Vous êtes sur la page 1sur 4

DE LA DISCIPLINA ASERTIVA

ART.1 La disciplina en The Mayan School es responsabilidad del personal docente,


Consejería, Orientación, Coordinación Académica y la Dirección.
ART. 2 La disciplina en The Mayan School se regirá por el Manual de Méritos y
Deméritos, el cual comprende los siguientes sistemas:
a) Educativa: se fundamenta en el sentido democrático del profesor, su
poder de persuasión, estimación, respeto y cooperación franca y leal entre
profesores y alumnos tanto en las actividades docentes como en las
coprogramáticas.
b) Preventivo: se usará según el grado de madurez de los alumnos y se
propondrá prever las infracciones y evitar que se produzcan.
Este sistema será responsabilidad del Departamento de Orientación.
c) Correctivo: consiste en la aplicación de sanciones a los alumnos por las
infracciones cometidas. Este sistema será responsabilidad del
Departamento de Consejería, Dirección, Coordinación Académica, Consejo
de Maestros según la gravedad de la falta.
ART.3 Las medidas disciplinarias que se adopten deben ser de naturaleza correctiva y
que preserven al establecimiento contra influencias negativas; de lo contrario se
aplicarán sanciones tal como se describe en los siguientes artículos.
ART.4 Las sanciones a las faltas tendrán una aplicación según el Manual de Deméritos
siguiendo el procedimiento correspondiente. Aquellas en las cuales se estime un
tratamiento especial por su particularidad o gravedad se harán de acuerdo a las Leyes
Educativas vigentes.
ART.5 El uso de los méritos coadyuvará a estimular y a reconocer los aspectos positivos
de la conducta de los alumnos y los logros académicos de los mismos. Este manual,
entre otras cosas, contribuirá al desarrollo equilibrado de la personalidad del estudiante,
elevando su autoestima, estimulando la adquisición y formación de valores. También
permitirá que el alumno se identifique con su escuela y se sienta orgulloso y satisfecho
de ser parte de la misma, contribuyendo de esta manera a su formación integral.
ART.6 El uso de los deméritos permitirá llevar un mejor control sobre el comportamiento
de los alumnos y contribuirá a los Departamentos de Consejería, Orientación y
Coordinación Académica a tener un concepto real y objetivo de la conducta del
alumno(a). Los docentes registrarán los llamados de atención orales y escritos y la
Consejería y/o Coordinación académica llevara el record de los deméritos aplicados al
alumno(a).
ART. 7 Del uniforme de la escuela:
a) Falda ocre a cuadros, hasta la rodilla (ellas), pantalón ocre a cuadros y de
corte recto (ellos y ellas).
b) Cubayera blanca con el monograma de la escuela costurado en la bolsa
izquierda.
c) Camiseta blanca debajo de la cubayera (ellas y ellos).
d) Calcetines blancos.
e) Zapatos negros escolares.
f) Para educación física: buzo ocre con emblema de la escuela, camisa polo
con el emblema de la escuela, calcetines blancos y tenis blanco.
g) Sweater completamente blanco y ocre.
NOTA: El uniforme no admite ningún tipo de maquillaje, uñas pintadas, ni
accesorios
exagerados. Los cortes de pelo deben ser tradicionales y el color debe ser
natural.
Para los actos cívicos, representaciones especiales, examen general, examen
del Himno
Nacional, graduaciones y el mes de la patria las alumnas usarán falda.

DE LOS MÉRITOS
ART. 8 El Departamento de Orientación se encargará del cumplimiento de lo que se
establece en el presente artículo, al otorgar méritos a losalumnos y alumnas. El maestro
deberá seguir las siguientes instrucciones: Cada vez que se otorgue méritos se discutirá
la razón del mismo, lo llenará, y el o la orientador(a) lo firmará para ser entregado al
alumno (a). La hoja original de los méritos será para el padre de familia y la copia será
archivada en el Departamento de Orientación quien llevará record respectivo. Los
méritos deberán ser otorgados de forma inmediata por los docentes con base en
su ética profesional.
Los alumnos serán objeto de los siguientes reconocimientos:
 Formarán parte del cuadro distinguido por méritos obtenidos a partir de 5 méritos.
 Al acumular 20 méritos, un período libre sin pérdida de asignaciones.
 Al acumular 35 méritos, un día de color
 Al acumular 45 méritos obtendrá 5 puntos adicionales en las dos clases de menor
índice académico.
 De 50 en adelante, obtendrá diploma de reconocimiento en los actos de
graduación.

NOTA: No se otorgarán méritos cuando las actividades sean parte de la


evaluación de las
diferentes asignaturas.

ART. 9. Se asignarán tres méritos a los alumnos cuyos padres asistan puntualmente a
cada conferencia de Escuela para padres.
ART. 10 El entrenador, instructor o director asignará obligatoriamente tres méritos por
parcial a los alumnos que permanezcan en los equipos deportivos y artísticos.
ART. 11 Los alumnos que participan en deportes y grupos artísticos podrán
hacerlo de la siguiente forma:
a. Durante el primer parcial, participan todos los alumnos
matriculados que deseen integrar los diferentes equipos y
grupos artísticos.
b. Una vez que se evalúe el I parcial e inicia el segundo, integrarán
los mismos, solamente los estudiantes que tengan hasta tres
asignaturas reprobadas en el periodo académico.
c. Evaluado el II parcial e iniciando el tercero, se aceptará
únicamente a los estudiantes que tengan hasta 2 asignaturas
reprobadas en su índice anual. (menos de 120 puntos)
d. Evaluado el III parcial e iniciado el cuarto, se aceptarán alumnos
hasta con una asignatura reprobada en su índice
anual. (180 puntos)
e. Cualquier otro caso no contemplado en este reglamento, los
padres y la Dirección podrán resolverlo atendiendo el interés del
alumno y de la institución.
ART. 12 La conducta positiva de los alumnos se reconocerá por medio de méritos
en la siguientes forma:
(3) TRES MÉRITOS
 Participación destacada en actos cívicos y cualquier otro evento interno.
 Alto sentido de cooperación.
 Mostrar honradez al devolver objetos de valor encontrados.
(4) CUATRO MÉRITOS
 Participación destacada en cualquier evento fuera de la escuela, a nivel local.
(Campeonatos, presentaciones etc.)
 Liderazgo positivo dentro de la escuela.
 Mejorar su rendimiento académico
 Mejorar disciplina
(5) CINCO MÉRITOS
 Participación destacada en actividades coprogramáticas de la escuela a Nivel
Nacional.
 Por obtener un rendimiento académico entre 80-100 permitiendo como máximo
una asignatura con calificación de 70%.
(7) SIETE MÉRITOS
 Muy buen rendimiento académico (80-100 %) en todas las asignaturas. Serán
asignados en cada parcial por el maestro guía.
(10) DIEZ MERITOS
 Excelencia académica de (91-100%) en todas las asignaturas. Serán asignados
en cada parcial por el maestro guía.
 Representación internacional en el área académica y deportiva y artística.

DE LOS DEMERITOS
FALTAS LEVES
ART.13 Son FALTAS LEVES y se sancionarán con DOS (2) llamados de
atención (WARNING) debidamente registrado por el Consejero y/o maestro en la hoja
respectiva previo a la asignación de cualquier DEMÉRITO.
(1) UN DEMERITO
 Interrumpir al maestro
 Introducir objetos o materiales no pertinentes a la labor educativa
 Rehusar a poner atención o no tomar notas en clase.
 Mantener sin forrar libros de texto durante el año escolar.
 Faltar con libro de texto a la clase y/o materiales que son requeridos para el
desarrollo de una clase determinada.
 Permanecer en el aula en horas de recreo y lunch sin autorización.
 Mantener sin candado su casillero. (secundaria)
 Jugar pelota en el aula o pasillos.
 Comer en clase
(3) TRES DEMÉRITOS
 Acumular cinco (5) llegadas tarde a clase. (Late pass)
 Salir de clase sin autorización del maestro.
 Traer o practicar juegos de azar y/o no educativos.
 Irrespetar los límites geográficos establecidos para cada nivel.
 Transitar en el área de estacionamiento en horas no establecidas.
 Traer personas particulares a la escuela sin la autorización correspondiente.
 Mentir
 Permanecer en la escuela después del horario establecido, sin autorización.
 Entrar en baños no autorizados.
 Ser cómplice en la realización de una falta.
 Usar el uniforme incompleto o incorrectamente en cualquier forma.
 Utilizar y expresar palabras y gestos soeces.
 Falta de respeto entre pares.
 Devolver sin firma de los padres de familia documentos enviados por la escuela.
 Amenazar a otros compañeros
 Por cualquier tipo de demostraciones efusivas, sean o no pareja
Nota: La reincidencia en las faltas leves se vuelve una falta grave.
FALTAS GRAVES
(5) CINCO DEMÉRITOS
.
 Abordar a la salida de la escuela un bus o carro particular que no le corresponde,
sin el pase autorizado y/o bajarse del bus en un lugar diferente al establecido
 Observar mal comportamiento en actos cívicos, dentro del bus, pasillos, cafetería,
oficinas, otros.
 Destruir la propiedad ajena.
 Cometer fraude en pruebas, trabajos y asignaciones
 Desobediencia manifiesta
 Falta de respeto al personal docente administrativo y de servicio.
 Escaparse de clase y/o actividad programada (actos cívicos, eventos etc.)
 Manchar paredes, puertas, columnas, sillas, lockers, pizarras, asientos del bus, etc.
con inscripciones de cualquier naturaleza.
 Falsificar cualquier firma, notas de permiso, reportes etc.
 Emitir comentarios que dañen la integridad y reputación de los alumnos, personal
docente, administrativo y la institución en general.
 Practicar juegos que pongan en riesgo la integridad física y emocional de los
estudiantes.
FALTAS MUY GRAVES
(7) SIETE DEMÉRITOS
 Hurtar
 Mostrar actitudes nocivas para su formación moral.
 Agredir verbal, física y psicológicamente a compañeros(as)
 Alterar notas de examen, reportes quincenales y reportes de medio parcial.
 Salir de casa con uniforme y no presentarse en la escuela.
 Posesión de fósforos, encendedores, cigarrillos, explosivos (cohetes) y réplicas de
armas de fuego.
 Inducir a otros alumnos a cometer fraudes, delitos, peleas, etc.
(10) DIEZ DEMÉRITOS
 Participar en riñas (pleitos físicos).
 Amenazar y/o agredir físicamente al personal de la escuela.
 Introducir o portar objetos corto punzantes.
 Realizar actividades usando el nombre de la escuela sin la debida autorización.
 Hurtar exámenes con o sin la intención de copiar o vender.
 Intentar o escaparse de la escuela.
 Intentar o traspasar los permisos de seguridad del servidor informático de la
escuela.

Vous aimerez peut-être aussi