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En ésta etapa el niño tiende a pasar por cambios importantes tanto de lenguaje
y su motricidad, lo que permitirá que el niño cada vez más sea independiente y
capaz de socializarse. En esta edad suelen comenzar sus primeros estudios en
los centros de educación inicial lo que es importante de aprendan juegos e
interactúen con otros niños. (Familia y Salud, 2016)
Se refiere a habilidades como correr, saltar, trepar, bailar, etc. A partir de esa
edad cada vez más irá perfeccionando su desarrollo de manera progresiva. Los
aspectos más relevantes se relacionan con los desplazamientos corporales y la
impulsividad de los movimientos, se va marcando de manera muy notoria la
independencia. El niño puede mantener su postura con sus pies más seguros y
veloces, aumenta y disminuye la velocidad y frenada con facilidad, incluso
pueden saltar una distancia de 30 a 60cm. (Centro de Terapia Amor, 2015)
Figura 2. Desarrollo motor grueso
En ésta etapa los ojos están listos para realizar movimientos precisos, la visión
binocular está bien desarrollada pudiendo calcular distancias y el espacio que
le rodea. Es evidente el perfeccionamiento de la vista por el hecho de que
puede trazar círculos o figuras y construir torres hasta de 10 cubos. (Familia y
Salud, 2016)
El niño en esta etapa suele tener una explosión del lenguaje demostrando una
marcada mejoría y claridad, irá utilizando palabras más complejas y
conjugando los verbos. El pequeño deja de interpretar monólogos para pasar a
largas conversaciones con otras personas como niños y adultos que lo rodean,
llegando incluso a contar cuentos o historias mesclando la realidad con la
ficción. Cada niño avanza a su propio ritmo, existiendo variación entre un niño y
otro para la adquisición de las diferentes formaciones lingüísticas la mayor
parte de ellos suelen entender entre 20 y 200 palabras. (Educa Peques, 2012)
Figura 5. Desarrollo de lenguaje
DESARROLLO COGNITIVO
Es muy importante el juego más que todo en ésta etapa los niños realizan
juegos de imitación al mundo de los adultos, les dan vida a objetos y juguetes a
través de una gran imaginación. A partir del cuarto año el niño está más
involucrado en papeles figurativos, en su imaginación existen situaciones que
los mezcla con la realidad, en ésta época suelen tener muchos amigos
imaginarios. Siempre muestran sentimientos de gratitud, son muchas veces
corteses demuestran simpatía. (Familia y Salud, 2016)
(Efdeportes, 2015)
A cuatro años los niños adquieren sus primeros conocimientos acerca del
mundo que los rodea mediante el progresivo descubrimiento de su propio
cuerpo, principalmente se dan a través del juego que es muy importante y
fundamental para su crecimiento emocional y sobre todo para el desarrollo de
su motricidad. Para ello es necesario que los maestros y educadores se
cuestionen, de forma responsable, las intenciones y las formas de intervención
didáctica en el ámbito motor.
BIBLIOGRAFÍA