SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar: Desenvolvimento de Pessoas na Organização

Curso CST Recursos Humanos Semestre: 4º e 5º

Disciplinas Empreendedorismo
integradoras
Gestão por Competências e do Conhecimento
Planejamento de Carreira
Seminário Interdisciplinar

Conteúdos Gestão por competência e do conhecimento; empreendedorismo e

interdisciplinares planejamento de carreira.

Competências  Conhecer conceitos e práticas relacionadas ao empreendedorismo;

 Conhecer princípios e processos da gestão por competência;
 Conhecer a importância das práticas de gestão do conhecimento;
 Conhecer e aplicar conhecimentos relacionados ao planejamento
de carreira.

Habilidades Os alunos deverão ser capazes de compreender os conceitos,

princípios e processos relacionados a gestão por competência e do
conhecimento, ao empreendedorismo e ao planejamento de
carreira a partir de uma situação problema.

Objetivos de Levar os alunos a verificar na prática, a aplicação dos conceitos

aprendizagem apresentados pelas disciplinas do semestre, consolidando os
conhecimentos desenvolvidos.

Caros alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) tem como objetivo
possibilitar a vocês, estudantes, a aprendizagem interdisciplinar de conteúdos contemplados
nas disciplinas desse semestre.
Neste trabalho vocês desenvolverão a atitude de investigação, sistematizando
julgamentos baseados em critérios e padrões qualitativos e quantitativos relacionados a uma
situação geradora de aprendizagem (SGA) e embasados em conhecimentos construídos em
cada disciplina.
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ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO

1. Formação dos grupos:

O trabalho deve ser realizado em grupo com no mínimo 2 e, no máximo, 5 integrantes.

2. Leitura e interpretação da SGA:

 Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, em um primeiro momento,
conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA).
 Em um segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas.
 Para realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e embasem-
se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e
outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou
pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

A realização de um Diagnóstico Organizacional (D.O.) é uma atividade essencial ao

profissional de Recursos Humanos, pois a partir dessa ferramenta é possível elaborar planos
de ação condizentes com a real necessidade da organização.
Sendo assim, os alunos deverão colocar-se no papel de Gestor de Pessoas e fazer um
breve diagnóstico organizacional.
Para isso, o grupo deverá buscar uma empresa de sua cidade ou região, podendo ser
ela de qualquer ramo de atividade. Inclusive, podendo ser a própria empresa que um dos
alunos trabalhe.
Através de visitas à organização e contato com seus profissionais, o grupo irá coletar
informações para desenvolvimento de um diagnóstico organizacional, conforme as tarefas
elencadas a seguir.

Tarefa 1: Analisar se a empresa possui um Setor de Recursos Humanos, e identificar se aplica

os conceitos do planejamento de carreira.
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Tarefa 2: Verificar se a empresa realiza a gestão por competências e aplica práticas de gestão
do conhecimento.

Tarefa 3: Verificar se a empresa tem visão e gestão inovadora frente as políticas atuais na área
de recursos humanos.

AGORA É COM VOCÊS!

A Produção Textual em Grupo deverá apresentar a seguinte estrutura:

1. INTRODUÇÃO
Na introdução o grupo deverá caracterizar a empresa pesquisada, descrevendo as seguintes
informações:
 Razão Social.
 Localidade.
 CNPJ (opcional).
 Ramo de Atividade.
 Número de Colaboradores.
 Missão: representa a identidade da empresa, sua razão de existência no mercado (caso a
empresa não possua, o aluno deverá criar a missão de acordo com sua realidade).
 Visão: está voltada para aquilo que a organização pretende ser e alcançar (caso a empresa
não possua, o aluno deverá criar a visão de acordo com sua realidade).
 Valores: são as normas e princípios que orientam a conduta das pessoas na empresa (caso
a empresa não possua, o aluno deverá identificar os valores condizentes com sua
realidade).
 Breve histórico (data de fundação da empresa, fundadores, tempo no mercado,
realizações e conquistas em sua trajetória).
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2. DESENVOLVIMENTO
No item Desenvolvimento o grupo deverá descrever os aspectos de Gestão de Pessoas
identificados na empresa pesquisada. Para orientar o desenvolvimento do que está sendo
proposto, indicamos, na sequência, um roteiro de questões que nortearão a pesquisa:

2.1 Verificar se há um setor de Recursos Humanos na empresa e descrever como está

estruturado (cargos).
2.1.1 Verificar se a empresa possui Descrição de Cargos e apresentar a descrição de
dois cargos. Caso a empresa não possua, escolher um cargo operacional e um cargo
administrativo para elaborar sua descrição.
2.1.2 Descrever a forma de remuneração praticada pela organização.
2.1.3 Quais os benefícios ofertados pela organização? Como a empresa avalia o nível
de satisfação dos colaboradores com relação aos benefícios recebidos?
2.1.4 Verificar se a empresa possui Plano de Carreira. Em caso positivo, explicar como
está estruturado. Em caso negativo, explicar como acontece a ascensão profissional na
empresa.

2.2 Verificar se a empresa possui algum programa de Gestão por Competências:

2.2.1 Caso positivo, relate como é desenvolvido e veja se é condizente com o que a
teoria diz a respeito.
2.2.2 Caso negativo, pergunte os motivos que fazem o gestor não desenvolver. Após
coletar estes dados faça uma análise se os motivos dados pelo gestor são justificáveis ou se
não condiz com o que a teoria propõe.

2.3 Verificar se a empresa valoriza a aprendizagem e o compartilhamento do conhecimento

(Gestão do Conhecimento)
2.3.1 Em caso positivo, peça exemplos de ações que a empresa desenvolve nesse
sentido. Depois compare com o que diz a teoria sobre gestão do conhecimento.
2.3.2 Em caso negativo, pergunte os motivos que o gestor tem para o não
desenvolvimento e como lida com a concorrência. Depois compare se as informações
fornecidas pela empresa são justificáveis ou não condizem com a teoria.
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2.4 Tendo em vista a importância do empreendedorismo, elabore uma proposta de

inovação na área de Recursos Humanos para a empresa estudada, descrevendo as ações a
serem realizadas e os resultados pretendidos. O aluno deve se colocar na posição de Gestor
de Recursos Humanos e elaborar uma proposta que esteja de acordo com a realidade da
organização pesquisada.

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste tópico o grupo deverá descrever a relevância da realização deste diagnóstico e da
apresentação de ações e propostas solicitadas para a formação acadêmica e profissional do
futuro Gestor de Recursos Humanos. Além disso, o grupo poderá propor à empresa
sugestões de melhorias relacionadas ao diagnóstico organizacional realizado, para contribuir
com seu desenvolvimento.

4. REFERÊNCIAS
Citar a bibliografia utilizada e devidamente referenciada durante o trabalho.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação geradora de aprendizagem (SGA) deverá ser registrada em

forma de um relatório descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual.
O relatório deve ser desenvolvido de acordo com às normas a seguir:

 O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT. Para isso, acesse:
http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/. Ao acessar a Biblioteca Digital, na
parte inferior direita da página inicial clique em “Padronização” e escolha a opção
“Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”.
 Esta produção textual interdisciplinar deve contemplar todos os tópicos solicitados no
item “ORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO”, tendo no mínimo 8 (oito)
páginas e máximo 15 (quinze) páginas, incluindo Introdução, Desenvolvimento e
Considerações Finais, e excluindo os elementos pré e pós-textuais (capa, folha de rosto,
sumário, referências, anexos e outros).
 Somente serão aceitos trabalhos feitos no editor de texto WORD.
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 Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com seu
Tutor Eletrônico, preferencialmente na sala do tutor.
 A Produção Textual em grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à turma no
momento da aula atividade da disciplina de Seminário.
 Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados.
 É responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável,
bem como acompanhar a inserção da Produção Textual (PTG);
 Importante: quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de
atividade não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica
prejudicado. Atenção aos prazos de postagens!

CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Critério Significado Valor/peso

Coerência
Aplicação dos conteúdos
interdisciplinares
Estruturação adequada
Considerações finais
Aplicação das normas
O texto apresenta uma argumentação crítica e 20%
fundamentada.
No relatório, as ideias apresentam relação
direta com a situação geradora de
aprendizagem (SGA) e contemplam os 30%
conteúdos trabalhados nas disciplinas de
forma clara.
As ideias apresentadas no relatório estão
estruturadas de acordo com as orientações 20%
propostas.
O relatório apresenta as considerações finais -
importância da realização da atividade para a 15%
formação profissional.
Respeito às normas da ABNT. 15%

Bom trabalho a todos!

Equipe de Professores do 4º e 5º Semestres
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APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS

As apresentações acontecerão no período das Aulas Atividades da Disciplina de

Seminários, conforme especificado no cronograma.
Cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 15 minutos para apresentar os trabalhos
e todos os alunos deverão participar da apresentação e serão avaliados individualmente pelo
tutor presencial (de sala), que será responsável por organizar os grupos e inserir as avaliações
nas fichas de apresentação no sistema.

Estrutura da Apresentação
A estrutura da apresentação deverá seguir a ordem de acordo com as instruções a seguir:
 Slide 1 – Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes do grupo / Polo -
Ano/Semestre (ex: Uruguaiana - 2018/1)
 Slide 2 – Tema do Trabalho
 Slide 3 – Introdução
 Slide 4 a 7 – Desenvolvimento
 Slide 8 e 9 – Conclusão
 Slide 10 – Bibliografia

Orientações Gerais para a elaboração dos Slides

 Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho no mínimo 20.
 Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações, prefira indicar os
pontos/tópicos explanado por cada integrante do grupo.
 Lembrem-se: domínio do conteúdo é essencial para uma boa apresentação. Além
disso, o grupo poderá utilizar imagens para ilustrar a sua apresentação.

Bom trabalho a todos!

Equipe de professores.