Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública

Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01

Formato SNIP 03

FORMATO SNIP 03:

FICHA DE REGISTRO DE PIP

[LA INFORMACIÓN REGISTRADA EN ESTA FICHA TIENE CARÁCTER DE DECLARACIÓN JURADA SEGÚN
D.S. Nº 102-2007-EF]

FECHA DE LA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN:

1. IDENTIFICACIÓN

1.1 CÓDIGO SNIP DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (A SIGNADO POR EL APLICATIVO
INFORMÁTICO)

1.2 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N° 36513 DE LA COMUNIDAD DE

PAMPAHUASI, DISTRITO DE LIRCAY, PROVINCIA DE ANGARÁES Y DEPARTAMENTO DE
HUANCAVELICA”

1.3 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (S EGÚN ANEXO

SNIP-04)

FUNCIÓN 22: EDUCACIÓN

PROGRAMA 047: EDUCACIÓN BÁSICA
SUBPROGRAMA 0104: EDUCACIÓN PRIMARIA
RESPONSABLE
FUNCIONAL

1.4 INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PERTENECE A UN PROGRAMA DE

INVERSIÓN

SI NO X

EN CASO AFIRMATIVO, INDIQUE EL PROGRAMA DE INVERSIÓN

____________________________________________

1.5 INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PERTENECE A UN CONGLOMERADO

AUTORIZADO

SI NO X

EN CASO AFIRMATIVO, INDIQUE EL CONGLOMERADO

____________________________________________

1.6 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD

HUANCAVELICA ANGARÁES LIRCAY PAMPAHUASI

1.6.1 UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

SECTOR: GOBIERNOS REGIONALES

_________________________________________________________________________________________________________

PLIEGO: GOBIERNO REGIONAL DE HUANCAVELICA ________________________________________________

(CUANDO CORRESPONDA)
NOMBRE: OFICINA REGIONAL DE ESTUDIOS DE PRE INVERSIÓN (OREPI)________________________________
(ANOTE NOMBRE DE LA UNIDAD ORGÁNICA QUE FORMULA EL PIP)

PERSONA RESPONSABLE DE FORMULAR: JOAQUIN YAURI TUNQUE, MAGNO ANCCASI ROJAS DANI
BARRETO TUNQUE_

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PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD FORMULADORA: PONCIANO ARANA HUAMÁN _______

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1.7 UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

: GOBIERNOS REGIONALES
_________________________________________________________________________________________________________

PLIEGO: GOBIERNO REGIONAL DE HUANCAVELICA

_________________________________________________________________________________________________________
(CUANDO CORRESPONDA)
NOMBRE: REGION HUANCAVELICA – SEDE CENTRAL ____________________________________________________

PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA: MACISTE ALEJANDRO ABAD

DÍAZ_________________

2. ESTUDIOS

2.1 NIVEL ACTUAL DEL ESTUDIO DEL 2.2 NIVEL DE ESTUDIO

PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PROPUESTO POR LA UF PARA
DECLARAR VIABILIDAD

COSTO DE
ELABORACI
ÓN DEL
NIVEL FECHA AUTOR NIVEL X
ESTUDIO
(NUEVOS
SOLES)
PERFIL 08/12/201 PERFIL X
4
FACTIBILIDAD FACTIBILIDAD

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

2
3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“Estudiantes del Nivel Primariodel Centro Poblado de Pampahuasi del Distrito de Lircay,
Provincia de Angaráes y Departamento de Huancavelica , acceden a Servicios deficientes de la
Educación Primario”

3.2 BENEFICIARIOS DIRECTOS

3.2.1 NÚMERO DE BENEFICIARIOS DIRECTOS:

EL NÚMERO DE BENEFICIARIOS CORRESPONDE A LA CANTIDAD DE 86 ESTUDIANTES EN EL AÑO 2014 QUE SOLICITAN
LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA ENTRE LOS DIFERENTES GRADOS DE ESTE NIVEL.

3.2.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS BENEFICIARIOS

N°
SON LOS ESTUDIANTES EN LA EDAD DE 6 A 12 AÑOS DE EDAD DE LOS DIFERENTES GRADOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°
36513 DEL CENTRO POBLADO DE PAMPAHUASI DEL DISTRITO DE LIRCAY , PROVINCIA DE ANGARÀES DEPARTAMENTO
DE HUANCAVELICA

3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

“Estudiantes del Nivel Primario del Centro Poblado de Pampahuasi del Distrito de Lircay,
Provincia de Angaráes y Departamento de Huancavelica , acceden a Servicios eficientes de la
Educación Primario”

4. ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

(LAS TRES MEJORES ALTERNATIVAS, LA PRIMERA ES LA RECOMENDADA)

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4.1 DESCRIPCIONES

I.1 Componente: construcción de aulas pedagógicas y área

complementarias:
Construcción de tres bloques de dos niveles y techo a dos aguas
con losa aligerada, cubierta por teja andina, aulas Modulo
Administrativo (Dirección, Secretaria), cocina comedor, sum,
biblioteca, Centro De recursos, patio de usos múltiples, losa
deportiva, servicios higiénicos, almacén, guardianía, cerco
perimétrico, tanque elevado, tanque y pozo percolador, flete
terrestre.
I.2 Componente: Equipamiento educativo.
El equipamiento se considera con muebles y equipos de acuerdo a las
especificaciones y estándares que determina el MINEDU a nivel
nacional.
ALTERNATIVA UNICA
(RECOMENDADA) También se considera equipamiento multiusos con computadoras y
otros equipos con fines de tecnología.
Las adquisiciones se realizaran bajo la supervisión de DREE- HVCA.
.
I.3 Componente: Capacitación.
o Sesiones de capacitación docente, asistencia técnica en temas de
diversificación curricular, diseños de instrumentos de gestión
Institucional para educación primaria, elaboración de materiales
educativos para el desarrollo del estudiante, etc.
o Sesiones de capacitación y sensibilización dirigido a padres de
familia relacionados a la importancia de la educación primaria,
intervención en el currículo para el servicio integral del estudiantes,
uso y cuidado de materiales educativos y equipos tecnológicos.

ALTERNATIVA 3

4.2 INDICADORES
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2 ALTERNATIVA 3
MONTO DE LA A PRECIO DE MERCADO 3’038,999.19
INVERSIÓN
TOTAL (NUEVOS A PRECIO SOCIAL
2’479,372.96
SOLES)
VALOR ACTUAL NETO
COSTO
(NUEVOS SOLES)
BENEFICIO (A
TASA INTERNA RETORNO
PRECIO SOCIAL)
(%)
RATIO C/E 1790
UNIDAD DE MEDIDA DEL
COSTO/
RATIO C/E (EJMS SOLES POR
EFECTIVIDAD
BENEFICIARIO, ALUMNO ALUMNO
ATENDIDO, ETC.)

4.3 ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA RECOMENDADA

Respecto al Análisis de sostenibilidad del proyecto se ha comprometido en estas acciones a las

instituciones y organizaciones de las diferentes instituciones intervenidas (APAFA y autoridades) y
del Sector Educación, teniendo en cuenta los arreglos institucionales para garantizar la operación
del servicio de educación Primario durante el periodo del horizonte de evaluación del Proyecto. Los
compromisos asumidos por los involucrados, se plasman en las respectivas actas de la Institución

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Educativa intervenida, las mismas que se adjuntan en anexos del proyecto. Tales como Actas de
Operación y Mantenimiento de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, Actas para el
aporte de mano de obra no calificada por parte de las Autoridades comunales, así como de la
APAFA, etc.
4.4 GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL PIP (EN LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
RECOMENDADA)

4.4.1 ¿CUÁLES SON LOS PELIGROS IDENTIFICADOS EN EL ÁREA DEL PIP?

4.4.2 ¿QUÉ MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES SE ESTÁN INCLUYENDO EN EL
PIP?

NIVEL
(BAJO, MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE
PELIGROS
MEDIO, RIESGO DE DESASTRES
ALTO)
SISMOS BAJO
TSUNAMIS -
HELADAS ALTO CAPACITAR A LOS BENEFICIARIOS PARA
FRIAJES ALTO LA PREVENCIÓN DE LOS PELIGROS
CONTRA HELADAS Y FRIAJES
ERUPCIONES VOLCÁNICAS -
SEQUÍAS BAJO
GRANIZADAS -
LLUVIAS INTENSAS ALTO HACER DESBORDES DE AGUA,
AVALANCHAS MEDIO DESLIZAR AGUAS DEPOSITADAS,
FLUJOS DE LODO (HUAYCOS) MEDIO CONSTRUIR CANALETAS PARA EL
ESCURRIMIENTO DE AGUAS
ALMACENADAS PARA EVITAR PELIGROS
DE AVALANCHAS Y FLUJO DE LODOS.
DESLIZAMIENTOS BAJO
INUNDACIONES. BAJO
VIENTOS FUERTES BAJO
OTROS (ESPECIFICAR)
________________

TOTAL 05

4.4.3 S/. DE
COSTOS DE INVERSIÓN ASOCIADO A LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGOS
DESASTRES

5. COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

(EN LA ALTERNATIVA RECOMENDADA)

5.1 CRONOGRAMA DE INVERSION SEGÚN COMPONENTES

FECHA PREVISTA DE INICIO DE EJECUCIÓN: ( MES / AÑO)

CRONOGRAMA DE INVERSIONES SEGÚN COMPONENTES - METAS FINANCIERAS

AÑO (0) N° DE MESES (NUEVOS SOLES) TOTAL
METAS MES MES MES POR
MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10
1 2 3 METAS
EXPEDIENTE TÉCNICO
33,680 33,680 67,360
OBRAS PROVISIONALES Y DEMOLICIÓN 18,290 18,290 18,290 18,290 73,159
CONSTRUCCIÓN DE BLOQUE I 109,360 109,360 109,360 109,360 437,438
CONSTRUCCIÓN DE BLOQUE II 101,228 101,228 101,228 101,228 404,912
CONSTRUCCIÓN DE BLOQUE III 155,712 155,712 155,712 155,712 622,848
REFACCIÓN EXISTENTE 26,667 26,667 26,667 80,000
CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO 32,255 32,255 32,255 32,255 32,255 161,275
CONSTRUCCIÓN DE LOSA DEPORTIVA 13,934 13,934 13,934 13,934 55,735
INSTALACIONES ELÉCTRICAS EXTERIORES 3,365 3,365 3,365 3,365 13,461

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INSTALACIONES SANITARIAS EXTERIORES 14,494 14,494 14,494 14,494 57,976

OBRAS EXTERIORES 96,907 96,907 96,907 96,907 387,628
FLETE 13,750 13,750 13,750 13,750 13,750 13,750 13,750 13,750 110,000
MITIGACIÓN AMBIENTAL 15,000 15,000 15,000 45,000
EQUIPAMIENTO 21,633 21,633 21,633 21,633 21,633 108,165
CAPACITACIÓN 25,000 25,000
GASTOS GENERALES (6.04%) 19,508 19,508 19,508 19,508 19,508 19,508 19,508 19,508 156,064
UTILIDAD (5.60%) 18,078 18,078 18,078 18,078 18,078 18,078 18,078 18,078 144,625
GASTO DE SUPERVISIÓN 2.61% 9,400 9,400 9,400 9,400 9,400 9,400 9,400 9,400 75,203
GASTO ADMINISTRATIVO 0.46% 1,644 1,644 1,644 1,644 1,644 1,644 1,644 1,644 13,149
33,68 33,68 80,67 216,69 473,63 541,45 611,26 516,90 259,96
TOTAL PERIODO
0 0 0 6 6 8 8 8 8 271,035 3,038,999

CRONOGRAMA DE METAS FÍSICAS

UNID. PERIODO AÑO (0) N° DE MESES TOTAL
METAS DE
MES MES POR
MEDIDA MES 1 MES 2 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 9 MES 10 METAS
3 8
EXPEDIENTE TÉCNICO Estudio 50% 50% 100%
OBRAS PROVISIONALES Y DEMOLICIÓN Global 25% 25% 25% 25% 100%
CONSTRUCCIÓN DE BLOQUE I Global 25% 25% 25% 25% 100%
CONSTRUCCIÓN DE BLOQUE II Global 25% 25% 25% 25% 100%
CONSTRUCCIÓN DE BLOQUE III Global 25% 25% 25% 25% 100%
REFACCIÓN EXISTENTE Global 33% 33% 33% 100%
CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO Global 20% 20% 20% 20% 20% 100%
CONSTRUCCIÓN DE LOSA DEPORTIVA Global 25% 25% 25% 25% 0% 100%
INSTALACIONES ELÉCTRICAS EXTERIORES Global 25% 25% 25% 25% 100%
INSTALACIONES SANITARIAS EXTERIORES Global 25% 25% 25% 25% 100%
OBRAS EXTERIORES Global 25% 25% 25% 25% 100%
FLETE Global 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 100%
MITIGACIÓN AMBIENTAL Global 33% 33% 33% 100%
EQUIPAMIENTO Global 20% 20% 20% 20% 20% 100%
CAPACITACIÓN Global 100% 100%
GASTOS GENERALES (6.04%) Global 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 100%
UTILIDAD (5.60%) Global 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 100%
GASTO DE SUPERVISIÓN 2.61% Global 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 100%
GASTO ADMINISTRATIVO 0.46% Global 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 100%

5.3 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

FECHA PREVISTA DE INICIO DE OPERACIONES: ( MES / AÑO)

COSTOS AÑOS (NUEVOS SOLES)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SIN OPERACIÓN 118,159 118,159 118,159 118,159 118,159 118,159 118,159 118,159 118,159 118,159
MANTENIMIENT
PROYECTO O 950 950 950 950 950 950 950 950 950 950
CON OPERACIÓN 117,763 117,763 117,763 117,763 117,763 117,763 117,763 117,763 117,763 117,763
MANTENIMIENT
PROYECTO O 195 195 195 195 195 195 195 195 195 195

5.4 INVERSIONES POR REPOSICIÓN

AÑOS (NUEVOS SOLES)

COMPONENTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIONES POR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
REPOSICIÓN

5.5 FUENTE DE FINANCIAMIENTO (DATO REFERENCIAL): ______________________________________

5.6 MODALIDAD DE EJECUCIÓN PREVISTA

ID TIPO DE EJECUCIÓN MARCAR CON (X)

1 ADMINISTRACIÓN DIRECTA

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2 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – POR CONTRATA X

3 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – ASOCIACIÓN PÚBLICA PRIVADO (APP)
4 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – NÚCLEO EJECUTOR
5 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – LEY 29230 (OBRAS POR IMPUESTOS)

5. MARCO LOGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

Cuadro Nº 5.6: MARCO LÓGICO
MEDIO DE
OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN
FIN - Incremento del nivel de rendimiento académico en - Actas finales de - Política Educativa
Mejor l nivel Educativo de la población en un 60%. evaluación de Nacional inclusiva
el Centro Poblado de Pampahuasi - Mejora de los resultados de evaluación censal en logros de - Lineamientos de
comunicación y lógico matemático, realizados a los aprendizajes. política educativa
alumnos del 2do grado de EBR. - Evaluación del Proyecto
- 100% de estudiantes de Nivel Primario mejoran sus Censal Educativo Regional
capacidades de aprendizaje. realizados por el de Hvca.
MINEDU
PROPOSITO - Infraestructura moderna y pertinente para la I.E. de - Actas de - Política educativa
Estudiantes del Nivel Primario del Centro nivel Primario, en un 100%. asistencia a nacional de
Poblado de Pampahuasi del Distrito de - 100% de alumnos de la “I.E.”, mejora sus niveles de eventos de implementación de
Lircay, Provincia y Departamento de aprendizaje desde el primer año de implementación capacitación. I.E. emblemáticos.
Huancavelica, acceden a servicios del PIP y los egresados insertan al nivel superior - Informes técnicos. - Gobiernos locales
eficientes de la Educación Primaria. sin dificultades - Acta de con disposición
- Docentes en servicio con capacidades fortalecidas conformidad de para la
para una Educación de calidad, en un 100%. entrega de obra construcción e
- Agentes educativos (PP. FF, Estudiantes, implementación de
comunidad) involucrados en el proceso educativo, al instituciones
100%. educativas rurales
Participación activa
de los involucrados
1. Infraestructura de las II. EE. - Propuesta de la Infraestructura educativa, - Actas de - Participación activa
Intervenidas que cumplen con los construida al 100% en el año “0” asistencia de los docentes y
estándares normativos para el nivel - Reporte estadístico de infraestructura moderna por - Evaluación de padres de familia
de Educación Primaria. parte de la UGEL, DRE y Gobierno Regional. entrada y salida en el desarrollo
2. Adecuado equipamiento de - Implementación de mobiliarios, equipamiento de - Acta de entrega educativo
materiales, mobiliarios y materiales y equipos educativos al 100% en el año de obra - Programas
equipamiento educativo, “0” - Material visual nacionales de
3. Docentes con suficiente capacidad - Agentes educativos de la II.EE. capacitados en un - Testimonio de formación de
de competencias para las acciones 100% autoridades y docentes en
educativas. Aplicación de - 80% e padres de familia sensibilizados para el población servicio, PELA,
instrumentos de gestión educativa y desarrollo de las acciones educativas de sus hijos. - Cuaderno de obra otros.
de recursos pedagógicos - 90% de Padres de familia fortalecidos en la de construcción. - Gobierno regional
importancia de la educación Primario así como - Libro de actas con políticas
cuidado de recursos pedagógicos favorables para la
inversión en obras
de educación
Acciones - Expediente Técnico S/. 67,360.01 - Resolución de - Asignación
- Construcción y Sustitución de - Obras Provisionales S/. 73,158.98 aprobación del presupuestal del
infraestructura educativa con material - Construcción de Bloque I S/. 437,438.33 Estudio definitivo gobierno nacional y
noble, techo de losa aligerada en la - Construcción de Bloque II S/. 404,911.83 - Factura, boletas regional para obras
I.E. Primario N° 36513 - Construcción de Bloque III S/. 622,847.56 planillas de pago de la cartera de
- Construcción de área Administrativa y - Refacción Existente S/. 80,000.00 - Liquidación y educación Primario.
área complementaria. - Construcción de Cerco Perimétrico S/. transferencia al - Procesos de
- Equipamiento con mobiliarios 161,274.83 sector selección para
escolares y materiales educativos. - Construcción Losa Deportiva S/. 55,735.48 - Órdenes de adquisición de
- Capacitación a docentes en gestión - Instalaciones Eléctricas Exteriores S/. 13,461.06 compra, bienes y servicios
administrativa y talleres de - Instalaciones Sanitarias Exteriores S/. 57,976.10 servicios, se desarrollan en
sensibilización a padres de familia. - Obras Exteriores S/. 387,628.43 pecosas y los plazos
- Mitigación ambiental - Construcción de SS. HH S/. 192,364.75 certificados establecidos
- Expediente técnico - Flete S/. 110,000.00. - Informes de
- Gastos Generales - Mitigación Ambiental S/. 45,000.00 capacitación.
- Supervisión - Equipamiento Educativo S/. 108,165.00
- Capacitación S/. 25,000.00

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- Costo directo S/.2’582,597.60

- Gastos Generales S/. 156,063.01
- Utilidad S/. 144,635.47
- Supervisión S/. 75,202.67
- Gastos Administrativos S/. 13,149.50
- PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO
S/. 3’038,999.19

7. OBSERVACIONES DE LA UNIDAD FORMULADORA

SE ADJUNTA: PERFIL EN VARIOS PÁGINAS, DOCUMENTOS DE SOSTENIBILIDAD, (ACTAS)

DOCUMENTOS FÍSICOS

TIPO (SALIDA /
DOCUMENTO FECHA ENTIDAD
ENTRADA)

COMPETENCIAS EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

LA UNIDAD FORMULADORA DECLARA QUE EL PRESENTE PIP ES DE COMPETENCIA DE SU NIVEL DE GOBIERNO.

CASO CONTRARIO Y SÓLO DE SER COMPETENCIA LOCAL, EL GL INVOLUCRADO AUTORIZA SU FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN MEDIANTE:(CONVENIO) : ______________________ DE FECHA: ___________