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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA
Ética Profesional de los Docentes

TEMA
Tarea IV

PARTICIPANTE MATRICULA
Eliasar Mejía 12-0516

FACILITADOR
Clarisa Cuevas De Gelabert.

FECHA DE ENTREGA
25/10/2017

Nagua, María Trinidad Sánchez


Indicación y Espacio de la Tarea IV

Saludos, en esta ocasión trabajaremos un caso práctico


relacionado a las actuaciones de una maestra y la manera
como se enfrenta a los principios éticos. Vea el video: La
Mancha de Grasa, luego, realiza un cine fórum por escrito en
función a las siguientes cuestionantes:

INTRODUCCION

Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben
desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el
aprendizaje significativo.

El docente debe ser un líder que posee la capacidad de modelaje de sus


estudiantes, ser creativo e intelectual y, además, inspirar a los alumnos
para la confianza y entusiasmo.

Las necesidades sociales exigen cada vez más la preparación profesional


de las personas que fungen esta importante labor ya que es una
responsabilidad que se debe asumir con madurez, porque se trata de
formar individuos con mejores aspiraciones de calidad personal y social.

1-Cuál es tu valoración respecto al perfil de la maestra?

Una maestra altanera, presumida, no tiene empatía. Porque venía de


una escuela de alto prestigio, menospreciaba a Lito por la mancha de
grasa que siempre llevaba en su cuaderno sin saber por qué.

Cómo ves la relación de la maestra con el estudiante Lito de acuerdo a


los principios éticos?

Una relación que no está basada en principios, más bien en acusaciones.


Nunca se preocupó por saber la razón de por qué Lito siempre llevaba
una mancha de grasa. Más bien, le gritaba y lo enviaba a la dirección
cuando en vez de llevarle las tareas le llevaba una mancha de grasa.

Una relación fría con el chico, no había interés en ayudar, y son cosas
que destruyen al niño poco a poco.

Narra 5 situaciones que evidencien desapego a los principios


éticos por parte de la maestra.

Según los principios éticos, ella no tiene la disponibilidad de ayudar, no


es compasiva, cooperativa, flexible, cautivadora, no se preocupa por los
demás.

4- Qué opinión te merece la actuación del sacerdote en esta


historia?

Le mostro con hechos a la maestra la maestra, que antes de juzgar a


algún niño por lo que no hace, debemos preocuparnos por conocerlos,
hacernos sus amigos y que ellos nos tengan confianza de comunicarnos
cualquier problema o inconveniente que se les presente.

Fue una persona que tuvo empatía, llevo a la maestra al terreno de


ponerse en el lugar de los niños de esa escuela que no era de gran
prestigio.

El sacerdote mostro compasión y amor por los demás. son cualidades


que debemos cultivar como docentes.

5- Si te tocara trabajar como docente en una Escuela como la


de Lito, qué harías para mejorar la situación?

Primero, tratar de conocer personalmente cada estudiante y su


condición de vida, lugar donde vive, con quien vive, cuales problemas
tanto familiar como emocional le han afectado durante su vida.
Luego conocer sus tutores o padres, a qué se dedican, dónde trabajan,
cuánto tiempo pasan con los niños, si estudian o estudiaron. Un análisis
concienzudo de su vida, sin tener que meterse en su vida personal.

Recuerda incluir hoja de presentación, introducción y conclusión.

CONCLUSIONES

Para que la educación en este país sea de alta calidad y se formen


grandes seres humanos con un alto nivel intelectual y personal, debe ser
impartida por educadores que estén formados con un alto grado de
principios éticos y morales.

Para mejorar cada día la educación de nuestros niños, como educadores


debemos cambiar nuestra forma de enseñar, y tener un poco de
empatía antes de juzgar.

Necesitamos más maestros bien formados, que maestros de los 25 y los


30.