• FACULTAD DE CIENCIAS

BIOLOGIA CELULAR
BCUM2000

BQ. Rodrigo Mella Herrera PhD

NOMBRE DE LA UNIDAD

1.- Introducción a la biología celular.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Usar el método científico para resolver problemas de baja

complejidad en el contexto de la enseñanza y desarrollo de
las ciencias biológicas.
Aplicar determinadas técnicas de estudio de las células.
Caracterizar la organización interna de las células desde
los puntos de vista químico, estructural y funcional.
CONTENIDOS UNIDAD

1.1. Origen de la vida

1.2. Alcances generales del método científico
1.3. Organización celular.
1.4. Clasificación de los seres vivos
1.5. Teoría celular
 Ideas y teorías
Creacionismo:
El origen de la vida es sobrenatural, uno o varios seres superiores
son los creadores de la vida. No interviene ninguna reacción físico-
química

Generación espontánea:
Planteada desde Aristóteles.
La vida se origina a partir de una combinación de los cuatro
elementos básicos (aire, agua, fuego y tierra) o de cualquier
sustancia inerte. Es decir a partir materiales como el lodo, del
agua, el agua del mar, etc, se puede generar vida.

Biogénesis:
Los seres vivos sólo pueden formarse a partir de otros seres vivos,
bien sea por reproducción sexual o asexual.
 Observaciones que reforzaban la
teoría de la generación espontánea

1ª observación : obtener gusanos de trozos

de carne.
Poner un trozo de carne en un recipiente
abierto.
Dejar el recipiente al aire libre.
Mantener el recipiente a temperatura
ambiente

Resultado:
Al cabo de unos días aparecen gusanos solos.
 2ª receta: obtener ratones.
Poner ropa interior sudada junto con
trigo en un recipiente con boca.

Resultado:
Al cabo de 21 días el olor cambia y penetra por
las cáscaras del trigo. De esta manera el trigo se
transformará en ratones.

Observación directa
Piojos, garrapatas, pulgas y gusanos nacen de
las entrañas de los vertebrados, una herida
mal curada puede desarrollar gusanos
(miasis).

Propuestas realizadas por Jan B. van Helmont (médico, 1667)

 Experimento de Redi:
controversia generación espontánea-biogénesis
Francesco Redi, un médico italiano, realizó en el siglo XVII el
siguiente experimento:

Frasco tapado Frasco cerrado herméticamente

Frasco abierto con una gasa

Carne Carne Carne

Aquí aparecen
huevos de
mosca

Aparecen gusanos No aparecen gusanos

 Conclusiones del experimento de Redi.

Los gusanos sólo aparecen

en la carne si entra en
contacto con las moscas,
que depositan en ella los
huevos a partir de los
cuales se desarrollan las
larvas, que son los
“gusanos”.

Con este sencillo

Mosca (adulto) experimento Redi
demostró que la vida
sólo puede surgir de
Larva de la mosca vida preexistente.
(“gusano”)
 Inconvenientes del experimento de Redi

1. El aire del recipiente tapado puede estar enrarecido y

falsea los datos.
2. Explicaría la aparición de seres macroscópicos pero no de
las bacterias y otros microorganismos.

¿Hasta cuándo duró la teoría de la

generación espontánea?
La teoría se prolongó hasta el siglo XIX, en el que Louis Pasteur
realizó el experimento que refutó definitivamente la teoría de
la generación espontánea.
 1864
El aire podía pasar a los
El experimento de Pasteur recipientes, pero no así los
microorganismos, que
quedaban atrapados en el
cuello. Si se corta el cuello el
líquido se contamina con
microorganismos.

Microbios
 Teoría del origen
físico-químico de la
vida: Oparin y Haldane Los dos científicos
enunciaron esta
teoría
simultáneamente
(1924).
Esta teoría se basa
en las condiciones
físico-químicas que
existieron en la
Tierra primitiva y
que permitieron el
desarrollo de la
vida.

Aleksandr Ivanovich Oparin (1894 - John Burton S. Haldane (1892

1980) - 1964)
Imágenes tomadas de origen de la vida
Teoría del origen físico-químico de la vida:
Oparin y Haldane
En la Tierra, en principio:
1. Atmósfera reductora : sin oxígeno
libre, con metano, vapor de agua,
dióxido de carbono, amoniaco y
sulfuro de hidrógeno.
2. En el agua se encuentran fosfatos
disueltos.
3. Altas temperaturas, provenientes
de la actividad volcánica, las
radiaciones solares y las
descargas eléctricas producidas
por las frecuentes tormentas.
¿Cómo se origina la vida según la teoría físico-química?
1. Existencia de una “sopa primitiva” en el medio marino.
2. Aparición de las primeras moléculas orgánicas.
3. Las moléculas orgánicas con función catalizadora que
permiten reacciones químicas que se repiten ( ciclos de
reacciones químicas).
4. Interacción de las reacciones químicas entre sí formando
hiperciclos que son más estables que los ciclos
pequeños. Los hiperciclos son la base del metabolismo
celular actual.
5. Se rodean de una envoltura probablemente de lípidos
probablemente por aquellos que pueden formar micelas.
6. Poco a poco se forman los primeros individuos:
procariotas
7. Posteriormente se forman los eucariotas.
 ¿Cómo se forman las moléculas?
Sopa primitiva en medio
marino y atmósfera Polímeros de fosfato
reductora autorreplicantes (semejantes
al ARN)

Moléculas
orgánicas
Replicaciones no exactas:
equivalente a mutaciones
Función catalizadora: permite
reacciones cíclicas
automantenidas
Aumento de la diversidad
molecular.
Ciclos de
reacciones
químicas
Hiperciclos de
reacciones
químicas
Teoría del origen físico- Miller 1953: demuestra la
teoría de Oparín-Haldane
químico de la vida:
Experimento de Miller

En el
laboratorio a
partir de
moléculas
inorgánicas
obtiene
moléculas
orgánicas
Aminoácidos,
nucleótidos
 ¿Cómo se forman las primeras células?

Primeras células
procariotas

Vesículas que se dividen: por

Formación de micelas
fisión

Vesículas que se fusionan: por

choques

Albergar en su interior El aislamiento en

moléculas autorreplicantes: una membrana
vesículas con moléculas capaces de permite que unas
dividirse. reacciones se
Muchos coacervados son Generación de realicen y otras
hiperciclos = se dificulten.
biomoléculas que se encuentran
rodeadas por una membrana generación del
lipídica muy rudimentaria. metabolismo
 ¿Cómo se alimentan las primeras células?
Fotosíntesis
oxigénica: la
Nutrición heterótrofa: energía solar excita
primera forma de alimentarse electrones de H2O y
el producto de
desecho es oxígeno.
Segunda fotosíntesis

Fermentación: proceso Fotosíntesis no

Ingestión directa de por el que obtenían energía al
aminoácidos, degradar los nutrientes tomados
oxigénica: la energía solar
azúcares, lípidos, del exterior. Esto es una excita electrones de H2S
etc. nutrición heterótrofa (ácido sulfhídrico) , el etanol
y el propio H2 y el producto de
anaerobia desecho era diferente al
oxígeno, por ejemplo el azufre.
Primera fotosíntesis
Descenso de
problema
nutrientes en el
medio Solución?
Fotosíntesis: uso de la
cadena de electrones asociado
al intercambio de H+, se
La fotosíntesis permite al organismo independizarse el medio generan nuevos nutrientes.
porque fabrica sus propias biomoléculas. Sólo necesita moléculas
inorgánicas y luz solar.
 Fotosíntesis oxigénica:
Aparición del oxígeno la energía solar excita electrones
de H2O y el producto de
Cianobacterias
desecho es oxígeno.
Cianobacterias:
1. Aparecen hacen unos 2000 m.a.
2. Obtienen H+ del agua (fotolisis)
Reacciona con minerales y
mediante la fotosíntesis oxigénica. sales, especialmente el
3. Liberan O2 hierro. Existen grandes depósitos de
hierro con una edad de 1800 – 2000 m.a.
Consecuencia
Aumento de la
concentración de oxígeno
Liberación de un en agua y atmósfera. El oxígeno
¿qué pasa con el oxígeno que sobrante, el que no puede reaccionar
producto altamente producido? con los minerales.
tóxico que provoca la
muerte de muchos seres Consecuencia
vivos Respiración aeróbica: Algunas
Crisis ecológica. Formación de la capa de
cianobacterias desarrollan la capacidad
de utilizar el oxígeno que producen como ozono: filtra los rayos U.V. Esta
receptor de electrones. Se obtienen más radiación es mortal para los seres
energía que con la fermentación. vivos actuales.
Lynn Margulis: Teoría de la endosimbiosis
On the origin of mitosing cells (1967), Origins of Eukaryotic
postulante de la teoría. Cells (1975) y Symbiosis in Cell Evolution (1981)

Resumen: la célula ecuariota se originó por endosimbiosis,

incorporación física de células procariotas en eucariotas.

Estructuras de células eucariotas Pruebas:

que provienen de las procariotas:
1. Mitocondrias: provienen de
bacterias primitivas
2. Cloroplastos: provienen de
antiguas cianobacterias
3. Centriolos, cilios y flagelos:
provienen de bacterias similares a
las actuales espiroquetas.
1. Mitocondrias y cloroplastos: tienen su
propio material genético, su AND es
circular y los ribosomas son muy
parecidos a los de los procariotas.
2. Mitocondrias y cloroplastos: realizan la
síntesis de proteínas y la expresión
génica
3. Mitocondrias y cloroplastos: pueden ser
destruidos por antibióticos como la
mayoría de las bacterias pero no las
actuales células eucariotas.
4. Mitocondrias y cloroplastos: tienen doble
membrana, una es la de la bacteria y la
otra la de la vesícula que la englobó.
5. Microtúbulos: se han encontrado en
especies de espiroquetas.
Unidad 1:Introducciòn a la Biologia
 Características de todo ser vivo

• ORGANIZACIÓN
• HOMEOSTASIS
• IRRITABILIDAD
• METABOLISMO
• CRECIMIENTO Y DESARROLLO
• REPRODUCCIÓN
• ADAPTACION (EVOLUCIÓN)

Unidad 1:Introducciòn a la Biologia

Unidad 1:Introducciòn a la Biologia
Gracias por su
atención
PRÓXIMA CLASE: Técnicas de estudio:
microscopia, tipos de microscopio.
Técnicas de estudio: cultivo celular,
fraccionamiento subcelular