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COMUNICACIÒN VI CICLO

III TRIMESTRE: UNIDAD DE APRENDIZAJE N°5


TITULO DE LA UNIDAD : Aplicamos estrategias de aprendizaje para la ejecución de la flauta dulce.
I. INFORMACION GENERAL :
1.1. Institución educativa : N° 80823 “El Indoamericano”
1.2. Área : Arte
1.3. Grado/Secciones : 1° A, C y G
1.4. Horas semanales : 02 Horas.
1.5. Docentes responsables : Luis Alberto Castillo Reyes
1.6. Año electivo : 2016
1.7. Temporalización :7 semanas
II. EJES TEMÁTICOS
REGIONAL I.E

 Educación y la cultura general  Educación para el éxito: Estrategias de aprendizaje

III. CALENDARIO ESCOLAR, COMUNAL Y SIMULACROS

ACTIVIDAD FECHA
II
Festividad del Corpus Christi. Jueves 18 de junio
Día del Padre Viernes 17 de junio
Día del maestro 06 de julio
Día de la Peruanidad 22 de julio

SIMULACRO FECHA Se conmemora en el marco de


Tercero 7 julio Día mundial de la Población y poblamiento del Territorio

IV. SITUACION SIGNIFICATIVA

En la Institución Educativa N° 80823 “El Indoamericano” del sector Rio Seco – El Porvenir, los estudiantes de primer grado de educación secundaria presentan escaso
conocimiento de estrategias de aprendizaje, debido a que no discrimina lo relevante de lo complementario.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Manifiesta sus opiniones críticas


acerca de diversas expresiones  Critica las piezas reconociendo los niveles de dificultad
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
artísticas de la realidad social y
cultural de su medio,  Valora las interpretaciones de sus compañeras demostrando respeto y tolerancia
identificándose con ellas.
Expresa sus emociones, sentimientos e
ideas con imaginación y creatividad,  Interpreta gráficamente piezas musicales sencillas.
mediante diversas formas de
EXPRESIÓN ARTÍSTICA comunicación artística de su entorno y de
otros espacios culturales, explorando
diversos modos para la realización  interpreta una selección de piezas sencillas.
artística, respetando las normas de
convivencia.

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE


TÍTULO DE LA SESIÓN INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES CENTRALES DURACIÓN

Ponemos en práctica las  Expresa sus vivencias y  Practica la posición correcta de las
técnicas de ejecución de la emociones de manera  Técnicas de ejecución de manos
flauta dulce autónoma y creativa. flauta dulce, posiciones y el  Practica un uso adecuado de la 2hrs.
sonido. respiración
 Selecciona sus posibilidades de
 Practica la postura correcta del
lenguaje artístico
ejecutante.
 Concretiza su capacidad de  Practica el sonido efectivo para la flauta
buscar soluciones creativas.

Ejecutamos nuestra primera  Pone en práctica sus destrezas al hacer


pieza musical La Lluvia • Expresa sus vivencias y uso de las técnicas de ejecución
emociones de manera  Ejecuta de manera lenta y pausada 2hrs.
autónoma y creativa.  La Lluvia incrementando la velocidad
• Selecciona sus posibilidades de gradualmente.
lenguaje artístico
• Concretiza su capacidad de
buscar soluciones creativas.
Ejecutamos nuestra segunda  Expresa sus vivencias y  Pone en práctica sus destrezas al hacer 2hrs.
pieza musical Mary y los emociones de manera uso de las técnicas de ejecución
corderitos autónoma y creativa.  Ejecuta de manera lenta y pausada
incrementando la velocidad
 Selecciona sus posibilidades de
 Mary y los corderitos. gradualmente.
lenguaje artístico
 Concretiza su capacidad de
buscar soluciones creativas.

 Expresa sus vivencias y .


Ejecutamos nuestra tercera emociones de manera  Pone en práctica sus destrezas al hacer
pieza musical Aserrín aserrán autónoma y creativa. uso de las técnicas de ejecución 2hrs.
 Ejecuta de manera lenta y pausada
 Selecciona sus posibilidades de
 Aserrín aserrán. incrementando la velocidad
lenguaje artístico gradualmente.
 Concretiza su capacidad de
buscar soluciones creativas.

Ejecutamos nuestra cuarta • Expresa sus vivencias y  Pone en práctica sus destrezas al hacer 2hrs.
pieza musical Himno a la emociones de manera uso de las técnicas de ejecución
alegría autónoma y creativa.  Ejecuta de manera lenta y pausada
• Selecciona sus posibilidades de  El himno a la alegría incrementando la velocidad
gradualmente.
lenguaje artístico
 Concretiza su capacidad de
buscar soluciones creativas.
Ejecutamos nuestra quinta • Expresa sus vivencias y  Pone en práctica sus destrezas al hacer 2hs.
pieza musical Navidad emociones de manera uso de las técnicas de ejecución
autónoma y creativa.  Ejecuta de manera lenta y pausada
• Selecciona sus posibilidades de incrementando la velocidad
 Navidad gradualmente.
lenguaje artístico
 Concretiza su capacidad de
buscar soluciones creativas.

Ejecutamos nuestra sexta • Expresa sus vivencias y  Pone en práctica sus destrezas al hacer 2hs
pieza musical Todos vuelven emociones de manera uso de las técnicas de ejecución
autónoma y creativa.  Todos vuelven  Ejecuta de manera lenta y pausada
• Selecciona sus posibilidades de incrementando la velocidad
gradualmente.
lenguaje artístico
 Concretiza su capacidad de
buscar soluciones creativas.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES DEL AREA TECNICAS INSTRUMENTOS


EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Pruebas escritas. - lista de cotejo
- Ejecución de flauta - Escala valorativa
dulce.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Pruebas de tipo ensayo. - listas de cotejo.
- Entrevistas. - Fichas de evaluación
- Exposiciones. artística.
- Informes. - Escala valorativa

I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

1. Apreciación Artística. Raez Mendiola, E.


2. Expresión Artística. Valerio Haro, Felix.
3. Teatro. MINEDU. 2001.
4. La pintura y el Dibujo. MINEDU. 2001.
5. La Danza. MINEDU. 2001.
6. Artes Plásticas. 1, 2, 3, 4, 5. Villacorta Paredes, Juan.
7. Wikipedia Internet.
Catillo Reyes Luis Alberto
Profesor

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