AÑO LECTIVO

E.E.B. JOSÉ JESÚS OCAMPO SALAZAR

2015-2016
SEMANA.1

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artíóculo 11

literal i, Artíóculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: AÑO BÁSICO: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE FECHA DE
INICIO: FINALIZACIÓN:
Lcdo. Johnny Moreira LENGUA Y LITERATURA 7mo Paralelo "A" 9 12-Oct-15 15-Oct-15

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender, analizar y producir poemas, apropiados con la especificidad literaria para Formacioó n ciudadana
conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresioó n artíóstica.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Escuchar, hablar, leer, escribir, texto y literatura.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Reconocer los poemas de autor como textos literarios con sus caracteríósticas propias desde Reconoce poemas de autor.
la aplicacioó n de los elementos literarios

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
Clase Nº 1,2,3 Texto Analiza poemas TEÉ CNICA
Contestar interrogante: ¿Queè es poesíèa? Leer Cuaderno de trabajo Aprende poemas Observacioó n
en forma silenciosa y en grupo las poesíèas Internet
Analizar las caracteríèstica propias de los INSTRUMENTO
elementos literarios de las poesíèas Lista de Cotejo
Aprender poesíèas
Realizar la actividad de la paè g. 79 TEÉ CNICA
Prueba
INSTRUMENTO
Cuestionario

Clase Nº 4
Contestar interrogante ¿Conoce algùn
poeta ecuatoriano? Observar y
leer los poemas de la pàg. 80 Comentar acerca de lo
leìdo Cerrar los ojos y escuchar al docente
leer los poemas
Aprender el poema Aniversario

Clase Nº 5-6 Texto Realiza actividades del cuadernillo

Dar indicaciòn de la pàgs. 69 y 70 del cuadernillo del Cuaderno de trabajo
estudiante Contestar inquietudes -Internet
Trabajar las actividades de las pàgs. 69 y -Revistas
70 Revisar las -Copias TEÉ CNICA
actividades realizada en clase Portafolio
INSTRUMENTO
Archivos
TEÉ CNICA
Observacioó n.
INSTRUMENTO
Registro
Descriptivo
Case Nº 7 Contesatar Texto Contesta preguntas TEÉ CNICA
interrogantes ¿Quienes fueron Medardo Angel Silva y Cuaderno de trabajo Portafolio
Ernesto Noboa y Caamanñ o Socializar en Internet INSTRUMENTO
clase los resultados Leer la paè g. 81 del Archivos
texto del estudiante en forma individual TEÉ CNICA
Dialogar acerca de que se trata las Observacioó n
poesíèas Contestar preguntas INSTRUMENTO Lista
de Cotejo
Clase Nº 8,9 Dar
indicacioè n Leer los
siguientes poemas de la paè gs. 71 , 72 y 73 del cuadernillo
Realizar las actividades
del cuadernillo Revisar las
actividades

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Lidia Villegas Oviedo Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 6 de octubre del 2015 Fecha: 12 de oc del 2015 Fecha: 15 de octubre del 2015
ANÑ O LECTIVO
2015-2016
SEMANA# 1
E.E.B. JOSÉ JESÚS OCAMPO SALAZAR

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artíóculo 11

literal i, Artíóculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: AÑO BÁSICO: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE FECHA DE
INICIO: FINALIZACIÓN:

Matemaè tica
Lcda. Lidia Villegas Oviedo 7mo Paralelo "B" 7 12-Aug-15 15-Oct-15
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Operar con nuó meros naturales, decimales y fracciones, utilizar los conceptos de La interculturalidad
proporcionalidad y porcentaje, calcular períómetros y aó reas de políógonos regulares para la
resolucioó n de problemas. Ubicar pares ordenados de fracciones simples y decimales y medir EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
y transformar longitudes, aó reas, voluó menes y pesos. Razonamiento, demostracioó n, la comunicacioó n, las conexiones y/o la
representacioó n

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Ubicar pares ordenados con fracciones simples en el plano cartesiano. Ubica pares ordenados en el plano cartesiano.
Leer y escribir fracciones y nuó meros decimales identificando su equivalencia. -Lee y escribe nuó meros decimales.
Establecer relaciones de orden en un conjunto de nuó meros decimales. -Ordena nuó meros naturales, fracciones y decimales.

2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
Clase Nº 1 y 2 Observar y Texto Ubica pares ordenados con Teó cnica
leer el siguiente ejercicio Cuaderno de trabajo fracciones en el pleano cartesiano Observacioó n
Analizar el ejercicio Marcadores Resuelve Instrumento
Desarrollar eel ejercicio Internet fracciones decimales Registro descriptivo
Verificar el resultado Hoja milimitrada
Resolver nuevos ejercicios
Clase: Nº 3 y 4 Teó cnica
Resolver el siguiente ejercicio Leer Prueba
y analizar la paè g. 45 Contestar
preguntas Resolver ejercicio Instrumento
de fracciones decimales lectura y escritura Cuestionario
Verificar resultados
Realizar la actividad de cierre

Clase 5,6 Texto Descompone nuè meros decimales Teó cnica

Leccioè n escrita Cuaderno de trabajo Prueba
Observar y leer el siguiente ejercicio de la paè g. 46 Marcadores
Analizar la paè g. 46 Instrumento
Resolver el siguiente ejercicio Cuestionario
Contestar pregunta Verificar
resultados Teó cnica
Clase 7 Prueba
Dar indicaciones.
Realizar la actividad de la paè g. 70 Instrumento
Contestar inquietudes Cuestionario
Verificar resultados

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lcda. Lidia Villegas Oviedo Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 06 de octubre del 2015 Fecha: 12 de octubre del 2015 Fecha: 12 de octubre del 2015

ANÑ O LECTIVO
2015-2016
E.E.B. JOSÉ JESÚS OCAMPO SALAZAR SEMANA# 1

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artíóculo 11

literal i, Artíóculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: AÑO BÁSICO: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE FECHA DE

INICIO: FINALIZACIÓN:

Lcda. Lidia Villegas Estudios Sociales 7mo Paralelo "B" 4 12/0ctubre/2015 15-Oct-15
Oviedo

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Identificar a los actores colectivos y a los líóderes, sus acciones y sus consecuencias en el
períóodo entre 1925 y 1947, por medio de su estudio pormenorizado, para analizar su
posterior impacto
La interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
El buen vivir o sumak kawsay; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y
planetaria; la ciudadaníóa responsable; y, la unidad en la diversidad

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Describir la etapa 1925 - 1947, en que se dio una crisis persistente, una gran inestabilidad Describe la etapa de 1925-1947.
políótica y una insurgencia de nuevos actores sociales como la moderna clase trabajadora.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Clase 1 y 2 ¿Cuales fueron las Sintetiza las consecuencias de la Teó cnica

condiciones de la recesiòn de los veinte a los cuarenta? Texto. crisis cacaotera Prueba
Observar y leer las pàgs. 60 y 61. Cuaderno Instrumento
Analizar sobre la crisis del cacao a inicios de 1820 Papeloè grafo Contesta preguntas Cuestionario
hasta 1940 y sus consecuencias Contestar Marcadores Mapa mentales
preguntas Mapamundi
Cartulina

Clase 19-20 Contestar interrogante Teó cnica

¿Còmo crees que reaccionò el pueblo ante la crisis de Observacioó n
las exportaciones cacaoteras? Leer y Instrumento
comentar las pàgs. 62 y 63 Formar grupo Lista de cotejo
Contestar preguntas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Lidia Villegas Oviedo Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 6 de octubre del 2015 Fecha: 12 de octubre del 2015 Fecha: 12 de octubre del 2015

ANÑ O Lectivo
2015-2016
E.E.B. JOSÉ JESÚS OCAMPO SALAZAR SEMANA1

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artíóculo 11

literal i, Artíóculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: AÑO BÁSICO: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE FECHA DE

INICIO: FINALIZACIÓN:
Lcda.Lidia Villegas Ciencias Naturales 7mo 7 12-Oct-15 15-Oct-15
Oviedo

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Identificar el clima que presentan las diferentes zonas y su influencia sobre las regiones Proteccioó n del medio ambiente
boscosas, a traveó s del anaó lisis de datos meteoroloó gicos para aplicar estrategias de
conservacioó n y proteccioó n de la biodiversidad

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Implicaciones en la supervivencia de las especies. Interrelacioó n del ser humano
con la naturaleza. Socio ecologíóa. Conservacioó n de la biodiversidad. Conocimiento
y respeto de su propio cuerpo.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

 Relacionar las caracteríósticas del clima de las regiones boscosas con las caracteríósticas de Relaciona las caracteríósticas del clima de bosque con las caracteríósticas de su flora
la flora y la fauna del lugar, desde la observacioó n, descripcioó n e interpretacioó n de los y su fauna. Describe las
aspectos observados. caracteríósticas y composicioó n de las capas atmosfeó ricas.
-Explica el tiempo climaó tico a traveó s de la interpretacioó n de los resultados de
estaciones meteoroloó gicas.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
Clase Nº 1 Texto Describe caracteríèstica climaè tica TEÉ CNICA
Observar con atenciòn la siguiente imagen Cuaderno de trabajo Reconoce Portafolio
Leer la siguiente lectura Internet las capas atmosfeè ricas
Destacar las caracteristicas climatica del bioma bosque INSTRUMENTO
Relacionar las caracteristica del Archivos
bioma bosque con la imagen. TEÉ CNICA Portafolio

Clase Nº 2,3 Leer la pàg. 57 INSTRUMENTO

del texto del estudiantes Decodificar el Archivos
mapa conceptual sobre la capas atmosfèricas TEÉ CNICA
Destacar la importancia de las capas atmosfèricas Prueba
Contestar preguntas
Clase Nº 4,5 Recordar el Texto Destaca importancia de las Teó cnicas:
tema anterior Observar y Cuaderno de trabajo estaciones metereoloè gicas Observacioè n
comentar con atencioè n la siguiente imagen Analizar la Internet Elabora estacioè n metereoloè gica
importancia de las estaciones metereoloè gica y su 1 Tarrina de plaè stico casera.
funcionamiento Contestar preguntas Papel brillante Instrumentos:
Clase Nº 6 1 Sorbete -Cuestionario
Contestar interrogante ¿ El viento tiene una 1 Alfiler
sola direccioè n? 1 Palo de
Formar grupos de trabajo pincho o laè piz 1 Caja de
Dar indicaciones generales plastilina 1
Construir una estacioè n metereoloè gica casera Realizar Marcador
la actividad de la paè g. 44 del cuaderno de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Lidia Villegas Oviedo Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva Nombre: Prof. Sofíóa Mora Silva

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 06 de octubre del 2015 Fecha: 12 de octubre del 2015 Fecha: 12 de octubre del 2015