Guía de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Maestría Administración de Organizaciones

Curso: Comercio y Distribución Internacional Código : 107052
Guía de Actividades
Unidad 2: Distribución Comercial: Paso 3 – Construir un plan de marketing al producto o servicio elegido, que
permita ser más competitivo.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que desarrollara el curso es ABP, aprendizaje basado en proyectos es un conjunto de tareas de
aprendizaje basada en la resolución de preguntas y/o problemas, que implica al alumno en el diseño y planificación del aprendizaje,
en la toma de decisiones y en procesos de investigación, dándoles la oportunidad para trabajar de manera relativamente autónoma
durante la mayor parte del tiempo, que culmina en la realización de un producto final presentado ante los demás (Jones,
Rasmussen, & Moffitt, 1997).
Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Distribución Comercial

Número de semanas: 4 Fecha: Del 20 marzo al 16 abril de Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo/
2017 Entorno de evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 3 – Canales de Distribución.
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Construcción de aportes No se entrega producto Construcción de un plan de Un documento con el informe,
Individuales para subir individual, la ponderación marketing, El cual deben convertido en PDF, el documento no
en el entorno de trabajo está incluida en la rúbrica de descargar el simulador de plan de supere las 15 páginas .aplicando
colaborativo, que evaluación de la actividad y es marketing el Zen Marketing” y normas APA
aporten a la por la participación en el foro desde allí se construye y genera el
El producto debe ser entregado
construcción del plan de colaborativo en la documento directamente del
a través del entorno de
marketing construcción de la tarea a simulador y debe ser del producto
evaluación y seguimiento,
entregar. o servicio que se viene trabajando
Denominado: Producto_final_plan
de marketing _No. grupo
En ningún caso se recibirán

actividades por otro link, correo
interno, correo institucional
Ponderación: 125/500, (25%),

según rubrica de evaluación.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
producción de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo colaborativo
estudiantes
1. Cada estudiante deberá Investigador: Este rol lo deben asumir todos los En los roles dentro del grupo, están
construir la tarea y integrantes del grupo, pues todos deben adelantar el las responsabilidades.
subirla en el entorno de proceso de consulta, en todo medio de comunicación,
trabajo colaborativo. herramientas virtuales que sirvan en el proceso de
construcción de la tarea. Como mínimo cada
integrante del grupo debe hacer cuatro aportes
2. Cada estudiante deberá significativos en días diferentes, que no sean ya
realimentar los aportes faltando tres días para entregar la actividad.
de cada compañero de
Líder: Es la persona que anima, coordina y revisa
grupo.
la participación de cada uno de los integrantes del
grupo y la terminación del trabajo a subir. Debe dar
ejemplo, sube el producto final al entorno de trabajo
colaborativo con la denominación:
3. Se debe nombrar los Producto_final_nombre del momento_No. Del grupo,
distintos roles de grupo para que los compañeros lo suban al entorno de
y en cada una de las evaluación y seguimiento con la misma
actividades se denominación.
cambiarán de roles, de
tal forma que todos
pasen por un rol Relator: Es la persona que va consolidando el
distinto. producto final en uno de los distintos documentos o
herramientas informáticas o telemáticas.
Supervisor: Es quien verifica que el trabajo cumpla

4. Los roles son:
con lo requerido en la guía, hace un check list (lista
Investigador, líder,
de chequeo). Es quien coordinar la construcción y
relator, observador,
corrección de los errores o fallas que tenga el
supervisor y analista.
producto a entregar.
Observador: Es quien verifica la elección y

5. Construida la actividad cumplimiento del rol de los compañeros y emite el
el líder debe subirla en concepto al final del ejercicio, así mismo los motiva
el entorno de trabajo para que cumplan con el rol elegido. De igual forma
colaborativo, verifica que cada integrante del grupo esté haciendo
denominando el archivo la realimentación de los aportes de los compañeros
Producto_final_nombre
Analista: Es la quien revisa los aportes de los
del momento_No. Del compañeros, los analiza y verifica que estos se
grupo. ajusten a lo requerido. Así mismo los invita a la
discusión del tema, que los aportes sean relevantes
y centrados en el tema, que se realicen en el
6. Cada estudiante sube en tiempo requerido, no esperar hasta última hora
el entorno de evaluación (recordarles que los aportes que se hacen en los
y seguimiento el mimo últimos tres días no son tenidos en cuenta para la
producto reportado por evaluación del producto).
el líder como producto
final con la misma
denominación.
Recomendaciones por el docente:
Dado que el trabajo colaborativo es una actividad fundamental dentro del modelo de formación a distancia que Usted ha elegido,
es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Estar atento a la agenda de actividades, para que así desarrolle a tiempo todas sus tareas.
2. Aplicar la Netiqueta cuando se dirija a sus docentes o compañeros del grupo colaborativo.
3. Ingresar al foro y enviar sus aportes de manera oportuna, esto facilita el desarrollo del trabajo. Recuerde que en esta
dinámica los demás dependen de usted y usted depende de los demás para garantiza el éxito de la tarea.
4. Recuerde que no se reciben trabajos colaborativos de forma individual, excepto cuando el estudiante envía sus aportes al
foro de manera oportuna, reiterada y efectiva, de tal forma que se evidencie la construcción progresiva del trabajo.
5. No relacionar en el producto final los compañeros que no hacen aportes significativos o que ingresan a última hora.
6. Cuando se presenten inquietudes relacionadas con el trabajo colaborativo, deben hacerla llegar al analista, quien deberá
comunicarse por mensajería interna, indicando el número del grupo al que pertenecen. Cuando la inquietud sea de tipo
personal, igual la comunican por mensajería interna, indicando el número del grupo al que pertenece.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar
las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Comercio y Distribución Internacional
RÚBRICA DE EVALUACIÓN Intermedia Unidad 2: Distribución Comercial: Paso 3 – Construir un plan de marketing al producto o
servicio elegido, que permita ser más competitivo.
Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Elige rol y lo cumple
Rol Elige rol pero no lo cumple No elige rol. 5
NOMBRE DEL CURSO: Comercio y Distribución Internacional
RÚBRICA DE EVALUACIÓN Intermedia Unidad 2: Distribución Comercial: Paso 3 – Construir un plan de marketing al producto o

Aspectos
evaluados
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa en la construcción del plan Participa en la construcción del
Participación de marketing, hace mínimo 4 plan de marketing con dos (2) No participa en la
individual del aportes significativos. En fechas aportes significativos, en fechas construcción del plan de
15
estudiante en diferentes y antes de los tres (3) diferentes y antes de los tres días marketing.
el foro días de la entrega del producto. de la entrega del producto.
El trabajo es presentado de forma El trabajo es presentado de forma El trabajo no es presentado
ordenada, de acuerdo a las normas ordenada, no aplica las normas en el entorno de evaluación y
Presentación
y redacción APA, no presenta errores de APA y presenta errores de seguimiento. 20
ortográfica ortografía. No supera las 15 páginas ortografía, supera las 15 páginas.

NOMBRE DEL CURSO: COMERCIO Y DISTRIBUCIÓN INTERNACIONAL
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTERMEDIA Unidad 2: Distribución Comercial: Paso 3 – Construir un plan de marketing al producto o
Aspectos
evaluados
En el plan de marketing hay
coherencia entre la situación inicial El plan de marketing no presta
y el plan de acción (se cumplen los coherencia entre la situación inicial
Estructura objetivos, se resuelve la situación y el plan de acción (no se cumplen No presenta la actividad.
del trabajo problémica, las estrategias se los objetivos, ni se resuelve la 40
del grupo obtienen de un análisis de situación problémica).
diagnóstico).

Participación Participa en la construcción del plan Participa en la construcción del
individual de marketing, hace mínimo 4 plan de marketing con dos (2) No participa en la
del aportes significativos. En fechas aportes significativos, en fechas construcción del plan de 30
estudiante diferentes y antes de los tres (3) diferentes y antes de los tres días marketing.
en el foro y días de la entrega del producto. de la entrega del producto.
grupo (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
NOMBRE DEL CURSO: COMERCIO Y DISTRIBUCIÓN INTERNACIONAL
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTERMEDIA Unidad 2: Distribución Comercial: Paso 3 – Construir un plan de marketing al producto o
Aspectos
evaluados
El trabajo es presentado de forma El trabajo es presentado de forma El trabajo no es presentado
Presentación ordenada, de acuerdo a las normas ordenada, no aplica las normas en el entorno de evaluación y
y redacción APA, no presenta errores de APA y presenta errores de seguimiento. 15
ortográfica ortografía. No supera las 15 páginas ortografía, supera las 15 páginas.
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 125

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Escuela: ECACEN Programa: Maestría Administración de Organizaciones

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Distribución Comercial

En ningún caso se recibirán

Ponderación: 125/500, (25%),

Supervisor: Es quien verifica que el trabajo cumpla

Observador: Es quien verifica la elección y

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Comercio y Distribución Internacional

Criterios de desempeño de la actividad individual

NOMBRE DEL CURSO: Comercio y Distribución Internacional

Criterios de desempeño de la actividad individual

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

NOMBRE DEL CURSO: COMERCIO Y DISTRIBUCIÓN INTERNACIONAL

Criterios de desempeño de la actividad individual

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

NOMBRE DEL CURSO: COMERCIO Y DISTRIBUCIÓN INTERNACIONAL

Criterios de desempeño de la actividad individual

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 125

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