José Antonio Martínez López, 21 de febrero del 2018, Instituto Tecnológico

de Durango

1.3.3 Principios filosóficos y consideraciones éticas del Modelo Educativo

para el Siglo XXI

Principios filosóficos Explicación Acción de fomento

1. Persona El personal académico y Fortalecer y actualizar
estudiantado tienen identidad propia planes de estudio de
y siempre están en constante acuerdo a las competencias
evolución y búsqueda del profesionales requeridas a
conocimiento, justicia, felicidad y través de las Academias o
autorrealización. reuniones de seguimiento
curricular del TecNM

2. Formación Tener espacios o ambientes Implementar actividades

integral adecuados que le permitan al extracurriculares a través de
estudiante integrar todas las talleres de cultura y deporte,
capacidades del ser humano esto se logra cumpliendo
recibiendo una formación no solo en con los créditos
el aspecto académico sino a través complementarios en donde
de la cultura y el deporte. estas actividades tengan
carácter de obligatoriedad.
3. Educación A través del binomio aprendizaje- Diseñar estrategias de
enseñanza integrar estrategias que le aprendizaje y enseñanza a
permitan el desarrollo de todas las través de actividades que
capacidades del ser humano para promuevan el desarrollo de
aprender a aprender, aprender a las competencias genéricas,
hacer, aprender a ser y aprender a específicas y emergentes.
convivir.
Consideraciones Explicación Acción de fomento
éticas

1. Dignidad Construir ambientes y espacios Propiciar foros en donde re

humana dignos que favorezcan la rescate el respeto para una
convivencia de los estudiantes, mejor convivencia sana, el
docentes con un carácter social y de respeto al ambiente para
respeto a la persona, diversidad y una calidad de vida presente
preservación de la vida. y futura.
2. De libertad, Inculcar el sentido de responsabilidad Dar difusión a los
justicia y y conducción en el Instituto para todo reglamentos de trabajo en el
equidad. el personal respetando un estado de caso de los docentes y
derecho. administrativos y en el
reglamento del estudiante.

3. Identidad, sentido Formar una conciencia a través del Desarrollar foros de

y ética. conocimiento tomando como
referencia la ética para que las
actividades que se realicen sean de
beneficio para la comunidad. Inculcar
y fomentar los valores en los
estudiantes para que en el ejercicio
expertos en donde se traten
temas relacionados con la
profesión y ética que
permitan aclarar con
precisión algunas dudas en
 de su profesión tengan un sentido de el desempeño de la
responsabilidad y actúen con ética profesión.
en beneficio de la sociedad.

Perspectiva holista como profesor.

Considero que un profesor en educación superior debe ser una persona

comprometida con la institución para conducirse en forma correcta, respetando los
reglamentos de la Institución siempre bajo un estado de derecho, en su actuación
docente debe comprometerse con el aprendizaje de los estudiantes y fomentar en
el aula los valores del profesional que se está preparando, ser ético y congruente
con su forma de pensar y actuar. El modelo educativo actual basado en el enfoque
de competencias profesionales(extensión del modelo educativo del siglo XXI),
demanda docentes con alto sentido de responsabilidad y compromiso ético, sin
embargo a manera de reflexión considero que todos los aspectos tratados en la
tabla están muy bien, pero para tener buenas prácticas en la actividad realizada
todos los integrantes de la Institución desde el intendente hasta el Director deben
de realizar su parte, si no esto queda en un simple comentario.