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[9.3] Motricidad
9 TEMA
Desarrollo físico de 3 a 6 años
Esquema
Maduración y
TEMA 9 – Esquema
Desarrollo cerebral Desarrollo motor
crecimiento
Ralentización y Mielinización
variabilidad
2
Ejercicio Lateralidad
Aprestamiento o
Maduración
predisposición
esquelética
Uso preferente de la Atención al
mano movimiento e imitación
Motivación para el
movimiento
Práctica del
movimiento
Retroalimentación o
feedback por parte del
adulto
Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas
Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas
Ideas clave
Para estudiar este tema lee el capítulo 6 «Desarrollo físico y motor» (pp.203-210)
del manual: Craig, G. J., & Baucum, D. (2009). Desarrollo psicológico. México:
Pearson Educación.
Además deberás complementar la información con el estudio de las ideas clave que
te presentamos a continuación.
Con este tema comenzamos un nuevo bloque para descubrir el desarrollo psicológico en
la etapa de 3 a 6 años. Comenzaremos estudiando el área física, para ello:
Genética.
Alimentación: una alimentación equilibrada ayudará al crecimiento y ayudará a
prevenir problemas como la obesidad infantil.
Movimiento y juego: la ejercitación de la musculatura mejorará el desarrollo
corporal.
9.3. Motricidad
El bebé será capaz de mover sus manos, este movimiento de manos dará lugar al
control de los dedos, este control junto con el crecimiento de la mano permitirá coger
un lápiz, con el lápiz será capaz de hacer garabatos y esta práctica le llevará poder
representar el lenguaje de modo escrito.
Desarrollo motor entre los 3-6 años. Fuente: Antoraz y Villalba (2010, p.109).
Asimismo, recuerda que los aprendizajes motores requieren una serie de condiciones
para que se produzcan:
procesos
sentidos motor
complejos
Es por ello que se dice que en el cerebro las funciones están lateralizadas. De
igual manera el control del cuerpo también se encuentra lateralizado en el cerebro,
más concretamente se encuentra contralateralizado, esto es, el hemisferio izquierdo
domina la parte del cuerpo derecha y el hemisferio derecho la parte del cuerpo
izquierda.
Una función corporal que se encuentra lateralizada es el uso de la mano. Entre los 3
y 6 años los niños comenzarán a decantarse por el uso de uno u otro lado
del cuerpo para iniciarse con las habilidades motrices finas.
Antoraz, E., & Villalba, J. (2010). Desarrollo cognitivo y motor. Madrid: Editex.
Papalia, D. E., Wendkos, S., & Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo: de la
infancia a la adolescencia. México: McGraw-Hill.
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Lecciones magistrales
En esta sesión magistral se explicará cuáles son los mecanismos cerebrales implicados
en el desarrollo cerebral en los niños de 3 a 6 años.
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TEMA 9 – Lo + recomendado 9
Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas
+ Información
A fondo
Webgrafía
Psicomotricidad Infantil
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://www.psicomotricidadinfantil.com/index.html
TEMA 9 – + Información 10
Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas
Test
5. ¿Qué proceso del desarrollo cerebral facilita la transmisión rápida de los impulsos
nerviosos?:
A. La lateralización.
B. La mielinización.
C. La osificación.
TEMA 9 – Test 11
Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas
9. ¿A qué edad comienzan los niños a variar el ritmo durante una carrera?:
A. Hacia los 2 años.
B. Hacia los 4 años.
C. Hacia los 8 años.
10. ¿A un niño de 5 años podemos darle autonomía para que coma solo?:
A. Sí, puesto que a nivel motor es capaz de usar los cubiertos de forma correcta.
B. No, puesto que a esta edad a nivel motor NO es capaz de usar los cubiertos de
forma correcta.
C. Sí, pero solo le podemos dejar utilizar las manos como herramienta porque no
domina la motricidad fina.
TEMA 9 – Test 12