COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN

LA CALERA

PRUEBA DE DIAGNOSTICO “Ciencias Naturales 3°”

NOTA
NOMBRE
FECHA
PUNTAJE 33 puntos. PUNTAJE
TOTAL OBTENIDO

PUNTAJE PORCENTAJE CONCEPTO DE LOGRO

25 - 33 75%-100% Logrado
17 - 24 51%-74% Medianamente logrado
9 - 16 26% - 50% En desarrollo
0-8 0-25% Emergente

EJE TEMATICO Puntaje Puntaje % Concepto

ideal obtenido

Ciencias de la vida 14

Ciencias de la tierra y el 10
universo

Ciencias físicas y químicas 9

Puntaje total 33

ÍTEMS 1: CIENCIAS DE LA VIDA (14 pts)

1. ¿Qué nombre tiene la parte de la planta identificada con la letra C?

a) flor
b) hoja
c) tallo
d) raíz

2. La siguiente imagen muestra una planta que murió debido a que un alambre estranguló su tallo.

¿Qué causó la muerte de la planta?

a) A las hojas no les llegó el suficiente aire.

b) A las raíces no les llegó la suficiente agua.
c) A las hojas no les llegó suficiente agua.
d) A las raíces no les llegó suficientes nutrientes.

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
 COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN
LA CALERA

3. La siguiente foto corresponde al fruto de un árbol autóctono de Chile.

¿Cuál de los árboles chilenos es el que produce este fruto?

a) b) c) d)

4. ¿Cuál de las siguientes zonas de Chile es la que posee la mayor producción de frutas?

a)

b)

c)

d)

5. ¿Qué ventaja presenta para la sobrevivencia de las plantas envolver sus semillas en
pulpas dulces (fruto carnoso) como ocurre en las manzanas?

a) Almacenar alimento para la temporada fría.

b) Mejorar las posibilidades de que las semillas germinen.
c) Evitar que las semillas sean comidas por los animales.
d) Favorecer la dispersión de las semillas a lugares distantes.

6. La polinización de las flores es realizada por el viento, los insectos o las aves.

¿Qué ventaja tiene para la planta este proceso?

a) Mejora la alimentación de la planta.

b) Permite la reproducción de la planta.
c) Favorece el desarrollo de las flores.
d) Permite que los insectos protejan a las flores.

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
 COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN
LA CALERA

7. ¿Qué pasaría si no hubieran plantas en nuestro planeta?

a) No existirían tampoco los animales.

b) Habrían solo insectos sobre la tierra.
c) No habría nada de aire en la tierra.
d) ninguna de las anteriores.

8. ¿Qué importancia tiene la planta para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente?

a) aporta oxigeno
b) sirve de alimentación
c) sirve de ornamentación
d) todas las anteriores

9. Los profesores de un colegio propusieron a sus estudiantes botar los papeles en un recipiente para
reciclaje ¿por qué los profesores incentivan el reciclaje de papel en el colegio?

a) Para mantener la limpieza del colegio.

b) Para evitar que sean quemados.
c) Para evitar que los papeles terminen en un vertedero.
d) Para reutilizarlo con otros cursos.

10. ¿Cuál de los productos elaborados por el ser humano contaminan el ambiente?

producto 1 producto 2 producto 3 producto 4

a) producto 1 y 3
b) producto 1, 2 y 3
c) producto 1, 3 y 4
d) producto 1, 2, 3 y 4

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
 COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN
LA CALERA

11. ¿Cuál de los siguientes grupos de alimentos debe ingerir una persona sedentaria a la hora
de la cena para alimentarse equilibradamente?

a b c d
) ) ) )

12. Un grupo de estudiantes de tercer año básico realizan ejercicios 3 veces a la semana

¿Qué diferencias corporales tendrán con otro grupo de estudiantes que no realizan actividad
física?

a) Tendrían mejor desarrollo de los músculos

b) Tendrían mejor rendimiento en los estudios
c) Tendrían mayor volumen y peso en su cuerpo
d) Tendrían mejor ánimo para hacer las cosas

13. Varios alimentos vienen dentro de envases sellados, ¿por qué no es recomendable consumir
alimentos de envases que fueron abiertos hace varios días?

a) Los alimentos pierden su capacidad alimenticia.

b) Se ponen duros y pueden dañar los dientes.
c) Se pueden contaminar con microorganismos.
d) Pueden tener mal olor y mal sabor.

14. ¿Por qué es recomendable lavar la fruta antes de comerla?

a) La fruta puede traer sustancias que dañan las manos.

b) La fruta se ensucia con tierra y podríamos comerla.
c) Es una norma de buenas costumbres que debe realizarse.
d) La fruta puede tener microorganismos causantes de enfermedades.

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
 COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN
LA CALERA

ÍTEMS 2: CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS (9 pts.)

15. Una de las características del agua es:

a) transparente y se escurre
b) de color azul y a veces un poco verde
c) tiene un sabor un poco dulce
d) Transparente y con sabor

16. Si encontramos temperaturas muy altas como en el desierto y muy bajas como en la Antártica
¿Qué pasa con el agua en ambas situaciones?

desierto Antártica

a) se calienta y se endurece
b) se pierde y se enfría
c) se evapora y se congela
d) se evapora y se endurece

17. ¿En cuál de las siguientes imágenes hay escurrimiento de agua?

imagen 1 imagen 2 imagen 3

a) Imagen 1 y 2
b) imagen 2 y 3
c) Imagen 1 y 3
d) imagen 1, 2 y 3

18. ¿Qué sustancias puede disolver el agua?

Imagen 1 - azucar Imagen 2 - sal Imagen 3 - aceite

a) imagen 1
b) imagen 1 y 2
c) imagen 2 y 3
d) imagen 1, 2 y 3
EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina
DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
 COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN
LA CALERA

19. ¿Cuáles son los tres estados físicos del agua?

a) fría – tibia - caliente

b) incolora – transparente - inodora
c) fría – transparente e inodora
d) liquido - solido – gaseoso

20. ¿En cuál de las imágenes vemos el agua en estado sólido?

a) b) c)

a) Imagen 1
b) Imagen 2
c) Imagen 3
d) Imagen 1 y 2

21. ¿Qué observas en la imagen?

a) el ciclo del agua

b) características del agua
c) estados físicos del agua
d) características del líquido

22. ¿En qué estado físico se encuentra el agua en las imágenes que observas?

a) liquido
b) sólido
c) gaseoso
d) líquido y solido

23 ¿Cual es la principal característica del ciclo del agua?

a) El movimiento del agua

b) La circulación del agua
c) La transparencia del agua
d) La evaporación del agua

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
 COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN
LA CALERA

ÍTEMS 3: CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL UNIVEERSO (9 pts.)

24 ¿A qué estación del año asocias la siguiente imagen, según el clima que se observa?

a) invierno
b) primavera
c) verano
d) otoño

25. Según el termómetro, ¿en qué lugar de las imágenes, se presenta dicha temperatura?
1 2 3

a) solo 1
b) solo 2
c) solo 3
d) 1y3

26. ¿Cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para medir la lluvia caída?

a) b) c)

barómetro termómetro pluviómetro

a) Imagen 1
b) Imagen 2
c) Imagen 3
d) Imagen 1 y 3

27.- ¿Para qué sirve el instrumento que observas llamado veleta?

a) Para medir la velocidad del viento

b) Para medir la dirección del viento
c) Para medir la cantidad de viento
d) Para medir cuanto viento corre

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
 COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN
LA CALERA

28. Aire en movimiento que tiene una fuerza y dirección

Esta definición corresponde a:

a) nube
b) viento
c) sol
d) temperatura

29. ¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera?

a) La temperatura durante el día y la noche es diferente

b) La temperatura durante el día y la noche es igual
c) La temperatura del día y de la noche se mide con un pluviómetro
d) La temperatura es igual durante todo el año

30. Se registran las temperaturas más altas del año. Corre menos viento y no se observan
nubes. Precipita muy poco, y los árboles dan sus frutos.

Estas características del tiempo atmosférico corresponden a:

a) Otoño
b) Primavera
c) Verano
d) invierno

31. Al observar la imagen podemos establecer que:

a) Las estaciones tienen un clima parecido

b) Cada estación tiene un clima propio
c) Las estaciones tienen todas el mismo clima
d) En otoño y en verano el clima es igual

32. Al observar el Calendario, ¿A qué estación del año corresponden los meses marcados?

a) primavera
b) verano
c) otoño
d) invierno

33. Lee y responde:

Muchos animales realizan un desplazamiento periódico de un lugar a otro, en la que pueden llegar a
recorrer largas distancias desafiando la resistencia física y el sentido de la orientación. Esto se debe al
clima adverso, falta de alimento o condiciones desfavorables para la reproducción. Esto fenómeno se
llama:

a) hibernación
b) reproducción
c) migración
d) inmigración

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña