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2. CÉLULA EUCARIOTA
3. REINO FUNGI
4. REINO FUNGI
5. REINO FUNGI
CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE VI CICLO
6. PLANTAS
1. CÉLULA
Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada
científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con X
Problematiza fuentes
Formulade información
preguntas científica. relaciones causales entre las variables.
estableciendo
situaciones. Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes X
en el proceso
Formula de la indagacion.
una hipótesis considerando la relación entre las variables X
independiente
Elabora y dependiente,
un procedimiento que que responden
permita al problema
manipular seleccionado
la variable
por el estudiante.
independiente, medirdelaherramientas,
dependiente ymateriales,
mantener constantes las
Justifica la selección
intervinientes para dar respuesta a su pregunta.
equipos e instrumentos X
considerando la complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos
Diseña estrategias Elije las unidadesde
de manipulación dela
medida
variablea ser utilizadas
y recojo en el recojo de datos
de datos. X
para hacer una considerando
Justifica la
el margen de error que se relaciona con las mediciones de
confiabilidad de la fuente de informacion relacionada a la
indagación. las variables.
pregunta de indagación.
Indaga,
Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, X
observaciones, etc) que se relacionen con las
devariables
seguridadestudiadas en su
mediante Justifica sus propuestas sobre las medidas para el desarrollo
indagación.
métodos de su indagación.
Obtiene datos considerando la repetición de mediciones para disminuir los
científicos, Genera y registra errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados.
situaciones que datos e Elabora tablas de doble entrada identificando la posición de las variable
pueden ser información. independiente y dependiente.
Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales.
investigadas Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el
por la ciencia. uso de fuentes de información.
Analiza datos o Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir
de las gráficas elaboradas y las
decomplementa
información. consulashipótesis
fuentes ydelos
Extrae conclusiones a partir la relación entre
información seleccionadas.
resultados obtenidos en la indagación o de otras indagaciones científicas,
Complementa
y valida o rechazasu conclusión
la hipótesiscon las conclusiones de sus pares.
inicial.
Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y
resultados de su indagación.
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, gráfica o con modelos,
evidenciando el uso de conocimientos científicos y terminología
Evalúa y comunica Evalúa los puntos
matemática débiles,
en medios alcances
virtuales y limitaciones de su indagación
o presenciales.
científica.
Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su
indagación.
Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación.
Justifica la neutralidad eléctrica de algunos materiales en relación a los
átomos
Justifica que los forman
la relación entrey energía
a sus partículas
y trabajosubatómicas. Utilizaque
en transferencias Z y se
A.
pueden cuantificar usando fórmulas o modelos.
Justifica que en toda transformación de energía existe una energía
degradada, que en algunos casos se puede cuantificar.
Justifica las semejanzas y diferencias entre los modelos para la fuerza
eléctrica y gravitatoria entre los cuerpos. Compara fórmulas y modelos.
Justifica que la energía de un ser vivo depende de sus células que obtienen
energía aque
partir
las del metabolismo
producende suslos nutrientes para producir
Comprende y Justifica
sustancias plantas nutrientes gracias al proceso de la
Explica el aplica fotosíntesiscomplejas.
que transforma la energía luminosa en química.
mundo físico, Justifica que los organismos dependen de las biomoléculas que conforman
C conocimientos su estructura.
basado en Justifica que la concepción de un niño o niña se inicia con la unión de un
científicos y
O conocimientos
argumenta óvulo con un espermatozoide formando el huevo o cigoto.
Justifica que las especies actuales proceden de ancestros extintos.
científicos.
M científicamente.
Justifica que la biósfera es un sistema cerrado para la materia, donde
P fluyen los ciclos biogeoquímicos.
E Justifica que la biosfera es un sistema abierto para la energía que ingresa
en formaquede luz
los yfenómenos
luego de transformarse enson
los sistemas vivos,
T Justifica metereológicos el resultado de sale
la como
calor.
convección atmosférica y oceánica causada por los diferentes tipos de
E Justifica
radiaciónquequelaemite
energía para
el Sol la biósfera
y calienta que sostiene directamente la
la Tierra.
mayoría de los ecosistemas naturales proviene del Sol.
N Justifica que el cambio climático, se debe a la contaminación de diversos
factores como el agua, el aire, la tierra (principales elementos de nuestro
C Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar el problema
Plantea problemas ecosistema).
I tecnológico.
que requieren Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas
A soluciones yPropone
preguntas que permitan
aspectos caracterizarde
de la funcionalidad el problema.
su alternativa de solución que
S tecnológicas y son deseables
Justifica
consumidos
de optimizar
especificaciones
en la menor de y selecciona
diseño
cantidad en los recursoscon
concordancia
posible
quelos
para lograrlo.
deben ser
posibles
selecciona beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de
alternativas de Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada.
solución.
solución. Organiza las tareas a realizar y lo presenta en un cronograma de trabajo
cumpliendo las fechas límites.
Selecciona materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y
compatibilidad ambiental.
Diseña alternativas
Diseña y de solución al
produce problema.
prototipos
S
X
8. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
X
9. UNA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
X
10. REINO ANIMAL
X
11. CONOCIENDO NUESTRA FAUNA
X
12. EL MEDIO EN QUE VIVIMOS
X
13. ENERGÍA PARA VIVIR
TEMÁTICA
X
14. ENERGÍA PRESENTE EN LOS CUERPOS
PRIMERO DE SECUNDARIA
X
15. VIVIENDO CON LA ENERGÍA
17. EL AGUA
19. EL SUELO
X
X
X
MATRIZ DE CAPACIDADES E INDICADORES SELECCIONADOS PARA
# deLA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Items
por indicador
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES SELECCIONADOS TOTAL DE ITEM
de primero
Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso
de su conocimiento y la complementa con fuentes de información científica. de secundaria
1 1
Distinge las variables dependiente e independiente y las intervinientes en el proceso de la
Problematiza situaciones. indagacion. 1 2
Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente,
dependiente e interviniente, que responden al problema seleccionado por el estudiante. 1 5 3
Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc) que
se relacionen con las variables estudiadas en su indagación. 1 4
Diseña estrategias para hacer una Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos considerando la 1 5
Indaga, mediante métodos indagación. complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos de manipulación de la variable y
científicos, situaciones que recojo de datos.
Elije las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen
pueden ser investigadas por de error que se relaciona con las mediciones de las variables. 1 6
la ciencia.
Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales.
Genera y registra datos e
información. 1 7
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes 5
de información. 1 8
Analiza datos o información
Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación.
1 9
Evalúa y comunica
Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación. 1 10
Justifica que la energía para la biósfera que sostiene directamente la mayoría de los
ecosistemas naturales proviene del Sol. 1 11
Explica el mundo físico, Comprende y aplica
basado en conocimientos conocimientos científicos y
científicos. argumenta científicamente.
Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de la fotosíntesis que 1 12
transforma la energía luminosa en química.
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico. 1 5 13
Plantea problemas que requieren Propone aspectos de la funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de
soluciones tecnológicas y
selecciona alternativas de
optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad
posible para lograrlo.
1 14
solución.
Diseña y produce prototipos Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y 1 15
tecnológicos que resuelven colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución.
problemas de su entorno. Diseña alternativas de solución al Describe el funcionamiento de su prototipo. 1 16
problema.
PLANTAS
PLANTAS MEDICINALES
DIAGNÓSTICA
EL AGUA
DIAGNÓSTICA
EL PLANETA SE CALIENTA
EL SUELO
CONTAMINACIÓN DEL SUELO
1