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MUNICÍPIO DE ITUMBIARA
ESTADO DE GOIÁS
PLANO DE AÇÃO
DO GESTOR ESCOLAR (2014-2016)
ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
Centro Municipal de Educação Infantil
Brincar, Cantar e Aprender!
“Dona Leonor Loureiro”
2- Códigos:
- CNPJ: 09.448.845/0001-19
- Código do INEP- 52.131203
4- Níveis de Ensino:
Educação Infantil – Berçário
3-01(uma) cozinha.
4-01(uma) despensa
11- a escola não possui espaço físico construído para biblioteca, sala de professores,
quadra e pátio coberto.
SECRETARIA
COORDENADOR
AUXILIARES
PROFESSOR
ALUNO
DISPOMOS DE RECURSOS HUMANOS DOCENTES E NÃO DOCENTES DE OS
VIII- RECURSOS HUMANOS DE ACORDO COM O QUADRO ABAIXO:
HISTÓRICO DO CMEI
O CMEI (Centro Municipal de Educação Infantil) Dona Leonor Loureiro foi fundado em
2005 e inaugurado em 2007, pelo Prefeito José Gomes da Rocha que escolheu este
nome em homenagem ao seu amigo José Paulo Loureiro, na época Ministro de
Segurança Pública cuja mãe levava este nome. A instituição fica na Rua Cotovia, nº 100,
no bairro Ulisses Guimarães.
Lei que dispõe da autorização de funcionamento da unidade.
O CMEI foi criado pela Lei Municipal nº 2.888/03 e 2.890/03, de acordo com as
especificações da LDB 9394/96, tendo por base o Relatório de Fiscalização in loco e de
acordo com a solicitação contida no Processo nº 20060015.
A primeira diretora foi a Profª. Hiroko Morino de Carvalho que administrou o CMEI de 2008 a
2010.
A segunda diretora foi a Prof. Cleuza Maria Pacheco que administrou o CMEI
31/08/2011 à 01/01/2011.
Atualmente: Professora: Ana Lúcia Nogueira Bernardino.
Até pouco tempo quase não existia atividades econômicas no bairro, que fosse geradora
de empregos, tendo os moradores do conjunto e dos bairros circunvizinhos
locomoverem- se ao centro da cidade e a outros bairros para trabalhar. O meio de
transporte mais usado é o ônibus, mas muitos usam motocicletas e bicicletas para irem
ao trabalho. Algumas famílias são numerosas, mas a maioria é constituída de três a
quatro filhos. Suas ocupações são as mais variadas, predominando o trabalho no setor
do comércio. No bairro existe um posto de saúde, os casos emergência são atendidos e
encaminhados ao Hospital Municipal.
Devido à mudanças na organização da Educação Municipal implantadas pela SME para
o ano de 2013 , o C.M.E.I passou a ministrar apenas o ensino da Educação Infantil de
06 meses a 2 anos e 11 meses - berçário. Nossa clientela é formada por alunos, cujos
pais são trabalhadores que desenvolvem atividades na construção civil, indústrias e
comércio da região. Pertencem à classe média baixa, e procuram esta instituição de
ensino em busca de benefício familiar, com o intuito de serem atendidos em suas
necessidades. Além do bairro Ulisses Guimarães somos procurados pelos bairros
adjacentes como, Nossa Senhora da Saúde, Dona Sinica, e Setor Industrial.
X- DOS RECURSOS DA COMUNIDADE LOCAL
O setor onde se localiza o CMEI Dona Leonor Loureiro também conta com o
funcionamento de outras instituições de ensino municipal e estadual. São elas: Escola
Municipal de Tempo Integral Luiz de Miranda Moura, Escola Municipal Alexandre
Arcipretti, CMEI Elvira Dias Faria, CMEI Dona Carminha, Colégio Estadual Damôres do
Amaral. O bairro também conta com supermercados, farmácias, oficinas de carros e
motos, lojas de roupas, salões de beleza e bares.
Atualmente atendemos em torno de 100 (cem) crianças em período integral sendo que
estão inscritas aguardando vagas aproximadamente mais de 20 (vinte) crianças que
procuremos atender na medida do possível.
XI - CONSELHO ESCOLAR
XII – JUSTIFICATIVA
Outro propósito foi contribuir no processo de gestão escolar democrática. Por isso, faz-
se necessário construir processos pedagógicos, curricular e avaliativo centrado na
maioria das condições de Ensino/Aprendizagem das crianças tendo em vista a
definição e reconstrução permanente de padrões adequado de qualidade educativa.
XII - OBJETIVOS
GERAL –
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a
melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma
gestão democrática.
ESPECÍFICOS -
Melhorar desenvolvimento cognitivo, psíquico físico e social dos alunos,
Melhorar e promover a qualificação de professores e demais colaboradores;
Entender a infância como condição da existência humana, e não apenas como
uma etapa passageira do desenvolvimento.
Informar a comunidade sobre, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
através do Conselho Tutelar;
Aumentar a frequência dos pais/família na escola;
Promover ações que possam garantir a prática da gestão democrática;
Efetivar a atuação do Conselho Escolar nos processos e ações pedagógicas da
escola;
Promover ações de socialização entre os segmentos que compõem a
comunidade escolar.
Realizar diagnóstico de crianças que estão ausentes das salas de aula;
Acompanhar atividades desenvolvidas pelos educadores e projeto lúdico da
escola;
Envolver os pais nos projetos da escola;
Visitar as famílias que os filhos estão infrequentes ou ausentes da escola.
XIII - METAS
A educação, neste sentido, deve ser entendida como instrumento emancipador capaz
de tornar o homem um ser intelectualmente autônomo, protagonista, sujeito e não
objeto de suas ações. O processo educativo, numa perspectiva de escola pública deve
estar voltado aos interesses da população majoritária e para tanto se faz necessário
tomadas de decisões como resultado de discussões coletivas de modo que a
população tome seu destino nas mãos.
Há entraves que emperram a efetivação de uma política pública consistente que
assegure a democratização do ensino, tanto no âmbito político, econômico e mesmo
social de onde emergem mecanismos que nos condicionam a manutenção de um
sistema excludente. No entanto, é o espaço escolar o local privilegiado onde a
realidade se desvela através da atuação de profissionais comprometidos com uma
educação emancipadora, capaz de trazer mudanças consistentes na vida dos sujeitos.
Um ponto de reflexão
INDICADORES A ESCOLA QUE TEMOS HOJE A ESCOLA QUE PRETENDEMOS Metas: QUE VAMOS FAZER
A CURTO/MÉDIO E LONGO
PRAZO.
POTENCIALIDADES DIFICULDADES
Professores habilitados
com, no mínimo
especialização e
muitos auxiliares de
sala cursando
graduação
INDICADORES A ESCOLA QUE TEMOS HOJE A ESCOLA QUE QUE VAMOS FAZER A
PRETENDEMOS CURTO/MÉDIO E LONGO
PRAZO.
Abrir espaços para discussão, Trabalhando conceitos de respeito, Através da valorização do trabalho
avaliação e intercâmbio, interno e disciplina, responsabilidade, amor dos professores e demais
externo das experiências de ao próximo, ética, cidadania e funcionários;
sucesso que acontecem durante outros valores;
as aulas ou durante a aplicação
dos conteúdos; Promovendo o uso dos recursos
tecnológicos e atendimento às
necessidades socioeconômicas e
culturais das crianças da nossa
instituição assim como aquelas
pertencentes às comunidades
circunvizinhas;
Promovendo e mantendo através Através de reuniões, conversas,
de parcerias com outras circulares, visitas às famílias e
instituições, campanhas de palestras;
combate às drogas, a violência
contra a mulher e à criança, às
doenças e à saúde bucal,
Promovendo um ambiente de
trabalho agradável e produtivo,
promovendo comemorações de
aniversários, incentivando maior
união e solidariedade por ocasiões
de momentos ou problemas graves
na família;
GESTÃO DE Garantir acessibilidade aos Oferecendo acessibilidade aos Atendendo a legislação no que concerne
INCLUSÃO/ educandos e comunidade escolar. cadeirantes, (quesito rampas e a educação inclusiva em sua forma
SOCIOEDUCAÇÃO banheiros), e deficientes visuais integral de atendimento.
(piso tátil e sinalização) facilitando a
locomoção dos educandos e da
comunidade escola.
GESTÃO DE Garantir que professores e Promovendo um ambiente de trabalho Através da valorização do trabalho das
PESSOAS agentes educacionais (auxiliares e agradável e produtivo. professoras e demais funcionários,
administrativos) se sintam incentivando- os a uma maior união e
comprometidos com o trabalho Atualizando dados funcionais gerais solidariedade entre a equipe.
pedagógico. e pessoais;
Através da avaliação institucional.
Atender a todos os servidores em Orientando quanto as férias, recessos
suas necessidades e observar e encontros de formação.
critérios legais pertinentes a cada
segmento.
INDICADORES METAS ESTRATÉGIAS ACOMPANHAMENTO E
AVALIAÇÃO
GESTÃO DE Trabalhar a questão da diversidade Através da orientação nos planos de Através do acompanhamento da
PROMOÇÃO ÀS diariamente em sala de aula. aula que atendam a matriz curricular, coordenação pedagógica e das relações
DIVERSIDADES atentando para formação de do cotidiano.
identidades raciais, de gênero,
étnicas e socioeconômicas de forma
positiva a estimular o respeito às
diferenças.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
ARTIGO- Os desafios docentes no cotidiano escolar. Elizete Simonelli de Souza. Paulino José
Orso.