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Número de estudiantes
Número de docentes:
Mujeres: 79 Hombres: 24
Email: ueniñosyniñasdepaz@hotmail.com
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
En la actualidad, a partir del 6 de enero del 2017, se expidió el Acuerdo 0332-13, el mismo
que deroga Acuerdos de igual o menor jerarquía, que nos permite trabajar en la
construcción de un nuevo Código de Convivencia y para el cual se diseña una “Guía
Metodológica para la construcción participativa del Código de Convivencia Institucional”.
Los principios rectores de la Convivencia Escolar para la construcción del Código son:
Comunidad de aprendizaje. - La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce
a la sociedad como un ente que aprende y enseña y se fundamenta en la comunidad de
aprendizaje entre docentes y educandos, considerada como espacios de diálogo social e
intercultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
Objetivo General
Construir de forma participativa un instrumento público que contenga acuerdos y
compromisos que garanticen la convivencia armónica entre todos los actores de la
comunidad educativa, en el marco de los derechos humanos y el Buen Vivir.
Objetivos Específicos
1. Propiciar una Cultura de Paz dentro de la Institución Educativa.
2. Garantizar el cumplimiento del principio de Equidad e Inclusión dentro de la Unidad
Educativa.
3. Asegurar la participación activa y democrática de todos los actores de la comunidad
educativa.
Ámbitos Los autoridades Las autoridades Los docentes Los docentes nos Los estudiantes Los estudiantes Los padres, Los padres,
Acordamos: nos acordamos: comprometemos: acordamos: nos madres y/o madres y/o
comprometemos: comprometemos: representantes representantes
acordamos a: nos
comprometemos:
Organizar Apoyar el desarrollo Participar Socializar Desarrollar y Cumplir con las Apadrinar un Apoyar todas las
actividades de campañas que activamente en constantemente a los motivar la normativas sobre árbol de actividades para
culturales, fomenten el cuidado campañas miembros de partipación de todos el ahorro de nuestro jardín fomentar la
sociales, del medio ambiente. tendientes al la comunidad nuestros energía, y el u otra conciencia ecológica
científicas, cuidado del educativa acerca de compañeros en cuidado del medio actividad que de nuestros hijos.
deportivas, en medio ambiente ambiente para
las actividades campañas de les permita a
defensa del medio dentro del tener
en beneficio defensa por el nuestros hijos
ambiente. quehacer responsabilidad
del medio ambiente. medio ambiente. desarrollar su
Respeto y educativo. ecológica
conciencia a
cuidado favor de la
por el naturaleza.
medio Concienciar a la Proporcionar los Difundir las Incentivar a los Ayudar en la Participar en los Colaborar en Participar en equipos
ambiente comunidad espacios y recursos actividades de estudiantes consecución de los proyectos de los proyectos en las actividades
educativa sobre para el desarrollo de cuidado del participar en los proyectos reciclaje, ahorro en los que de ornamentación y
el cuidado del actividades que medio ambiente a proyectos de planteados de energía y participan reforestación.
medio ambiente. promuevan el toda la preservación cuidado del medio nuestros hijos.
comunidad cuidado del me
cuidado y protección ambiente
educativa. ambiente.
del medio ambiente.
Evaluar Participar Formar equipos Concienciar a través Crear normativas Fomentar el ahorro Cumplir con las Involucrarse en
permanentemente activamente en de trabajo para de charlas para el ahorro de de energía en acciones de equipos de trabajo
los proyectos todas las actividades informar acerca informativas acerca de energía. nuestros hogares ahorro de para cumplir con las
desarrollados que se desarrollen del buen uso de la importancia del energía en actividades de ahorro
para el cuidado para el los recursos ahorro de energía, nuestra de energía.
del medio fortalecimiento de naturales y agua y del impacto comunidad
ambiente, con la hábitos relacionados cuidado del ambiental que causa educativa
finalidad que se con el cuidado del medio ambiente. la acumulación de l
transformen planeta. desechos
programas
institucionales.
ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS
Ámbitos Los Las autoridades Los docentes Los docentes nos Los Los estudiantes nos Los padres, Los padres,
autoridades nos acordamos: comprometemos: estudiantes comprometemos: madres y/o madres y/o
Acordamos: comprometemos : acordamos: representantes representantes
acordamos a: nos
comprometemos:
Velar por el Brindar apoyo a los Participar Cuidar y manejar Mantener en Ser responsables por Estimular el Inculcar a nuestros
cumplimiento responsables del activamente adecuadamente los buen estado el buen uso de los autocontrol para hijos el cuidado de
de las cuidado de los bienes en el cuidado diferentes recursos los bienes bienes materiales. que nuestros las cosas.
normativas de muebles y de los recursos didácticos, materiales hijos no
uso de los pertenencias de la y bienes de la materiales, bienes, que nos destruyan los
bienes institución. provee la instrumentos,
institución. y equipos de la
muebles y institución. mobiliarios y
institución.
pertenencias demás enseres
Respeto y del plantel, y de la institución.
sus
cuidado instalaciones
responsable Desarrollar un Dar seguimiento al Informar a la Promover en la Organizar y Participar activamente Respetar las Fomentar el amor a
de los programa de cumplimiento del comunidad comunidad realizar en las mingas que se normativas de la institución para
recursos mantenimiento cuidado de los bienes educativa educativa el mingas de organicen uso de los lograr que se
y cuidado de muebles y limpieza cada bienes identifiquen con ella
materiales sobre la cuidado
los bienes pertenencias de la importancia responsable de los vez que se institucionales y y la cuiden.
y bienes de materiales, institución, así como acabe un fomentarlas en
del cuidado de recursos
la tecnológicos y los recursos Quimestre nuestros hijos.
los recursos materiales y bienes
institución didácticos de didácticos y materiales. personales y de la
educativa la institución. tecnológicos institución.
Implementar y Promover en los Formar parte Perfeccionar Cuidar y Aprovechar de la Participar en el Apoyar el trabajo
actualizar docentes y activa en las nuestros respetar los mejor manera los mejoramiento del docente con el
mobiliario, estudiantes el uso de capacitaciones conocimientos recursos recursos con que de la desarrollo del valor
materiales los recursos acerca del uso acerca de materiales y cuenta la institución infraestructura del orden, respeto
didácticos y didácticos y correcto de los innovaciones tecnológicos para el aprendizaje y y ambientes de y cuidado de la
tecnológicos tecnológicos en sus de la desarrollo científico de institución.
recursos tecnológicas. la institución.
de la clases. institución. nuestras tareas.
tecnológicos
institución. implementados
en el plantel.
ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS
Ámbitos Los autoridades Las autoridades nos Los docentes Los docentes nos Los Los estudiantes Los padres, Los padres,
Acordamos: comprometemos acordamos: comprometemos: estudiantes nos madres y/o madres y/o
acordamos: comprometemos: representante representantes
acordamos a: nos
comprometemos:
Instituir una Promover y participar Realizar Asistir Participar en Actuar de forma Practicar Ser modelo de
comunidad educativa en acciones de círculos de puntualmente a los actividades que responsable para permanentemente práctica de virtudes
acogedora mejoramiento de la calidad para círculos de calidad y nos permitan evitar actos las virtudes. para nuestros hijos.
practicante de las educación, capacitarnos aplicar las mejorar la violentos.
virtudes actualización y acerca de la estrategias que nos convivencia
inclusivas desarrollo profesional Cultura de la escolar.
permitan desarrollar
de los demás Paz.
miembros de la en nuestras aulas
comunidad educativa de clase un
ambiente de
respeto y paz.
Desarrollar una ética Elaborar un Aplicar las Atender a nuestros Comunicar a Cumplir con los Asistir Hacer seguimiento
cívica y moral documento para estrategias de padres de familia nuestros padres compromisos que responsablemente de los compromisos
caracterizada por reglamentar la mediación con la calidad y las citaciones, se generen de las con una actitud de de nuestros hijos y
Respeto entrevistas
hábitos responsables atención a los padres entre pares calidez que horarios de apertura a los los nuestros propios
entre todos y de respeto mutuo. y madres de familia, entre padres caracteriza a los entrevista y sostenidas con llamados que la para superar alguna
los actores el formato para citar y de familia y docentes. novedades que nuestros padres. institución realice dificultad
de la evidenciar la entre se presenten por novedades de presentada con
entrevista de calidad maestros. entre los nuestros hijos. nuestros hijos.
comunidad
y calidez que realizan docentes y
educativa nuestros docentes. nosotros.
Brindar un servicio de Contribuir a la Participar Aplicar estrategias Desarrollar junto Respetar y cumplir Participar en Respetar las
respeto a nivel de la formación directa de en talleres que ayuden al con nuestros las normas del conjunto con los decisiones que se
mente, el corazón y los estudiantes prácticos de mejoramiento maestros las salón de clases. docentes y tomen,
la acción mediante entrevistas solución de académico o normas que autoridades en las considerando el
desarrollando la personales y charlas a conflictos con Comportamental de regirán nuestro actividades que se bienestar y
los los estudiantes. desarrollo integral
experiencia de vivir y los cursos, cuando lo comportamiento propongan por el
estudiantes. de nuestros hijos.
trabajar juntos como considere oportuno. mejoramiento del
comunidad desempeño
educativa.
ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS
Ámbitos Los Las autoridades Los docentes Los docentes nos Los estudiantes Los estudiantes Los padres, Los padres,
autoridades nos acordamos: comprometemos: acordamos: nos madres y/o madres y/o
Acordamos: comprometemos: comprometemos: representantes representantes
acordamos a: nos
comprometemos:
Orientar y Establecer dentro Mantener las Cumplir las Participar Trabajar en Acompañar a Asistir
proporcionar del cronograma actividades actividades democráticamente equipo en los nuestros hijos puntualmente a
espacios de institucional las innovadoras planificadas en los en las actividades espacios de en el desarrollo las convocatorias
participación actividades del que fomente el tiempos que se del liderazgo de los proyectos que la escuela
estudiantil, consejo estudiantil desarrollo de establece en el gobiern implementados en que la realice, con la
como miembros valores ético cronograma. o estudiantil. la institución. institución finalidad de
importantes mejorar el
Libertad con que respeten disponga.
de la desempeño
las diferencias.
responsabilidad comunidad académico y
educativa. Comportamental de
y participación nuestros hijos.
democrática Organizar la Acompañar en las Fomentar Asesorar al grupo Crear espacios Mantener una Enseñar a Estimular el
estudiantil elección del reuniones de la de estudiantes para la excelente y nuestros hijos orden, empezar
gobierno consejo estudiantil pluriculturalidad (Amigos Solidario) competencia positiva autodisciplina y con planes de
estudiantil como en el desarrollo proporcionando sana dentro y predisposición libertad con acción aplicados
observadores, de las técnicas o fuera de la para participar en responsabilidad. en el hogar.
proporcionar actividades materiales para institución. los eventos UENS.
espacios para el propuestas por trabajar con sus
desarrollo de las las diferentes compañeros.
mismas. áreas.
Estimular las Crear espacios en Integrar Generar Estar atentos Reconocer y Estimular la Practicar en casa
participaciones la Junta activamente a actividades para descubrir y respetar el talento participación de la confianza en los
de los Académica para los alumnos académicas y apoyas a los de los estudiantes nuestros hijos hijos estimulando
estudiantes que el consejo padres en las socio-culturales nuevos talentos en los diversos la libertad y la
del plantel estudiantil informe actividades que requiera la UENS eventos responsabilidad.
liderando culturales,
de sus actividades de. participación
proyectos. deportivos etc.
y a la vez exprese activa de los
sus necesidades y estudiantes.
requerimientos.
ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS ACUERDOS COMPROMISOS
Ámbitos Los autoridades Las autoridades nos Los docentes Los docentes nos Los estudiantes Los estudiantes nos Los padres, Los padres,
Acordamos: comprometemos : acordamos: comprometemos: acordamos: comprometemos: madres y/o madres y/o
representantes representantes
acordamos a: nos
comprometemos:
Implementar el Atender las necesidades Adaptar el Entregar las Convivir en un Respetar y hacer Colaborar con Participar en todas
Departamento educativas currículo a las adaptaciones ambiente inclusivo conciencia sobre el la formación de las actividades que
de atención diagnosticadas como NEE de los curriculares al con tolerancia y tema de la nuestros hijos conlleven el
Psicopedagógica o trastornos de estudiantes. departamento solidaridad. diversidad en un ambiente respeto a la
aula de recursos. aprendizaje, correspondiente de inclusivo. diversidad.
Discapacidad Auditiva los estudiantes que
leve: niños, niñas y presentan NEE.
jóvenes que tengan
lectura de labios o
auxiliares auditivos no
asociados a trastornos
severos. Discapacidad
Respeto a Motriz no asociada a
trastornos severos.
la Crear políticas de Establecer el Incluir a los Planificar Incrementar las Cumplir con las Generar en el Desarrollar entre
diversidad atención a los procedimiento idóneo estudiantes con participaciones de actividades que políticas de comité de Padres las padres
estudiantes de para cada caso de capacidades los estudiantes con nos permitan inclusión establecida De Familia actividades que
inclusión estudiantes que especiales NEE en minutos relacionarnos en la institución. proyectos y promuevan la
presenten necesidades en cívicos, feria, mejor entre eventos aplicación de los
educativas especiales. todas las exposiciones y compañeros inclusivos para proyectos.
actividades eventos deportivos. motivar la buena
curriculares convivencia
y armónica.
extracurriculares.
Socializar el Implementar las Respetar y Fomentar la Participar en Aprovechar los apoyos Contribuir en la Estimular en
programa de actividades propuestas hacer respetar tolerancia y el actividades que académicos y formación del nuestros hijos el
inclusión de la en el programa de la diversidad de respeto hacia los promuevan el disciplinarios que valor de la respeto y el buen
institución. Inclusión cada miembro que son diferentes, respeto a la brinda la institución tolerancia y trato entre
de la mediante diálogos diversidad. respeto en compañeros.
comunidad continuos, entre los nuestros hijos.
educativa. diferentes miembros
de la comunidad
educativa.
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CÓDIGO DE CONVIVENCIA
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
DISCIPLINA
Respetar la dignidad y funciones de los docentes de cuantas personas trabajan en la
Institución Educativa.
Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo y
las peleas.
Someterse a las acciones educativas disciplinarias contenidas e del reglamento de la LOEI.
Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos los actos
cívicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de éste cuando se
lleve la representación de la Institución.
Mantener el orden en las entradas y salidas de las aulas, se hará de forma ordenada, sin
carreras, aglomeraciones o empujones. El personal docente realizará turnos a la hora de
entrada, salida y recesos, manteniendo el orden y la convivencia armónica y pacífica. Los
representantes y/o padres de familia deben verificar que el estudiante traiga todo lo
necesario para trabajar en clase, no se debe interrumpir el proceso de enseñanza por
cosas olvidadas en casa.
Los estudiantes asistirán a la Institución educativa y a las actividades culturales con el
uniforme diario, se evitará las vestimentas no acordes con las actividades escolares, el
uso de maquillaje, uñas pintadas, cabellos tinturados, cabello largo (varones) cortes y
estilos extravagantes. Para educación física se utilizará el uniforme deportivo
establecido.
Evaluación del Comportamiento.-
La evaluación del Comportamiento se realizará con un objetivo formativo motivacional y
está a cargo del tutor y de los docentes del aula y se la realiza de forma objetiva y
descriptiva, a partir de los siguientes indicadores de valores éticos y de convivencia social
como: respeto, valoración de la diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia,
consideración hacia todos los miembros de la comunidad educativa ,cuidado del
patrimonio institucional ,respeto a la propiedad ajena ,puntualidad , asistencia , buen
uso del uniforme ,limpieza, la justicia, honestidad, responsabilidad, orden, tolerancia ,
cumplimiento de los procedimientos y políticas institucionales, el cuidado del orden y la
paz en la institución.
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Para faltas leves. Para este tipo de falta se toman las siguientes acciones:
Dialogo reflexivo de análisis de la falta cometida y su posible consecuencia.
Entrevista con padres de familia y/o representantes, dirigida por el profesor, Tutor, o
representante del departamento de consejería estudiantil (DCE) para informar lo
ocurrido y tomar acciones que conlleven a la mejora del comportamiento y la
convivencia armónica de la comunidad educativa.
Registro de la falta en la hoja de vida del estudiante.
Como Acción educativa formadora, el estudiante participa con exposiciones, fiches y
charlas, con temas relacionados a la prevención del cometimiento de faltas
comportamentales, valores y medio ambiente.
Para faltas graves. Además de las acciones establecidas en el literal anterior, el estudiante
y su representante deberán suscribir una carta de compromiso de mejora
Comportamental continua.
Para faltas muy graves. Además de aplicar las acciones establecidas en los literales
anteriores, la máxima autoridad del establecimiento solicitara a la Junta Distrital de
Resolución de Conflictos la mediación para la sana convivencia de la comunidad
educativa.
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Camiseta tipo polo color blanco con el logotipo de la institución.(la camiseta debe
permanecer dentro de la falda)
Pulóver azul con el logotipo de la institución.
Falda pantalón color azul marino (tela gabardina).
Medias blancas hasta la pantorrilla.
Zapatos escolares negros (tipo mocasín)
Toalla de mano o pañuelo.
Camiseta tipo polo color blanco con el logotipo de la institución. (la camiseta debe
permanecer dentro de la pantalón)
Pulóver azul con el logotipo de la institución.
Pantalón color azul marino (tela gabardina).
Medias blancas hasta la pantorrilla.
Zapatos escolares negros (tipo mocasín)
Toalla de mano o pañuelo.
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Los padres de familia y/o representantes que deseen pedir permiso y retirar a sus
representados deben hacerlo con el Inspector de nivel y llenar un permiso de salida de
la institución. Si el estudiante es retirado por terceros deberá traer una autorización
firmada del representante legal del estudiante y una fotocopia de la cedula de identidad.
PUNTUALIDAD.-
Llegar a la Institución educativa de acuerdo a los horarios establecidos:
MATUTINO
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ASISTENCIA.-
La asistencia a las actividades educativas es de carácter obligatorio y se debe cumplir
dentro de las jornadas y horarios establecidos por la institución educativa en la que se
hallare matriculado el estudiante.
Es obligación de los representantes legales de los estudiantes garantizar la asistencia
puntual a clases de sus representados y de igual manera los estudiantes son responsables
de permanecer en el establecimiento educativo durante toda la jornada escolar.
A su vez, las autoridades, los docentes y el personal administrativo de las instituciones
educativas tienen la responsabilidad de crear y mantener las condiciones apropiadas a
fin de que los estudiantes asistan puntualmente a las actividades educativas.
Dentro del periodo de la jornada de clases, ningún estudiante puede ausentarse de clases
sin el debido permiso del profesor. En casos estrictamente necesarios como enfermedad
o calamidad y previa autorización del Rector o del Coordinador de disciplina General o
nivel, la Unidad Educativa Nueva Semilla, por intermedio de la Recepción, comunicará
vía telefónica al padre o Representante sobre el particular, para que se acerque a retirar
a su representado.
El Coordinador de disciplina firmará la autorización de salida en el formato especial, la
misma que será dejada en Guardianía, quien diariamente entregará estas autorizaciones
después de la jornada educativa, a recepción; y serán entregadas al Rector(a).
La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) días debe ser inmediatamente
notificada por sus tutores a sus representantes legales, quienes deben justificarla, a más
tardar, hasta dos (2) días después del retorno del estudiante a clases ante el docente
del aula en el caso de educación inicial, y ante el profesor tutor de curso en el caso de
Educación General Básica y Bachillerato.
Si la inasistencia excediera de dos (2) días continuos, el representante legal del estudiante
deberá justificarla adjuntando la documentación respectiva, ante la máxima autoridad o
el inspector general de la institución educativa.
Si las faltas y atrasos fueran recurrentes y no estuvieren justificadas, el tutor citara a los
padres de familia y/o representantes legales a reunión para firmar compromiso de
mejora.
Cuando la inasistencia de un estudiante fuere recurrente y estuviere debidamente
justificada, la máxima autoridad de la institución educativa solicitará la aplicación de las
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LIMPIEZA.-
Cuidar el aseo y ornato de la institución.
Al final de cada Quimestre se organiza con la colaboración de directivos, profesores y
estudiantes, una minga de limpieza en todos los cursos y oficinas, de manera que la
institución educativa permanezca limpia y ordenada.
DISTINCIONES HONORIFICAS.-
“las autoridades de los establecimientos educativos pueden instituir, según la filosofía
del plantel y su realidad cultural, otras distinciones honorificas académicas que están
normadas en el Código de Convivencia”, por lo tanto se propone lo siguiente:
Excelencia Docente.- Esta distinción se otorgará al docente que se hubiere destacado
excepcionalmente en actividades innovadoras.
Mención Honorifica al desempeño.- Buenas prácticas en aula realizadas por docentes en
el marco de la práctica de valores y Buen Vivir.
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Recibirán mención especial, al concluir el año lectivo, los estudiantes que a juicio de las
autoridades del Unidad Educativa Nueva Semilla, se hayan destacado por su conducta,
aprovechamiento y situaciones específicas meritorias: Los abanderados; el mejor
bachiller; mejores estudiantes de cada paralelo.
Los estudiantes que gozan de becas o rebajas de pensiones u otros estímulos especiales,
deberán obtener un promedio final de curso no inferior a 9,50(nueve, cincuenta) en
aprovechamiento y A en conducta.
Las menciones que se otorgan a los estudiantes por sus méritos alcanzados ya sea en el
área académica, deportiva o culturales son los siguientes:
Medallas
Diplomas de Excelencias Académicas
Trofeos
El más alto reconocimiento a un estudiante en la Unidad Educativa Nueva Semilla es
conferir la investidura de abanderado, Portaestandarte y escoltas. Siempre y cuando se
cumpla con los requisitos establecidos para este fin.
Compañero solidario constructor del Buen Vivir.- Se concederá a estudiantes, docentes
o administrativos por promover y demostrar con ejemplo solidario y compañerismo en
las acciones y/o servicios prestados.
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La comisión debe contar con un Secretario(a), quien debe dar fe de ocurrido y debe actuar
con voz pero sin voto. Este cargo debe ser ocupado por el Secretario del plantel; en caso de
no existir Secretario, se debe elegir, entre los miembros de la comunidad, a un Secretario ad
hoc, de preferencia docente.
La comisión puede contar con la veeduría de otras personas que deben actuar con voz pero
sin voto, cuya participación debe constar el Código de Convivencia del plantel.
Requisitos para obtener una distinción. Para hacerse acreedor a las distinciones de
abanderado o escolta, el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos:
1. Estar legalmente matriculado en el tercer año de Bachillerato del establecimiento
educativo y asistir de forma regular a clases; y,
2. Haber entregado, en la Secretaria de Plantel, copias legalizadas de los pases de año y
los registros con las calificaciones obtenidas desde segundo año de Educación
General Básica hasta segundo año de Bachillerato (solamente en el caso de
estudiantes que cursaron esos años en otros planteles).
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Sistematización y redacción del La Comisión de Sistematización tuvo la La información recogida de las mesas
Código tarea de redactar los acuerdos y de trabajo sirvió para redactar un
compromisos una vez que se documento claro y con lenguaje
reflexionó sobre los ámbitos y la sencillo.
dimensión de la convivencia escolar.
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Promoción y veeduría de la Se encargará de vigilar la ejecución y Este trabajó durará un año lectivo.
Convivencia Armónica seguimiento del Plan de Convivencia
Institucional dentro de la Institución.
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GIR
DINAPEM
Consultores
externos
Personal Docente
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Todos los
actores de la
comunidad
Capacitaciones
realizadas sobre
capacitar al personal
filosofía en
Reafirmar la filosofía de en jornadas de
positivo. Planes Campaña
educación en Positivo. inducción en
de acción para
educación en positivo
mejora de la
cultura de Paz.
Definir estrategias para Estimular la práctica
Reducción de Reporte de
institucionalizar la cultura de los virtudes a
conflictos. novedades
del Buen Vivir. través de reflexiones
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Organización y logística
Organizar actividades
de:
científicas, deportivas *Feria de Emprendimiento. Número de
y artísticas; para *Casa abierta de Ingles y actividades
estimular la de Ciencias. realizadas.
participación de la *Olimpiadas
comunidad educativa. Talento
Humano: Autoridades,
Actores de la Docentes,
Libertad con Potenciar la triada Consejo
responsabilidad práctica de educativa,
El 95% de la Estudiantil,
y participación participación comunidad Conferencistas Desde el mes de Comité de
democrática Estimular la *Armar la logística para la Mayo2014 hasta
democrática de educativa internos y padres y madres
participación activa de elección del gobierno el mes de
estudiantil la comunidad involucrada y externos.
los estudiantes en el estudiantil febrero del 2015 de familia
educativa gobierno estudiantil participando en
*Campañas
*Programa de candidatos. las elecciones Materiales de
arreglo para las
casas abiertas
Implementos
Desarrollar proyectos Trabajar los proyectos de El 98% de los deportivos,
liderados por los líderes. estudiantes artísticos y
alumnos como una *"Sembrando el Futuro" participando en académicos
práctica de *(Becas estudiantiles) 2. los proyectos en
participación *Casa Abierta Educación diferentes roles
democrática. Sexual. liderando
*Cine Foro /violencia. participando de
Evaluación de los proyecto los eventos.
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Fotos de
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Comisión de
Elaborado y socializado el Código de Convivencia, será aprobado por la Aprobación del
Aprobación del Código 29 de Noviembre
respectiva comisión quedando constancia el acta de aprobación. Código de
Convivencia
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9.-PLAN DE EVALUACIÓN
METAS OBSERVACIONES Y
OBJETIVO AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS ALCANZADAS INDICADORES CRONOGRAMA RECURSOS DIFICULTADES
Difusión de acuerdos y compromiso establecidos para la Socializar el Código de 95% de la comunidad conoce y
práctica y cuidados responsables de la salud. Convivencia. aplica el Código de Convivencia.
Organizar el día de la
Desarrollar estrategias para fomentar los hábitos alimentación saludable en
adecuados de alimentación. UENS. 75% de los miembros de la Talento Humano:
Desde el mes de
comunidad educativa involucrada en Actores de la triada
Noviembre 2013 hasta
las diferentes actividades educativa,
el mes de mayo del
Promocionar actividades preventivas, recreativas y Menú semanal de lonchera organizadas en el cronograma. Conferencistas
2014.
deportivas para la salud. saludable. internos y externos.
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OBJETIVO AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS ALCANZADAS INDICADORES CRONOGRAMA RECURSOS DIFICULTADES
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Participación de la triada
educativa para la recolección y
Habilitar el espacio con elaboración de objetos con el
Adecuar los espacios de la Unidad Educativa para
tachos y señaléticas de Campañas
promover la cultura del reciclaje. material reciclado que serán
reciclaje.
expuestos en diferentes fechas y
horarios.
Número de actores
participantes en las actividades Ferias de
Informar, orientar e implementar la práctica del
del cuidado de los espacios manualidades con
reciclaje.
Socializar las reglas del verde. material reciclado
reciclaje Reducir,
Reutilizar, Reciclar y Número de actividades
Recuperar. Proyectos de
Elaborar y socializar el cronograma para recolección lideradas por el comité de
responsabilidad
de material de reciclaje. padres, madres de familia.
ecológica
Gobierno Estudiantil.
METAS OBSERVACIONES Y
OBJETIVO AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA RECURSOS
ALCANZADAS DIFICULTADES
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METAS OBSERVACIONES Y
OBJETIVO AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA RECURSOS
ALCANZADAS DIFICULTADES
Incrementar el número de charlas o talleres que Planificar cronograma de Número de charlas y talleres
promuevan la cultura de Paz y tolerancia en la comunidad charlas relacionadas al realizados con la triada educativa. Talento Humano
educativa. tema. Listado con firma de asistentes.
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METAS OBSERVACIONES Y
OBJETIVO AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA RECURSOS
ALCANZADAS DIFICULTADES
Número de Campeonatos
internos de deportes, concurso
Estimular la participación activa de la comunidad Ejecución de actividades Talento Humano:
de carteleras con temas afines a Desde el mes de
educativa. planteadas. Actores de la triada
la democracia que se han Noviembre 2013
educativa,
realizado. hasta el mes de
Conferencistas
mayo del 2014
internos y externos
El 70% de la comunidad
Involucramiento de la comunidad educativa en Organización de clubs
educativa involucrada y
diferentes clubes, campañas, ferias, entre otras. deportivos lúdicos y
participando en los diferentes
científicos.
Club.
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Objetivo General: Establecer una estrategia de comunicación que sirva como soporte y
directriz en el proceso de construcción del Código de Convivencia.
1.- Empoderar a todos Instaurar una Asamblea de Consejo Ejecutivo Octubre18/2013 Lista de
los actores de la comunicación eficaz Docentes. asistencia a la
comunidad educativa mediante la Octubre 25/2013 asamblea
con la misión y visión
definición de canales de
de la institución Reunión de
creando un
que posibiliten la docentes.
trabajo con Octubre 29/2013
sentimiento de retroalimentación
alumnos.
pertenencia. del proceso de
Encuestas
Comunicación Octubre 31/2013
Reunión de aplicadas.
2.- Apoyar las respecto del Código
de Convivencia y al trabajo con
acciones hacia una Noviembre 1/2013
cultura de Plan de Convivencia padres de familia. Levantamiento
convivencia armónica. Armónica de información
Noviembre 5/2013 requerida.
Institucional. Envío de mail con
3.- Posibilitar un clima información a
de diálogo y mantener todos los actores. Noviembre 27/2013 Lista de
los canales de asistencia
comunicación
Publicar en las Noviembre 28/2013 de
abiertos de manera
carteleras cada alumnos.
horizontal entre los
actores de la una de las etapas Diciembre 3/2013
comunidad educativa. desarrolladas en Lista de
la construcción asistencia
Diciembre 4/2013
4.- Ayudar a la gestión del Código de de
del conocimiento, Convivencia. padres de
asegurando que todas
familia.
las personas disponen
de la información
necesaria para lograr Formatos llenos
la convivencia
de información
armónica dentro de la
institución. requerida.
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11. PRESUPUESTO
En los estándares de calidad se encuentra la Gestión de Desempeño Directivo en la Dimensión
de Gestión de Talento Humano y Recursos. El Directivo favorece la construcción de espacios
de reflexión y análisis entre el personal Docente, Padres de Familia y Alumnos para el
cumplimiento de las metas institucionales en relación con el Código de Convivencia.
La Rectora promueve y hace uso eficiente de los recursos de la institución educativa, y asegura
a la planta docente y administrativa el apoyo necesario para cumplir con los acuerdos y
compromisos desarrollados dentro del Código de Convivencia a través del plan de Convivencia
Armónica Institucional. El presupuesto está basado en las Metas y Objetivos del colegio. Los
principales rubros del presupuesto son: recursos humanos, financieros, planta física,
materiales y capacitación.
Es política de la Institución también, cada año, realizar inversiones que le permitan crecer
como institución y mantenerse como líder en el mercado educativo. Es política y
responsabilidad de la empresa pagar puntualmente todos los impuestos, de conformidad con
las regulaciones del Servicio de Rentas Internas y demás entidades de control.
El colegio cuenta con una importante inversión en textos, muebles, equipos deportivos, de
computación y equipos audiovisuales, los cuales se manejan a través de diferentes sistemas
de inventarios, apropiados para cada grupo. La verificación física se realiza anualmente bajo
la dirección y responsabilidad del Administrador General y un delegado de Contabilidad.
Todas las inversiones deben estar en concordancia con las Metas Institucionales y serán
aprobadas por el Consejo Consultivo, en el presupuesto anual. La institución debe construir
una Cultura de Paz y Trabajar en la Tolerancia y el respeto en un ambiente inclusivo.
Las inversiones que ameritan hacerse para la implementación del Código de Convivencia son:
Capacitaciones (Plan de Seguridad y Gestión de Riesgos).Charlas para padres y alumnos
(conferencistas internos y externos).Campaña de seguridad, adecuar Rincones lúdicos,
adecuar e incrementar implementos deportivos, implementar actividades extracurriculares,
talleres sobre sexualidad, uso de estupefacientes en el adolescente, bullying, entre otros.
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Los integrantes de la Comisión de aprobación y/o ratificación del Código de Convivencia Institucional
de la institución educativa Unidad Educativa Bilingüe Nueva Semilla, que se detallan a continuación:
Se instala la reunión a las 14 h00 horas. Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Código de
Convivencia institucional, el cual ha sido construido bajo las políticas, lineamientos y directrices
establecidas por la Autoridad Educativa Nacional, con las siguientes cláusulas:
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PRIMERA: Garantizar que la Comisión de Promoción de Convivencia Armónica institucional cuente con
el apoyo y la gestión del Rector o Director de la Institución Educativa para la promoción y veeduría del
Código.
SEGUNDA: El Código no podrá ser modificado de acuerdo a intereses particulares, sino que éste deberá
ser actualizado conforme a la petición realizada por la Comisión de Promoción de la Convivencia
Institucional y puesto a consideración del Gobierno Escolar o Consejo Ejecutivo según sea el caso de la
institución educativa, a fin de iniciar con el proceso de actualización correspondiente.
La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta comisión, siendo las 15h00
horas del día 4 del mes de diciembre del año 2014
Las personas convocadas a la reunión evalúan la sesión y firman el acta aprobando el Código de
Convivencia.
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