INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica

ASIGNATURA: Circuitos Digitales SEMESTRE: Quinto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno diseñará y construirá circuitos digitales combinatorios y secuenciales para la solución de problemas
de ingeniería, mediante la aplicación de fundamentos teóricos y técnicas experimentales.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I. Introducción
II. Circuitos Lógicos Combinatorios
III. Diseño de Circuitos Secuenciales
IV. Dispositivos Programables

METODOLOGÍA:

*Estudio y análisis, por parte del alumno, de la información bibliográfica que complemente el material teórico
que expone el profesor en el aula.
*Búsqueda y selección, por parte del alumno, de la información técnica, contenida en manuales, que
respalde el funcionamiento de los circuitos integrados, que utilizará en la parte experimental de la materia,
bajo la orientación permanente del profesor.
* Diseño y construcción por parte del alumno de cada uno de los circuitos contenidos en la guía de
prácticas, comprobando su funcionamiento bajo la aprobación del profesor.
* Elaboración, por parte del alumno, de los reportes correspondientes a cada una de las prácticas, las
cuales, el profesor revisará para su correcta estructuración, en un proceso de retroalimentación permanente.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
* Tres exámenes parciales y, en su caso, un examen extraordinario para evaluar la parte teórica.
* Participación del alumno en el desarrollo de ejercicios propuestos.
* Reportes de todas las prácticas realizadas en el laboratorio para evaluar la parte práctica.
* Trabajos extra clase realizados.

BIBLIOGRAFÍA:
Hill Frederick & Peterson G.R. “Teoría de Conmutación y Diseño Lógico”; Limusa. 1987, 644 pp.

Morris Mano M. “Diseño Digital”; Prentice Hall, México 1995, 520 pp.

Nelson P. Victor; Nagle H. Troy; Carroll D. Hill; Irwin J. David. “Análisis y Diseño de Circuitos Lógicos Digitales”
Prentice-Hall. México, 1996, 842 pp.

Tocci Ronald J.; Widmer Neal. S. “Sistemas Digitales. Principios y Aplicaciones”. Prentice Hall, 8ª. Edición.
México, 2003, 886 pp.

Wakerly John F. “Diseño Digital. Principios y Prácticas” Pearson. 3ra. edición. México, 2001, 946 pp.
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ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica ASIGNATURA: Circuitos Digitales

CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica SEMESTRE: Quinto
OPCIÓN: CLAVE:
COORDINACIÓN: Academia de Computación CRÉDITOS: 7.5
DEPARTAMENTO: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica VIGENTE: Agosto 2005
TIPO DE ASIGNATURA: Teórico-Práctica
MODALIDAD: Escolarizada

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA TEORÍA: 3.0

HORAS/SEMANA PRÁCTICA: 1.5

HORAS/SEMESTRE TEORÍA: 54.0

HORAS/SEMESTRE PRÁCTICA: 27.0

HORAS/TOTALES: 81.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO AUTORIZADO POR: Comisión de Planes y Programas de

POR: ESIME Culhuacan y ESIME Zacatenco Estudio del Consejo General Consultivo del IPN.
REVISADO POR: Subdirección Académica
APROBADO POR: Consejos Técnicos Consultivos
Escolares de la ESIME Culhuacan y ESIME Zacatenco

M. en C. Miguel Ángel Rodríguez Zuno

ESIME-CULHUACAN

M. en C. Jesús Reyes García

ESIME-ZACATENCO
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ASIGNATURA: Circuitos Digitales CLAVE: HOJA 2 DE 8

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

El espectacular avance de la microelectrónica durante los últimos años y su aplicación en casi todas las áreas del
conocimiento, así como las ventajas que ofrecen las técnicas de procesamiento digital en comparación con las técnicas
de procesamiento analógico, son algunos de los motivos para que en la actualidad, la mayor parte de los sistemas
electrónicos se diseñen y construyan con tecnologías digitales. Por lo tanto, el conocimiento de los conceptos
fundamentales, de las aplicaciones y perspectivas futuras en el área de circuitos lógicos y sistemas digitales es
indispensable en las especialidades de la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica: Computación,
Electrónica, Comunicaciones, Control y Acústica.

En particular, el conocer las técnicas de diseño y análisis de Circuitos Lógicos de tipo combinatorio y secuencial,
constituyen los fundamentos para un estudio más profundo acerca de las tecnologías digitales modernas, y son en sí
mismas, una valiosa herramienta que permite la solución de problemas de ingeniería en forma eficaz y confiable. El
conocimiento adquirido en esta asignatura permite a su vez, realizar posteriormente estudios más profundos
relacionados con el procesamiento digital de información en los niveles de licenciatura o posgrado.

La presente materia tiene como asignaturas antecedentes: Corriente Alterna y Mediciones; las asignaturas colaterales
más relevantes son: Dispositivos y Máquinas eléctricas; y las asignaturas consecuentes son: Microprocesadores y
Electrónica Digital.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno diseñará y construirá circuitos digitales combinatorios y secuenciales para la solución de problemas de
ingeniería, mediante la aplicación de fundamentos teóricos y técnicos experimentales.
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ASIGNATURA: Circuitos Digitales CLAVE: HOJA 3 DE 8

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno interpretará los conceptos básicos de los circuitos digitales, utilizando compuertas y circuitos integrados a
pequeña escala de integración (SSI), asociados a la aplicación de técnicas de simplificación de arreglos lógicos.

HORAS
No. TEMAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA
TEMA T P EC
1.1 Diferencias entre Señal Analógica y Señal Digital. 1B, 2B, 3B, 4B, 5B
1.1.1 Conceptos básicos de Lógica Simbólica y Álgebra 6C, 7C, 8C, 9C
de Proposiciones.
1.1.2 Sistemas Numéricos

1.2 Compuertas lógicas básicas. 4.0 3.0 1.5

(and, or, not, nand, nor)

1.3 Métodos de reducción

1.3.1 Álgebra de Boole
1.3.1.1 Definiciones
1.3.1.2 Postulados, Leyes y Teoremas
1.3.1.3 Implementaciones
1.3.1.4 Función Booleana 4.0 1.5 1.5

1.3.2 Mapas de Karnaugh

1.3.2.2 Procedimientos de utilización
1.3.2.3 Mapas de 2 a 5 variables
1.3.2.4 Condiciones de indiferencia
1.3.2.5 Aplicaciones: Convertidores de Código 6.5 1.5 2.0

Subtotal 14.5 6.0 5.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Identificación de los conceptos y fundamentos teóricos de los temas de la unidad I, con la guía del profesor,
reforzándolos con lecturas complementarias.
Participación en la resolución de ejercicios y problemas tipo, seleccionados por el profesor.
Búsqueda de información técnica, vertida en manuales para llevar a cabo las prácticas 1,2 y 3 en el laboratorio con
la orientación del profesor.
Realización de trabajos extra clase para comprobar en forma preliminar los circuitos que se evaluarán en el
laboratorio.
Integración de equipos de trabajo para la realización de la parte experimental.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Al finalizar la unidad I se hará el primer examen parcial, tomando en cuenta la participación del alumno en la
solución de ejercicios.
En la fase experimental el alumno deberá haber realizado las tres primeras prácticas con sus reportes
debidamente estructurados, las cuales se tomarán en cuenta para la calificación final.
El primer examen parcial abarcará totalmente la unidad I.
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ASIGNATURA: Circuitos Digitales CLAVE: HOJA 4 DE 8

No. UNIDAD II NOMBRE: Circuitos Lógicos Combinatorios

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará las técnicas de diseño para la realización modular de circuitos combinatorios, así como circuitos
integrados de mediana escala de integración (MSI) en el manejo de datos.

HORAS
No. TEMAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA
TEMA T P EC
2.1 Circuitos Aritméticos 1B, 2B, 3B, 4B, 5B
2.1.1 Operaciones Aritméticas 6C, 7C, 8C, 9C
2.1.2 Representación de números con signo
2.1.3 Sumadores, Restadores y Sumador Restador.
2.1.4 Comparador Lógico 5.0 3.0 2.0

2.2 Codificadores-Decodificadores
2.2.1 El Decodificador como generador de Minitérminos
2.2.2 Decodificador del BCD a Siete segmentos.
2.2.3 Codificador para Teclado 3.5 1.5 2.0

2.3 Multiplexores-Demultiplexores
2.3.1 Aplicaciones del multiplexor en la solución de
funciones booleanas
2.3.2 Método de Optimización del multiplexor. 4.0 3.0 2.0

Subtotal 12.5 7.5 6.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Identificación de los conceptos y fundamentos teóricos de los temas de la unidad II, con la guía del profesor,
reforzándolos con lecturas complementarias.
Participación en la resolución de ejercicios y problemas tipo, seleccionados por el profesor.
Búsqueda de información técnica, vertida en manuales para llevar a cabo las prácticas 4, 5 y 6 en el laboratorio
con la orientación del profesor.
Realización de trabajos extra clase para comprobar en forma preliminar los circuitos que se evaluarán en el
laboratorio.
Integración de equipos de trabajo para la realización de la parte experimental.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Al finalizar la unidad II se hará el segundo examen parcial, tomando en cuenta la participación del alumno en la
solución de ejercicios.
En la fase experimental el alumno deberá haber realizado las prácticas 4, 5 y 6 con sus reportes debidamente
estructurados, las cuales se tomarán en cuenta para la calificación final.
El segundo examen parcial abarcará totalmente la unidad II y los primeros temas de la unidad III.
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ASIGNATURA: Circuitos Digitales CLAVE: HOJA 5 DE 8

No. UNIDAD III Nombre: Diseño de Circuitos Secuenciales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno diseñará circuitos secuenciales en sus modalidades síncrona y asíncrona. Los circuitos secuenciales serán
aplicados a la generación de secuencias de conteo y condiciones de funciones de control.

HORAS
No. TEMAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA
TEMA T P EC
3.1 Introducción 1B, 2B, 3B, 5B
3.1.1 Modelo General de los Circuitos Secuenciales. 6C, 8C, 9C
3.1.2 Clasificación
3.1.3 Algoritmo de Análisis y Diseño 1.5

3.2 Multivibradores (Flip-Flops)

3.2.1 Tabla de Estados y Excitación 3.0 1.5 1.5

3.3 Circuitos Secuenciales Síncronos

3.3.1 Modalidad de Reloj
3.3.1.1 Análisis
3.3.1.2 Diseño
3.3.1.3 Reducción por observación
3.3.1.4 Registros de Corrimiento 5.0 1.5 2.0

3.4 Métodos Formales de Reducción

3.4.1 Partición de estados
3.4.2 Implicación de estados 5.0 1.5 2.0

3.5 Circuitos Secuenciales Asíncronos Modalidad de

Pulso
3.5.1 Diseño de Máquinas de Estado
3.5.1.1 Tipo Mealy
3.5.1.2 Tipo Moore 5.0 3.0 2.0

Subtotal 19.5 7.5 7.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Identificación de los conceptos y fundamentos teóricos de los temas de la unidad III, con la guía del profesor,
reforzándolos con lecturas complementarias.
Participación en la resolución de ejercicios y problemas tipo, seleccionados por el profesor.
Búsqueda de información técnica, vertida en manuales para llevar a cabo las prácticas 7, 8, 9 y 10 en el laboratorio
con la orientación del profesor.
Realización de trabajos extra clase para comprobar en forma preliminar los circuitos que se evaluarán en el
laboratorio.
Integración de equipos de trabajo para la realización de la parte experimental.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Al finalizar la unidad III se hará el tercer examen parcial, tomando en cuenta la participación del alumno en la
solución de ejercicios.
En la fase experimental el alumno deberá haber realizado las prácticas 7, 8, 9 y 10 con sus reportes debidamente
estructurados, las cuales se tomarán en cuenta para la calificación final.
El tercer examen parcial abarcará totalmente la unidad III.
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ASIGNATURA: Circuitos Digitales CLAVE: HOJA 6 DE 8

No. UNIDAD IV NOMBRE: Dispositivos Programables

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará los diferentes tipos de memorias semiconductoras y en el contexto de un sistema de cómputo, a su
vez, probará los medios de implementación lógica a gran escala en el laboratorio mediante el uso de PLD’s.

HORAS
No. TEMAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA
TEMA T P EC
4.1 Contexto de la Memoria en un sistema de Cómputo.
4.1.1 Clasificación y Tecnologías
4.1.2 Memoria EPROM 3.0

4.2 Dispositivos de Lógica Programable (PLD´s ) 4.5 6.0 3.0

4.2.1 Arreglos Lógicos Programables (GAL´s )

Subtotal 7.5 6.0 3.0

Total 54.0 27.0 21.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Identificación de los conceptos y fundamentos teóricos de los temas de la unidad IV, con la guía del profesor,
reforzándolos con lecturas complementarias.
Participación en la resolución de ejercicios y problemas tipo, seleccionados por el profesor.
Búsqueda de información técnica, vertida en manuales para llevara a cabo la práctica 11 en el laboratorio con la
orientación del profesor.
Realización de trabajos extra clase para comprobar en forma preliminar los circuitos que se evaluarán en el
laboratorio.
Integración de equipos de trabajo para la realización de la parte experimental.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
La unidad IV se evaluará en su aspecto experimental y el alumno deberá haber realizado la última práctica con su
reporte debidamente estructurado, la cual se tomará en cuenta para la calificación final.
Esta unidad está planeada para dar continuidad a la materia de microprocesadores que se impartirá en el sexto
semestre de este plan de estudios.
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ASIGNATURA: Circuitos Digitales CLAVE: HOJA 7 DE 8

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE

No. REALIZACIÓN
1 Compuertas lógicas básicas I 3.0
Todas las prácticas
2 Arreglo con compuertas I 1.5 se realizarán en el
usando Postulados y Algebra laboratorio

3 Aplicaciones con mapas de I 1.5

Karnaugh

4 Circuitos aritméticos II 3.0

5 Codificadores y decodificadores II 1.5

6 Multiplexores y Demultiplexores II 3.0

7 Multivibradores (Flip-Flops) III 1.5

8 Análisis de contadores III 1.5

9 Diseño de contadores. III 1.5

10 Máquinas de estado III 3.0

11 Memoria EPROM y PLD IV 6.0

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ASIGNATURA: Circuitos Digitales CLAVE: HOJA 8 DE 8

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I 80% examen escrito + 20% prácticas de laboratorio y participaciones.

2 II 80% examen escrito + 20% prácticas de laboratorio y participaciones.
3 III y IV 80% examen escrito + 20% prácticas de laboratorio y participaciones.

La calificación final se obtendrá de promediar las evaluaciones anteriores.

NOTA: En caso de que la calificación final del laboratorio no sea aprobatoria, el alumno
no aprobará la asignatura.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Hill Frederick & Peterson G.R. “Teoría de Conmutación y Diseño Lógico”; Limusa. 1987,
644 pp.

2 X Morris Mano M. “Diseño Digital”; Prentice Hall, México 1995, 520 pp.

3 X Nelson P. Victor; Nagle H. Troy; Carroll D. Hill; Irwin J. David. “Análisis y Diseño de
Circuitos Lógicos Digitales” Prentice-Hall. México, 1996, 842 pp.

4 X Tocci Ronald J.; Widmer Neal. S. “Sistemas Digitales. Principios y Aplicaciones”. Prentice
Hall, 8ª. Edición. México, 2003, 886 pp.

5 X Wakerly John F. “Diseño Digital. Principios y Prácticas” Pearson 3ra. edición México, 2001,
946 pp.

6 X Daniels D. Jerry. “Digital Design from Zero to One”. John Wiley & Sons, Inc. U.S.A., 1996,
616 pp.

7 X Hayes John P., “Introducción al Diseño Lógico Digital”, Addison Wesley Iberoamericana.
U.S.A., 1996, 942 pp.

8 X Mandado Enríque “Sistemas Electrónicos Digitales”; Marcombo-Alfaomega, 8va. edición.

España, 2004, 2004 pp.

9 X R. Tokheim. “Principios digitales”. Ed. McGraw-Hill, 1995, 480 pp.

10 X Sharma, Ashok K., “Programable Logic Handbook. PLDs, CPLDs and FPGAs”. Mc Graw
Hill. U.S.A., 1998, 435 pp.

11 X Taub, Herbert. “Electrónica Digital y Microprocesadores”; Mc Graw Hill, 1982, 549 pp.

12 X Vyemura John P. “Diseño de Sistemas Digitales “. Thomson, 2000, 495 pp.

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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica semestre Quinto
ÁREA: C. BASICAS C, INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. Y HUM.
ACADEMIA: Computación ASIGNATURA: Circuitos Digitales
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica o carrera afín,
requerido con un nivel mínimo de licenciatura y amplia
experiencia profesional en el diseño y manejo de proyectos que
utilicen circuitos digitales.; de preferencia con especialidad o
estudios de posgrado en el área de Sistemas Digitales y/o
Instrumentación Electrónica.

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

El alumno diseñará y construirá circuitos digitales combinatorios y secuenciales para la solución de problemas de
ingeniería, mediante la aplicación de fundamentos teóricos y técnicos experimentales.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

Dominio de los siguientes
temas:Circuitos Electró-
nicos, Mediciones electró-
nicas, Dispositivos Electró-
nicos y Circuitos Integra-
dos. Paquetes de Simula-
ción de Circuitos Lógicos
Digitales.
PROFESIONAL
Haber trabajado en la
industria o haber realizado
proyectos de aplicación en
el área afin o preferente-
mente tener estudios de
maestría en el área.
Se recomienda que el
profesor haya tomado un
Curso de Formación
Docente.
Las mínimas necesarias
para el profesor son:
Manejo de dispositivos y
circuitos integrados digita-
les para su montaje en
tablilla de experimenta-
ción. Manejo del equipo de
medición electrónica.
Manejo de programas de
cómputo básicos y de
simulación.
Las principales del profesor
son:
Actitud propositiva y carácter
ante el grupo. Liderazgo y
ecuanimidad ante el grupo.
Tener sólida ética profesional,
ser honesto y tener com-
promiso social.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Ing. José Luis Bravo León Ing. Guillermo Santillán Guevara M. en C. Jesús Reyes García
Ing. Aurelio Gómez Velázquez M. en C. Alberto Paz Gutiérrez M. en C. Miguel Ángel Rodríguez Zuno

PRESIDENTES DE ACADEMIA SUBDIRECTORES ACADÉMICOS DIRECTORES

FECHA: 05 de enero del 2005