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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1.

Descripción general del curso

 

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

 

Nivel de

Ingeniería Profesional

formación

Campo de

Formación disciplinar

Formación

Nombre del

Sistemas de Comunicación

 

curso

 
 

2150504

Código del curso Tipo de curso

Metodológico

Habilitable

Si

No

Número de

4

créditos

2.

Descripción de la actividad

 

Tipo de

 

Número de

 

actividad:

semanas

 

Final

 

Individua

 

Colaborativ

     

l

a

3

Momento de

   

Intermedia

     

la evaluación:

Inicial

, unidad:

Peso evaluativo de la

 

Entorno de entrega de actividad:

 

Seguimiento y evaluación

 

actividad: 50 puntos Fecha de inicio de la

Fecha de cierre de la actividad:

actividad: 9 de marzo de 2018

sábado, 31 de marzo de 2018

 

Competencia a desarrollar:

 

El estudiante identifica, describe y caracteriza de manera adecuada los conceptos, tecnologías y procedimientos, relacionados con las modulaciones analógicas existentes en la actualidad y reconoce las perturbaciones y efectos del ruido en ellas.

 

Temáticas a desarrollar:

 

Unidad 2. Modulación Analógica.

 
  • Modulación y Demodulación de Amplitud

  • Modulación y Demodulación de Ángulo

  • Ruido en la Modulación Analógica

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia basada en proyectos (ABPr), que centra el proceso de enseñanza en la que el estudiante trabaja de manera activa, planean e implementan y evalúan proyectos.

En este trabajo se abordará:

Fase 2. Modulación Analógica. Identifica los diversos tipos de modulación analógica.

Actividades a desarrollar

Ejercicios teóricos

Modulación y Demodulación de Amplitud

Considerando un sistema de comunicaciones de AM, indique qué significan los términos señal moduladora, portadora, onda modulada y envolvente de AM. Defina además el coeficiente de modulación y el porcentaje de modulación.

Modulación y Demodulación de Ángulo

Realice un diagrama de bloques del transmisor y de recepción para FM. Indique en el transmisor la funcionalidad de los siguientes bloques funcionales: oscilador, modulador, amplificador de potencia.

Ruido en la Modulación Analógica

Relacione los tipo de ruidos presentes en las modulaciones analógicas, con sus palabras presente una breve reseña que los describa.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?tabID=T003

&resultListType=RESULT_LIST&searchResultsType=SingleTab&search

Type=BasicSearchForm&currentPosition=1&docId=GALE%7CCX40615

00011&docType=Topic+overview&sort=RELEVANCE&contentSegment

=&prodId=GVRL&contentSet=GALE%7CCX4061500011&searchId=R5

&userGroupName=unad&inPS=true

Ejercicios prácticos

Ejercicio 1

Una señal de AM tiene una frecuencia de portadora de 5 MHz y una amplitud pico de 5 V. Se modula mediante una onda seno con una frecuencia de 600 Hz y un voltaje pico de 4 V. Explique y escriba la ecuación para esta señal y calcule el índice de modulación.

https://es.scribd.com/document/329917268/Trabajo-Colaborativo-2-

Grupo-2150504-11

Ejercicio 2

Realice una breve explicación de las Funciones de Bessel. Usando la tabla de coeficientes de Besel encontrar los componentes de amplitud del espectro de una Señal FM cuando el mensaje es un tono de Frecuencia = 2(10 4 ) y amplitud . La desviación de

frecuencia es ∆ = 8(10 4 ).

  • Estime el ancho de Banda

  • Graficar

Ejercicio 3

Una señal de FM alcanza valores de 99.98 y 100.02 Mhz. Al ser modulada por una onda senoidal de 3Khz, calcular: Frecuencia de portadora, desviación de frecuencia, índice de modulación y ancho de Banda de la señal FM.

Ejercicio simulado

Desarrolle la simulación de AM varíe el tiempo de muestreo y el índice de modulación. Identifique en la señal de salida del osciloscopio la señal moduladora, portadora, onda modulada y envolvente de AM.

Desarrolle la simulación de AM varíe el tiempo de muestreo y el índice de modulación. Identifique

Participación en el foro y tema de la actividad

En el desarrollo de la actividad cada estudiante del grupo colaborativo hace entrega en el foro colaborativo de la Fase dos, de cada uno de las actividades propuestas, además cada estudiante revisa las respuestas y/o información compartida por sus compañeros y hacer realimentación de los aportes de al menos un compañero, realizando comentarios propositivos que le permita mejorar los productos entregados.

Esta actividad le permitirá al estudiante relacionar los conceptos de la modulación analógica.

Para llevar a cabo la actividad debe revisar los recursos educativos de la unidad 2, disponibles en el entorno de conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes de información en internet.

Entornos

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno

para su

de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Fase 2 Modulación Analógica”. -> Tema: “Foro Fase 2”.

desarroll

o

El documento final debe ser entregado en el entorno de evaluación y seguimiento en el recurso: “Fase 2 -

 

Modulación Analógica – Entrega de la actividad”, en las fechas indicadas.

 

Individuales:

Comentar los aportes de por lo menos dos de sus compañeros de grupo.

Con las realimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un único documento.

Colaborativos:

Producto

El informe como producto final de la Fase dos, en donde se consolide el desarrollo de todas las actividades (individuales teórica ejercicios - simulación) propuestas. La presentación del documento escrito, que incluya:

s a

entregar

Portada: En ella se define los integrantes Introducción: presentación del trabajo.

por el

Contenidos: Cuerpo del trabajo Desarrollo de las

estudiant

e

actividades planteadas (teórica, ejercicios y simulación) Conclusiones Bibliografía

El documento final debe tener la siguiente estructura: un archivo comprimido que tiene la siguiente estructura GrupoX_Fase2.RAR, donde la X corresponde al número del grupo que contenga el documento del informe con la siguiente estructura GrupoX_Fase2.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo, ejemplo:

Grupo2_Fase2.pdf, así como el archivo de la simulación propuesto por el grupo colaborativo.

El archivo comprimido debe ser entregado en el espacio creado para tal fin ubicado en el Entorno de Evaluación.

 

El Informe debe realizarse en conjunto por todos los integrantes del grupo, consolidando los aportes de los participantes. El puntaje total obtenido será el resultado del documento enviado por cada grupo y de la participación en este foro creado para la realización de la actividad. Es decir, se calificará el documento final y la interacción en el foro.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

N/A

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

Líder de planeación: Este estudiante será el encargado que cada uno de los participantes ocupe una posición correcta, generando organización en el grupo, repartiendo tareas, asignando responsabilidades, teniendo en cuenta las aptitudes y competencias que cada participante manifieste.

grupo colaborativo

Líder de Observación: Señala los aspectos positivos o negativos de la dinámica grupal, es decir, del ejercicio de interacción entre los participantes.

Roles y responsabili dades para la producción de entregables

Siguiendo los principios de acción responsable estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo coordinado, argumentado y que cumpla con los tiempos de entrega de los productos solicitados, por esto es importante que cada estudiante diseñe un plan de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la siguiente manera:

estudiantes por los
estudiantes
por los
referencias Uso de
referencias
Uso de

Actividad

Cronograma

Lectura de recursos didácticos

De: dd/mm/aa a dd/mm/aa

Preparación de productos

De: dd/mm/aa a dd/mm/aa

Preparación del

De: dd/mm/aa a dd/mm/aa

entregables Revisión de productos y

De: dd/mm/aa a dd/mm/aa

entregables Entrega del trabajo a través del espacio solicitado.

De: dd/mm/aa a dd/mm/aa

en la agenda del curso.

fecha y hora de cierre de las actividades establecidas

  • 3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la

diferentes al creado para tal fin.

  • 2. No se reciben trabajos enviados a espacios

participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota será cero (0).

cierre de la actividad y/o realiza menos de tres

  • 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del

Para la entrega de los productos solicitados, tener presente lo siguiente:

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

 

presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página

 

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

Políticas de

plagio

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la

Para conocer la forma como se referencian los

calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente

documentos consulte el siguiente documento: Centro de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición. Recuperado de

4. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 
 

Actividad

 

Actividad

   

Tipo de actividad:

individual

colaborativa

Momento de la

Inicial

Intermedia,

Final

evaluación

unidad

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Ejercicios

Entrega los ejercicios teóricos sobre conceptos de moduluación analógica, de forma completa y es coherente con lo

Comparte el desarrollo de los ejercicios teóricos sobre conceptos de moduluación analógica, pero no se evidencian las

No entrega aporte en los ejercicios teóricos sobre conceptos de moduluación analógica y/o participa en el foro

 

teóricos de

solicitado, se

de la actividad a

moduluación

evidencia que el

temáticas

menos de 3 días

 

10

analógica

estudiante construye una base de conocimiento relacionados con los conceptos modulación analógica.

solicitadas y/o poco dominio del estudiante en los conceptos relacionados con modulación analógica.

de cierre de la misma, con lo cual se dificulta construir una base de conocimiento de la temática de la unidad.

 

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Ejercicios

Desarrolla adecuadamente los ejercicios planteados sobre modulación

El desarrollo de los ejercicios evidencia falta de manejo conceptual, baja

   

prácticos de

analógica, se

participación del

No participa en la realización de los

 

10

moduluación

observa buena

estudiante en la

ejercicios

analógica

conceptualización en el desarrollo de los mismos, relaciona conclusiones frente

realización de estos puntos, no es claro el manejo de la temática solicitada.

propuestos.

 
 

a las respuestas

     

obtenidas.

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

Da respuesta a los requerimientos sobre el ejercicio simulado conforme a lo planteado en la guía y presenta el archivo de simulación, el

analógica.

Relaciona el ejercicio simulado con el desarrollo de algunos parámetros, y/o el

No presenta aportes sobre la

 

Ejercicio

simulado

estudiante

estudiante muestra

10

evidencia dominio en la configuración de las diferentes variables relacionadas con la modulación

bajo dominio del tema de la Unidad desarrollada.

simulación propuesta.

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

 

Participa activamente entregando avances de las actividades solicitadas y realiza comentarios propositivos a por lo

mejora continua.

Comparte avances de las actividades solicitadas, pero no realiza la realimentación a uno de sus

No participa en el

 

Realimentación

aportes

menos un compañero del

compañeros de grupo o viceversa

5

grupo, permitiendo al estudiante construir una base de conocimiento colaborativo y de

no relaciona un aporte constructivo que permita mejorar la entrega realizada.

foro y tema de la actividad.

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 3 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Consolidación del trabajo

Participa significativamente en la consolidación del documento final, con aportes constructivos y con fundamentacón teórica de los conceptos de la

Baja participación en la consolidación del documento final y/o falta de interés y compromiso en pro de la entrega del producto de la Unidad.

No participa en la la consolidación del documento final .

5

Unidad.

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 3 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Documento

El grupo entregó el documento final y cumple con lo especificado en la Guía. Relacionan la

El documento entregado especifica algunos ítems solicitados en la guía. La bibliografía

El grupo no entrega

 

final

bibliografía con normas APA. Incluyen en la entrega el archivo de simulación.

relacionada no tiene en cuenta las normas APA. El grupo no relaciona el archivo de la simulación AM.

documento de la actividad.

10

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

Calificación final

50