I.E.

Nº 1220 – “SAN JOSÉ MARELLO” MUSA – LA MOLINA EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR: Gina Flores Álvarez FECHA: 2 DE ABRIL AL 6 ABRIL GRADO: 2do SECCIÓN: A, B, C y D
AREA: Persona Familia y Relaciones Humanas TEMA: ¿COMO ME VEO… COMO ME VES?
II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM

Interpreta sus emociones y sentimientos, Lista de cotejo

Se valora a sí mismo. analizando sus causas y consecuencias, para
AFIRMA SU IDENTIDAD fomentar el bienestar propio y de los demás, en
diferentes situaciones de su vida.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROC.PEDAGÓG Tiempo
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAT/ REC
ICO
Se invita a leer a dos estudiantes los casos de Julia y Walter, los demás siguen Productos
Conflicto cognitivo

Pizarra 10 MIN
Saberes previos

la lectura de manera silenciosa.

Motivación

plantear preguntas : Mota

INICIO

¿Qué idea tienen Walter y julia de sí mismos?

¿Dónde aprendieron julia y Walter que los hombres deben ser más altos o que
solo a las chicas agraciadas se les saca a bailar?
se analizan otras creencias comunes que suelen tener los adolescentes ,
sobre la piel clara etc.
Los estudiantes debaten y algunos escriben las respuestas en la pizarra, otros Pizarra
acompañamiento
ACOMPAÑAMIE

en sus cuadernos, de acuerdo a las preguntas generadas etc. Texto

PROCESO

Promuevo la participación y recojo de intervenciones de los estudiantes, Plumón 40 MIN

Prop
GESTIÓN Y

Transf
Const

formular otras preguntas en base a las respuestas. Cuaderno

Gestion y

Llegar a las conclusiones y a los falsos estereotipos

NTO

Conclusiones sobre la adolescencia y sus características.

Reflexionan sobre el impacto que puede tener las palabras sobe los demás.
¿Qué aprendiste en este tema?
Metacognicion.

Piensan en su propia experiencia como adolescente y reflexiona sobre ello. Papelote

CIERRE

Fichas
Evaluación

aceptarse y quererse como son , aceptar los cambios corporales en la

adolescencia plumones 10 MIN
Escribir una carta a Julia y Walter tratando de aconsejarlos en la situación
mostrada.
IV. EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA INSTRUM
Actúa responsablemente Respeta la opinión de sus compañeros Situación Lista de
respecto a los recursos Es solidario con sus compañeros oral cotejo
económicos Comparte sus vivencias y materiales con los demás

Participa de manera ordenada en la sesión. Ficha de

ACTITUD
Respeta las opiniones de sus compañeros observación.

V. BIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS
Texto del MED
ESTUDIANTE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Manual del Texto del MED

DOCENTE
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
I.E. Nº 1220 – “SAN JOSÉ MARELLO” MUSA – LA MOLINA EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR: Gina Flores Álvarez FECHA: 2 DE ABRIL AL 6 ABRIL GRADO: 3ro SECCIÓN: A y B
AREA: Persona Familia y Relaciones Humanas TEMA: Yo , Tu , ellos : en la variedad está el gusto
II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM

Interpreta sus emociones y sentimientos, Lista de cotejo

Se valora a sí mismo. analizando sus causas y consecuencias, para
AFIRMA SU IDENTIDAD fomentar el bienestar propio y de los demás, en
diferentes situaciones de su vida.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROC.PEDAGÓG Tiempo
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAT/ REC
ICO
Productos
Se iniciara la sesión solicitando a los alumnos que observen Pizarra 10 MIN
el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=E8nE9qbOdLc Mota
Conflicto cognitivo
Saberes previos

Luego en su cuaderno responden a las siguientes preguntas:

Motivación

¿Qué observas en el vídeo?

INICIO

¿Cuál es el mensaje que nos transmite el vídeo?

¿Crees realmente que el trabajo en equipo es importante?

Pizarra
ACOMPAÑAMIENTO

Texto
Plumón 40 MIN
acompañamiento
PROCESO

Cuaderno
Prop

Transf
Const
GESTIÓN Y

Gestion y

Papelote
plumones
10 MIN
CIERRE

Metacognicion.
Evaluación

IV. EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA INSTRUM
Actúa responsablemente Respeta la opinión de sus compañeros Situación Lista de
respecto a los recursos Es solidario con sus compañeros oral cotejo
económicos Comparte sus vivencias y materiales con los demás

Participa de manera ordenada en la sesión. Ficha de

ACTITUD
Respeta las opiniones de sus compañeros observación.

V. BIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS
Texto del MED
ESTUDIANTE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Manual del Texto del MED

DOCENTE
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
I.E. Nº 1220 – “SAN JOSÉ MARELLO” MUSA – LA MOLINA EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR: Gina Flores Álvarez FECHA: 2 DE ABRIL AL 6 ABRIL GRADO: 2do SECCIÓN: A, B, C y D
AREA: Persona Familia y Relaciones Humanas TEMA: ¿COMO ME VEO… COMO ME VES?
II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM

Interpreta sus emociones y sentimientos, Lista de cotejo

Se valora a sí mismo. analizando sus causas y consecuencias, para
AFIRMA SU IDENTIDAD fomentar el bienestar propio y de los demás, en
diferentes situaciones de su vida.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROC.PEDAGÓG Tiempo
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAT/ REC
ICO
Productos
Se iniciara la sesión solicitando a los alumnos que observen Pizarra 10 MIN
el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=E8nE9qbOdLc Mota
Conflicto cognitivo
Saberes previos

Luego en su cuaderno responden a las siguientes preguntas:

Motivación

¿Qué observas en el vídeo?

INICIO

¿Cuál es el mensaje que nos transmite el vídeo?

¿Crees realmente que el trabajo en equipo es importante?

Pizarra
ACOMPAÑAMIENTO

Texto
Plumón 40 MIN
acompañamiento
PROCESO

Cuaderno
Prop

Transf
Const
GESTIÓN Y

Gestion y

Papelote
plumones
10 MIN
CIERRE

Metacognicion.
Evaluación

IV. EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA INSTRUM
Actúa responsablemente Respeta la opinión de sus compañeros Situación Lista de
respecto a los recursos Es solidario con sus compañeros oral cotejo
económicos Comparte sus vivencias y materiales con los demás

Participa de manera ordenada en la sesión. Ficha de

ACTITUD
Respeta las opiniones de sus compañeros observación.

V. BIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS
Texto del MED
ESTUDIANTE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Manual del Texto del MED

DOCENTE
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS