Unidad: Todos limpios, todos sanos

Fundamentación:
La relación entre medio ambiente y salud es un hecho aceptado por toda la comunidad científica y
motivo de preocupación para gran parte de la sociedad.

Áreas y contenidos:
Área del conocimiento de la Naturaleza: Biología

 El ambiente y la salud

Área del conocimiento de Lenguas: Lectura

 Las inferencias en los textos publicitarios.

Área del conocimiento Social: Ética

 Los medios de comunicación y la incitación al consumo.

Propósitos:
-Reflexionar sobre la actividad humana y su in fluencia sobre el medio natural diverso,
dinámico y cambiante.

-Propiciar instancias que permita al niño interactuar con el medio ambiente y la naturaleza de
manera consciente y respetuosa.

-Acercar al niño al reconocimiento de las verdaderas intenciones en los mensajes

publicitarios.

-Favorecer la concientización de los niños sobre los peligros que ocasiona el hábito del
tabaquismo y la necesidad de evitarlo.

-Aproximar a los niños al conocimiento sobre qué es el afiche, cuáles son los elementos que
componen su estructura y su intención comunicativa.

- Favorecer la concientización del niño sobre la importancia del lavado de manos para tener
una buena salud y
 Secuencias de actividades:
Naturales:

Actividad 1: Lavado de Manos

-Indagar a los niños: ¿Están de acuerdo con el enunciado que aparece en el afiche? ¿Por qué?
-Indagar conocimientos previos de los niños sobre: Qué contienen nuestras manos cuando están
sucias? ¿Cuándo debemos lavarnos las manos?
-Proponer a los niños la siguiente actividad: (recurso)
-Explicar la actividad a los niños.
-Guiar a los niños en la actividad.
-Socializar el saber sobre el método del lavado de manos.
-Dialogar con los niños sobre la importancia del lavado de manos para una buena salud
-Acordar con los niños sobre el lavado de manos en horario escolar indagando: ¿debemos lavarnos
las manos en la escuela? ¿Cuándo?

Actividad 2: Día Mundial sin Humo de tabaco

-Indagar ¿Qué se recordó ayer 31de mayo a nivel mundial?

-Indagar conocimientos previos sobre el tema: ¿Por qué se creó un día sin humo de tabaco?
¿Qué organismo fue el responsable de eso? ¿Cuál es el objetivo de crear un día sin humo de
tabaco? Qué es el tabaco? ¿Qué daños provoca para el organismo? ¿Cuáles son los efectos del
tabaquismo? ¿Qué es lo que provoca el hábito del tabaquismo y las enfermedades? ¿Qué significa
ser fumador pasivo?
-Solicitar a los niños que expliquen ¿Por qué es perjudicial para la salud el hábito del tabaquismo?
¿Qué se puede hacer para no adquirir este hábito poco saludable?
-Expresar oralmente cuál es el tema elegido por la OMS para este año sobre el Día Mundial sin
Humo de Tabaco: Alto al comercio ilícito de productos de tabaco.
-Registrar el tema de Día mundial Sin Humo de Tabaco 2015 lo anterior en el pizarrón
-Solicitar a los alumnos a que se reúnan en binas para reflexionar sobre cuál es la intención de
dicha campaña.
-Plantear una puesta en común.
-Explicar a los niños que según investigaciones realizadas por la OMS que el comercio ilícito de
tabaco causa mucho daño a la salud de la población, especialmente a los jóvenes y los grupos de
bajos ingresos, porque aumenta la accesibilidad y la asequibilidad de esos productos, dado su menor
costo.

Actividad 3: Día Mundial del Medio Ambiente

-Indagar ideas previas a los niños sobre: ¿Qué se recuerda hoy a nivel mundial? ¿Por qué se
habrá creado este día de dicado al medio ambiente? ¿Qué es el medio ambiente? ¿Por qué
debemos cuidarlo? ¿Cómo debemos hacerlo? ¿Cómo pueden contribuir para el cuidado del
medio ambiente?
-Invitar a los niños asistir la película en la sala de video conferencias.
-Presentar el título y solicitar a los niños predecir sobre: ¿Quién es Lorax? ¿Qué es la trúfala? ¿De
qué se tratará la película?
-Dialogar sobre la película verificando las predicciones antes planteadas. .
-Guiar a los niños a que identifiquen las acciones responsables e irresponsables sobre el impacto
ecológico que como seres humanos estamos proyectando y las repercusiones a futuro.
-Registrar lo expresado anteriormente por los niños.
-Guiar a los niños a reflexionar sobre el mensaje que nos deja la película.