UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTÍNUA

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS TECNOLOGÍAS

PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIOS DE APRENDIZAJE

I. Propósitos del portafolios

♦ Presentar una serie de evidencias que permitan reconstruir la historia del aprendizaje de
cada participante, revisando sus esfuerzos, su progreso, sus logros y también sus
dificultades.

♦ Presentar el proceso de auto-reflexión realizado durante el diplomado y los aprendizajes que

surgieron como fruto del mismo.

♦ Compartir y apreciar el esfuerzo, talento, potencialidades, creatividad y habilidades de cada

participante, a partir de los productos elaborados y la reflexión crítica sobre los mismos, en
relación con los propósitos y contenidos del módulo.

♦ Secciones que debe contener:

1. Presentación( Página inicial del portafolios de estudiante):

En esta sección se presenta el portafolio de aprendizaje del participante.

Debe contener:

● Mensaje de bienvenida al portafolios

● La presentación del participante (considerando sus datos personales y profesionales).
● La presentación del portafolios, identificando su propósito, contenidos y otros
aspectos que el participante vea convenientes (esta es la parte a la que hay que darle
más fuerza en esta sección).

2. Diario reflexivo

En esta sección se encuentran reflexiones que nos cuentan el camino recorrido y cómo ve el
estudiante el proceso académico que recorre. Deben encontrarse los siguientes puntos:

a) Reflexión Inicial del diplomado: En esta sección se realiza una reflexión sobre las
expectativas, actitudes, intereses, curiosidades, presentes al momento de iniciar el
diplomado.

b) Reflexión inicial del módulo: Esta sección considera los conocimientos previos, experiencias,
actitudes, y expectativas del participante al iniciarse el módulo.

c) Reflexión final del módulo: En esta sección se elabora una reflexión final del módulo, que sin
sea una “camisa de fuerza”, esta reflexión deberá considerar:

● LLa percepción del participante respecto a la utilidad de los aprendizajes para su

práctica.os aprendizajes logrados.
● El cumplimiento de las expectativas a inicio del módulo.
 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS TECNOLOGÍAS

●
● Aspectos que no se esperaban encontrar y se encontraron (alguna experiencia
particularmente significativa).
● La percepción del participante respecto al proceso de aprendizaje seguido.
● La percepción del participante respecto a la interacción con los compañeros.
● La percepción del participante respecto a la actuación de los tutores.
● Las dificultades encontradas.
● Los DESAFÍOS para seguir adelante.

d) Reflexión final del diplomado: En este punto se realiza una reflexión sobre todo el proceso
desarrollado en el diplomado, puede tomar como modelo la reflexión final del módulo y
también es una mirada retrospectiva que nos cuenta hasta dónde se ha llegado y que es lo
más importante y rescatable del recorrido, así mismo, muestra brevemente que es lo que se
espera en el futuro inmediato respecto a la integración de las TIC en la práctica docente
personal.

3. Diario de Clases

Módulo Nº1

a) Proceso y productos de aprendizaje: En esta sección se presentan los productos y/o

actividades que el participante considera son expresión de sus aprendizajes a lo largo del
módulo. Para ello podrá:
✓ Subir archivos que contienen sus trabajos, siempre con un título, una breve
descripción de los mismos y una reflexión en la que se indica por qué resultaron
significativos, los aprendizajes logrados a partir de los mismos, las dificultades
vividas, alguna valoración realizada por el tutor o los compañeros, las satisfacciones
y la utilidad que tienen con miras a la práctica docente.
✓ Comentar las actividades que resultaron significativas, tanto para los aprendizajes
relacionados con la temática del módulo, como para la formación personal. Al igual
que en el caso anterior, es necesaria una descripción de las mismas, que deberá
acompañarse de una reflexión sobre los aprendizajes logrados, la interacción con los
compañeros, las dificultades vividas y las satisfacciones experimentadas.
✓ Comentar las lecturas que resultaron significativas indicando por qué lo fueron, así
como las dificultades que encontraron en la lectura y la forma en que superaron
dichas dificultades.
Como se puede ver, se trata de realizar una reflexión sobre los procesos y productos del
aprendizaje (metacognición), por lo que no basta con subir la actividad como si se tratara de
un depósito de trabajos. Lo más importante es la práctica reflexiva en la elaboración del
portafolios.

4. Datos de contacto

En esta sección se colocan los datos de contacto del participante: Nombre, email y
otros datos que vean convenientes.
CRITERIOS PARA AUTOEVALUAR EL PORTAFOLIOS
Nombre: ______________________________________________________________________
 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS TECNOLOGÍAS

Leyenda de la escala: A=sobresaliente(100 - 91) B=Bueno ( 81 - 71) C=Regular (51 - 70)

D=Insuficiente (1 - 50)

Criterio Valoración Peso Observaciones

El portafolios contiene todas las 10%
secciones solicitadas y se ha
trabajado en cada una de las
páginas solicitadas hasta el
presente módulo.
El portafolios presenta, en cada 20%
módulo, tanto la reflexión inicial
como la final, considerando los
elementos solicitados en este
manual.
El portafolios presenta, en cada 20%
módulo, una selección de las
actividades, lecturas y productos
más significativos para el
participante.
Todos los productos que se 20%
encuentran en el portafolios
responden a una secuencia
lógica y cada uno viene
acompañado de un texto
descriptivo-reflexivo que orienta
al visitante en relación al proceso
y los aprendizajes logrados.

El portafolios es una expresión 20%

clara del proceso de aprendizaje
seguido por el estudiante, de su
actividad reflexiva sobre dicho
proceso y sus productos, así
como de las dificultades y
desafíos que los nuevos
aprendizajes le presentan.
El portafolios es atractivo, se 10%
hace uso de imágenes y es
ordenado en su presentación.
Se ha cuidado la ortografía y
gramática a lo largo del
portafolios.
Nota total