“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LORETO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE

ALTO AMAZONAS

PLAN DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

2017
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PLAN DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

2017

I. INTRODUCCIÓN

La Dirección Regional de Educación de Loreto con el fin de garantizar la mejora de la calidad de los
aprendizajes; en el marco de la RM N° 627-2016-MINEDU, de fecha 14 de diciembre del 2016:
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica”; y la RM N° 644-2016-MINEDU, de fecha 15 de
diciembre del 2016: “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica: Responsabilidades de las
DRE/GRE y las UGEL”, de manera coordinada con las Unidades de Gestión Educativa Local ha
planificado diversas acciones para garantizar el óptimo desarrollo del primer momento del año
escolar: Buen Inicio del Año Escolar 2017.

El presente Plan de Buen Inicio del Año Escolar 2017 (BIAE) tiene como finalidad monitorear y
supervisar a las Instituciones Educativas Públicas y Privadas, además a los programas educativos
de la Educación Básica, Educación Básica Alternativa y Educación Básica Especial; así como
orientar a los equipos directivos y demás miembros de la comunidad educativa en el
cumplimiento de sus acciones (planificación, ejecución, supervisión y evaluación), las cuales
aseguren las buenas condiciones institucionales y pedagógicas para el inicio oportuno y adecuado
de las actividades de aprendizajes de los estudiantes, en coordinación con los cinco (5)
compromisos de gestión escolar.

Asimismo, se busca generar las condiciones para lograr una “Escuela con Educación de Calidad”,
para lo cual se inspira a los directores que lideran las Instituciones Educativas, programen no solo
una adecuada bienvenida a los estudiantes, sino también un desarrollo eficaz de los aprendizajes
en todo el año escolar, generando armonía y comodidad en la comunidad educativa.

La Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas - Yurimaguas en coordinación con los
directores de las instituciones educativas garantizan que los estudiantes cuenten con materiales
educativos y el mobiliario suficiente; asimismo, se establecen alianzas con los gobiernos locales
para garantizar entornos libres de basura y desmonte, para promover la instalación y
mantenimiento de áreas verdes y así mismo la seguridad de los estudiantes.
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II. OBJETIVOS
Objetivo general:
Brindar pautas u orientaciones sobre el desarrollo y cumplimiento de acciones que van a
garantizar las buenas condiciones institucionales y pedagógicas que contribuyan a mejorar el
logro y calidad de los aprendizajes en los estudiantes, a través de una Escuela con Rumbo a una
Educación con Calidad desde el Inicio del Año Escolar 2017 en la Provincia de Alto Amazonas -
Loreto.

Objetivos Específicos:
 Garantizar el acceso universal a la educación básica a través de la matrícula no condicionada
y oportuna.
 Garantizar la presencia de docentes y promotoras educativas comunitarias en las
instituciones educativas desde el primer día de clases.
 Asesorar, supervisar y controlar la gestión de recursos propios y actividades productivas y
empresariales en las Instituciones Educativas públicas.
 Monitorear la distribución oportuna de materiales educativos en las instituciones educativas
y condiciones adecuadas de infraestructura y mobiliario para el inicio del año escolar en un
entorno saludable y seguro.
 Promover el buen trato y bienvenida a los estudiantes desde el primer día de clases que
motive su permanencia y logros de aprendizaje.
 Supervisar el cumplimiento de las normas y requisitos para el correcto funcionamiento de las
instituciones educativas privadas en el inicio del año escolar 2017.
 Promover el cumplimiento de los cinco (5) Compromisos de Gestión Escolar 2017.

III. BASE LEGAL:

 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por D.S. N° 011-2012-ED y
sus respectivas modificatorias.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por D.S. N° 004-2013-ED
y sus modificatorias.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y
su Reglamento aprobado por D.S. N° 010-2012-ED.
 Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
 Ley N° 29735, Ley que regula el uso, preservación, desarrollo, recuperación, fomento y
difusión de las lenguas originarias del Perú y su Reglamento aprobado por D.S. N° 004-2016-
MC.
 Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública.
 Ley N° 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de
tráfico ilícito de drogas; crea el Registro de personas condenadas o procesadas por delito de
terrorismo, apología al terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de
drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.
 R.M. N° 627-2016-MINEDU, de fecha 14 de diciembre del 2016, que aprueba las “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en instituciones educativas y
programas educativos de la educación básica”.
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 R.M. N° 644-2016-MINEDU, de fecha 15 de diciembre del 2016 “Normas y orientaciones

para el desarrollo del año escolar 2017 en instituciones educativas y programas educativos
de la educación básica: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL”.
 D.S. Nº 028-2007-ED, que aprueba el “Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas”.
 D.S. N° 002-2016-MINEDU, Norma que regula el Procedimiento, Requisitos y Condiciones
para las Contrataciones en el marco del contrato de servicio docentes a que hace referencia la
Ley N° 30328.
 Resolución de Secretaría General N° 346-2016-MINEDU, Norma Técnica denominada
“Normas para el proceso de contratación de personal administrativo en las sedes
administrativas de las DRE/UGEL, Instituciones Educativas, Institutos y Escuelas de Educación
“uperior Públicos, y de profesionales de la salud”.

IV. ETAPAS DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2017:

El Buen Inicio del Año Escolar 2017 es un trabajo en conjunto de las II.EE., UGEL Y DRE,
orientadas a asegurar y mantener las condiciones institucionales y pedagógicas. Abarca desde el
16 de enero al 27 de abril y comprende 3 momentos:

Primer momento (16 de enero al 28 de febrero): En este periodo se requiere, entre otras las
siguientes acciones:
 Gestionar la matrícula oportuna y sin condicionamientos.
 Mantenimiento y acondicionamiento de locales escolares.
 Contratación y asistencia oportuna de profesores, promotores educativos comunitarios y
personal de la IE necesario desde el primer día de clases.

Segundo momento (1 a 10 de marzo): Corresponde a la planificación del equipo directivo y

docente en la institución educativa, que implica la formulación y/o la actualización del Proyecto
Educativo Institucional (PEI) de acuerdo a los lineamientos específicos disponibles en la Guía
Metodológica del Ministerio de Educación actualizado para todas las instituciones educativas; la
elaboración del Plan Anual de Trabajo, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje para la
primera semana de inicio de clases.

En esta etapa también se conformarán los Comités de Convivencia escolar y participación;

Tutoría y Orientación Educativa; formación de los Comités de mantenimiento preventivo en las
IIEE (Wasichay); formación del Comité Veedor de mantenimiento preventivo en las II.E.; y la
formación de Grupos de Interaprendizaje para leer y analizar el Currículo Nacional de la
Educación Básica.

Tercer momento: (13 de marzo al 27 de abril): Comprende las actividades de;

 Bienvenida al estudiante desde el primer día de clases, con el objetivo de garantizar las
condiciones para una convivencia escolar favorable a los aprendizajes.
 Distribución de materiales educativos a los estudiantes y bibliotecas escolares.
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V. ESTRATEGIAS ADOPTADAS POR LA UGEL DE ALTO AMAZONAS

ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE INICIO ESCOLAR 2017

La Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas conformará su Comité de Inicio del
Año Escolar 2017, el cual está presidido por el director de la UGEL-AA, Jefes de áreas y
Equipos de inicial, primaria y secundaria, como responsable de liderar y monitorear el
cumplimiento de las diversas acciones del BIAE 2017.

El plan debe ser difundido a los jefes y especialistas de Área de Gestión Pedagógica (AGP),
Recursos Humanos y Administración de la UGEL de Alto Amazonas, así como a los directores
de las redes educativas para la ejecución de las diversas actividades y tareas que se consigna
en el BIAE 2017.

Este Comité recibirá asistencia técnica por parte de la Dirección de Gestión Pedagógica de la
DRE de Loreto, para garantizar el cumplimiento de metas y condiciones para el inicio del año
escolar.

MONITOREO Y SUPERVISIÓN DE CONDICIONES BÁSICAS PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR

2017
Se realizará a través de la aplicación de la ficha electrónica de Buen Inicio del Año Escolar
2017 elaborada por la UGEL de Alto Amazonas, de acuerdo a los indicadores señalados en la
“Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en instituciones educativas y
programas educativos de la educación básica”.

La ficha electrónica se aplicará a las instituciones educativas en tres visitas a fin de recoger
información en los siguientes aspectos:

PRIMERA VISITA: Del 23 al 31 de enero

 Matrícula oportuna y sin condicionamiento (Responsables: AGP - especialistas de inicial,
primaria y secundaria; y Directores de II.EE.).
 Contratación y/o nombramiento de docentes (Responsables: RR.HH. y AGI).
 Mantenimiento y acondicionamiento de locales escolares (Responsables: Equipo de
Infraestructura).
 Asesoramiento y verificación del cumplimiento del procedimiento de gestión de recursos
propios y actividades productivas y empresariales en la I.E. (Responsables: Equipo de
contabilidad y directores de II.EE.).

SEGUNDA VISITA: Del 01 al 10 de marzo

 Contratación de docentes y promotoras educativas comunitarias (Responsables: RR.HH y
AGI).
 Verificación de la distribución de materiales en instituciones educativas (Responsables:
Equipo de Abastecimiento - Almacén).
 Planificación del año escolar (Responsables: Especialistas de inicial, primaria y
secundaria; y Equipo de Planificación).
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 Elaboración de las sesiones de aprendizaje y unidades didácticas para las primeras

semanas de clases (Responsables: Especialistas de inicial, primaria y secundaria; y
Directores de las II.EE).
 Conformación del Comités de Convivencia Escolar y Participación; Tutoría y Orientación,
Comités de mantenimiento preventivo y Comité Veedor de mantenimiento preventivo en
las IIEE (Responsables: Especialista en Tutoría y Orientación Educativa).
 Conformación de Grupos de Interaprendizaje para leer y analizar el Currículo Nacional de
la Educación Básica (Responsables: Especialistas de inicial, primaria y secundaria).

TERCERA VISITA: Del 13 al 17 de marzo

 Asistencia de directores, docentes y estudiantes desde el primer día de clases
(Responsables: RR.HH. y Especialistas de inicial, primaria y secundaria).
 Distribución de materiales educativos a estudiantes y bibliotecas escolares
(Responsables: Especialistas de inicial, primaria y secundaria).
 Bienvenida a los estudiantes (Responsables: Especialistas de inicial, primaria y
secundaria).
 Aplicación de sesiones de aprendizaje desde el primer día de clases (Responsables:
Especialistas de inicial, primaria y secundaria).

DIFUSIÓN DE MENSAJES ESTRATÉGICOS PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2017.

La Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas - Yurimaguas, realiza una
planificación estratégica y una gestión eficaz de las actividades y herramientas de
comunicación y difusión, con la finalidad de promover e incrementar la matrícula oportuna y
sin condicionamiento en las instituciones educativas, la asistencia desde el primer día de
clase y el acompañamiento de los padres y madres en las actividades escolares de sus hijos.

La difusión de mensajes se realizará 20 días antes de iniciar las clases, a través de la oficina de
relaciones públicas de la UGEL-AA; por medio de campañas, charlas informativas, volanteo y
medios de comunicación televisiva. Así mismo, se promoverá la línea de atención de
emergencias de la UGEL-AA a través de la página web: http://www.ugelaa.gob.pe, para el
reporte de las alertas previas al Inicio del Año Escolar 2017 y durante el desarrollo del mismo.

ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES PARA GARANTIZAR ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS

DESDE EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR.
Se promoverá la articulación con la Municipalidad Provincial de Alto Amazonas o
Municipalidad distrital para garantizar el ornato y la limpieza de los alrededores de las
instituciones educativas de la localidad, así como establecer un plan conjunto para mejorar
las condiciones de seguridad a través de los Comités de Seguridad Ciudadana para el Inicio
del Año Escolar 2017.

Asimismo, se realizarán coordinaciones con la Policía Nacional a fin de elaborar un

diagnóstico y mapa de instituciones educativas que se encuentran en zonas inseguras y de
alto riesgo para implementar acciones de patrulla y coordinación con la comisaría del ámbito
correspondiente.
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VI. METAS Y POLÍTICAS

METAS BIAE 2017 POLÍTICAS

Conformación de un Comité BIAE 2017 en la UGEL-AA. MODERNIZACIÓN
725 II EE de la zona urbana supervisadas para garantizar las
APRENDIZAJES
condiciones de BIAE 2017.
El 100 % de niños matriculados acuden al primer día de clases. APRENDIZAJES

El 100% de las IIEE cuentan con docentes el primer día de clases. APRENDIZAJES
El 100 % de las IIEE cuenta con un Plan de BIAE y brinda la
APRENDIZAJES
bienvenida a los estudiantes el primer día de clases.
El 100 % de las IIEE cuentan con material educativo de la EBR. APRENDIZAJES

539 II.EE. atendidas con Mantenimiento Preventivo. INFRAESTRUCTURA

Implementación de un Módulo de atención al Usuario. MODERNIZACIÓN

VII. ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ORIENTACIONES SOBRE LA MATRÍCULA ESCOLAR

En el proceso de matrícula se debe evitar prácticas discriminatorias y no se podrá condicionar al pago
previo de la cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la APAFA u otros conceptos, bajo
responsabilidad administrativa, civil o penal del director/a de la IE pública. En las II.EE. públicas no es
obligatorio el uso del uniforme escolar.
El monto tope de la cuota ordinaria de la APAFA es legal y voluntaria y debe ser como máximo el 1.5%
de la UIT vigente, lo que equivale a 60.75 soles.
Es importante señalar que la matrícula es gratuita y que el Ministerio de Educación entrega textos y
materiales a las instituciones educativas.
Las prioridades de ingreso deben consignarse en el Reglamento Interno de la IE, considerando los
siguientes criterios:
 Contar con hermanos/as matriculados/as en la IE y que los padres hayan demostrado
responsabilidad y participación en la educación de sus hijos/as.
 Coincidencia declarada o demostrable con la línea axiológica de la IE.
 Residencia en la zona de ubicación de la IE (solo para instituciones públicas).
En un plazo no menor de 30 días anteriores al inicio de la matrícula, el director/a de la IE pública y
privada, deberá publicar en un lugar visible dentro del local escolar y, opcionalmente, en la página web
de la IE y/o en alguna otra plataforma comunicacional con la que cuente la IE, lo siguiente:
 Fechas de inicio y fin del proceso de matrícula
 Número de vacantes para cada grado (el total de vacantes por grado es la suma del
número de vacantes regulares más el número de vacantes para estudiantes con
necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad)
 En el caso de las II.EE. Públicas, la relación de los/las profesores/as nombrados para el
año lectivo 2017.
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La matrícula se realizará por única vez al ingreso del/a estudiante al sistema educativo peruano, en el
nivel de educación inicial de la EBR, teniendo en cuenta la edad cronológica al 31 de marzo y con
presencia del padre, madre, tutor/a legal o apoderado/a, quien deberá presentar la Partida de
Nacimiento, Documento Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte. La falta de dichos documentos no es
impedimento para la matrícula. Podrán ser regularizados en un plazo máximo de 30 días calendarios
posteriores a la matrícula.
En caso se requiera traslado de matrícula por cambio de nivel educativo para el inicio de los estudios
en el primer grado del nivel primaria y secundaria, se requiere la presencia del padre, madre, tutor/a
legal o apoderado/a acreditado/a, quien debe presentar nuevamente los documentos señalados
anteriormente.
Al inicio del año escolar es importante la presencia del padre, madre, tutor/a legal o apoderado/a, con
la finalidad de actualizar los datos pertinentes del/a estudiante y de los padres, tutores legales o
apoderados/as: Domicilio, teléfono en caso de emergencia, etc.
Las II.EE. públicas y privadas, en los niveles, ciclos y grados de EBR y EBA, según corresponda, destinan
al menos dos vacantes por aula para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales
asociadas a discapacidad leve o moderada durante el periodo de matrícula. Luego de este periodo,
podrán ser cubiertas por estudiantes regulares.
Si la IE ya cubrió el número de vacantes para estudiantes con necesidades educativas especiales
asociadas a discapacidad, el director/a, a solicitud del padre o madre de familia entregará, con copia a
la UGEL, un documento en el que conste esta información.
En las ll.EE. públicas y privadas, en todos los niveles y modalidades, ante la evidencia o presencia de un
estudiante con discapacidad, el director de la IE debe solicitar al padre, madre o tutor/a legal el
certificado de discapacidad, que otorgan los médicos certificadores registrados de establecimientos de
salud pública y privada a nivel nacional, de acuerdo a lo señalado por el Decreto Legislativo Nº 1246
que modifica el artículo 76 de la Ley Nº 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. En caso de
no contar con este, temporalmente podrá presentar un certificado médico emitido por otro
establecimiento de salud autorizado.
Los CEBA que tengan estudiantes con discapacidad matriculados deben realizar adecuaciones
curriculares en función a las características y necesidades de los estudiantes.
En el mes de diciembre, el director/a de la IE pública y privada registrará en el SIAGIE el número de
vacantes regulares y para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
que tiene disponible al momento del registro.
Las II.EE. privadas:
 Deben brindar información a los padres y madres de familia sobre el cronograma de
matrícula y compromisos a asumir, características del proyecto educativo, pensiones,
las condiciones pedagógicas, institucionales y financieras a las que se ajustará la
prestación del servicio educativo durante el año escolar, lo que será registrado en un
documento suscrito por el padre o madre de familia, tutor/a legal o apoderado/a y la
dirección de la IE.
 De ninguna manera pueden impedir el traslado de matrícula por deuda. Las II.EE.
privadas solo pueden retener los certificados de estudio de los periodos no pagados,
siempre y cuando hayan informado a los padres y madres de familia al momento de la
matrícula.
 Deben registrar en la plataforma SIAGIE los costos del servicio educativo: Cuota de
ingreso, matrícula, pensión, y/o APAFA.
En el caso de las II.EE. públicas, estas deberán registrar en el SIAGIE el monto de la cuota de la APAFA.
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En caso que la IE pública y/o privada tenga un mayor número de postulantes que vacantes, podrá
establecer prioridades de ingreso para la selección de las familias a admitir, que no impliquen
evaluación directa de los estudiantes. Dicha evaluación podrá realizarse después de la matrícula solo
para efectos de adecuaciones pedagógicas, en casos de necesidad educativa especial y extraedad, que
aseguren la mejor atención educativa.

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA CONTRATACIÓN DE PERSONAL DOCENTE, AUXILIARES DE

EDUCACIÓN Y ADMINISTRATIVOS
El proceso de contratación de personal se realizará conforme a las disposiciones normativas que
emita el MINEDU. Ningún docente, auxiliar de educación y/o administrativo puede trabajar si no
cumple con las formalidades establecidas para su contratación, bajo responsabilidad del
Director de la I.E. y de la UGEL-AA, se menciona las siguientes:
 Consolida e informa a la DRE/GRE la demanda de profesores contratados para el Año Escolar
2017, así como la suplencia de plazas vacantes docentes por licencia o renuncia.
 Realiza las acciones de contratación oportuna de personal docente, auxiliares de educación
y personal administrativo para las Instituciones Educativas Públicas, según corresponda.
 Ejecuta oportunamente los recursos transferidos para la contratación de personal docente,
administrativo y de apoyo pedagógico, así como el pago de horas adicionales a los docentes
requeridos en las II.EE.

SOPORTE DE GESTIÓN ESCOLAR PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

La Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas - Yurimaguas, como Soporte al Buen
Inicio del Año Escolar planifica 03 visitas que corresponde a los meses de enero a marzo 2017,
en la cual tiene las siguientes responsabilidades:
 Supervisa el cumplimiento de condiciones institucionales y pedagógicas para el inicio
oportuno y adecuado de las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
 Supervisa el cumplimiento del periodo de planificación del año lectivo.
 Acompaña y supervisa el proceso de elaboración y/o implementación del Plan Anual de
Trabajo - PAT y Proyecto Educativo Institucional aprobados (conforme a los plazos
específicos); mantenimiento y acondicionamiento de locales escolares; distribución de
materiales educativos en las II.EE. y Programas; programación curricular anual y las unidades
de aprendizaje; conforme a las disposiciones que emita el MINEDU.
 Asesoramiento y verificación del cumplimiento del procedimiento de gestión de recursos
propios y actividades productivas y empresariales en la I.E.
 Para el caso de EBA debe tomarse en cuenta el inicio de sus periodos promocionales en el
CEBA y periodos de atención en el Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa.

EL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

El Director de las II.EE. de EBR de nivel primaria y secundaria y las II.EE. de Educación Básica
Alternativa, está facultado para organizar y ejecutar el Programa de Recuperación Pedagógica.
El Programa de Recuperación Pedagógica (PRP) está dirigido a los estudiantes con dificultades en el
logro de los aprendizajes significativos, con la finalidad de nivelarlos y alcanzar el nivel adecuado del
desarrollo de las competencias curriculares de las áreas y/o talleres del grado de estudios
correspondiente.
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El Programa de Recuperación Pedagógica en las II.EE. públicas son temporales y gratuitos (duración
mínima de seis semanas efectivas de enseñanza y aprendizaje) y pueden desarrollarse durante el año
escolar y durante las vacaciones escolares.
Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, no pueden rendir la evaluación de
recuperación en su I.E. de origen, la rinden en otra I.E., siempre y cuando tengan obligatoriamente la
autorización expedida por la Dirección de la I.E. de procedencia u origen.
Culminado el Programa de Recuperación Pedagógica, la I.E. entregará al padre o madre de familia,
tutor legal o apoderado del estudiante una constancia de evaluación, indicando la aprobación o
desaprobación del área y remitirá las Actas de Evaluación, en un plazo de tres
(03) días hábiles, a la I.E. de origen.
En las Instituciones Educativas donde se realice el Programa, se conformará una Comisión de
Supervisión del Programa de Recuperación Pedagógica (PRP), la misma que estará presidida por el
Director e integrada por un representante del CONEI, y un docente que no participa en el PRP. La
función esencial de la Comisión es la de supervisar el desarrollo de las actividades del Programa.
Quienes desaprueben el PRP, o no hayan participado en él, deberán presentarse a la Evaluación de
Recuperación en fechas establecidas por la Dirección de la Institución Educativa antes del inicio del
año lectivo 2017.
El Coordinador del PRP es un docente designado por el Director y es el responsable de ejecutar las
siguientes acciones administrativas y pedagógicas que faciliten el desarrollo del Programa:
a) Formular el Plan de Trabajo.
b) Convocar, inscribir, organizar a los alumnos en secciones por áreas.
c) Seleccionar a los profesores bajo los siguientes criterios:
- Los docentes que registren el menor número de desaprobados.
- Docentes que gocen de empatía con los alumnos.
- Los docentes que a lo largo del año anterior hayan demostrado mucha
responsabilidad (Puntualidad en su asistencia, puntualidad en la entrega de
documentos).
- Preferentemente deberán ser nombrados en la especialidad, en caso que ningún
docente nombrado en la especialidad haya solicitado participar del PRP se podrá
contar con docentes contratados respetándose la especialidad.
d) Formar grupos de aprendizaje de 25 a 30 alumnos, como máximo, de manera que se
asegure una atención individualizada.
e) Coordinar la elaboración de documentos técnicos - administrativos, actas, certificados e
informes.
f) Coordinar y supervisar las actividades técnico - pedagógicas del programa.
g) Presentar a la instancia administrativa superior el Plan de Trabajo y el informe final del
documento de las acciones del Programa conteniendo los logros y dificultades en los
aspectos administrativos, técnicos pedagógicos y financieros.
Los docentes, con el asesoramiento y supervisión del Coordinador del PRP y del Director, seleccionarán
las capacidades e indicadores de desempeño básicos del diseño Curricular Nacional, para la
recuperación académica, de acuerdo a las necesidades de aprendizajes destacadas en los estudiantes.
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LOS RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EMPRESARIALES EN LAS II.EE.

Las instituciones Educativas y Programas Educativos Públicos están autorizadas a generar y
administrar recursos propios por los siguientes conceptos:
a) Las donaciones de personas naturales o jurídicas.
b) Convenios con entidades públicas y privadas, que permita ingresos por recursos
propios.
c) Venta de bienes y servicios generados por la institución educativa, entre las cuales se
pueden mencionar:
- Concesión de la Administración de Cafeterías y servicio de fotocopiado.
- Venta de reciclajes.
- Arrendamiento, usufructo y uso por parte de terceros, de tierras de cultivo
cuando éstas no sean requeridas para la práctica educativa y su utilización no
está prevista en el Proyecto Curricular del Centro Educativo.
- Arrendamiento a plazo fijo de ambientes, espacios disponibles, canchas
deportivas, patios, piscinas, auditorio, entre otros; siempre que estos eventos
no se realicen en horas de clases y que no interfieran o pongan en peligro el
normal desarrollo de las actividades escolares. En la suscripción del contrato
debe especificar las responsabilidades de las partes, asumiendo el contratante
el cuidado, mantenimiento, conservación y reparación en caso de deterioro; del
mismo modo, el plazo de arrendamiento en ningún caso será superior a un año.
- Ingresos provenientes de Actividades Productivas y Empresariales.
- Alquiler de maquinaria y equipo en forma temporal bajo supervisión de personal
de la Institución, siempre que no esté destinado para uso de las especialidades
o carreras que oferta la Institución Educativa.
- Los montos de Ingresos provenientes del cobro de Tasas Educativas será
establecidas en el Texto Único de Procedimientos Administrativos - TUPA
debidamente aprobados por la UGEL de Alto Amazonas y/o la Dirección Regional
de Educación de Loreto.

d) Saldos del Balance de ejercicios anteriores y los ingresos generados en los Centros
educativos y no reportados y/o informados a la Unidad Ejecutora.

Ingresos del cobro de tasas establecidas en el Texto Único de Procedimientos Administrativos

TUPA aprobado por la Dirección Regional de Educación de Loreto o la UGEL de Alto
Amazonas, como Duplicado de Certificados de estudios, Examen de Subsanación y
Recuperación, Rectificación de Nombres y Apellidos y otros, el Director(a) deberá aplicar
bajo responsabilidad y que por ningún motivo debe cobrar importes mayores a las tasas
establecidas en la referida norma, según la UIT vigente (año 2017: S/ 4,050.00 ).
Las Instituciones Educativas por intermedio del Comité de Gestión de Recursos Propios,
podrá realizar actividades con el propósito de captar ingresos, dichas actividades no deben
atentar contra la moral, las buenas costumbres, el orden público, la integridad física de los
alumnos ni afectar el normal desarrollo de las actividades del proceso educativo, del
mismo modo en estas actividades está totalmente prohibida la venta y el consumo de
bebidas alcohólicas y otras sustancias que atenten contra la salud.
Las Instituciones Educativas que generen Recursos Propios, necesariamente deberán tramitar su
"Registro Único de Contribuyente" ante las Oficinas de la Superintendencia Nacional de
Administración Tributaria – SUNAT.
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APERTURA DE CUENTA BANCARIA:

El Director y el Tesorero o quien haga sus veces, en coordinación con la Unidad de Gestión
Educativa Local, abrirán una Cuenta Bancaria mancomunada en el Banco de la Nación a
nombre de la Institución Educativa, siendo ellos los responsables del manejo respectivo.
El Director deberá gestionar ante la Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas la
autorización, teniendo que presentar los siguientes documentos:
a) Un Oficio dirigido al director de la UGEL de Alto Amazonas, solicitando la apertura de
una cuenta corriente ante el Banco de la Nación.
b) Una Copia de la resolución que se reconoce al comité de recursos propios.
c) Copia del Acta fedateada donde se eligieron a los representantes docente y
administrativo.
d) Copia los DNI de los integrantes que van registrar sus firmas fedateada.

DOCUMENTACIÓN CONTABLE:
El Director y el tesorero deberá aperturar el Libro Caja debidamente legalizado, para llevar el
registro mensual de los ingresos y gastos del presente ejercicio fiscal.

La institución educativa que tiene aperturada su cuenta corriente en el banco deberá

aperturar el Libro Banco para su control mensual.

El Tesorero de la Institución Educativa Pública o quien haga sus veces es la única persona
autorizada para recibir, extender y firmar los recibos de ingresos las cuales deben estar
correctamente llenadas sin borrones y numeradas en forma correlativa de acuerdo a las
normas vigentes.

Los pagos que realizan las Instituciones Educativas, se efectuarán a través del Tesorero o
quien haga sus veces, previa autorización del Comité de Gestión de recursos Propios,
sustentados con los comprobantes de pago autorizados por la Superintendencia de
Administración Tributaria –SUNAT.

Los Comprobantes de Pago como: Facturas, Boletas de Venta, Ticket y/o otros
comprobantes autorizados por la SUNAT, que sustenten los gastos, deberán ser girados a
nombre de la Institución Educativa, indicando en el reverso los motivos que generaron
el gasto, debiendo ser firmado y sellado por el servidor que solicitó y/o recibió el bien
y/o servicio para luego ser visado por el Comité de Gestión de Recursos Propios y el
Tesorero.

Los gastos cuyo importe supere los S/. 100.00 (CIEN Y 00/100 SOLES), serán requeridos
con documento administrativo con la debida anticipación a fin de llevar un adecuado
control del flujo de gastos y la sustentación pertinente.

El personal que efectúe Comisiones de Servicios Oficial, deberá adjuntar la Declaración

Jurada de Gastos (previamente selladas y/o refrendados por la Institución visitada, que
justifique la Comisión de Servicios efectuada según Hoja de Trabajo de Campo, sólo en
casos excepcionales se pagará con el refrendo del Director de la Institución Educativa
con cargo a regularizar la aprobación del Comité de Gestión de Recursos Propios). El
uso de taxis, corresponderá cuando el servidor se desplace con equipos de cómputo,
documentos valorados y otros de urgencia justificada.
 “AÑO DEL BUEN “ERVICIO AL CIUDADANO”

Las declaraciones juradas, facturas, boletas de ventas y otros comprobantes de gastos

autorizados por la SUNAT, no deberán contener borrones ni enmendaduras; caso contrario
no generará efectos para reconocimiento de gastos.

La presentación del Libro Caja al Órgano Intermedio correspondiente, es

responsabilidad del Comité de Gestión de Recursos Propios, a través del Director de la
Institución Educativa, quien presentará en forma trimestral con sus respectivos cuadros
de resumen de ingresos y egresos; así mismo dicho Libro no deberán contener borrones
ni enmendaduras.

Las Instituciones Educativas que generan ingresos superiores a 20 Unidades

Impositivas Tributarias, presentaran el Libro al Órgano Intermedio en forma mensual y
contaran los servicios de un Contador Colegiado.

Está terminantemente prohibido efectuar gastos con cargo a los Recursos Propios
captados en: pagos de honorarios del personal; refrigerio al personal jerárquico,
docentes y administrativo por participar en las diferentes actividades propias de la
Institución Educativa, invitaciones por otras instancias superiores, y actividades cívicas
y/o sociales como: el día de la madre, día del padre, día del maestro y aniversario de
la Institución Educativa.

Las Instituciones Educativas registrarán en el libro Caja, los documentos sustentatorios

de ingresos y egresos, debiendo considerarse los comprobantes de pago autorizados
por la SUNAT, así como los documentos internos que establezca el comité tales como:
recibos de ingresos y declaración jurada por movilidad de comisiones.

GESTION DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES

Formulación de Actividades Productivas y Empresariales La formulación de Actividades
Productivas y Empresariales se realiza a través de proyectos productivos y de inversión,
que son elaborados por los docentes, estudiantes y otros agentes educativos y de la
sociedad civil, quienes los presentan ente el Comité para su evaluación, aprobación e
inclusión en el Plan de Actividades Productivas y Empresariales de la fuentes de
financiamiento.

Etapas de la Actividades Productivas y Empresariales Las etapas que deben considerarse

es la siguiente:
a) Formulación del Proyecto
b) Aprobación
c) Ejecución
d) Evaluación
e) Informe final al Comité

EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

El (los) responsable (s) autorizados por el Comité tendrán el compromiso de la ejecución
adecuada y oportuna en cada una de sus etapas:
a) Gestión del aprovechamiento de recursos e insumos.
b) Proceso y control de la producción.
c) Comercialización.
d) Evaluación.
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FINANCIAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES

Las Actividades Productivas y Empresariales que se detallan en las instituciones educativas
serán financiadas a través de:
a) Prestamos con entidades financieras u otras de la comunidad sin afectar el patrimonio
institucional.
b) Contratos de producción con instituciones del mismo sector u otros sectores de la
actividad pública o privada.
c) Convenios con personas naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales o
internacionales.
d) Donaciones de instituciones públicas o privadas para el financiamiento de actividades
productivas, como fondo rotatorio o capital inicial.

APROBACIÓN DE EGRESOS
Los gastos y egresos correspondientes a las Actividades Productivas y Empresariales será
aprobadas por el Comité bajo responsabilidad.

CONTROL DE MATERIALES
Los materiales e insumos para la producción que requieran las actividades
productivas, se deben almacenar en ambientes adecuados para su uso y control, estará
a cargo del Tesorero.

DISTRIBUCIÓN DE UTILIDADES DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES

El Comité distribuirá las utilidades obtenidas en cada actividad productiva de acuerdo a
las consideraciones siguientes:
a) El 50% para el mantenimiento y modernización de la infraestructura y de las
carreras, especialidades técnico productivas y otras que participan en la ejecución
de actividades productivas y empresariales.
b) El 25% para el establecimiento de un fondo de protección o investigación para la
iniciación de nuevos proyectos de actividades en la carrera, especialidad u opción
ocupacional que genere el proyecto.
c) El 15% para capacitación del personal que participa en el desarrollo de la actividad
productiva o empresarial.
d) El 0.5% para la adquisición de material educativo.
e) El 0.3% para los miembros del Comité, por la responsabilidad asumida.
f) El 0.2% para todo el personal de la Institución Educativa que participa en el
desarrollo de la actividad productiva y empresarial. Dicho fondo será acumulativo y
distribuido al finalizar el año lectivo.

ASESORAMIENTO, SUPERVISION Y CONTROL DE LA GESTION DE RECURSOS PROPIOS Y

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES.
Asesoramiento Técnico:
Los aspectos administrativos y técnicos para aprobación de proyectos para las actividades
productivas y empresariales el asesoramiento y aprobación estará a cargo por el
especialista de CETPRO de la UGEL-AA.
Los aspectos contables y el asesoramiento técnico estará a cargo por el Equipo de
Contabilidad de la UGEL de Alto Amazonas.
 “AÑO DEL BUEN “ERVICIO AL CIUDADANO”

Supervisión:
El Área de Gestión Administrativa a través del Equipo de Contabilidad estará a:
Cargo de la supervisión del funcionamiento del Comité de Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.
El Equipo de Contabilidad de acuerdo un plan de monitoreo realizara visitas inopinadas a
las instituciones educativas para verificar y recabar información sobre el cumplimiento de
las normas establecidas de la presente directiva.

Control Patrimonial:
El Consejo Educativo Institucional (CONEI) en lo que corresponda, ejercer supervisión
permanente en el control del estado de ambientes, maquinas, equipos, herramientas e
instrumentos, así como los servicios, producción proceso y terminados de cada actividad
productiva y empresarial.

Control de la Gestión Económica:

El control de los estados financieros y ejecución de actividades económicas
correspondientes a la gestión de Recursos Propios y las Actividades Productivas y
Empresariales, está a cargo del Órgano de Control Institucional (OCI) de la Unidad de
Gestión Educativa Local de Alto Amazonas.

Los Recursos Propios serán destinados única y exclusivamente a cubrir gastos en:
adquisición de material educativo, mantenimiento de mobiliario e infraestructura,
materiales de escritorio, laboratorio, equipos, refrigerio sólo para los alumnos en casos
estrictamente oficiales previa aprobación del CONEI; y, otros que permitan mejorar la
calidad educativa en el marco del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Plan Anual
de Trabajo (PAT) y Proyecto Curricular Institucional (PCI).

El Comité de Gestión de Recursos Propios de las Instituciones Educativas, deberá

implementar mecanismos de transparencia para la correcta administración de los
ingresos y destino de los Recursos Propios a efectos de:
a) Sensibilizar la importancia de la captación de los Recursos Propios en beneficio de la I.E.
b) Informar a la Asociación de Padres de Familia y al Consejo Educativo Institucional (CONEI),
del destino de los recursos recaudados bimestralmente a través de documentos sustentatorios
y Balance de ingresos y egresos, los mismos que deberán ser publicadas en los periódicos
murales, paneles, boletines o revistas de la Institución Educativa.

Las adquisiciones prioritarias serán dentro de la Específica del Gasto Público:

 Materiales de Escritorio
 Materiales de Enseñanza
 Materiales de Instalación Eléctrica
 Productos de Limpieza
 Medicamentos
 Movilidad Local
 Servicio de Telefonía Fija
 Equipamiento de Bienes Duraderos
 Materiales de Mantenimiento
 Gastos por alimentos y/o refrigerio (sólo para alumnos)
 Otros servicios de Terceros (gasfitería, electricidad, copias, pintado, reparación de
carpeta, maquinarias y otros).
 “AÑO DEL BUEN “ERVICIO AL CIUDADANO”

El director(a) de la I.E. deberá remitir a la Unidad de Gestión Educativa Local de Alto

Amazonas la siguiente documentación:
 Resolución Directora de la conformación del Comité de Recursos Propios será remitida
a los 5 días hábiles de haberse emitida el acto resolutivo.
 El Plan Anual de Ingresos y Gastos aprobado por el comité será remitido a los 15 días
hábiles de haberse instalado el comité.
 El libro Caja, recibos de ingresos, gastos ejecutados, resumen de ingresos, gastos y
balance debidamente firmado por el comité Recursos Propios se remitirá a los 22 días
hábiles al término de cada trimestre.

En caso de incumplimiento se procederá a cursar al Comité de Recursos Propios los

siguientes documentos:
 Oficio de Recomendación
 Oficio de llamada de Atención
 Oficio de Reiteración de llamada de Atención

EI incumplimiento de lo establecido por la no presentación o atrasos en la entrega de

libro caja y documentos de recursos propios, dará lugar a que se proceda a informar a
la Jefatura del equipo Recursos Humanos y/o al Órgano de Control Institucional de la
UGEL-AA para su tratamiento y conocimiento respectivo.
“AÑO DEL BUEN “ERVICIO AL CIUDADANO”

ANEXOS
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LORETO
Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas – Yurimaguas
Prolongación Tacna Nº 802 teléfono 065-352152 MINISTERIO DE EDUCACION
“AÑO DEL BUEN “ERVICIO AL CIUDADANO”

FICHA DE MONITOREO DEL BUEN DRE: LORETO

INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2017
UGEL: ALTO AMAZONAS

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Modalidad: Nivel Educativo:
Provincia: Distrito: Lugar
Nombre del Director(a): Encargado( ) Designado ( )
Correo electrónico: N° de Teléfonos: Cel:
Condición laboral: Tiempo en el cargo: Año Meses
INICIAL EBR Ciclo Inicial EBA PRIMARIA EBR SECUNDARIA EBR
Ciclo intermedio Ciclo avanzado
EBA. EBA
Nº de Matriculados: Matriculados: Matriculados: Matriculados:
Matriculados: Matriculados:
estudiantes
Asistentes : Asistentes : Asistentes: Asistentes:
Asistentes: Asistentes:

Directivos Docentes Administrativos

Auxiliares de Educación
Inicial: Inicial: Inicial:
Primaria: Primaria: Inicial: Primaria:
CAP. Secundaria: Secundaria: Secundaria: Secundaria:
actualizado CEBA: CEBA: CEBA:
Asistentes. Asistentes: Asistentes: Asistentes:
Inicial: Inicial: Inicial: Inicial:
Primaria: Primaria: Secundaria: Primaria:
Secundaria: Secundaria: Secundaria:

Turnos Mañana ( ) Tarde ( ) Mañana y tarde ( ) Noche( )

Nombre del Monitor(a):

Fecha:………. /………/ 2017 Hora de inicio: Hora de término:

II. ASPECTOS A SUPERVISAR.

ASPECTOS / INDICADORES Valoración

Matrícula oportuna y sin condicionamientos SI NO Observaciones/ Evidencias

1. La matrícula está condicionada a la cuota establecida por la APAFA o

COPAE.
2. Se exige la compra de uniforme escolar o deportivo al momento de la
matrícula.
3. Se exige la compra de textos escolares al matricularse.
4. Se exige un pago por la separación de las vacantes.
5. En la matrícula se atiende a estudiantes inclusivos e interculturales.

Mantenimiento preventivo de locales escolares

6. Cuenta o participa el Comité de Mantenimiento y Veedor con RD.
7. Se evidencia el mantenimiento de las aulas y mobiliario escolar suficiente.
8. Presenta adaptaciones en la infraestructura para una educación inclusiva
9. La IE cuenta con servicios higiénicos operativos.
Bienvenida a los estudiantes
10. Se evidencia un clima institucional adecuado.
11. Los estudiantes reciben un saludo cordial en el ingreso y de calidez a la
salida del local escolar.
12. El local luce limpio, ordenado y aulas ambientadas con mensajes de
bienvenida.

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Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas – Yurimaguas
Prolongación Tacna Nº 802 teléfono 065-352152 MINISTERIO DE EDUCACION

13. La IE cuenta con señalización de seguridad y evacuación,

14. La IE está ambientada con afiches que promueve el buen trato.
15. Se evidencian actividades de adaptación en inicial, primer grado de
primaria y secundaria.
16. Desarrollan actividades para que los estudiantes se conozcan,
establezcan vínculos de confianza e integración.
17. Los padres de familia participan en las actividades previstas para la
bienvenida a los estudiantes.
18. La IE cuenta con un plan de convivencia escolar para el 2017.
19. Evidencia en su PAT, acciones orientadas para que los docentes y
estudiantes identifiquen situaciones y conductas de riesgo.
Docentes Contratados y Nombrados desde el primer día de clase
20. Cuenta con el personal docente contratado y nombrado de acuerdo a su
CAP, el primer día de clase.
21. Los docentes contratados cuentan con RD de contrato.
Programa Nacional de Alimentation Escolar (Qali Warma)
22. Cuenta con el Acta de conformación del Comité de Alimentación Escolar.
23. Tiene la dotación de alimentos necesarios para la preparación del
desayuno.
24. Cuenta con el menaje en condiciones higiénicas adecuadas.
25. Cuenta con un ambiente adecuado para el almacén de los alimentos.
26. Cuenta con documentos que evidencien coordinaciones con el Centro de
Salud para implementar actividades relacionadas con Aprende Saludable.
Materiales educativos
27. Cuenta con los materiales educativos distribuidos por el MED, dotación
2017 (Cuadernos de trabajo).
INICIAL: ( ) PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( ) EBA ( )
Plan Anual de Trabajo
28. Cuenta con su Plan Anual de Trabajo 2017, Aprobado con RD.
29. Se realizó la jornada de planificación para elaborar o ajustar el Plan Anual
de Trabajo 2017.
Organización
30. La I.E. cuenta con los siguientes documentos de gestión:
• PEI,
• RI,
• PAT
31. El equipo directivo ha recepcionado los siguientes documentos
pedagógicos:
• Programación Curricular Anual.
• Unidades Didácticas.
• Sesiones de Aprendizaje
• Cuadro de distribución de secciones y horas de clase y Plan Anual
de Tutoría.
32. La I.E. cuenta con los siguientes documentos: Registro de asistencia del
personal docente y administrativo, Calendarización del año escolar 2017 y
Plan de supervisión y monitoreo.
33. La IE, cuenta con el Kit de Gestión Escolar (R.M. Nº 627-2016-MINEDU
de Inicio del año escolar, Lineamientos Regionales, Fascículo de Gestión
para los aprendizajes y el Marco de Buen Desempeño del Director).
34. Si los CEBAS, cuentan con el cartel de los servicios educativos que
brindan, en el panel administrativo de la dirección.

COMPROMISOS ASUMIDOS.

RESPONSABLE / AUTORIDAD COMPROMISO

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Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas – Yurimaguas
Prolongación Tacna Nº 802 teléfono 065-352152 MINISTERIO DE EDUCACION

SUGERENCIAS DEL DIRECTOR/A.

__ _ _ _

_ _

RECOMENDACIONES:

__ ___ __

__ ___ __

------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
Director de la IE Supervisor

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 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ALTO AMAZONAS

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVELES INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA. EBE

MODALIDAD RED

TOTAL DE DÍAS
TOTAL DE DÍAS
NOMBRE DE DIRECTOR (A)
NÚMERO DE TELÉFONO EMAIL
Nº R.D. APROB DE CALEND FECHA

SECUNDARIA

SECUNDARIA
MESES TOTAL DE HORAS
DIAS CALENDARIOS

HÁBILES/LECTIVAS
EFECTIVAS

HÁBILES/LECTIVOS

EFECTIVOS
TRIMESTRES BIMESTRES (FECHA

JEC
JER
INICIAL

PRIMARIA
ACTIVIDADES RELEVANTES EN EL AÑO ESCOLAR 2017
DE INICIO Y TERMINO)
L M M J V

Inicio de clases: 13 de marzo 01 02 03

MARZO

Semana de planificación de la I.E. del 01 al 10 de marzo.

Inicio de 1er. trimestre: 13/03 06 07 08 09 10
Inicio de 1er. bimestre: 13/03 13 14 15 16 17 5 23 15 75 90 105 135
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
03 04 05 06 07
ABRIL

10 11 12 13 14
4 18 17 85 102 119 153
17 18 19 20 21 1er simulacro de sismo: 20 de abril
24 25 26 27 28 Jornada de reflexión: 26/04
01 02 03 04 05 Día de la madre 12/05 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un Proy. Aprend.)
MAYO

Fin del 1er bimestre: 05/05 (….. días) 08 09 10 11 12

Inicio del 2do bimestre: 08/05 15 16 17 18 19 4 22 22 110 132 154 198
22 23 24 25 26 1er monitoreo y acompañamiento : del 15/05 al 31/05
29 30 31 2do simulacro de sismo: 31 de mayo
01 02 Aplicación del Kit de la ECE (primer momento)
JUNIO

Fin del 1 er Trimestre: 09/06 (…. días) 05 06 07 08 09 día del padre 16/06 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un Proy.Aprend.)
Inicio del 2do trimestre: 12/06 12 13 14 15 16 4 21 21 105 126 147 189
Día de la Bandera: 07/06
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
03 04 05 06 07
JULIO

10 11 12 13 14 3er simulacro de sismo: 11 de julio

Fin del 2do. Bimestre: 21/07 (…. días) 17 18 19 20 21 3 13 13 65 78 91 117 Jornada de reflexión: 14/07
24 25 26 27 28 1er dia del logro 21/07

Vacaciones para el estudiante:24/07 al 04/08 31 Evaluación de actividades formativas del 1er semestre y reajuste de la planificación del 2do semestre:
del 24 julio al 04 de agosto, R.M. N°627-2016-MINEDU
01 02 03 04
AGOSTO

Inicio del 3er. Bimestre: 07/08 07 08 09 10 11 Aplicación del Kit de la ECE (segundo momento)
14 15 16 17 18 4 18 18 90 108 126 162 visita de estudio 18/08 (H.E. por contar con proyecto de aprendizaje)
21 22 23 24 25 2do monitoreo y acompañamiento : del 14/08 al 31/08
28 29 30 31
01 Semana de la seguridad vial
SETIEMBRE

04 05 06 07 08
Fin del 2do Trimestre: 29/09 (…... días) 11 12 13 14 15 4 21 21 105 126 147 189 Día contra la trata de personas: 23 de setiembre
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
Inicio del 3er. Trimestre: 02/10 02 03 04 05 06 Aplicación del Kit de la ECE (tercer momento)
OCTUBRE

09 10 11 12 13 4to simulacro de sismo: 13 de octubre

Fin del 3er. Bimestre: 20/10 (…. días) 16 17 18 19 20 4 22 22 110 132 154 198 Olimpiadas escolares 24/10 y 25/10 (H.E. por contar con sesión y Proy.Aprend.)
Inicio del 4to. Bimestre: 23/10 (….. días) 23 24 25 26 27 Elección del municipio escolar : 19 de octubre
30 31 Semana de la Educación Ambiental del 23 al 29 de octubre
01 02 03 Aplicación de la ECE
NOVIEMBRE

06 07 08 09 10 aniversario de la I.E. (H.E. por contar con sesión y Proyecto de Aprendizaje.)

13 14 15 16 17 4 21 21 105 126 147 189 5to simulacro de sismo: 22 de noviembre
20 21 22 23 24 3er monitoreo y acompañamiento : del 14/08 al 31/08

27 28 29 30 Día de la no violencia contra la mujer 25 de noviembre

Fin del 3er. Trimestre: 21/12 (….. días) 01 Día Mundial de lucha contra el SIDA: 01/12
DICIEMBRE

Fin del 4to. Bimestre: 21/12 (…... días) 04 05 06 07 08

11 12 13 14 15 4 19 14 70 84 98 126
18 19 20 21 22 2do dia del logro 20/12
Clausura: 29 de diciembre 25 26 27 28 29 Jornada de reflexion: del 22/12 al 29/12
Total 40 198 184 920 1104 1288 1656
Observaciones:
1. El año escolar 2017 tiene 198 días hábiles (lectivos)
2. Los días determinados para jornadas de reflexión (amarillos) constituyen como días no efectivos.
3. Los días marcados con color rojo son feriados según calendario por tanto no son DÍAS LECTIVOS NI EFECTIVOS (13 y 14 de abril, 01 may, 29 Jun, 06 y 28 Juli 30 ago, 01 nov, 08 y 25 dic)
3. El presente modelo puede ser adecuado por bimestres o trimestres para cualquier modalidad: EBR, EBE (colocar los dias contemplados para el bimestre o trimestre)
4. El incumplimiento de la calendarización una vez aprobada con R.D. de la IIEE y oficio de UGEL-AA, constituye una responsabilidad funcional para el directivo y CONEI.
5. Para la aprobación de la calendarización en la UGEL-AA deberá adjuntar acta de reunión y R.D. Institucional (fecha máxima 06 de marzo del 2017)
CONEI CONEI

DIRECTOR