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TEXTO INFORMATIVO
Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizara en esta sesión?
Revisamos la sesión anterior para proyectar, Esquema de planificación.
preguntar, recordar, afirmar y se haga Modelos de boletines.
participar a los estudiantes en el desarrollo de Libro de Comunicación 6.
la clase . Libro de Ciencia y Ambiente
Nos Aseguramos que los estudiantes tengan Preparar en un papelote los ejemplos
sus copias.
1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
2.-DESARROLLO DE LA SESION:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
En grupo clase: 15’
Inicia comentando con los niños y las niñas la información analizada en la Sesión anterior.
A partir de un gráfico y con preguntas orientadoras reconstruye el contenido del texto EL
GPS.
INICIO
Textualiza:
Supervisamos el trabajo grupo por grupo, atiende a sus demandas; cuando veas dificultades
comunes, realiza un alto y explica nuevamente lo observado.
Recordamos que están en su primera versión.
Nos fijamossi se respeta la estructura, si las ideas están siendo claras y coherentes, si se
emplean correctamente las expresiones temporales, si evitan la repetición innecesaria de
palabras.
Propiciamos la reflexión de sus aprendizajes; para ello planteamos 10’
preguntas:
¿qué hemos aprendido hoy?
Recordamos con los estudiantes lo siguiente: ¿cómo hicieron para escribir
su texto informativo?, ¿qué hicieron antes de escribir el texto?, ¿para qué les
sirvieron las ideas de sus cuadernos y libros?, ¿es importante planificar?,
¿por qué?
Escribe las ideas que manifiestan las niñas y los niños.
Comenta la importancia de planificar.
Pregunta lo siguiente: ¿qué dudas quedan?, ¿en qué tuvieron dificultad?,
CIERRE
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