PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº

I DATOS GENERALES:
1.1 Nombre: "Compartiendo responsabilidades con mi familia".
1.2 Tiempo: 12 días (Del 04 al 19 de setiembre)
1.3 Producto:
 Mi álbum familiar
 Rimas con los nombres de los miembros de la familia

II SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Se observa en nuestra comunidad que los padres y madres se constituyen como hogares a temprana edad, por ello surge la necesidad de orientar sobre el cuidado y la
conservación de la unidad familiar asi mismo es necesario brindar orientaciones sobre los problemas de conducta y agresividad en los niños y niñas.

III PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:

¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?
- Que se sientan parte de una familia. - Planificando el proyecto con los niños. - Letras móviles
- Que identifiquen los roles de cada - Que identifiquen a la familia de Jesús como modelo de vida. - Siluetas
miembro de su familia. - A través de experiencias significativas. - Láminas.
- Que valoren el trabajo que realizan los - Fotocopias.
miembros de la familia
- Que lean y creen rimas con los
miembros de la familia.

-EVALUAMOS EL PROYECTO.  Dialogando sobre las actividades realizadas. Papelote con la planificación del proyecto.

IV SELECCIÓN DE COMPETENCIAS – CAPACIDADES:

ARE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
A
1.-Afirma su identidad 1.1 SE VALORA A SÍ MISMO Expresa cómo se siente como miembro de su familia y
PERSONAL
SOCIAL

escuela.
Construye interpretaciones Elabora explicaciones históricas reconociendo la Cuenta anécdotas de su historia personal.
históricas. relevancia de determinados procesos.
 Convive respetándose a sí mismo y a
los demás.
Actúa responsablemente respecto a
los recursos económicos.
TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA
FORMACION CRISTINA (DCN)
10- Participa activamente y con agrado
en prácticas propias de la confesión
religiosa familiar, reconociendo a Dios
como padre y creador
C 1 Comprende textos orales
O según el texto oral
M.
Se expresa oralmente.
EXP. Se expresa con creatividad a través
EN
de diversos lenguajes artísticos.
OTRO
S diversos medios gráficos y plásticos.
LENG.
1-Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de forma, movimiento
Mat. y localización.
Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democráticos.
Comprende las relaciones entre los elementos del
sistema económico y financiero.
Identifica a los miembros de la familia de Jesús.
Nombra algunas festividades religiosas más
significativas de su entorno familiar.
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza información de diversos textos
orales.
Expresa sus ideas con claridad.
Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo
temático.
Comunica ideas y sentimientos a través de
producciones artísticas en diversos lenguajes.
Utiliza técnicas y procesos de los diversos lenguajes
artísticos, incluyendo prácticas tradicionales y
nuevas tecnologías.
Explora y experimenta con los materiales y los
elementos de los diversos lenguajes del arte
utilizando sus sentidos y su cuerpo.
Comunica y representa ideas matemáticas.
Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades
propias y las de los demás.
Vivencia las ocupaciones de los miembros de su familia.
Reconoce que obtiene sus bienes a través de su familia.
10.2.3 Identifica con interés los roles que desempeñan cada
miembro de su familia.
Reconoce y participa en las fiesta de la Virgen de las
Mercedes con respeto
Presta atención activa dando señales verbales y no verbales
Identifica información en los textos de estructura simple y
temática cotidiana.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Interviene espontáneamente sobre temas de la vida cotidiana.
Representa figuras humanas, animales, seres de la
naturaleza, lugares y situaciones, a su manera, usando
Utiliza algunos materiales y herramientas previendo
algunos de sus efectos para dibujar, pintar, modelar,
estampar, construir, hacer collage, etc.
Explora sus gestos y movimientos corporales así como el
uso del espacio y otros objetos o materiales, para
caracterizar personajes.
UBICACIÓN Y DESPLAZAMIENTO
3.2.5 Expresa su ubicación y la de los objetos usando las
expresiones encima-debajo, arriba-abajo, delante-detrás de,
dentro-fuera.
V PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS:
¿QUE HAREMOS ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ MATERIALES
NECESITAMOS?

III.-IMPLEMENTACIÓN:
N° ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS CRONOGRAMA
O1 Negociamos nuestro proyecto: Compartiendo responsabilidades con mi familia 04-09-2017
02 ¿Dónde vivo? Mi casa. 05-09-2017
03 ¿Con quién vivo? Mi familia. 06-09-2017
04 ¿Cómo es mi familia? 07-09-2017
05 ¿Qué espacios comparto con mi familia? 08-09-2017
06 Responsabilidades que compartimos en casa. 11-09-2017
07 ¿En qué trabaja mi familia? 12-09-2017
08 Otras personas que forman parte de mi familia. 13-09-2017
09 Los abuelitos. 14-09-2017
10 Mis hermanos 15-09-2017
11 Escribimos lo que sentimos. 18-09-2017
12 Yo ayudo en mi casa 19-09-2017
La Familia de Jesús
Leemos rimas con los nombres de los miembros de la familia
¿Quiénes son nuestros antepasados? Mi árbol genealógico.
Dialogamos y escuchamos un cuento sobre la familia
Escribimos mensajes para el mural de la Familia

Disfrutemos un día en familia. . Fortaleciendo los vínculos afectivos. 28-09-2017

IV.- COMUNICACIÓN:
*Exposición de productos del proyecto

V.-EVALUACIÓN:
-Reunión de evaluación del proyecto (estudiantes y docentes):
Se tomara en cuenta el cuadro de negociación se irá marcando las actividades que se cumplieron y las que no se cumplieron.

 DEL PROYECTO:
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28 hacer algo con la familia

La familia de jesus
Tarjeta de la failia
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 DE LOS NIÑOS:
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  DE LOS PADRES:
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 DE LA DOCENTE

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