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ACTIVIDADES DE REFUERZO

3 CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. Las categorías gramaticales

Soledad…
No puedo encontrar palabras bastante enérgicas para expresar los
ardientes y extraños deseos que este naufragio suscitó en mi alma y que
me hacían exclamar: «¡Oh, si uno o dos, al menos, solo un alma se hubiese
salvado de este naufragio, o hubiese podido escapar para tener un
compañero, un semejante con quien poder hablar y conversar!» En todo el
transcurso de mi vida solitaria nunca deseé tan ardientemente la sociedad
humana, ni sentí tan profunda pena por haber sido apartado de ella. […]
PRUEBAS DE EVALUACIÓN

Tal era el ferviente deseo que sentía por la conversación de un solo hombre,
que repetía una y otra vez las siguientes palabras: «¡Oh, que alguien se haya
salvado; oh, aunque solo fuese uno!» Y estaba tan trastornado por este deseo,
que mis manos se entrelazaban y los dedos presionaban en las palmas de mis
manos con tanta vehemencia, que, si hubiese tenido algo frágil entre ellas, lo
hubiese quebrado involuntariamente. Y los dientes castañeteaban y se apre-
taban con tanta fuerza dentro de la boca, que a veces no podía separarlos.
Daniel DEFOE
Robinson Crusoe, Anaya

Subraya los sustantivos que encuentres en el Completa la siguiente tabla con las formas
texto y clasifícalos en la tabla. verba-les indicadas.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

SINGULAR PLURAL PRESENTE PRET. PERF. FUTURO


SIMPLE SIMPLE
Masculino
volar
Femenino
comer

Rodea todos los adjetivos calificativos que en-


dormir
cuentres en el fragmento de Daniel Defoe.

Localiza los adjetivos del texto que no están Señala, en los siguientes grupos de palabras, cuál
en grado positivo. Cópialos e indica en qué grado es el sustantivo, cuál es el adjetivo y cuál el verbo.
ADAPTACIONES CURRICULARES

aparecen.
a) mar / mareado / marear
b) volcar / volcado / volquete
c) cabeza / cabezón / cabecear
Escribe los artículos que acompañan a los
siguientes nombres. d) sueño / somnoliento / soñar
a) volcán f) cepillos e) ensimismado / ensimismar / ensimismamiento
b) bailarinas g) raqueta f) memorístico / memoria / memorizar
c) viaje h) coches
d) flores i) sorteo SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS

e) razón j) ágora
MULTICULTURALIDAD

Añade un sustantivo a los siguientes adjetivos.

lenta terminal
estudioso impredecible
radiante inverosímil Indica, en las siguientes oraciones, cuál de las
palabras subrayadas es adjetivo y cuál adverbio.
¿Qué adjetivos de la tabla tienen la misma a) Hace un día claro. c) Ella explica claro.
forma en masculino y femenino? b) Ha traído bastante. d) Eso es bastante difícil.
Señala si las Explica con I
L palabras claridad. d
e M
A subrayadas son a) U
T
pronom-bres o Mi perra negra.
E
R adjetivos Muy extraño. b) E
I
A determinativos. El sur de
L
F a) Esa casa es España. c) E
O
T nuestra. Bastante
O
C menos difícil. d) T
O b) Nuestra casa
P
I
tiene cuatro La parte norte e) L
A dormitorios. del
B
campanario. f) E
L
E c) Dos coches de
/ bomberos Esa chica rubia
© llegaron al g) U
Completa la
incendio. tabla con un
O h) U
d) Solo quiero ejemplo de los
x
dos. siguien-tes
f i) N
tipos de
o e) Las he traído
sintagmas.
r todas. j) A
d
f) Todas las
salidas están Sintagma k) A
U nominal
cerradas.
n l) U
i Rodea las
v preposiciones Sintagma A
e que aparecen en verbal
r las siguientes a) L
s oraciones. a
i Sintagma b) N
t
a) Hoy llegué adjetival u
y
tarde al instituto, c) T
P
pero no me olvidé r
r
de la tarea para Sintagma d) U
e
la clase de inglés. adverbial n
s b) Hacia las ocho e) V
s sale el tren de e
E Cercanías para la f) M
s ciudad de Murcia. i
p g) M
c) Durante el i
a primer trimestre,
ñ h) A
todo esto queda q
a bajo tu
, i) E
responsabilidad. l
S
. d) Desde que la j) O
A conoció en b
. Ámsterdam C

3 CONOCIMIENTO DE LA LENGUA quedó ena-


morado de ella. a) D

Subraya el b) D
1. Las
DE REFUERZO

núcleo de los
siguientes
catego sintagmas e
c) D

rías indica de qué tipo d) D


es cada uno.
gramat Cerca de mi e) D
icales casa.
f) D
Comprende
rápidamente. g) D
Un ejercicio
complicado. h) D
Un oasis de
palmeras fénix.
MULTICULTURALIDAD ADAPTACIONES CURRICULARES EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 3.º
ESO
3 CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. Las categorías gramaticales


Solucionario
Los sustantivos del texto son las palabras subrayadas: RESPUESTA LIBRE.
No puedo encontrar palabras bastante enérgicas para expre-sar
los ardientes y extraños deseos que este naufragio suscitó en mi
carrera lenta enfermedad terminal
alma y que me hacían exclamar: «¡Oh, si uno o dos, al menos, solo hombre estudioso carácter impredecible
un alma se hubiese salvado de este naufragio, o hubiese podido
sonrisa radiante suceso inverosímil
escapar para tener un compañero, un semejante con quien poder
hablar y conversar!» En todo el transcurso de mi vida solitaria nunca Tienen una misma forma para el masculino y para el feme-
deseé tan ardientemente la sociedad humana, ni sentí tan profunda nino terminal (enfermedad, caso), impredecible (carácter, trayec-
pena por haber sido apartado de ella. […] toria), radiante (sonrisa, sol) e inverosímil (suceso, situación).
Tal era el ferviente deseo que sentía por la conversación de
Las formas verbales son:
un solo hombre, que repetía una y otra vez las siguientes
Volar. Presente: vuelo, vuelas, vuela, volamos, voláis,
palabras: «¡Oh, que alguien se haya salvado; oh, aunque solo
vue-lan. Pret. perf. simple: volé, volaste, voló, volamos,
fuese uno!» Y estaba tan trastornado por este deseo, que mis
volasteis, volaron. Futuro simple: volaré, volarás, volará,
manos se entre-lazaban y los dedos presionaban en las palmas
volaremos, volaréis, volarán.
de mis manos con tanta vehemencia, que, si hubiese tenido algo
frágil entre ellas, lo hubiese quebrado involuntariamente. Y los Comer. Presente: como, comes, come, comemos,
dientes cas-tañeteaban y se apretaban con tanta fuerza dentro coméis, comen. Pret. perf. simple: comí, comiste, comió,
de la boca, que a veces no podía separarlos. comimos, comisteis, comieron. Futuro simple: comeré,
comerás, comerá, comeremos, comeréis, comerán.
Respecto a su clasificación, palabras es fem., pl.; deseos:
masc., pl.; naufragio: masc., sing.; alma: fem., sing.; compañero: Dormir. Presente: duermo, duermes, duerme, dormimos,
masc., sing.,: semejante; masc., sing.; transcurso: masc., sing., dormís, duermen. Pret. perf. simple: dormí, dormiste,
vida: fem., sing.; sociedad: fem., sing.; pena: fem., sing., deseo: durmió, dormimos, dormisteis, durmieron. Futuro simple:
masc., sing.; conversación: fem., sing.; hombre: masc., sing., dormiré, dormirás, dormirá, dormiremos, dormiréis, dormirán.
vez: fem., sing.; manos: fem., pl.; dedos: masc., pl.; palmas: Son sustantivos: mar, volquete, cabeza, sueño, ensimisma-
fem., pl.; boca: fem., sing.; vehemencia: fem., sing.; dientes: miento, memoria; adjetivos: mareado, volcado, cabezón, som-
masc., pl.; fuerza: fem., sing. noliento, ensimismado, memorístico; por tanto, son verbos:
Los adjetivos calificativos aparecen destacados en marear, volcar, cabecear, soñar, ensimismar, memorizar.
negrita en la respuesta de la actividad 1. Se trata, en cada caso, de:
Están en grado comparativo tan ardientemente, tan a) Adjetivo. c) Adverbio.
pro-funda, tan trastornado. b) Adverbio. d) Adjetivo.
Los artículos que corresponden a sustantivos son:
a) el volcán f) los cepillos
b) las bailarinas g) la raqueta
c) el viaje h) los coches
d) las flores i) el sorteo
e) la razón j) el ágora
© Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 3.º
ESO
3 CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. Las categorías gramaticales


Solucionario
La respuesta es: El análisis de los sintagmas propuestos es el que sigue.
a) Esa (Adj), nuestra (Pron) a) La mansión de aquel político.
D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep)
b) Nuestra (Adj), cuatro (Adj) b) Nuestra clase de primero.
c) Dos (Adj)
D (Adj Pos) N (Sust) Ady (Const Prep)
d) Dos (Pron). c) Tres periódicos de deportes.
e) Todas (Pron).
D N (Sust) Ady (Const Prep)
f) Todas (Adj). (Adj Num)
Las preposiciones de las oraciones propuestas
d) Un saco de manzanas verdes.
aparecen subrayadas. D Ady (Const Prep)
N
a) Hoy llegué tarde al instituto, pero no me olvidé de la (Adj Ind) (Sust)
tarea para la clase de inglés. e) Veinte fabulosos días de vacaciones.
b) Hacia las ocho sale el tren de Cercanías para la D Ady N Ady (Const Prep)
ciudad de Murcia. (Adj Num) (Adj Cal) (Sust)
c) Durante el primer trimestre, todo esto queda bajo tu f) Mi decimotercer cumpleaños.
res-ponsabilidad. D D (Adj Num) N (Sust)
d) Desde que la conoció en Ámsterdam quedó (Adj Pos)
enamorado de ella. g) Mi amigo Eduardo.
D N (Sust) Ap (Sust)
La respuesta requerida es la siguiente: (Adj Pos)

Cerca de mi casa. S Adv h) Aquel árbol enorme.


Comprende rápidamente. SV D N (Sust) Ady (Adj Cal)
(Adj Dem)
Un ejercicio complicado. SN
i) El traje del director.
Un oasis de palmeras fénix. SN
D N Ady (Const Prep)
Explica con claridad. SV
(Art) (Sust)
Mi perra negra. SN j) Obama, el presidente.
Muy extraño. S Adj
N (Sust) Ap (SN)
El sur de España. SN
Bastante menos difícil. S Adj RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,
La parte norte del campanario. SN a) Mi bicicleta azul.
Esa chica rubia SN b) Un peligroso deporte.
c) Dos situaciones idénticas.
RESPUESTA LIBRE.
d) El Cid, un héroe legendario.
El núcleo de los sintagmas propuestos es, en cada caso:
e) Este interesante ejercicio.
a) Un rayo de sol. Sustantivo f) Aquella mesa de caoba.
b) Este tiempo frío. Sustantivo g) Tu primo Luis.
c) Esa del pantalón azul. Pronombre h) El patio de recreo.]
d) Todos sus amigos. Sustantivo
e) Los suyos. Pronombre
f) Esa libreta verde. Sustantivo
g) Un día aburrido. Sustantivo
h) Una lámpara de gas. Sustantivo
i) Nuestro barco de recreo. Sustantivo
j) Aquella divertida excursión. Sustantivo
k) Aquel desierto de arena. Sustantivo
l) Una extraordinaria aventura. Sustantivo
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