UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MÓDULO DE TALLER DE MÚSICA

Fundamentos Musicales y Didácticas en Educación Infantil

Integrantes Leslye Cruz Carolina Guangasi
Nataly Herdoiza Gissela López
Bryan Rodríguez Alba Ronquillo

Docente: Psc. Cli. Mg. Víctor Aldás

Semestre: Octavo “A”
2017 - 2018
 Ofrece la oportunidad
al niño de que pudiera
aprender música
Willems, mediante recursos
Edgar pedagógicos adecuados

El metodo esta basado

Pedagogo, musicólogo e en las relaciones Relaciona el ritmo,
investigador. melodia y armonia con
pedagogicas lo fisiologico, afectivo y
Nació en Bélgica en el año establecidas entre la mental.
1890. Se formó musica y el ser humano
musicalmente en el
conservatorio de París viaja
en 1925. A lo largo de su
vida, realizó numerosas
investigaciones acerca de la El metodo contribuye al
sensorialidad auditiva descubrimiento y desarrollo
infantil y de la relación integral del alumno,
música- psiquismo humano. potenciando su capacidad
psicologica, mental y motriz.
 PAUL HINDEMITH
 COMPOSITOR, INSTRUMENTISTA, DIRECTOR DE
ORQUESTA Y MUSICÓLOGO.
 ADIESTRAMIENTO ELEMENTAL PARA MÚSICOS.
 ENSEÑO COMPOSICIÓN MUSICAL EN LA
UNIVERSIDAD DE YALE Y HARVARD.
ENCUNTRA EL TESORO, PARA
HACERLO DEBES SABER
CUANTOS PASOS SE DAN DE UN
PUNTO A OTRO,
REMPLAZANDO Y
RESOLVIENDO LAS
OPERACIONES BÁSICAS Y AL
FINAL SUMAR EL TOTAL DE
PASOS QUE DE DEBEN DAR
PARA LLEGAR AL ANHELADO
TESORO.
 Afianzar los conocimientos matemáticos
en los niños a través de las notas
musicales.
 Orff, Carl

"El placer de hacer música en grupo"

Fundó con Dorothea Gunther la Gunther Gran apuesta por la pedagogía musical. Apuesta por el trabajo en grupo como
Schule (fin de enseñar música, rítmicas y refuerzo de aprendizaje.
(vocales e instrumentales)
danza a niños y niñas)

- Partir de los intereses naturales de los niños.

Trinomio compuesto por "palabra,

música y movimiento"
El sapo no se lava el pie. No se lava porque no quiere. Él vive en la laguna y no se lava el pie
porque no quiere. ¡Qué apestoso!

Al sapa na sa lava al paa. Na sa lava parca na caara. Al vava an la lagana na sa lava al paa
parca na caara. ¡Ca apastasa!

El sepe ne se leve el pee. Ne se leve perque ne queere. El veve en le leguene ne se leve el

pee perque ne queere. ¡Qué epestese!

Il sipi ni si livi il pii. Ni si livi pirqui ni quiiri. Il vivi in li liguini ni si livi il pii pirqui ni quiiri. ¡Qui ipistisi!
Ol sopo no so lovo ol poo. No so lovo porco no cooro. Ol vovo on lo logono no so lovo ol poo
porco no cooro. ¡Co opostoso!

Ul supu nu su luvu ul pu. Nu su luvu purcu nu cuuru. Ul vuvu un lu lugunu nu su luvu ul puu purcu
nu cuuru. ¡Cu upustusu!
 Pronunciar con claridad y rapidez,
cambiando las vocales de las palabras
de la A a la U sin dejar de pronunciar
ninguna y sin equivocarse.
 Estimular la memoria auditiva y sirve para
adquirir rapidez en el habla, con
precisión y sin equivocarse.
 Su interés por la ingeniería y la física dio lugar a
la invención del instrumento Ondas Martenot,
uno de los primeros instrumentos eléctricos que
originó un importante repertorio

La educación musical, en la educación escolar,

era escencial para la formación global de la
persona y para el despertar de las facultades del
niño.
Maternot, Maurice
"Educar a través del arte"

Se apoyó en las investigaciones acerca

de los materiales acústicos, de la Convirtió su método en un sistema de vida.
psicopedagogía y de la observación Mas alla de la técnica está el placer, la
directa de los niños y niñas vivencia, la transmisión.

Proporcionar soltura y armonía de

todos nuestros movimientos que Una educación musical que comprende
faciliten la técnica de la danza. desarrollo rítmico, relajación, atención
auditiva, entonación, iniciación al solfeo,
armonía y transporte

Relajación corporal y a la respiración,

prpporciona descanso físico y mental.
 La lechuza, la lechuza, hace shhh, hace shhh.
Todos calladitos, como la lechuza, hacen shhh, hacen shhh.
La lechuza, la lechuza, hace shhh, hace shhh.
Todos calladitos, como la lechuza, hacen shhh, hacen shh ...
 Alcanzar la relajación corporal y lograr el
descanso físico y mental.