Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Competenţe generale:
Compentenţe specifice :
Obiective operaţionale :
Bibliografie:
Alexandru Crisan , Sofia Dobra, Florentina Samihaian, Limba si literatura romana , Manual pentru clasa a VIII-a, ed. Humanitas , Bucureşti, 2007
Pamfil – Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, ed. Paralela 45, Piteşti, 2003
Marilena Pavelescu, Metodica predării limbii și literaturii române. Ghid pentru susținerea examenelor de definitivare și de acordare a gradelor
didactice, ed. Corint, 2010.
2
SCENARIU DIDACTIC
3
Scenariul Timp Elemente de continut Activitatea elevului Forme de Metode si Evaluare
lectiei organizare procedee Resurse
Profesorul va avea grijă ca elevii să-şi Îşi pregătesc cele necesare
1.Organizarea 1` pregătească materialele necesare orei de orei de limba română
clasei limba română şi va nota absenţii. Frontal Conversaţia
Va asigura liniştea şi disciplina clasei
pentru o bună desfăşurare a activităţii
didactice;
Pentru captarea atenţiei elevii vor primi Elevii sunt atenţi şi ascultă
3. Captarea 5` cate o fişă în care vor avea de completat indicaţiile profesorului. Frontal Învăţarea Fişă de
atentiei un rebus. Completând rebusul ei vor Primesc fişele si rezolvă prin lucru 1 Observarea
descoperii pe vertical titlul lecţiei (unul rebusul. descoperire sistematică
din genurile literare studiate.)
5
1. Numele personajului masculin din Baltagul.
2. Sfârşitul acţiunii.
3. Vocea care narează.
4. Numele unuia dintre asasinii lui Nechifor Lipan.
5. Numele de familie al Vitoriei.
6. Numele autorului romanului Baltagul.
7. Participă la acţiune.
8. Momentul care declanşează acţiunea.
9. Se face personajului.
6
Anexa 2
Genul epic cuprinde operele literare, în proză sau în versuri, în care autorul îşi exprimă în mod
indirect gândurile, ideile şi sentimentele prin intermediul acţiunii şi al personajelor.
În opinia mea, opera ………………………. (titlul), de ………..…………..... (numele
autorului) aparţine genului epic, deoarece autorul îşi transmite indirect gândurile şi sentimentele, prin
intermediul personajelor, care sunt antrenate în derularea unor evenimente, într-un anumit timp şi
spaţiu.
În primul rând, întâlnim ca mod principal de expunere naraţiunea care se împleteşte cu dialogul
şi descrierea. Naraţiunea se face la persoana …………… (la ce persoana se face naraţiunea),
implicând un narator ………………………. (obiectiv/subiectiv, în funcţie de persoana la care se face
naraţiunea).
În al doilea rând, apar personaje ..…………………………. (ce personaje apar în text), care
sunt implicate în derularea unor evenimente. Aceste evenimente sunt plasate într-un anumit timp
………………… (exemple de indici de timp în text) şi spatiu ………………………. (exemple de
indici de spaţiu).
De asemenea, o altă caracteristică a genului epic este faptul că acţiunea poate fi structurată pe
momentele subiectului. Astfel, expoziţiunea de dezvăluie ………. (se prezintă momentele
subiectului.)
În concluzie, trăsăturile prezentate dovedesc faptul ca opera …………………... (titlul), de
………..…………..... (numele autorului) aparţine genului epic.