Bloque V.

Comunicación y representación técnica

En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representación en las creaciones y los procesos técnicos como medio para comunicar
alternativas de solución. Se hace hincapié en el estudio del lenguaje y la representación desde una perspectiva histórica y su función para el
registro y la transmisión de la información que incluye diversas formas, como los objetos a escala, el dibujo, el diagrama y el manual, entre otros.
Asimismo, se destaca la función de la representación técnica en el registro de los saberes, en la generación de la información y de su transferencia
en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y uso de los productos.
Propósitos
1. Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica.
2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas de
registro.
Aprendizajes esperados
• Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
• Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
• Emplean distintas formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
• Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.
5. Comunicación y representación técnica
Temas y subtemas Conceptos Sugerencias didácticas tiempo Materiales Evaluación
relacionados

LA IMPORTANCIA DE LA • Comunicación INICIO: 1 SESIÓN  Libretas Criterios de

COMUNICACIÓN TÉCNICA técnica. Investigar los siguientes  Libros de texto evaluación
• Lenguaje técnico. conceptos y socializarlos:  Plumas  LIBRETA:
• Códigos técnicos. • Comunicación técnica.  Hojas 25%
Los medios de • Lenguaje técnico.  Pizarrón  PRACTICAS:
comunicación técnica: • Códigos técnicos.  Cartulinas 25%
oral, impresa, gestual y  Plumones  EXPOSICIÓN:
gráfica. DESARROLLO: 3  Computadoras 25%
Comunicar un mensaje usando SESIONES  Proyector  T. FINAL:
Los componentes de diferentes medios (oral,  Pantalla 25%
un sistema de gestos, escritura y gráficos,  Aula
comunicación: fuente, entre otros). Exponerlo junto  Mesas Instrumentos de
codificador, con una descripción de los evaluación:
transmisor, receptor, códigos utilizados.
decodificador y  Diagramas
destino. Representar, en forma gráfica,  Esquemas
el circuito del habla y  Textos
El papel del explicarlo. Comentar, en Escritos
procesamiento de la grupo, la importancia de la  Trabajo en
información para comunicación en el desarrollo equipo
comunicar y de procesos técnicos.  Preguntas-
representar procesos Respuestas
técnicos Realizar prácticas en Word y  Productos
Power Point o Publisher para el finales
procesamiento de la
información, con el fin de Coevaluación:
satisfacer necesidades e Los alumnos evalúan
intereses de la vida cotidiana. su participación y los
productos
CIERRE: 1 SESIÓN elaborados en la
Establecer comunicación por clase. Destacando
medio del correo electrónico o siempre los aspectos
chat y adjuntar diversos tipos positivos del otro
de archivos como formas de
comunicación de la
información.
 Autoevaluación:
Los alumnos valoran
y evalúan lo que
saben y lo que
aprendieron al inicio,
durante y al final de
cada secuencia así
como la calidad de
sus productos y su
desempeño y
participación en
clase.
LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA
• Representación INICIO: 1 SESIÓN
A LO LARGO DE LA HISTORIA
técnica. Investigar los siguientes
• Información técnica. conceptos y socializarlos con el
Los medios de grupo:
representación y • Representación técnica.
comunicación en • Información técnica
diferentes culturas y
tiempos. DESARROLLO: 3
Las funciones de la Investigar en Internet y otras SESIONES
representación fuentes las diversas
técnica: representaciones empleadas
• Para la transmisión en diferentes culturas y
de los conocimientos épocas, de la antigüedad a la
técnicos. actualidad. Presentar un
• Para la reproducción reporte ilustrado.
de técnicas y procesos.
• Para dar a conocer la Elaborar algoritmos y
operación de los diagramas de flujo sencillos
productos. para solucionar problemas del
contexto.
• Para el diseño y Mostrar, en forma gráfica, los
proyección de procesos de información en
procesos y productos. diferentes momentos:
búsqueda, almacenamiento,
transferencia y recuperación
de la información para ubicar
sus procesos de cambio.

CIERRE:
En Word, Power Point o 1 SESIÓN
Publisher representar, con
diseños, las diferentes
maneras de comunicar
información:
• La comunicación gráfica
(mensajes visuales,
impresiones y procesos
fotoquímicos).
• Los sistemas electrónicos:
computadoras, teléfonos y los
sistemas de compatibilidad e
intercambio entre estos.
Realizar una representación
multimedia de un proceso de
informática con el apoyo de
herramientas
computacionales.
La comunicación y la Manejar correctamente
representación en la instrumentos para practicar la
informática: la representación de procesos y
comunicación productos.
analógica y la
comunicación digital.

Los formatos
multimedia para la
representación de la
información.
LENGUAJES Y •Comunicación técnica. INICIO: 1 SESIÓN
REPRESENTACIÓN TÉCNICA • Lenguaje técnico. Investigar los siguientes
• Códigos técnicos. conceptos y socializarlos con el
La importancia de los grupo:
lenguajes informáticos • Comunicación técnica.
para el procesamiento • Lenguaje técnico.
de la información. • Códigos técnicos.

Los lenguajes DESARROLLO: 3

informáticos y de Investigar el concepto de SESIONES
programación. lenguaje de programación;
Introducción a los distinguir los tipos y sus
lenguajes de características. Elaborar un
programación: cuadro comparativo con los
algoritmos y diagramas resultados empleando un
de flujo. procesador de texto.

Los procesos de Utilizar software para el

representación con el manejo de gráficos.
apoyo de software.
Investigar en Internet las
características del lenguaje
HTML. En equipos, crear la
estructura básica de una
página web, utilizando un
editor a su alcance. Emplear el
lenguaje técnico del énfasis de
campo.

Diseñar un lenguaje para

comunicar un proceso técnico
mediante el uso de códigos o
señales.

CIERRE: 1 SESIÓN
Reproducir una técnica básica
de la informática con el uso de
un lenguaje coloquial y un
lenguaje técnico. Reconocer
las diferencias y, a partir de la
reflexión, explicar la utilidad
del lenguaje técnico en el
desarrollo de los procesos
técnicos.