PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

PRUEBA NACIONAL

Comparar Características y uso de Técnicas de la Dinámica de Grupos

Estudiante:
HENRY ALONSO MARTINEZ CORDOBA
CODIGO: 11812821

403020_186

Tutora:

HEYLEEN SOAD CORDOBA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA.
Nombre de la OBJETIVO METODOLOGIA DE APLICACION VENTAJAS de la DESVENTAJAS de la
Técnica HERRAMIENTA HERRAMIENTA
Intentar, con la ayuda de Según Fabra, 1992 esta técnica grupal presenta la • Promueve el cambio a escala La persona encargada de dirigir el
Grupo de un dinamizador siguiente metodología: individual y grupal. grupo debe tener Una experiencia
experto, analizar el 1.El grupo de formación debe realizarse cuando se • Favorece la comprensión de considerable en conducción de
Formación proceso de formación de trata de un grupo de 8 a 12 personas comportamientos y de procesos grupos, y Vasta experiencia a la
un grupo determinado, 2. tienen como finalidad aprender sobre la formación grupales. hora de analizar cuál ha sido el
los procesos y las de los grupos, organización y desarrollo; sobre los proceso y la dinámica que el grupo
relaciones que se ponen fenómenos y los procesos sociales. ha seguido.
en funcionamiento y las 3.el grupo debe tener un tutor experto
dinámicas que en su seno 4. Los demás integrantes o tienen roles definidos
se establecen. 5.debe tener un duración de treinta horas máximo

1.Las características según Callejo (2001, son: • Útil para estimar la variedad de
Consensuar en grupo en El grupo de discusión es una situación pública donde opiniones y de conocimiento • La discusión se puede alejar
relación con una temática se cruzan palabras por los integrantes. sobre un tema o un problema. fácilmente del tema y de los
o problemática que es de 2. Interacción de los integrantes frente a frente. • Herramienta complementaria objetivos
GRUPO DE interés común o 3. El grupo de discusión es un encuentro entre establecidos.
para comprender de forma más
DISCUCION previamente ha sido personas que no se conocen. profunda temas o problemas. • el moderador debe ser experta o
definida, por un 4. El grupo de discusión es un proceso de Potencia la capacidad de tener
moderador. reagrupamiento y se vuelve grupo a medida que se comunicación y de expresión de mucha experiencia en la
va constituyendo y construyendo como tal. las personas. conducción de grupos
5. grupo de discusión es un espacio donde afloran . Se requiere experiencia por parte
diferentes conflictos de intereses. de los integrantes del grupo en los
6. se requiere fundamentalmente de un moderador, temas y procedimientos a tratar.
encargado de la dinámica grupal.
7. debe tener un tiempo y espacio determinados.
Siguiendo a Birkenbihl (1989, esta es la metodología • Permite una discusión • No da buenos resultados si las
Desarrollar procesos de • El juego de roles puede realizarse en cualquier acalorada pero no violenta. personas que "actúan" no tienen"
Socialización y de lugar, no debe complicarse por la decoración del El factor sorpresa es de gran Experiencia previa en "interpretar"
JUEGO DE adaptación de nuestras lugar para disminuir gastos. roles.
importancia.
ROLES interacciones diarias. • Si interviene una persona con autoridad, evitad que • Se discute en el mismo • Puede pasar que las personas que
participe. Puede vedar el libre desarrollo del proceso. contexto y sobre el mismo hacen de observadoras, las
• Los observadores tienen que ser neutrales y deben problema todos los participantes. que no interpretan roles, estén
intentar no reírse de la situación ni de la • Se relatan las vivencias y poco implicadas y motivadas en
interpretación. actitudes y se logra extender el El momento de realizar la técnica.
 • Identificar a cada participante con una tarjeta que aprendizaje atraves de las
contenga su nombre y este visible a todos. experiencias de todos.
• Es más fructífero cuando se trabaja con grupos de • Debe usarse solamente cuando se
Incrementar el potencial 8-12 personas. • Esta técnica grupal es muy trabaja con problemas sencillos.
LLUVIA DE creativo de las personas o • Los participantes deben estar relajados para oportuna se requiere buscar • Es necesaria una experiencia
IDEAS bien resolver producir ideas creativas nuevas ideas o soluciones de una previa en relación con los temas y
determinados problemas. • Se debe disponer de las comodidades, buena forma imaginativa. problemas que se deben trabajar
iluminación espacio moderado y no debe haber ruido • Instrumento muy potente para grupalmente.
para evitar desconcentraciones. promover y despertar la • Las soluciones que se establecen
• Se requiere de un facilitador, espacio libre y algún creatividad, la espontaneidad y como final del proceso de la
utensilio donde ir anotando las ideas. la capacidad de imaginación. dinámica suelen estar redactadas
• El facilitador sirve de guía, animador y debe ir • Fomenta un ambiente de plena de una forma superficial.
tomando apuntes de todas las ideas. libertad; todas las ideas son
• Se debe determinar el problema inicialmente como permitidas.
un desafío creativo.
• Analizar las ideas que más gusten y que aseguren
la resolución del problema.

• Permitir el aporte de todos los integrantes del • Permite obtener opiniones de • Esta técnica no tiene utilidad
grupo. todos en un espacio corto de cuando se trabaja con problemas
Favorecer la • Tomar decisiones con los aportes e ideas de todos tiempo complicados o cuando se tiene que
participación en un grupo • Averiguar los intereses, las opiniones, los deseos, • los participantes expresan sus profundizar mucho en algunas
que sea relativamente los problemas o las sugerencias de un grupo de estas opiniones sin miedo e inhibición Cuestiones.
PHILLIPS 66 numeroso. características en un espacio corto de tiempo. •Permite seleccionar las ideas
• Técnica adecuada para fomentar que las personas A profundizar.
del grupo se conozcan y para crear un ambiente que • Evita que las personas se
potencie el diálogo y el aprendizaje mutuo. apropien del uso de la palabra.
• El conductor del grupo formula de manera clara y
cuidadosa el motivo de la discusión: discutir un
tema, tomar una decisión.
Acercar una realidad • El caso debe darse por escrito a los integrantes del • Potencia el desarrollo de • Los participantes deben tener
concreta a una serie de grupo. Que requieren profundizar el tema. diferentes estilos de aprendizaje. ciertos conocimientos sobre el
personas que se proponen • Realizar un trabajo de lectura, reflexión y • Impulsa el aprendizaje grupal y tema.
METODO trabajar en un responder a las preguntas que plantea el caso de el trabajo en equipo • Requiere una preparación muy
DEL CASO determinado ámbito o forma individual. • Desarrolla habilidades acertada del material.
quieren familiarizarse en • Discutir en torno a las preguntas y solución del caso específicas (comprensión • Elaboración de propuestas de
ese ámbito concreto. • Si es escrito no debe ser muy extenso. lectora, valoración de la solución y defensa en público.
información, uso de
 • El caso debe ser real o posible, tratarse de un informaciones y de
problema que requiere de un diagnóstico y una conocimientos
solución. de expertos, roles, toma y
argumentación de decisiones.
Tiene como objetivo la • Los componentes tienen intereses comunes • Útil para trabajar, desde el • Requiere de una muy buena
investigación intensiva relativos a el tema y un nivel de información sobre debate y el análisis colectivo, un Organización y no se debe perder
SEMINARIO De un tema mediante el mismo tema determinado. tiempo en la creación del grupo
reuniones de trabajo que • Los resultados o conclusiones son responsabilidad • Proporciona una experiencia • Si los integrantes del seminario
previamente han sido de todo el grupo. de aprendizaje grupal mediante no se conocen se deben formar
planificadas. • El tema o material exige la investigación o la la Comunicación. subgrupos con expectativas
búsqueda específica de diferentes fuentes. comunes.
• reunir a un grupo de •Se debe exponer claramente el tema que debe •Estimula la actividad y la • Puede pasar que no todas las
personas capacitadas tratarse, como los aspectos sobre el cual se quiere creatividad del grupo. personas que participan en él
sobre un tema, reflexionar • Permite la presentación de un intervengan.
especialistas • Una vez se acaba la exposición el coordinador cede tema dividido en partes de forma • Exige un muy buen nivel de
SIMPOSIO o expertas, las cuales la palabra sucesivamente a los restantes miembros lógica y sin interrupciones. conocimientos por parte de sus
exponen en el auditorio del simposio. • Aborda un tema desde componentes.
sus ideas o conocimientos • Finalizadas las exposiciones el coordinador puede diferentes puntos de vista y
de forma sucesiva. hacer un breve resumen o síntesis de las principales enfoques multidisciplinares.
opiniones expuestas, sin dar lugar a discusión.

"un instrumento de • Se define el tema ay los objetivos, selección y • Es útil cuando un tema ha de ser • Que las personas que asistan
comunicación y de convocatoria de los participantes y se planifica la tratado por un conjunto de tengan la sensación de muchas
integración social, que se reunión. personas que interaccionan con Reuniones y de pérdida de tiempo.
REUNION llevan a cabo mediante el la finalidad de crear una idea o • La falta de preparación de
intercambio de ideas, de • Se realiza una introducción del tema, se exponen Un plan de actuación. algunas reuniones
opiniones, o sea, por los objetivos, se presenta a los participantes y las • El no llevar a cabo el acuerdo
medio de la discusión de funciones del moderador o moderadora. • Y cuando se tenga que discutir invalida la reunión.
un tema o problema y sacar conclusiones de forma
concreto, y que tienen Se rea• liza el análisis y las conclusiones en torno al Conjunta.
como consecuencia la tema y la redacción de informes.
obtención de soluciones
conjuntas del grupo de
personas que participan
en ellas".