Liceo San José

Lenguaje y Comunicación
Profesor José Nahuel

Pauta Evaluación Informe Análisis / Disertación

3° Medio

Nombres: ________________________________________ Curso: _____________ Fecha: ________________

Objetivos:
 Analizar Textos Literarios. IMPORTANTE:
 Producir Textos no literarios (expositivo-argumentativo). Esta pauta debe ser entregada junto
 Relacionar textos analizados con otras manifestaciones del arte. al informe con los datos escritos en
 Exponer análisis de intertextualidad. la hoja
Instrucciones:
Formar parejas de trabajo (2 personas. No más, no menos)
Analizar textos en clases durante el transcurso de las clases
La exigencia de cada pauta es de 60%. FECHA DE ENTREGA: La primera clase de la semana 8 al 12 de Junio
Escribir informe según la siguiente estructura:
Elemento Descripción
Portada La portada debe llevar
1. En la parte superior, los datos del establecimiento.
2. En la parte central, Título llamativo.
3. En la parte inferior, nombres integrantes, Profesor, asignatura y fecha
Introducción Debe ser una preliminar a lo que se va a presentar en las siguientes
páginas, invitando al lector a ser parte de una observación interesante.
Análisis de textos - Cada texto analizado deberá estar escrito en una plana, manteniendo una
estructura expositiva - argumentativa.
- El título de cada texto será el nombre original del texto analizado y su
autor
- Cada texto debe mantener una estructura por párrafos, respetando
márgenes.
Opinión Personal En una plana se debe dar una pequeña opinión personal (un párrafo por
texto) respecto a cada uno de los textos analizados en clases, guiándose
por tres enunciados:
- Me interesó /no me interesó el texto (Justificar aspectos claves de interés
o desinterés)
- Lo que mejoraría del texto es… / Lo más relevante que considero del texto
es…
- Este texto aporta a nuestros conocimientos
Relación Intertextual Los integrantes deberán buscar un texto que tenga relación intertextual
con UNO de los textos analizados, en los que plantearán:
- El texto o fragmento del texto original (No menos de media plana)
- Fundamento de la relación entre el texto elegido en clases con el texto
que eligieron, según uno o más de estos puntos: TEMAS Y MOTIVOS,
PERSONAJES Y/O AMBIENTES SOCIAL, FÍSICO O PSÍQUICO.

Conclusión Debe ser un resumen de:

- Lo visto y analizado en el informe
- Indicar lo aprendido y lo que faltó aprender.
- Fortalezas y debilidades del grupo identificadas durante el proceso de
creación del informe.
El informe debe estar escrito a mano en hoja tamaño Oficio con lápiz de pasta azul o negro, ocupando todo el
espacio disponible con un margen de 2cms en lados superior, inferior e izquierdo y derecho de la hoja. (Sólo se
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debe trabajar durante la clase, no en casa). La entrega del informe es en el transcurso de la clase (NO EN LA
SALA DE PROFESORES), primera clase de la semana. En caso de retraso, se descontará 1,5 ptos de su nota
final. Si faltan uno o ambos integrantes, hacer llegar con sus compañeros o entregarlo antes de la fecha.
¿Qué analizar de los textos?
Trabajo clase a En cada clase se realizará una lectura previa realizada por los alumnos y luego una lectura y/o
clase resumen por parte del profesor para luego un análisis a nivel curso para sugerir dudas respecto
(3 clases para a la lectura del texto.
analizar 4 textos: 1 Además, después de realizado este ejercicio, el profesor planteará enunciados para guiar el
cuento, 2 poemas, texto de análisis.
1 obra dramática)
Aspectos a evaluar Informe
Criterio Logrado Medianamente logrado No logrado Total
criterio
1. Cumple con El informe cuenta con portada, El informe cuenta con El informe no presenta la
estructura Informe introducción, análisis, elementos de la estructura mayor parte de la estructura
opiniones personales de cada solicitada pero falta uno de solicitada, faltan más de dos.
texto y conclusión. ellos. (1 pto)
(3 ptos) (2 ptos)
2. Estructura de Analiza el texto de acuerdo a Analiza el texto de acuerdo a Analiza el texto de acuerdo a
análisis textos los enunciados planteados en los enunciados planteados en los enunciados planteados en
clases, sin explicitar el clases, sin embargo es clases, sin embargo es
desarrollo de las preguntas. notorio el desarrollo explícito notorio el desarrollo explícito
Presenta un texto expositivo de las preguntas en algunos de las preguntas en todos los
analítico en su totalidad. párrafos. Aunque en su análisis. No se presencia un
(5 ptos) mayoría presenta un texto texto expositivo analítico.
expositivo analítico. (1 pto)
(3 ptos)
3. Relación Presentan el texto elegido para Presentan texto para relación No presentan texto de
Intertextual relación intertextual. intertextual. relación intertextual o la
Relacionan el texto analizado La relación del texto relación del texto analizado
en clases y el texto elegido analizado en clases y el texto en clases y el texto elegido no
fundamentando aspectos elegido es fundamentada es fundamentado.
claves con claridad. regularmente clara. (1 ptos)
(5 ptos) (3 ptos)
4. Redacción texto El informe presenta ideas El informe presenta ideas El informe presenta ideas
claramente desarrolladas entendibles en su mayoría confusas o no bien
(Coherencia). Correcto uso de (Coherencia). Usa desarrolladas. No hay un
conectores (Cohesión). Utiliza correctamente el uso de buen uso de conectores. No
lenguaje formal. conectores en la mayoría de presenta un lenguaje formal.
(3 ptos) los textos (Cohesión). Utiliza (1 pto)
un lenguaje formal.
(2 ptos)
5. Ortografía El informe presenta entre 0 a 5 El informe presenta entre 5 a El informe presenta más de
faltas (puntual, acentual o 10 faltas (puntual, acentual o 10 faltas (puntual, acentual o
literal). literal). literal).
(3 ptos) (2 ptos) (1 pto)
6. Presentación Cumple con todos los aspectos Cumple con la mayoría de las Cumple con algunas
formales, como márgenes, formalidades solicitadas. formalidades, faltando a más
tamaño de hoja y formalidad (2 ptos) de dos aspectos
del texto (Aspectos mencionados.
mencionados en página 1). (1 pto)
(3 ptos)
7. Trabajo en El grupo trabaja durante las El grupo trabaja en algunas El grupo no trabaja durante
clases clases. Demuestra un trabajo clases. Realiza las actividades las clases. No realiza las
activo y constante clase a correspondientes pero no es actividades correspondientes.
clase, solicitando ayuda al constante o no plantea No son constantes ni
profesor respecto a redacción acotaciones u opiniones en plantean acotaciones ni
y dando acotaciones u clases. opiniones en clases.
opiniones sobre análisis en (3 ptos) (1 pto)
clases.
(5 ptos)
Puntaje Ideal: 27 puntos Total puntos Informe
Puntaje mínimo aprobación: 16 puntos Nota

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 Aspectos a evaluar disertación (10 minutos)
Importante: El grupo que no se presente el día indicado, se les descontará 1,5 ptos de su nota final
En caso de inasistencia de alguno de los integrantes, presenta disertación el asistente y el
estudiante ausente se le descontará 1,5 ptos de su nota final (excepto si presenta justificativo
médico al profesor).
Es RESPONSABILIDAD de la pareja de trabajo presentarse con los elementos necesarios para
su disertación (PPT, Pendrive, etc) Por lo que NO ES EXCUSA no contar con una de ellas el día
de la disertación.
La disertación debe estar enfocada en:
- Presentación y análisis de UN texto presentado y analizado en clases, con el cual trabajaron para la
relación intertextual.
- Presentación y análisis del texto ELEGIDO por los integrantes con el cual quisieron relacionar según el
texto visto en clases.
- Explicación con fundamentos de apoyo de la relación intertextual entre los dos textos
Criterio Logrado Medianamente logrado No logrado Total
Real
1. Presentación y El grupo presenta cada El grupo presenta cada El grupo no presenta cada
Resolución de integrante. integrante. integrante.
dudas Cada participante expone, de Uno de los dos participantes Uno de los dos participantes
manera equitativa, la demuestra mayor manejo en demuestra mayor manejo en
información de su presentación. la disertación. la disertación.
Responden correctamente las Responden la mayoría de las No logran responder a las
preguntas planteadas por el preguntas planteadas por el preguntas planteadas por el
profesor o compañeros. profesor o compañeros. profesor o compañeros.
(5 ptos) (3 ptos) (1 pto)
2. Comunicación Utilizan un lenguaje formal en Generalmente utilizan un No utiliza un lenguaje formal
Oral la disertación. lenguaje formal en la en la disertación.
Se presencia seriedad en la disertación o manifiestan Manifiestan debilidades en la
exposición. debilidades en la proyección proyección de la voz.
Manifiestan buena proyección de la voz. No logran mantener la
de la voz. Se presencia seriedad en casi seriedad en su exposición.
(5 ptos) toda la exposición. (0 pto)
(3 ptos)
3. Desarrollo Presentan ambos textos y sus Presentan ambos textos y sus No presentan ambos textos o
Disertación respectivos análisis. respectivos análisis son no presentan análisis como se
Presentan relación intertextual desarrollados regularmente. solicitó.
de ambos textos. La relación intertextual de La relación intertextual no es
(5 ptos) ambos textos es desarrollada clara, no es entendible o no se
regularmente. manifiesta.
(3 ptos) (1 pto)
4. Recurso Apoyo La presentación PPT cumple La presentación PPT cumple La presentación PPT cumple
con presentación integrantes, con la mayoría de los aspectos con algunos de los aspectos
título y asignatura. solicitados. solicitados.
Hay apoyo textual sintetizado Solo presenta apoyo textual y Solo presenta apoyo textual y
con imágenes acordes a los se manifiesta textos no son acordes a los análisis.
textos analizados y EXPLICA el demasiado extensos. No (1 pto)
por qué seleccionó las explica uso de elementos de
imágenes u otros soportes de apoyo.
apoyo. (3 ptos)
(5 ptos)
5. Tiempo El grupo se presenta en el El grupo se presenta en el El grupo no se presenta según
listado correspondiente y listado correspondiente pero el listado y/o su exposición
respeta tiempo de exposición. se excede con el tiempo de excede tiempo.
(3 ptos) exposición. (0 pto)
(2 ptos)
Puntaje Ideal: 23 puntos Total puntos Disertación
Puntaje mínimo aprobación: 14 puntos Nota