograma de
tiempo establecido,
Vigía del
y es responsable
Tiempo:
porque el equipo
desarrolle las
diferentes
actividades dentro
 del tiempo pactado.
Quien se preocupa
por verificar al
interior del equipo
que se estén
asumiendo las
responsabilidades
individuales y de
grupo, propicia que
Dinamizador
se mantenga el
del Proceso:
interés por la
actividad y por
último cuestiona
permanentemente
al grupo para
generar puentes
entre lo que ya se
aprendió.
Responsable de
conseguir el
material y/o las
herramientas de
acuerdo a las
Utilero:
necesidades del
equipo para el
desarrollo de las
actividades y/o
procesos.

Roles a tener en cuenta para la entrega del

Roles y
trabajo grupal:
responsabilidades
para la
Roles Función
producción de
Consolidar el documento que se
entregables Compilador constituye como el producto final
por los
del debate, teniendo en cuenta
estudiantes
que se hayan incluido los aportes
 de todos los participantes y que
solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentación
Revisor
de trabajos exigidas por el
docente.
Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las
Evaluador
alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío,
e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
Alertas informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
 Para cada uno de los informes a presentar se
Uso de
utilizará para la citación las normas APA, sexta
referencias
edición, la cual pueden consultar en el Entorno de
 Gestión. Entre otros criterios tenga en cuenta:

Editor de Texto MS Word para Windows

(.doc.docx)
Fuente:Times New Roman
 Tamaño de fuente: 12
 Espacio entre líneas: 1.5
 Márgenes: Izquierda, derecha, superior e
inferior de 2.56 cm.
5. Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
Registrar todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas, y hemerográficas que
le den soporte teórico, conceptual y metodológico
a su trabajo de investigación.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
Políticas de
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
plagio
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de una paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración media Puntaje
baja
El estudiante
participa en el foro
El estudiante participa
del trabajo
en el foro del trabajo
colaborativo pero
colaborativo sus
sus participaciones
participaciones son
Participació no son pertinentes El estudiante
pertinentes y
n en el ni oportunas sobre no participa
oportunas sobre los
Foro del los contenidos de la en el foro del
contenidos de la
Trabajo unidad. Sus trabajo 20
unidad. Sus
Colaborativ participaciones las colaborativo
participaciones las
o realiza durante la
realiza en las fechas
última semana de la
establecidas en la
fecha establecidas
agenda del curso
en la agenda del
curso
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante presenta El estudiante
el informe donde presenta el informe
El estudiante
realiza un resumen de presenta un
presenta no
Informe donde se identifican
resumen donde se presenta el 15
Individual los principales
identifican informe
modelos de inventario
individual
probabilísticos, sus parcialmente los
parámetros y fórmulas principales modelos
 para su desarrollo de inventario
probabilísticos, sus
parámetros y
fórmulas para su
desarrollo

(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración media Puntaje
baja
Los problemas 1 y 2
están desarrollados La solución de los El grupo no
completamente las problemas 1 y 2 no presenta el
soluciones está completa o no informe
corresponden con los corresponde con los correspondie
Informe fundamentos teóricos fundamentos nte a la
20
grupal del curso, y dan teóricos de los solución de
respuesta a cada una modelos los problemas
de los puntos probabilísticos. 1 y 2.
solicitados
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Los problemas 3 y 4
están desarrollados La solución de los El grupo no
completamente las problemas 3 y 4 no presenta el
soluciones está completa o no informe
corresponden con los corresponde con los correspondie
Informe fundamentos teóricos fundamentos nte a la
20
grupal del curso, y dan teóricos de los solución de
respuesta a cada una modelos los problemas
de los puntos probabilísticos. 3 y 4.
solicitados
(Hasta 5
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
 El problema 5 está
desarrollado La solución del
El grupo no
completamente, las problema 5 no está
presenta el
soluciones completa o no
informe
corresponden con los corresponde con los
correspondie
Informe fundamentos teóricos fundamentos
nte a la 10
grupal del curso, y dan teóricos de los
solución del
respuesta a cada una modelos
problema 5.
de los puntos probabilísticos.
solicitados
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El informe presenta
El informe presenta la la portada, pero
portada, donde se falta información en
relaciona el nombre de relación a el nombre
cada uno de los de alguno de los El informe no
participantes, el participantes, o el presenta
Informe
nombre del curso, el nombre del curso, o portada. 5
grupal
nombre de la el nombre de la
universidad, tutor del universidad, o el
grupo y Fecha. nombre tutor o del
grupo , o la fecha
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
El informe presenta
El informe presenta introducción, pero
Introducción y no especifica alguna
especifica: de las siguientes
El informe no
-En qué consiste el preguntas: ¿En qué
presenta
Informe Trabajo consiste el trabajo?,
introducción. 5
grupal - Por qué y para que ¿Por qué se hace?,
se hace ¿Para qué se
- Cómo se hizo. realiza?, ¿Cómo se
hizo?
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
 El informe presenta
El informe presenta
conclusiones, una por El informe no
las conclusiones
cada participante del presenta las
incompletas o la
grupo. conclusiones
Informe bibliografía no
Presenta la bibliografía ni a 5
grupal cumple con las
y cumple bibliografía.
normas APA.
Con las normas APA.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Calificación final 100