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Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o
sesión? materiales se utilizará en
Elegir la dinámica de presentación esta sesión?
Elaborar la guía de preguntas para la Láminas sobre los
presentación a usar en la dinámica derechos.
Elaborar lista de cotejos.
INICIO
EN GRUPO CLASE
Dialoga con los niños sobre cómo se sintieron al llegar a la escuela, sobre cómo fueron recibidos, cómo fueron
llamados. Pregunta:
Comunica el propósito: Hoy hablarán cuáles son los derechos y responsabilidades que tienen los niños.
Acuerdan las normas de convivencia a cumplir en clase:
Levantar la mano para participar.
Escuchar atentamente al que habla.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Indica a los estudiantes que observen las imágenes de la página 10 del texto de Personal Social.
Propicia el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hacen los niños y las niñas? ¿Crees
que jugar y estudiar son derechos? ¿Qué harías para tener más amigos? ¿Qué juegos realizas en
la escuela? ¿Cómo te gustaría que te llamen? ¿Cómo te sientes cuando no te llaman por tu
nombre?
ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN
EN PEQUEÑOS GRUPOS
Revisan las páginas 11 al 4 del texto de PS y dialogan sobre los derechos y responsabilidades que
tienen.
EN GRUPO CLASE
Dialogan sobre los principales derechos y responsabilidades que tienen: Derecho a un nombre,
derecho a la vida, derecho a aprender, derecho a jugar…
Mencionan sus responsabilidades: hacer sus tareas, guardar los juguetes en su lugar, etc.
EN FORMA INDIVIDUAL
Observan y leen un mapa conceptual sobre sus derechos y responsabilidades.
TOMA DE DECISIONES
EN GRUPO CLASE
Comenta con los estudiantes que hoy han conversado sobre los derechos y responsabilidades
que tienen y la importancia de ser respetados en el aula, en el hogar y la comunidad.
Solicita que acuerden un compromiso de grupo para respetar los derechos y cumplir con las
responsabilidades.
Dictan para completar la frase y lo decoran:
CIERRE
REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO
EN GRUPO CLASE
Plantea la pregunta: ¡Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se han sentido? ¿Todos pudieron
participar? ¿Por qué es importante respetar los derechos? ¿Por qué es importante cumplir
con nuestras responsabilidades?
LISTA DE COTEJOS
NORMAS DE
DESEMPEÑO
CONVIVENCIA
Reconoce los derechos Reconoce las Escucha al
compañero. Está
N° APELLIDOS Y NOMBRES que le corresponden responsabilidades que le
atento a las
como niño, niña corresponden como indicaciones.
niño, niña Levanta la mano para
participar.
HUELLA HUELLA
Mi cumpleaños es el ______ de __________________ . Tengo ____ años. Mi cumpleaños es el ______ de __________________ . Tengo ____ años.
Vivo en Vivo en
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