Planificación de la Labor docente

Actividad de la Unidad 1

Vamos a comenzar creando nuestra planificación en base a los

elementos que necesitamos para planificar.
Recuerde que hay una diferencia entre el Problema y el Objetivo.
El problema es la situación o necesidad de formación que se quiere enfrentar y el
objetivo es la solución que se busca a ese problema .
ELEMENTO DESARROLLO
1. Problema Antecedente:

La educación dominicana después de aprobado el 4% ha experimentado

cambios, pero solo a nivel de infraestructura, pero no en la calidad
educativa. Esto nos hace pensar que el MINERD, debe invertir más en
los educadores, pero también en la nueva forma de aprendizaje (Alta
Tecnología Educativa). A lo que existe un reto para estos tiempos y es la
forma en que convertimos las aulas en aulas divertidas y por esto,
debemos capacitar a nuestros docentes en el (PROBLEMA) Manejo del
Uso de las Pizarras Inteligentes e Interactivas en las Aulas. Con esta
nueva herramienta los niños, niñas y adolescentes, podrán vivir el
aprendizaje tocando objetos colocados para que ellos puedan disfrutar
aprendiendo.
2. Objetivos General

Analizar la situación actual del aprendizaje mediante el uso de una

pizarra inteligente o interactiva en el aula.

Específico

Considerar el uso de la pizarra inteligente en el aula para que los

estudiantes puedan interactuar con el aprendizaje.

3. Contenido El uso de tecnología en el área educativa debe ser una situación en la

que el MINERD debe tocar fondo, ya que no es simplemente el uso de
internet sino en cómo los docentes mediante el uso de pizarra
inteligente o interactiva hacen participe a los estudiantes en cada una
de las asignaturas impartidas.
 Debemos como método principal, que el docente domine esta
tecnología para su aprovechamiento durante su momentos de clases.

4. Bibliografía
Referencias electrónicas (libro, revista, artículo)

DR. © GONZALO VILLARREAL F., JESSICA MARINKOVIC (SIN FECHA) Uso

de la Pizarra Interactiva en salas de clases como apoyo a la Enseñanza y
Aprendizaje de la Matemática

5. Estrategias La metodología a utilizar responderá coherente con la reforma

curricular , siendo los planes y programas un insumo básico en el
trabajo realizado.

6. Recursos Materiales

 Humanos
7. Tiempo 5hrs

8. Criterios Evaluación de la factibilidad y calidad tecnológica de la pizarra

inteligente o interactiva.

Evaluación de la capacidad técnica de los autores.

Evaluación de la capacidad económica, financiera y gerencial del centro

que quiere aplicar.
9. Participación Se utilizará la metodología SCRUM, mediante los sprints de asignación
de roles y distribución de sprints