As Tecnologias digitais podem ser compreendidas como um conjunto de
recursos tecnológicos que proporcionam um novo modo de se comunicar. Uma das principais características das TIC’s são a agilidade e comunicação em redes. E essas características possibilitam uma nova dinâmica das relações entre as pessoas que hoje conhecemos como a Sociedade da Informação e do Conhecimento baseado por redes de comunicação telefônica e virtual. O aluno das escolas de hoje faz parte dessa sociedade tecnológica, assim, não há porque privá-lo dessa união de tecnologia e educação. Porém, ainda há certo caminho a se percorrer para que essa união seja feita, aceita e utilizada por todos os educadores. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Amando de Oliveira, situada no bairro Piratininga, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Fundada em 1973, atualmente oferece Ensino Fundamental e Médio. Os professores são efetivos, graduados, Especialistas e Mestres em áreas específicas de suas formações.
1- Como as tecnologias digitais vêm sendo utilizadas na escola?
O uso das tecnologias digitais servem para auxiliar o processo de ensino- aprendizagem e não substituir o modelo já praticado. As aulas podem ser menos metódicas e mais livres no sentido de despertar o interesse do aluno por meio de instrumentos do seu cotidiano e consequente a interação com os demais colegas. Com o uso dos aparatos tecnológicos, pode-se esperar uma educação mais interativa e que atenda diferentes necessidades dos estudantes. A sala de tecnologia da escola é bem equipada, possui materiais modernos que ajudam na comodidade dos alunos e dos professores. Porém, essa comodidade dentre os materiais não são usadas muitas das vezes da forma correta pelos professores (usam a sala para projetar filmes, os professores utilizam mais a sala por causa do ar condicionado).
Todos os computadores da escola possuem internet. A velocidade é de 2MB
sendo compartilhada entre as máquinas do laboratório e o wifi da escola toda. O uso da sala de tecnologia é feito por agendamento prévio. O professor é obrigado a colocar em seu planejamento o uso desses recursos midiáticos.
2- Como, por que e para que os alunos utilizam as tecnologias digitais na
escola e o que pensam sobre a sua utilização? A tecnologia, cada vez mais presente na sociedade contemporânea e nas relações humanas, inevitavelmente, também chegaria ao âmbito da educação. Dessa forma, os recursos devem ser vistos como aliados para os alunos, pois eles utilizam a internet para se comunicar com as pessoas por meio das redes sociais e dos aplicativos do celular. Esta interação das tecnologias digitais com os alunos ocorre com o uso das TICs que pode proporcionar, pois a maioria dos alunos dominam bem e usam sempre e podem ajudar os colegas que dominam pouco.
3- Como, por que e para que os professores utilizam as tecnologias digitais na
escola e o que pensam sobre a sua utilização? O papel do professor é fundamental no processo de uso das tecnologias digitais , pois computadores são apenas máquinas que são manipuladas por seres humanos. Logo:
[…] as tecnologias no espaço escolar precisam transpor a
ideia da presença dessas apenas como ferramentas de auxílio ao ensino, sendo […] compreendidas e incorporadas pedagogicamente [o que] significa […] respeitar as especificidades do ensino e da própria tecnologia para poder garantir que o uso, realmente, faça diferença. (KENSKI, 2007, p. 47).
Na escola pesquisada os professores as utilizam em sala de aula, ou na sala
de tecnologia, previamente agendado, como forma a mais de interação entre o conteúdo e os alunos. Tais equipamentos mais utilizados são: data show, projetores multimídias- Arthur, e sala de tecnologia, televisão , aparelho de som. Porém segundo a resposta de um dos professores da pesquisa feita na escola: “as TIC's não devem ser utilizadas no cotidiano e que elas não auxiliam em nada, só atrapalham e distraem”. 4- Que mudanças essas práticas vêm introduzindo na escola, dentro e fora das salas de aula? Para os professores são as pesquisas para aprimorar seu conhecimento e as aulas. São eles, blogs e sites educativos, fontes para elaboração de provas, exercícios e vídeos, atualidades, comunicação e jogos educativos. Para os alunos são as buscas de informações, pesquisas escolares, ler e produzir textos, vídeos. 5- Que sugestões vocês podem dar para fortalecer o processo da Cultura Digital na escola? Em relação ao uso das TIC’s, os alunos apresentaram muitas ideias para ajudar a realizar alguma atividade para o aprendizado dos mesmos, como por exemplo, jogos educativos. Isso mostra que o uso desses meios de comunicação ajuda a levar o aluno a se dedicar mais à escola e a querer participar dessas aulas. Já os professores dizem que trabalhar e ver a importância do trabalho com as TIC’s, como na resposta de um deles: “A internet possibilita grande facilidade na construção de novos conhecimentos”. Outros dão dicas do que podem fortalecer o processo da cultura digital na escola, como, ilustrações, esquemas, gráficos, animações exemplos práticos, pesquisas, apresentações debates, aulas sempre com pesquisas, jogos educativos e vídeos, desenvolvimento e compartilhamento de atividades em blogs ou sites, elaboração de vídeos, discussão em redes sociais sobre temas propostos. Estes são algumas das ideias dos professores referentes ao uso das tecnologias em sala de aula.
Referência
Material didático do Curso de Especialização em Mídias na Educação, Módulo
II, Unidade 2.
KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 3. Ed. São Paulo:
Family and Pets in English - Learning Words for Family Members like Mother, Father, Brother and Sister as well as Common Pets like Dog, Cat, Fish and Bird