Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2. Relación
entre el sistema nervioso, endocrino, la digestión y el
metabolismo.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Morfofisiologia II
curso
Código del curso 151002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje colaborativo
actividad: 60 Puntos
Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de marzo de
13 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Reconocer la interacción que se da entre el sistema nervioso autónomo,
el metabolismo y la función que desarrolla el sistema endocrino.
Temáticas a desarrollar:

Fisiología del Sistema Nervioso

Sistema Endocrino
Digestión y Metabolismo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 2. Relación entre el sistema nervioso, endocrino, la digestión y el

metabolismo.

Presentación del caso:

Al servicio de urgencias de La Clínica ingresó una paciente femenina de

45 años de edad quien venía presentando inestabilidad en la marcha,
también presentaba hormigueo y perdida de sensibilidad en las manos
y los dedos, con frecuencia se le caían las cosas de las manos, llamaba
la atención una atrofia marcada en los músculos de las pantorrillas,
antebrazo y músculos intrínsecos de la mano, a la palpación en las
plantas de los pies manifestaba mucho dolor y se evidenció ausencia
del reflejo rotuliano.

Ante estos eventos se optó por hospitalizar la paciente, se solicitó

valoración por neurología en la cual fue posible observar que la paciente
presentaba dificultades para la deglución y estaba disártrica por lo que
se decidió iniciar una fase de exámenes entre los que se encontraban
estudios de líquido cefalorraquídeo, resonancia nuclear magnética
cerebral, ecocardiograma y videotelemetria.

Dentro de los antecedentes particulares de importancia se resalta

hipertensión arterial (la cual se está manejando con antagonistas de
calcio) enfermedad de Hirschsprung (megacolon), hipotiroidismo y ciclo
menstrual irregular. Durante su estancia hospitalaria la paciente
manifestó la presencia de un fuerte dolor abdominal descrito a manera
de dolor en banda y se irradiaba hacia su espalda a la altura del ángulo
costo vertebral, llamaba la atención que el dolor predominaba en el
hipocondrio derecho por lo que fue necesario realizar una ecografía
abdominal y pruebas de función renal, la ecografía abdominal reportó
cálculos en la vesícula biliar mientras que las pruebas de función renal
fueron normales.
Actividades a desarrollar

De manera individual se procederá a realizar un esquema representado

en la herramienta web Prezi, en el cual se demostrará la interacción
dada entre el sistema nervioso autónomo con la inervación glandular
del sistema endocrino y con la digestión y el metabolismo.

Finalmente, a nivel grupal se presentará una hipótesis que de razón al

cuadro clínico descrito en el caso.
Entorno de Evaluación y Seguimiento.
Entornos
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
Realizar un esquema en la herramienta web Prezi que
explique:

1. Sistemas somatosensoriales del Sistema Nervioso:

Definir que son los receptores, que son las conexiones,

las vías sensoriales y las áreas corticales.

Para el estudio de estos conceptos apoyarse en la

lectura de las páginas 212 y 213 del E-Libro
Neuroanatomía Clínica de Stephen Waxman disponible
Productos
en: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=477
a entregar
por el
estudiante
2. Sistema Nervioso Autónomo:

Definir su función, describir cual es la división

simpática y cuál es la división parasimpática definiendo
la función de cada una de estas divisiones.

Para el estudio de estos conceptos apoyarse en la

lectura de las páginas 258-263 del E-Libro
Neuroanatomía Clínica de Stephen Waxman disponible
en: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=477
3. Sistema Endocrino:

Establezca las diferencias entre glándula endocrina y

exocrina, establezca una comparación entre el sistema
nervioso y sistema endocrino.

Deberá demostrar una secuencia entre la producción

hormonal dada en el hipotálamo y la hipófisis, su
efecto en las demás glándulas del sistema endocrino y
los efectos que a su vez desencadenan las hormonas
producidas en estas últimas glándulas.

Para el estudio de estos conceptos apoyarse en la

lectura de las páginas 660-681 del E-Libro Anatomía y
Fisiología de Kenneth Saladín disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=475

4. Digestión y metabolismo:

Defina que es una enzima y como se clasifican según

el tipo de reacción.

Para el estudio de estos conceptos apoyarse en la

lectura de las páginas 72 y 73 del E-Libro Harper
Bioquimica Ilustrada de Robert Murray disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=410

Describa como se da el metabolismo de los

carbohidratos, los lípidos, las proteínas, las vitaminas
y los minerales; así mismo explique cuáles son los
estados metabólicos.

Para el estudio de estos conceptos apoyarse en la

lectura de las páginas 1039-1051 del E-Libro Anatomía
y Fisiología de Kenneth Saladín disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=475

También apoyarse en la lectura de las páginas 533-

537 del E-Libro Harper Bioquimica Ilustrada de Robert
 Murray disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=410

Describa la anatomía del hígado, la vesícula biliar y el

páncreas, establezca una secuencia que describa la
secreción de la bilis y jugo pancreático, brevemente
determine cuál es su la función de estas secreciones
en el metabolismo.

Para el estudio de estos conceptos apoyarse en la

lectura de las páginas 1001-1006 del E-Libro Anatomía
y Fisiología de Kenneth Saladín disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=475

Colaborativos:

Con base en el estudio realizado en la actividad individual

los estudiantes deberán reunirse vía Skype y debatir
respecto a las glándulas comprometidas en el
hipotiroidismo y el ciclo menstrual irregular de la
paciente, deberán explicar cuál es la alteración fisiológica
hormonal que deriva en estos trastornos, así mismo
deberán explicar las razones por las cuales se
desarrollaron los cálculos en la vesícula biliar.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

La actividad en Prezi suministrará los conceptos

esenciales para entender lo ocurrido en el caso
descrito, por lo tanto, la fecha límite para entregar este
producto corresponde al 28 de marzo de 2018.

Para participar en el planteamiento de la hipótesis es

requisito haber presentado la actividad en Prezi, en
caso de no realizarla le inhabilitará para participar en
la actividad colaborativa, en el caso que la Prezi se
Planeación
presente después de la fecha limite será el grupo de
de
trabajo colaborativo quien determine y de aval a la
actividades
participación en el trabajo colaborativo, en cualquier
para el
caso, la presentación de la actividad en Prezi después
desarrollo
de la fecha limite causará pérdida de puntos por
del trabajo
entrega inoportuna.
colaborativo
Como sustento a la elaboración de la hipótesis se
deberá adjuntar la evidencia de reunión por Skype el
día 11 de abril de 2018. La fecha límite para presentar
la hipótesis corresponde al 13 de abril de 2018, en
caso de no adjuntar evidencias de la reunión por Skype
no se dará validez a la hipótesis dado que no se cuenta
con el soporte que demuestra que en efecto el trabajo
se realizó de manera colaborativa.
Roles a
desarrollar
por el Líder: Será el encargado de convocar la reunión por
estudiante Skype y moderar el desarrollo del debate, esto no lo
dentro del excluye de presentar sus argumentos.
grupo
colaborativo
Roles y
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili
normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para
docente.
la
producción
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
referencias de la versión 6 en inglés).
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de productos de investigación, que cuentan con derechos
plagio intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante entrega la
El estudiante
presenta la actividad luego de
presenta la
Entrega actividad dentro de transcurridas 24
actividad antes de
Oportuna de la las 24 horas horas siguientes a
cumplir la fecha 6
actividad. siguientes a la la fecha límite de
límite para la
fecha límite de entrega o no
entrega
entrega presenta la
actividad
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Hace uso de
Hace uso de
referencias y citas
referencias y citas
Uso de bibliográficas, sin No hace uso de
bibliográficas de
referencias y embargo, estas no referencias ni citas
acuerdo a lo 6
citas se ajustan a lo bibliográficas.
definido en las
bibliográficas definido en las
Normas APA
normas APA.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta los Presenta los
contenidos y contenidos
conceptos solicitados, sin
solicitados, lo hace embargo no lo No presenta la
Uso de la
en el orden hace en el orden herramienta One
Herramienta 6
descrito, es descrito y el Note.
Web Prezi
concreto y acertado desarrollo del
con el estudio estudio no es
realizado. concreto.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El desarrollo de la El desarrollo de la
El desarrollo de la
actividad actividad no
actividad evidencia
demuestra una demuestra un
una comprensión
comprensión adecuado
Fines del satisfactoria de los
parcial de los aprendizaje de los 12
Trabajo contenidos que
contenidos que contenidos que
componen la
componen la componen la
unidad.
unidad. unidad.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante elige
El estudiante elige
Elección de Rol un rol mas no
un rol y cumple con El estudiante no
y cumple con las
las funciones del eligió ningún rol 7
cumplimiento funciones del
mismo
del mismo mismo
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante participa en la
participa de manera reunión para El estudiante no
Participación
activa en la reunión construir la participa en la
en la reunión 8
para construir la hipótesis, sin reunión
de Skype
hipótesis embargo no lo
hace activamente
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta Hipótesis
La hipótesis esta
pero esta no tiene
argumentada con No presenta
Argumentación ninguna relación
base en el estudio hipótesis. 15
de la Hipótesis con el estudio
realizado
realizado
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 60

Aspecto evaluado