UNIVERSIDAD DE CUENCA

Módulo: Docentes Generalistas

Capacitador: M. Sc. Wilson Chérrez Ávila

ESCUELA DE EDUCACION BASICA AÑO LECTIVO:

“MANUEL QUINTANA MIRANDA” 2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ING. ZHARA
ÁREA/ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: “B”
CARRASCAL
OBJETIVOS
O.G.CS.6. Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la interiorización y
ESPECÍFICOS práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de
N.º DE UNIDAD TÍTULO DE Problemas DE LA solidaridad y participación en la vida comunitaria.
DE 8 UNIDAD DE ambientales
UNIDAD DE O.CS.3.6. Asumir una actitud comprometida con la conservación de la diversidad, el
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN: del Ecuador medioambiente y los espacios naturales protegidos frente a las amenazas del calentamiento
PLANIFICACIÓ
N: global y el cambio climático.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
CS.3.3.6. Discutir las causas y los efectos del calentamiento global en Compara los efectos concretos que el cambio climático ha provocado en el país en
el planeta y las acciones colectivas que se deben tomar para los últimos tiempos y plantea acciones viables para revertir dicho proceso: siembra
enfrentarlo. árboles, reciclaje, ahorro de agua y combustibles.
Tema: Los que vivimos en la tierra podemos hacer daño
EJES -La colonia como periodo histórico complejo donde participan PERIODOS: SEMANA DE INICIO: 12/03/2018
TRANSVERSALES: multiplicidad de actores sociales
-La desigualdad como constitutiva de la reproducción de la sociedad
SEMANA DE FINALIZACION 14/03/2018
colonial 3
-La construcción de jerarquías de clase, raza y género al interior de la
sociedad colonial.
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Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
ANTICIPACIÓN Texto del Técnica:
Preguntas exploratorias: ¿Por qué se calienta la tierra? ¿Qué es el calentamiento estudiante Explica lo que es el
global? ¿Qué entiende por efecto invernadero? ¿Cuáles son las causas y los calentamiento global.
Prueba
efectos del calentamiento global? ¿Qué acciones debemos tomar las personas
Cuaderno de
para disminuir y enfrentarlo? ¿Has pensado que podemos hacer para mitigar los
trabajo Determina las causa y los Instrumento:
efectos del calentamiento global?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO efectos del calentamiento
Escuchar la “Carta de la Tierra a los hombres” en el siguiente enlace: Páginas de global
internet
Cuestionario
https://www.youtube.com/watch?v=SmQh-s1x7mA
Observación de un documental sobre el calentamiento global.
Determinación de lo que es el calentamiento global: El calentamiento global es
Explica acciones colectivas ¿Existe alguna relación entre el
que se deben tomar para calentamiento global y la
el deterioro de la capa de ozono producto de la contaminación, permitiendo que https://www.yo
evitar y enfrentar el presencia y efectos de la
los rayos solares penetren con mayor fuerza al planeta. utube.com/wat calentamiento global.
corriente de El Niño?
ch?v=lzf8yN1w
JUEGO DE ROLES:
o3o ¿Cómo se relaciona las
1. Canción: Cuidemos La Naturaleza
inundaciones con el
2. Preparación para la dramatización.- En grupo de 7 estudiantes calentamiento global?
representarán a los siguientes personajes: gota, smog, inconsciencia, mundo https://www.yo
sucio, conciencia, súper musculo y mundo limpio. utube.com/wat Desarrollar las actividades del
ch?v=EKE7ezl4B cuaderno de trabajo, página
Lw 60.

Datos para la representación de los personajes:

Mundo sucio: Planeta Tierra quejándose de la contaminación. https://happyle
Conciencia: Personaje que explica lo que es el calentamiento global y como arning.tv/cancio
concienciar a las personas a mantener limpio el planeta.
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Inconsciencia: Será el personaje malvado que contamina y acelera el n-cuidemos-la-

calentamiento global. naturaleza/
Gota: Representa el agua, su importancia y las formas de contaminación.
Smog: Personaje que representa la contaminación causada por los vehículos,
fábricas y quema de basura.
Mr. Músculo: Personaje de ficción que llegará a destruir al malvado
inconsciencia para salvar al mundo de la contaminación.
Mundo limpio: Representa a la Tierra libre de contaminación.
3. Dramatización: Los estudiantes escogerán un líder que presente al grupo y
empiece con una pequeña introducción sobre calentamiento global, el resto de
estudiantes escogerán el personaje que se adapte mejor a ellos, con ayuda de un
dibujo o disfraz de su personaje dramatizarán ante sus compañeros de grado.
Debate:
Discusión de las causas y efectos del calentamiento global en el planeta.
Establecimiento de acciones colectivas que se deben tomar para prevenir y
enfrentar el calentamiento global.
CONSOLIDACION DEL APRENDIZAJE
Elaborar propuesta de acciones creativas y eficaces para evitar daños al medio
ambiente y presentarlos en la hora cívica ante todos los estudiantes y docentes.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
PROBLEMAS ESPECÍFICOS DEL • Programa de apoyo psicopedagógico o funciones básicas
APRENDIZAJE • Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
• Se manifiestan en una imperfecta • Psicomotricidad
capacidad de escuchar, pensar, escribir, • Estimulación cognitiva, afectiva
hablar, deletrear, comprender. • Programa de Integración sensorial
• Apoyo Psicopedagógico.
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ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Zhara Carrascal DOCENTE: DIRECTOR:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 12/03/2018 Fecha: Fecha: